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現代文活著(zhù)的手藝閱讀訓練及答案
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到試題，試題是命題者按照一定的考核目的編寫(xiě)出來(lái)的。什么樣的試題才是好試題呢？下面是小編整理的現代文活著(zhù)的手藝閱讀訓練及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
現代文活著(zhù)的手藝閱讀訓練及答案 1
活著(zhù)的手藝
王往
他是一個(gè)木匠。是木匠里的天才。很小的時(shí)候，他便對木工活感興趣。曾經(jīng)，他用一把小小的鑿子把一段丑陋不堪的木頭掏成一個(gè)精致的木碗。他就用這木碗吃飯。
他會(huì )對著(zhù)一棵樹(shù)說(shuō)，這棵樹(shù)能打一只衣柜，一張桌子，桌面多大，腿多高，他都說(shuō)了尺寸。過(guò)了一年，樹(shù)的主人真的用這棵樹(shù)了，說(shuō)要打一張衣柜，一張桌子。他站起來(lái)說(shuō)，那是我去年說(shuō)的，今年這棵樹(shù)打了衣柜桌子，還夠打兩把椅子。結果，這棵樹(shù)真的打了一張衣柜，一張桌子，還有兩把椅子，木料不多不少。
長(cháng)大了，他學(xué)了木匠。他的手藝很快超過(guò)了師傅。他鋸木頭，從來(lái)不用彈線(xiàn)。木工必用的墨斗，他沒(méi)有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕跡。他的雕刻最能顯出他木匠的天才。他的雕刻能將木料上的瑕疵變?yōu)辄c(diǎn)睛之筆，一道裂紋讓他修飾為鯉魚(yú)劃出的水波或是蝴蝶的觸須，一個(gè)節疤讓他修飾為蝴蝶翅膀上的斑紋或是鯉魚(yú)的眼睛。樹(shù)，因為木匠死了，木匠又讓它以另一種形式活了。
做家具的人家，以請到他為榮。主人看著(zhù)他背著(zhù)工具朝著(zhù)自家走來(lái)，就會(huì )對著(zhù)木料說(shuō)：“他來(lái)了，他來(lái)了！”是的，他來(lái)了，死去的樹(shù)木就活了。
我在老家的時(shí)候，常愛(ài)看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些無(wú)用的枝杈，直擊那厚實(shí)堅硬的樹(shù)皮，他的'鋸子有力而不屈地穿梭，木屑紛落；他的刻刀細致而委婉地游弋……他給愛(ài)好寫(xiě)作的我以啟示：我的語(yǔ)言要像他的斧子，越過(guò)浮華和滯澀，直擊那“木頭”的要害；我要細致而完美地再現我想象的藝術(shù)境界……多年努力，我未臻此境。
但是，這個(gè)木匠在我們村里的人緣并不好。村里人叫他懶木匠。他是懶，人家花錢(qián)請他做家具，他二話(huà)不說(shuō)；可要請他做一些小活，他不干。比如打個(gè)小凳子，打扇豬圈門(mén)，裝個(gè)鐵鍬柄什么的，他都回答：沒(méi)空。村里的木匠很多，別的木匠好說(shuō)話(huà)，一支煙，一杯茶，叫做什么做什么。
有一年，我趕回家恰逢大雨，家里的廁所滿(mǎn)了，我要把糞水澆到菜地去。找糞舀，糞舀的柄子壞了，我剛好看見(jiàn)了他。遞上一支煙：你忙不忙？不忙，他說(shuō)。我說(shuō)，幫我安個(gè)糞舀柄子。他說(shuō)，這個(gè)……你自己安，我還有事兒的。他煙沒(méi)點(diǎn)上就走了。村里另一個(gè)木匠過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“你請他？請不動(dòng)的，我來(lái)幫你安上。”這個(gè)木匠邊給我安著(zhù)糞舀柄子，邊告訴我說(shuō)，“他呀，活該受窮，這些年打工沒(méi)掙到什么錢(qián)，現在工地上的支架、模具都是鐵的，窗子是鋁合金的，動(dòng)斧頭鋸子的活少了，他轉了幾家工地說(shuō)我又不是鐵匠，干不了。他去路邊等活干，讓人家找他做木匠活，在路邊等，有時(shí)一兩天也沒(méi)人找的。”
我很少回老家，去年，在廣州，有一天，竟想起這個(gè)木匠來(lái)了。
那天，我躺在床上，想著(zhù)自己的事，一些聲音在我耳邊聒噪：
——你給我們寫(xiě)紀實(shí)吧，千字千元，找個(gè)新聞，編點(diǎn)故事就行。
——我們雜志才辦，你編個(gè)讀者來(lái)信吧，說(shuō)幾句好話(huà)，拋磚引玉嘛。
——你給我寫(xiě)本書(shū)，就講女大學(xué)生網(wǎng)上發(fā)貼要做“二奶”的。
我什么也沒(méi)寫(xiě)，一個(gè)也沒(méi)答應。我知道我得罪了人，也虧待了自己的錢(qián)包。我想著(zhù)這些煩人的事，就想到了木匠。他那樣一個(gè)天賦極高的木匠，怎么愿意給人打豬圈門(mén)，安糞舀柄呢？職業(yè)要有職業(yè)的尊嚴。他不懶。但他比誰(shuí)都孤獨。
春節我回去，聽(tīng)人說(shuō)木匠掙大錢(qián)了，兩年間就把小瓦房變成了兩層小樓。我想。他可能改行了。我碰見(jiàn)他時(shí)，他正盯著(zhù)一棵大槐樹(shù)，目光癡迷。我恭敬地遞給他一支煙問(wèn)他：在哪打工？他說(shuō)：在上海，一家仿古家具店，老板對我不錯，一個(gè)月開(kāi)5000工資。我說(shuō)：好啊，這個(gè)適合你！他笑笑說(shuō)：別的不想做。
1．下列對作品有關(guān)內容的分析和概括，不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）
A．開(kāi)篇寫(xiě)“他”小時(shí)候就能用鑿子制作精致的木碗，顯示了“他”的木匠天賦，也為后文表現“他”的性格作了鋪墊。
B．長(cháng)大之后，“他”學(xué)會(huì )了木匠手藝，并憑借自己無(wú)師自通的雕刻技藝，很快超越了師傅，成為當地最吃香的木匠。
C．“他”雖然被村里人稱(chēng)為“懶木匠”，但其實(shí)并不“懶”，“他”不愿意“做小活”是因為不想委屈自己的手藝。
D．文章借其它木匠之口，側面介紹了“他”這些年的打工經(jīng)歷，既節省了篇幅，又巧妙地展示了“他”的性格特征。
E．本文借鑒了中國古典小說(shuō)的寫(xiě)作技法，以寫(xiě)人為中心，描寫(xiě)細膩；善于運用懸念、伏筆來(lái)增強了文章的吸引力。
2.根據文章內容，簡(jiǎn)要概括“他比誰(shuí)都孤獨”的原因。
3．標題“活著(zhù)的手藝”有哪些深刻的含義，請結合文本具體分析。（6分）
參考答案
1．BE（B“無(wú)師自通”缺少文本依據，“超越師傅”“最吃香”并不僅僅因為“雕刻技藝”。E文章沒(méi)有運用“懸念、伏筆”。）
2．①隨著(zhù)現代建筑技術(shù)的發(fā)展，“他”的傳統木匠手藝漸漸失了用武之地；
②“他”對木匠手藝的尊重和癡迷得不到人們的理解和尊重。（每點(diǎn)2分，大意對即可。）
3．①“活著(zhù)的手藝”指木匠的手藝能夠化腐朽為神奇，使死去的樹(shù)木以另一種形式“活著(zhù)”。
②世上的手藝都有著(zhù)自己的尊嚴和生命，我們必須像尊重生命一樣尊重“活著(zhù)的手藝”。
③承載著(zhù)傳統文化的古老手藝不會(huì )因為時(shí)代的發(fā)展而失去生存的空間，它還會(huì )永遠地“活著(zhù)”。（每點(diǎn)2分，大意對即可；如有其它理解，言之成理亦可。）
現代文活著(zhù)的手藝閱讀訓練及答案 2
活著(zhù)的手藝
王往
他是一個(gè)木匠。是木匠里的天才。很小的時(shí)候，他便對木工活感興趣。曾經(jīng)，他用一把小小的鑿子把一段丑陋不堪的木頭掏成一個(gè)精致的木碗。他就用這木碗吃飯。
他會(huì )對著(zhù)一棵樹(shù)說(shuō)，這棵樹(shù)能打一只衣柜，一張桌子，桌面多大，腿多高，他都說(shuō)了尺寸。過(guò)了一年，樹(shù)的主人真的用這棵樹(shù)了，說(shuō)要打一張衣柜，一張桌子。他站起來(lái)說(shuō)，那是我去年說(shuō)的，今年這棵樹(shù)打了衣柜桌子，還夠打兩把椅子。結果，這棵樹(shù)真的打了一張衣柜，一張桌子，還有兩把椅子，木料不多不少。
長(cháng)大了，他學(xué)了木匠。他的手藝很快超過(guò)了師傅。他鋸木頭，從來(lái)不用彈線(xiàn)。木工必用的墨斗，他沒(méi)有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕跡。他的雕刻最能顯出他木匠的天才。他的雕刻能將木料上的瑕疵變?yōu)辄c(diǎn)睛之筆，一道裂紋讓他修飾為鯉魚(yú)劃出的水波或是蝴蝶的觸須，一個(gè)節疤讓他修飾為蝴蝶翅膀上的斑紋或是鯉魚(yú)的眼睛。樹(shù)，因為木匠死了，木匠又讓它以另一種形式活了。
做家具的人家，以請到他為榮。主人看著(zhù)他背著(zhù)工具朝著(zhù)自家走來(lái)，就會(huì )對著(zhù)木料說(shuō)：“他來(lái)了，他來(lái)了！”是的，他來(lái)了，死去的樹(shù)木就活了。
我在老家的時(shí)候，常愛(ài)看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些無(wú)用的'枝杈，直擊那厚實(shí)堅硬的樹(shù)皮，他的鋸子有力而不屈地穿梭，木屑紛落；他的刻刀細致而委婉地游弋……他給愛(ài)好寫(xiě)作的我以啟示：我的語(yǔ)言要像他的斧子，越過(guò)浮華和滯澀，直擊那“木頭”的要害；我要細致而完美地再現我想象的藝術(shù)境界……多年努力，我未臻此境。
但是，這個(gè)木匠在我們村里的人緣并不好。村里人叫他懶木匠。他是懶，人家花錢(qián)請他做家具，他二話(huà)不說(shuō)；可要請他做一些小活，他不干。比如打個(gè)小凳子，打扇豬圈門(mén)，裝個(gè)鐵鍬柄什么的，他都回答：沒(méi)空。村里的木匠很多，別的木匠好說(shuō)話(huà)，一支煙，一杯茶，叫做什么做什么。
有一年，我趕回家恰逢大雨，家里的廁所滿(mǎn)了，我要把糞水澆到菜地去。找糞舀，糞舀的柄子壞了，我剛好看見(jiàn)了他。遞上一支煙：你忙不忙？不忙，他說(shuō)。我說(shuō)，幫我安個(gè)糞舀柄子。他說(shuō)，這個(gè)……你自己安，我還有事兒的。他煙沒(méi)點(diǎn)上就走了。村里另一個(gè)木匠過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“你請他？請不動(dòng)的，我來(lái)幫你安上。”這個(gè)木匠邊給我安著(zhù)糞舀柄子，邊告訴我說(shuō)，“他呀，活該受窮，這些年打工沒(méi)掙到什么錢(qián)，現在工地上的支架、模具都是鐵的，窗子是鋁合金的，動(dòng)斧頭鋸子的活少了，他轉了幾家工地說(shuō)我又不是鐵匠，干不了。他去路邊等活干，讓人家找他做木匠活，在路邊等，有時(shí)一兩天也沒(méi)人找的。”
我很少回老家，去年，在廣州，有一天，竟想起這個(gè)木匠來(lái)了。
那天，我躺在床上，想著(zhù)自己的事，一些聲音在我耳邊聒噪：
——你給我們寫(xiě)紀實(shí)吧，千字千元，找個(gè)新聞，編點(diǎn)故事就行。
——我們雜志才辦，你編個(gè)讀者來(lái)信吧，說(shuō)幾句好話(huà)，拋磚引玉嘛。
——你給我寫(xiě)本書(shū)，就講女大學(xué)生網(wǎng)上發(fā)貼要做“二奶”的。
我什么也沒(méi)寫(xiě)，一個(gè)也沒(méi)答應。我知道我得罪了人，也虧待了自己的錢(qián)包。我想著(zhù)這些煩人的事，就想到了木匠。他那樣一個(gè)天賦極高的木匠，怎么愿意給人打豬圈門(mén)，安糞舀柄呢？職業(yè)要有職業(yè)的尊嚴。他不懶。但他比誰(shuí)都孤獨。
春節我回去，聽(tīng)人說(shuō)木匠掙大錢(qián)了，兩年間就把小瓦房變成了兩層小樓。我想。他可能改行了。我碰見(jiàn)他時(shí)，他正盯著(zhù)一棵大槐樹(shù)，目光癡迷。我恭敬地遞給他一支煙問(wèn)他：在哪打工？他說(shuō)：在上海，一家仿古家具店，老板對我不錯，一個(gè)月開(kāi)5000工資。我說(shuō)：好啊，這個(gè)適合你！他笑笑說(shuō)：別的不想做。
1、本文運用了什么樣的寫(xiě)作手法？請簡(jiǎn)要分析。
本文運用了欲揚先抑的寫(xiě)作手法。作者先通過(guò)描寫(xiě)木匠的 “懶”，如 “請他做一些小活，他不干”，以及其他木匠對他的評價(jià)，如 “活該受窮” 等，來(lái)表現他的不合群和人緣不好。然后，通過(guò)描寫(xiě)木匠的高超技藝和對職業(yè)的尊重，如 “他的鋸子有力而不屈地穿梭，木屑紛落；他的刻刀細致而委婉地游弋” 等，以及他在上海的高收入，來(lái)表現他的才華和職業(yè)尊嚴。這種手法使文章情節更加曲折，也更加突出了木匠的形象。
2、結合原文，回答下面的問(wèn)題。
因為木匠有高超的技藝，但他不愿意為了錢(qián)而放棄自己的職業(yè)尊嚴，去做一些自己不愿意做的事情。他堅持自己的原則，不隨波逐流，這使他在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )中顯得與眾不同，也使他感到孤獨。
不矛盾。說(shuō)木匠在村里人緣不好，是因為他不做小活，只做家具，而且不善于與人交往。說(shuō)他可能改行了，是因為作者聽(tīng)說(shuō)他在上海的仿古家具店打工，一個(gè)月能掙 5000 元，這說(shuō)明他的手藝得到了認可，也說(shuō)明他找到了適合自己的工作。
作者說(shuō) “這個(gè)木匠在我們村里的人緣并不好”，但結尾又說(shuō) “他可能改行了”，這是否矛盾？為什么？
作者為什么說(shuō) “他比誰(shuí)都孤獨”？
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