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《顧亭林先生勤學(xué)》閱讀題及參考答案
在日常學(xué)習和工作生活中，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的《顧亭林先生勤學(xué)》閱讀題及參考答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
原文
《顧亭林先生勤學(xué)》
亭林先生自少至老，手不釋書(shū)，出門(mén)則以一騾二馬，捆書(shū)自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚，對坐痛飲，咨其風(fēng)土，考其區域①。
若與平生所聞不合，發(fā)書(shū)詳正，必無(wú)所疑乃已。馬上無(wú)事，輒據鞍默誦諸經(jīng)注疏，遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無(wú)悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。
注釋?zhuān)?/strong>
①區域：地理環(huán)境。
1、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
（1）手不釋書(shū)（ ）
（2）呼老兵詣道邊酒壚（ ）
2、用現代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線(xiàn)的句子。
對坐痛飲，咨其風(fēng)土，考其區域。
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3、捆書(shū)自隨寫(xiě)出了亭林先生 的特點(diǎn)。（用原文回答）
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4、顧亭林先生的故事，在勤學(xué)方面給了我們什么啟示？
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參考答案：
1、（1）放。
（2）到；去。
2、面對面坐著(zhù)，暢飲著(zhù)酒，詢(xún)問(wèn)當地的風(fēng)土人情，考察當地的地理環(huán)境。
3、手不釋書(shū)。
4、我們要抓緊任何機會(huì )讀書(shū)學(xué)習。
翻譯
顧炎武（字亭林）先生從小到老都手都沒(méi)放下過(guò)書(shū)（形容極愛(ài)看書(shū)，學(xué)習勤奮），出門(mén)就帶一兩匹瘦弱的馬隨身。有時(shí)候到了邊塞亭障（障、城、亭、燧，都是古代駐軍防戍的軍事建筑），就找老兵到路邊的小酒店一起暢飲。詢(xún)問(wèn)當地的風(fēng)土人情和地理。如果和自己知道的不同就寫(xiě)在紙上詳細的記下來(lái)，一定到?jīng)]有任何疑惑的程度為止。坐在馬上空閑的時(shí)候，就跨著(zhù)馬鞍默默背誦四書(shū)五經(jīng)等經(jīng)典和對它們的注釋文。（對經(jīng)典的解釋叫"注"或"疏"。 ）即使遇到親朋好友也不認識（默頌經(jīng)典太投入，沒(méi)有注意到其他事），有的時(shí)候因此（太專(zhuān)心的輒據鞍默）掉到山谷中，也不后悔。認真仔細到這個(gè)程度，他的學(xué)問(wèn)博大精深，沒(méi)有能與他相比的。
顧亭林先生介紹：
顧炎武（1613.7.15—1682.2.15），漢族，明朝南直隸蘇州府昆山（今江蘇省昆山市）千燈鎮人，本名絳，乳名藩漢，別名繼坤、圭年，字忠清、寧人，亦自署蔣山傭；南都敗后，因為仰慕文天祥學(xué)生王炎午的為人，改名炎武。因故居旁有亭林湖，學(xué)者尊為亭林先生。明末清初的杰出的思想家、經(jīng)學(xué)家、史地學(xué)家和音韻學(xué)家，與黃宗羲、王夫之并稱(chēng)為明末清初“三大儒”。
他一生輾轉，行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，創(chuàng )立了一種新的治學(xué)方法，成為清初繼往開(kāi)來(lái)的一代宗師，被譽(yù)為清學(xué)“開(kāi)山始祖”。顧炎武學(xué)問(wèn)淵博，于國家典制、郡邑掌故、天文儀象、河漕、兵農及經(jīng)史百家、音韻訓詁之學(xué)，都有研究。晚年治經(jīng)重考證，開(kāi)清代樸學(xué)風(fēng)氣。其學(xué)以博學(xué)于文，行己有恥為主，合學(xué)與行、治學(xué)與經(jīng)世為一。詩(shī)多傷時(shí)感事之作。
其主要作品有《日知錄》、《天下郡國利病書(shū)》、《肇域志》、《音學(xué)五書(shū)》、《韻補正》、《古音表》、《詩(shī)本音》、《唐韻正》、《音論》、《金石文字記》、《亭林詩(shī)文集》等。
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