老海棠樹(shù)閱讀答案

時(shí)間：2024-08-28 05:46:00 閱讀答案我要投稿

老海棠樹(shù)閱讀答案

　　現如今，我們寫(xiě)閱讀題就會(huì )用到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì )解題思路，掌握知識點(diǎn)。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？下面是小編為大家收集的老海棠樹(shù)閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老海棠樹(shù)閱讀答案

　　老海棠樹(shù)閱讀答案篇1

　　①奶奶，和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi);好象她們從來(lái)就在一起。

　　②老海棠樹(shù)有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來(lái)了?”是的，我在那兒看小人書(shū)，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫(xiě)作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎?”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。“覺(jué)呢，也在上頭睡?”沒(méi)錯。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹(shù)下，望著(zhù)我……

　　③春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿(mǎn)樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我叨嘮：“就不下來(lái)幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎?這回活兒緊!”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。

　　④或者夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補花的活兒，戴著(zhù)老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線(xiàn)地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎?”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么胡弄?”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。

　　⑤有年秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著(zhù)吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫：“你剛回來(lái)，去歇息著(zhù)吧。”

　　⑥ 冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著(zhù)屋檐，磨擦著(zhù)窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著(zhù)一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩藝兒有用嗎?” 奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著(zhù)那張報紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補。“奶奶。“奶奶!奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟無(wú)對我的責備。

　　⑦……

　　⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之飄然而去，跟隨著(zhù)奶奶，陪伴著(zhù)她，圍攏著(zhù)她;奶奶坐在滿(mǎn)樹(shù)的繁花中，滿(mǎn)地的濃蔭里，望著(zhù)我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思?”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

　　題組一：

　　1.從第④段中找出與第⑤段畫(huà)線(xiàn)句“可這回奶奶不要我幫”相照應的句子。

　　2.第②段寫(xiě)“我”在老海棠樹(shù)上的活動(dòng)，在文中的作用是什么?

　　3.品讀第⑥段畫(huà)線(xiàn)部分“‘奶奶。’‘奶奶!’‘奶奶——’”，從語(yǔ)氣角度分析“我”心理變化的過(guò)程。

　　4.從全文看，以“老海棠樹(shù)”為標題的好處是什么?

　　5.選擇文中最觸動(dòng)你的一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)一段80字左右的感想。

　　題組一答案：

　　1.你就不能勞駕去洗洗菜。

　　2.內容上，表現“我”在老海棠樹(shù)上的快樂(lè )，借以反映奶奶對“我”的關(guān)心;結構上，為下文進(jìn)一步寫(xiě)“我”和奶奶的親情作鋪墊。

　　3.第一聲陳述的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”有—點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心;第二聲感嘆的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”急于想得到奶奶的原諒;第三聲無(wú)奈的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”的哀求。

　　4.以老海棠樹(shù)為線(xiàn)索，貫穿全文;含蓄、形象地表現了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。

　　5.感點(diǎn)明確，圍繞中心，理由充分，語(yǔ)言流暢。(略)

　　題組二：

　　1.作者在第①段說(shuō)：“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹(shù)的影子里張望。”從全文看，“張望”這一神態(tài)體現了奶奶怎樣的心態(tài)?(4分)

　　2.有人認為，寫(xiě)第②段主要是為了體現奶奶對“我”的關(guān)愛(ài)。你同意嗎?為什么?(6分)

　　3.“老海棠樹(shù)”這一形象在本文中起到哪些作用?(6分)

　　4.作者在追思奶奶時(shí)，有一種“永生的痛悔”。那么，作為年輕人，在如何關(guān)愛(ài)自家老人的問(wèn)題上，我們可以從本文吸取哪些教訓?(6分)

　　題組二答案：

　　1.①希望有一份工作(答出此意得1分)，②希望跟上時(shí)代(答出此意得1分)，③希望自己不被時(shí)光拋棄(或希望自己對親人和社會(huì )更有用。答出此意得2分)。

　　2.不同意。此段確實(shí)寫(xiě)了奶奶對“我”的關(guān)愛(ài)，但這不是主要的。(答出此意得2分)作者在此段描寫(xiě)奶奶的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作，并以“我”形象作烘托，主要是為了體現奶奶對孩童人生的羨慕，對無(wú)法融入孩童世界的失落、無(wú)奈。(答出此意得4分，其中，概況本段占1分，點(diǎn)出作者意旨占3分)(若答“同意”并闡述了理由，最多只能得3分)

　　3.①“老海棠樹(shù)”是全文線(xiàn)索，作者圍繞著(zhù)“老海棠樹(shù)”組織材料，寫(xiě)奶奶的人生晚景。②“老海棠樹(shù)”是奶奶人生的象征，既象征了奶奶渴望更有用、渴望跟上時(shí)代的可敬可嘆的生命品格，也象征了奶奶的命運。③“老海棠樹(shù)”是烘托奶奶形象的一個(gè)景物，寄托了“我”對奶奶的思念和愧悔。(每個(gè)方面2分)

　　4.例：我們應該明白：①老人渴望跟上時(shí)代，而不愿被時(shí)光拋棄;②老人希望對親人、對社會(huì )更有用，而不愿成為累贅;③關(guān)愛(ài)老人，比贍養更重要的，是體惜他們的心境，不讓他們感到失落，不讓他們感到被時(shí)光拋棄;④對老人，不僅要獻出關(guān)愛(ài)，更要讓他們感覺(jué)到，他們對我們很重要;⑤我們無(wú)法給老人更多的時(shí)光，但可以幫助老人們減緩對時(shí)光腳步的恐懼。(恰當答出一點(diǎn)可得2分，答出三點(diǎn)即可得滿(mǎn)6分。意思對即可)

　　題組三：

　　1.從全文看，以“老海棠樹(shù)”為標題的好處是什么?(3分)

　　2.品味語(yǔ)言，回答下面的問(wèn)題(6分)

　　(1)品味第⑦段“奶奶舉著(zhù)一張報紙，小心地湊到我跟前”中“湊”字的妙處。(3分)

　　(2)比較下面原句與改句在表達效果上的不同。(3分)

　　原句：但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開(kāi)那張報紙，離開(kāi)燈光，離開(kāi)我，在窗上老海棠樹(shù)的影子那兒停留一下……

　　改句：但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開(kāi)那張報紙、燈光、我，在窗上老海棠樹(shù)的影子那兒停留一下……

　　3.文章反復寫(xiě)了奶奶在海棠樹(shù)下張望的情形，奶奶的“張望”是什么?(3分)

　　4.第二段寫(xiě)“我”在老海棠樹(shù)上的活動(dòng)，在文中的.作用是什么?(2分)

　　5.結合文章內容，發(fā)揮想象描寫(xiě)“這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。”請你描繪一下這形象。(4分)

　　題組三答案：

　　1.本文記敘了奶奶在老海棠樹(shù)下糊紙袋、補花，掃院子、掃街，識字、讀報紙的情景，含蓄、形象地表現了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。以老海棠樹(shù)為線(xiàn)索，貫穿全文。

　　評分意見(jiàn)：概括老海棠樹(shù)與內容聯(lián)系1分，與中心1分，線(xiàn)索1分。

　　2.(1)湊是靠近的意思，表現奶奶小心謹慎的樣子，傳神的表達了奶奶對知識渴望又怕別人笑話(huà)的忐忑心情。

　　評分意見(jiàn)：每點(diǎn)1分。

　　(2)原句運用了排比句式(或者反復)，寫(xiě)出奶奶目光離開(kāi)的過(guò)程，原句突出強調了對奶奶的無(wú)限的深情;改句表達平淡，不能表現對奶奶的真摯的情感。

　　評分意見(jiàn)：句式1分，好處1分，改句1分。

　　3.奶奶的“張望”就是她的期盼。被人說(shuō)成是吃過(guò)剝削飯的地主，她感到屈辱。她希望有一份名正言順的工作;她希望通過(guò)辛苦勞動(dòng)，用行動(dòng)證明自己能夠自食其力;她努力識字讀報，希望自己能夠跟得上時(shí)代;她期望做一個(gè)有尊嚴的人。

　　評分意見(jiàn)：意思對即可。

　　4.內容上，表現“我”在老海棠樹(shù)上的快樂(lè )，借以表現奶奶對“我”的關(guān)心;結構上，為下文進(jìn)一步寫(xiě)“我”和奶奶的親情作鋪墊。

　　評分意見(jiàn)：內容方面1分，結構方面1分。

　　5.奶奶坐在滿(mǎn)樹(shù)的繁花中，滿(mǎn)地的濃陰里，張望復張望，或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思?

　　評分意見(jiàn)：寫(xiě)出奶奶與老海棠樹(shù)的關(guān)系，要照應前文。只要符合文意即可。

　　題組四：

　　1、選文講述了奶奶和“我”的哪幾件事請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把下面的內容補充完整。(2分)

　　(1)奶奶呼喚我幫她糊紙袋(2)

　　(3)奶奶不要我幫她掃院子(4)

　　2、文章反復寫(xiě)了奶奶在海棠樹(shù)下張望的情形，奶奶的“張望”是什么?(3分)

　　3、文章結構嚴謹，多處前后照應。請仿照示例，再舉一例。(2分)

　　示例：“可這回奶奶不要我幫”照應的句子：“你就不能去洗洗菜”

　　與“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹(shù)的影子里張望。”相照應的句子：

　　4、品讀第⑦段畫(huà)線(xiàn)部分：“奶奶。”“奶奶”“奶奶——”。分析“我”的心理變化過(guò)程。(3分)

　　5、“我”的過(guò)錯鑄成了“永生的痛悔”。如果你就是文中的“我”，且還有機會(huì )彌補，你會(huì )怎樣做?(50字以?xún)?(4分)

　　題組四答案：

　　1.(2)奶奶呼喚我下來(lái)幫她洗菜(4)奶奶看書(shū)讀報學(xué)習被我諷刺(2分。每空l(shuí)分)

　　2.奶奶的張望，是對自己內心的張望，她的心里有許多向往和追求，但卻難與兒孫們溝通。(1分)這種張望是一種孤獨與無(wú)奈，流露出的是遺憾和悵惘之情。(2分)

　　3.什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢大概這就是她的張望吧。(或其他含有“張望”的句子)

　　4.第一聲陳述的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”有一點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心;第二聲感嘆的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”急于想得到奶奶的原諒;第三聲加強的感嘆語(yǔ)氣，寫(xiě)出“我”愧疚難過(guò)、急于想用撒嬌來(lái)求得奶奶原諒的心理。(言之成理，語(yǔ)言相近即可，每處1分，共3分)

　　5.示例：我會(huì )為奶奶倒杯水，然后誠懇地向她表示歉意，跟她說(shuō)“活到老學(xué)到老”是一種精神，她的執著(zhù)追求是給予我的一筆寶貴財富。(4分。合乎情理2分，語(yǔ)言表達2分)

　　《老海棠樹(shù)》閱讀答案，由YJBYS文學(xué)網(wǎng)小編收集整理，僅供參考。

　　老海棠樹(shù)閱讀答案篇2

　　1.從全文看，以老海棠樹(shù)為標題有什么好處?(4分)

　　答案：以老海棠樹(shù)為線(xiàn)索，貫穿全文;含蓄、形象地表現了奶奶和我之間濃濃的祖孫情。

　　老海棠樹(shù)自始至終貫穿全文，同時(shí)又具有一定的象征意義。這兩點(diǎn)好處在文中是顯而易見(jiàn)的。

　　2.第②段寫(xiě)我在老海棠樹(shù)上的活動(dòng)，在文中有什么作用?(4分)

　　答案：內容上，表現我在老海棠樹(shù)上的快樂(lè )，借以反映奶奶對我的關(guān)心;結構上，為下文進(jìn)一步寫(xiě)我和奶奶的親情作鋪墊。

　　3.從第④段中找出與第⑤段畫(huà)線(xiàn)句可這回奶奶不要我幫相照應的句子：(2分)

　　答案：你就不能勞駕去洗洗菜?

　　這道題目要求尋找有照應關(guān)系的語(yǔ)句。在可這回奶奶不要我幫中可以抓住兩個(gè)詞語(yǔ)可、幫，可表轉折，表逆向，這回奶奶不要我幫，逆向的就是奶奶要我幫。審題時(shí)務(wù)必要注意尋找范圍從第④段中找出。這樣，答案就自然出來(lái)了。(2分)

　　4、文中有A、B兩處劃線(xiàn)句，請對其做圈點(diǎn)評注，寫(xiě)在下面。(6分)

　　要求：⑴為A句中海底撈月一詞，從意義和作用兩方面做注。

　　⑵品評賞析B句，可以從內容理解、表達效果等角度入手。

　　(A) 我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。

　　(B)她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對我的責備。

　　A、海底撈月：生動(dòng)體現了我敏捷的動(dòng)作和頑皮淘氣的個(gè)性。

　　B、是對奶奶的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，體現了奶奶此刻非常慚愧、沮喪、失落的心理。

　　5.品讀第⑥段畫(huà)線(xiàn)部分奶奶。奶奶!奶奶，從語(yǔ)氣的角度分析

　　我心理變化的過(guò)程。(3分)

　　答案：第一聲陳述的語(yǔ)氣寫(xiě)出我有一點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心;第二聲感嘆的語(yǔ)氣寫(xiě)出我急于想得到奶奶的原諒;第三聲無(wú)奈的語(yǔ)氣寫(xiě)出我的哀求。

　　這道題要求品讀選文中第⑥段奶奶。奶奶!奶奶，從語(yǔ)氣的角度分析我心理變化的過(guò)程。我的三聲呼喚看似一字不差，實(shí)則蘊涵著(zhù)豐富的情感及心理變化。這就要求考生不但能夠根據標點(diǎn)符號所示的不同語(yǔ)氣進(jìn)行比較、分析，而且還能結合上下文我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補，以及眼里竟毫無(wú)對我的責備中的竟字，體會(huì )我由不安想請求奶奶原諒，再到無(wú)奈哀求的情感及心理變化。

　　6.選擇文中最觸動(dòng)你的`一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)一段80字左右的感想。(4分)

　　【考生實(shí)例1】

　　我在老海棠樹(shù)上的活動(dòng)，奶奶都注意著(zhù)。這令人觸動(dòng)。奶奶在樹(shù)下望著(zhù)我，關(guān)愛(ài)著(zhù)我，我們的親人何嘗不是這樣：冬天，當我們熟睡時(shí)，給我們多蓋一條被子;夏天，當我們伏案時(shí)，給我們倒一杯涼涼的茶水親人們在細小中關(guān)心著(zhù)我們。我們應該了解、珍惜，也關(guān)心自己的親人。

　　【考生實(shí)例2】

　　最后，奶奶離我而去，我對她的思念與悔恨之意逐年定格的場(chǎng)景令人感到凄涼與悲傷。往往美好的事物存在時(shí)不知珍惜，到了失去的時(shí)候才感到傷心。平時(shí)，我們常常會(huì )對老人有所不滿(mǎn)，不知老人的良苦用心。今后，我們一定要懂得珍惜，珍惜老人的關(guān)心，珍惜老人的存在，珍惜一切美好的事物。

　　老海棠樹(shù)閱讀答案篇3

　　老海棠樹(shù) 閱讀題目：

　　1)本文詞語(yǔ)運用很有特色，請從文中A、B兩處加點(diǎn)詞中任選一個(gè)加以評析。

　　(A)我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。

　　····

　　(B)她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對我的責備。

　　··

　　2)請按照春夏秋冬的順序，概括“奶奶”所做的事。

　　3)閱讀⑦、⑧兩段，說(shuō)說(shuō)“奶奶”為什么“不讓自己閑著(zhù)”，而且“幾乎每一個(gè)冬天的晚上都在燈下學(xué)習”。

　　4)文章多處前后呼應，結構嚴謹。仿照示例，再舉一處。

　　示例：前文：有我爸媽養著(zhù)您，您干嘛這么累啊?

　　后文：她不是為掙錢(qián)，她為的是勞動(dòng)。

　　前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠樹(shù)的影子里張望。

　　后文：________________________________________。

　　5)“我”的過(guò)錯鑄成了“永生的痛悔”。如果還有機會(huì )彌補，你覺(jué)得“我”會(huì )怎樣做?(50字以?xún)?

　　老海棠樹(shù) 閱讀答案：

　　(A)---海底撈月，生動(dòng)體現了“我”敏捷的動(dòng)作和頑皮的個(gè)性

　　(B）----終于，足見(jiàn)媽媽低頭不語(yǔ)的'時(shí)間之久，體現了奶奶此刻非常慚愧，失落的心理!

　　3)---1.她不是為了掙錢(qián)，她為的是勞動(dòng)。

　　2.她想學(xué)會(huì )文化，跟上時(shí)代，擁有工作。

　　2)請按照春夏秋冬的順序，概括“奶奶”所做的事。

　　--春：糊紙袋、夏，補花、洗菜

　　--秋：掃院子、冬，在燈下學(xué)習

　　前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠樹(shù)的影子里張望。

　　后文：_什么時(shí)候才能像爸爸媽媽那樣，有一份工作呢?

　　5) ----我會(huì )為媽媽倒杯，然后很有誠意地跟她道歉，并且跟奶奶說(shuō)她這種活到老學(xué)到老的精神很值得學(xué)習。她的那種執著(zhù)，追求，是一種人生財富!一生受用!

　　老海棠樹(shù)閱讀答案篇4

　　①奶奶，和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi);好像她們從來(lái)就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹(shù)的影于里張望。

　　②老海棠樹(shù)近房高的地方，有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。

　　③春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿(mǎn)樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我?你那小手兒糊得多快”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎?這回活兒緊”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無(wú)限的天空。

　　④或者夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃陰里，又不知從哪兒找來(lái)補花的活兒，戴著(zhù)老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線(xiàn)地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎?”我跳下樹(shù)，洗萊，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗萊一邊說(shuō)：“我就一輩子給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€(xiàn)，從老花鏡上緣抬起眼，又會(huì )有一陣子愣愣地張望。

　　⑤有年秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都還在夢(mèng)中。那時(shí)我大些了，正在插隊，從陜北回來(lái)看她。那時(shí)奶奶一個(gè)人在北京，爸和媽都去了干校。那時(shí)奶奶已經(jīng)腰彎背駝。“刷啦刷啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著(zhù)吧我來(lái)，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫。“咳，你呀你還不懂嗎?我得勞動(dòng)。”我說(shuō)：“可誰(shuí)能看得見(jiàn)?”奶奶說(shuō)：“不能那樣，人家看不看得見(jiàn)是人家的事，我得自覺(jué)。”她掃完了院子又去掃街。“我跟您一塊兒掃行不?”“不行。”

　　⑥這樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著(zhù)。有爸和媽養活她，她不是為掙錢(qián)，她為的是勞動(dòng)。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個(gè)地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著(zhù)三個(gè)兒子苦熬過(guò)幾十年，但人家說(shuō)什么?人家說(shuō)：“可你還是吃了那么多年的剝削飯”這話(huà)讓她無(wú)地自客。她要用行動(dòng)證明。證明什么呢?她想著(zhù)她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點(diǎn)懂了：什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢?大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹(shù)下屢屢的迷茫與空荒。不過(guò)，這張望或許還要更遠大些——她說(shuō)過(guò)：得跟上時(shí)代。

　　⑦所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習。窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著(zhù)屋檐，磨擦著(zhù)窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫(xiě)過(guò)：她學(xué)《國歌》一課時(shí)，把“吼聲”念成了“孔聲”。我寫(xiě)過(guò)我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著(zhù)一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“您學(xué)那玩藝兒有用嗎?您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子?”奶奶立刻不語(yǔ)，唯低頭盯著(zhù)那張報紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補。“奶奶。”“奶奶!“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對我的`責備。

　　⑧但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開(kāi)那張報紙，離開(kāi)燈光，離開(kāi)我，在窗上老海棠樹(shù)的影子那兒停留一下，繼續離開(kāi)，離開(kāi)一切聲響甚至一切有形，飄進(jìn)黑夜，飄過(guò)星光，飄向無(wú)可慰藉的迷茫和空荒……而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之轟然飄去，跟隨著(zhù)奶奶，陪伴著(zhù)她，圍攏著(zhù)她;奶奶坐在滿(mǎn)樹(shù)的繁花中，滿(mǎn)地的濃陰里，張望復張望，或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思?”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

　　閱讀題：

　　1.請概述第③至⑦段中奶奶在老海棠樹(shù)下所做的主要事情。

　　a.b.c.d.

　　2.請寫(xiě)出老海棠樹(shù)春夏秋冬四季的特征。

　　答：春天，夏天，秋天，冬天。

　　3.文中寫(xiě)到“我”對奶奶行為的不理解，這對塑造奶奶這一形象有何作用?

　　4.奶奶不停地勞動(dòng)和學(xué)習的目的是什么?

　　5.讀罷全文，你覺(jué)得奶奶有什么樣的性格特征答出兩點(diǎn)即可?請簡(jiǎn)要說(shuō)出根據。

　　6.本文主要表達了我對奶奶的什么感情?

　　7.本文為什么要以“老海棠樹(shù)”為標題?試作簡(jiǎn)析。

　　參考答案：

　　1.a.糊紙袋，b.補花縫床單或被罩，c.掃院子掃街，d.學(xué)習