《一個(gè)美麗的故事》閱讀答案及解析

時(shí)間：2024-10-30 06:09:02 閱讀答案我要投稿

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《一個(gè)美麗的故事》閱讀答案及解析

　　有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。

　　那是一次作文課，題目是“愿望”。他極其認真地想了半天，然后極其認真地寫(xiě)，那作文極短，只有兩句話(huà)：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著(zhù)我說(shuō)：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著(zhù)我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨。”

　　于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情地朗誦了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請放心，媽媽肯定會(huì )格外喜歡你的，老師肯定會(huì )格外喜歡你的，大家肯定會(huì )格外喜歡你的。

　　捧著(zhù)作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等著(zhù)一個(gè)美好的時(shí)刻。

　　那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫(huà)著(zhù)一個(gè)塌鼻子的男孩兒，咧著(zhù)嘴笑得正甜。他靜靜地看著(zhù)媽媽?zhuān)戎?zhù)媽媽醒來(lái)。媽媽剛睜開(kāi)眼，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓悄纳眨乙徒o您一件禮物。”

　　媽媽笑了：“什么?”

　　他笑笑：“我的作文。”說(shuō)著(zhù)雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。

　　接過(guò)信封，媽媽的心在怦怦地跳!

　　果然，看著(zhù)這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì )突然間飛了。

　　是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠不會(huì )，它朝氣勃勃，永遠垂著(zhù)綠陰，開(kāi)著(zhù)明媚的花，結著(zhù)芳香的果。

　　9.用自己的話(huà)概括這個(gè)美麗的故事。

　　解析：此題考查我們的概括能力，概括時(shí)要從全文考慮。回答時(shí)，要有人物，事件的簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)、結果。

　　參考答案：一個(gè)塌鼻子男孩以一篇作文打動(dòng)老師、感動(dòng)媽媽的故事。

　　10.體會(huì )下面這個(gè)比喻句的表達作用。

　　捧著(zhù)作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。

　　解析：比喻句的一般作用是使所描寫(xiě)事物更加生動(dòng)形象。此句把“小男孩”比喻成“喜鵲”形象寫(xiě)出了小男孩當時(shí)的高興勁。回答時(shí)，抓住“捧”“笑”“蹦蹦跳跳”這些富有表現力的詞語(yǔ)分析，可看出小男孩非常高興，“像只喜鵲”。

　　參考答案：寫(xiě)出了這個(gè)小孩受到老師的表?yè)P后高興的樣子。