魯迅作品的讀書(shū)筆記范文（精選24篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好記錄一下了。到底應如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編為大家整理的魯迅作品的讀書(shū)筆記范文，希望能夠幫助到大家。
魯迅作品的讀書(shū)筆記 1
我非常喜歡看書(shū)，因為書(shū)不僅能讓我獲得知識，還能讓我在緊張的學(xué)習生活中得到許多樂(lè )趣。尤其是《魯迅散文集》，文字雖然深奧，但文章中無(wú)論景還是物，在魯迅筆下都有了靈氣和活力。《從百草園到百味書(shū)屋》中的百草園更是讓我意猶未盡，浮想聯(lián)翩。
百草園是魯迅家后面的一個(gè)很大的花園，園子里樹(shù)木茂盛，花草叢生。鳴蟬在樹(shù)葉上長(cháng)吟，黃蜂伏在野花上，云雀從草間直沖云霄。爬滿(mǎn)墻頭的花園，園子里樹(shù)木茂盛，花草叢生，鳴蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟，黃蜂伏在野花上，云雀從草間直沖云霄。爬滿(mǎn)墻頭的'何首烏藤和令人饞嘴的野果覆盆子。園子里有趣味無(wú)限的傳說(shuō):如果人吃了能成仙的人形何首烏，能制伏妖怪的飛天蜈蚣……魯迅就是在這個(gè)充滿(mǎn)奇聞的園里奔跑、嬉戲，享受著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年了趣。
這篇文章我也多國很多遍了，園中美麗的景色和迷人的傳說(shuō)，讓我想入非非，天天夢(mèng)想自己也有一個(gè)這樣的百草園，讓我在里面盡情地玩樂(lè )。你別說(shuō)，這夢(mèng)想還真實(shí)現了。就在上個(gè)星期我第一次去姑奶奶家，嘿!姑奶奶家的院子好大!一個(gè)活靈活現的百草園。就在我眼前。院子里滿(mǎn)是樹(shù)木，靠大門(mén)是一棵是一棵柿子樹(shù)，成熟了的柿子像紅燈籠掛滿(mǎn)了樹(shù)枝。地上長(cháng)滿(mǎn)了花草野菜，墻上爬滿(mǎn)了長(cháng)著(zhù)三角形葉子的藤蔓，我眼前一亮，這不就是何首烏嗎?我也忙叫來(lái)?yè)v蛋的哥哥，告訴他百草園的事。心動(dòng)不如行動(dòng)，我們立刻下手把‘何首烏’一棵棵地拔了出來(lái)，除了幾塊圓柱形的塊根外，根本沒(méi)有人形何首烏，我們只好翻磚塊、掀石頭尋找蜈蚣，蜈蚣沒(méi)找到，倒是把院子弄得翻天覆地，狼藉一片。姥爺出來(lái)一看，大喝一聲：‘你們這兩個(gè)小家伙，怎么把我種的山藥全拔了!’我們自知理虧，灰溜溜地跑了……
魯迅作品的讀書(shū)筆記 2
細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》，享受著(zhù)不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。
"三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜靜靜地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)：“人都到那里去了？”……"
細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》，享受著(zhù)不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。
"油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)蜈蚣；倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì )拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……"
我讀魯迅先生的這篇布滿(mǎn)對童年回憶的散文，正如讀著(zhù)發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣。忽然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注重，鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)，但由于性急，總是捕不到很多；他又常聽(tīng)保姆長(cháng)媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣，當他讀書(shū)讀得入神時(shí)，卻沒(méi)發(fā)現他的學(xué)生正在干著(zhù)各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會(huì )神地在畫(huà)畫(huà)……
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會(huì )那么喜愛(ài)《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，布滿(mǎn)激情。
魯迅先生在文章中表現了他熱愛(ài)自然，向往自由的那股熱情，希望能自由安閑地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母，家奴管束著(zhù)，這正是兒童特有的。曾幾何時(shí)，我已經(jīng)遠離了童年，進(jìn)入了少年，天天都在這忙忙碌碌的學(xué)習之中，紛紛撓撓的生活之中。但我自己認為自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子，有時(shí)還做著(zhù)甜美的童年之夢(mèng)。回憶起那些童年瑣事，還時(shí)常記憶猶新，忍俊不禁。我家原屬市郊，四周有一大片田野，小時(shí)候，總去那里享受著(zhù)春日的陽(yáng)光，秋日的清風(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷抱之中；小時(shí)候，天天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門(mén)子，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，時(shí)不時(shí)還跌進(jìn)泥坑變出個(gè)"小泥人"，采了各式各樣的.花，又生怕主人找來(lái)，就把花藏在樹(shù)洞里，一會(huì )兒回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。而如今，田野上造起了樓房，我和小伙伴都在為自己的前程努力著(zhù)，因此感受不到了大自然的親切，也少了許多自由，但我仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。而如今，因野上了造起了樓房，我和小伙伴們都在為自己的前程努力著(zhù)，因此感受不到了大自然的親切，也少了許多自由，但我仍然熱愛(ài)自然，向往自由，無(wú)論現在能否實(shí)現。這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧，使我在讀過(guò)文章后有了這么多感動(dòng)。童年已漸漸遙遠，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會(huì )一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng)，和魯迅一起熱愛(ài)自然，向往自由。
魯迅作品的讀書(shū)筆記 3
從魯迅的《故鄉》中，我們可以看到魯迅的童年是一座被塵封的大院。童年的魯迅，仿佛是一個(gè)生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行;而閏土則是生活在地獄的天使，生活艱辛但充滿(mǎn)快樂(lè )。閏土的童年必須要看瓜田，但他自由、快樂(lè )。魯迅的童年雖豐衣足食，但他只能悲哀地念著(zhù)“之乎者也”。閏土還可以去做無(wú)窮無(wú)盡的新鮮事，看無(wú)邊無(wú)際的海洋;而魯迅只能看到那“四角的天空”。沒(méi)有了自由，多少財富都是破銅爛鐵。自由才是真正的金子!可那畢竟是幾十年前的封建社會(huì )，離現在已經(jīng)有那么漫長(cháng)而浩瀚的一段歷史。
可是，到了現在的社會(huì )，大人們還是大同小異、異曲同工地為我們打造一個(gè)標準童年：束縛。我覺(jué)得束縛再加上比較再加上無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)習，與監獄相比也已經(jīng)只有毫厘之差了。作為社會(huì )未來(lái)的新動(dòng)力，我們的'生存狀態(tài)難道沒(méi)有理由受到關(guān)注嗎?大人們總是以為吃飽穿暖學(xué)習好，就是一個(gè)孩子的全部，可這些卻恰恰是我們這些孩子最忽略的。我們需要自由，我們要親身經(jīng)歷，我們也要知道許多新鮮事，我們要一個(gè)快樂(lè )的童年，我們要逃離束縛!《故鄉》的讀后感魯迅，偉大的文學(xué)家、翻譯家和新文學(xué)運動(dòng)的奠基人。魯迅寫(xiě)的《故鄉》，講述了他與閏土小時(shí)候的一些事情。閏土會(huì )捕鳥(niǎo)、看瓜，魯迅在那段時(shí)間很快樂(lè )，可正月過(guò)了，閏土必須回家。一開(kāi)始，他們還相互送了幾次禮物，但后來(lái)再也沒(méi)有見(jiàn)面。我明白了：快樂(lè )的時(shí)光是短暫的，只有好好珍惜時(shí)間，快樂(lè )才是永遠的。可小時(shí)候大多不太懂事，常常浪費時(shí)間。有時(shí)，晚上有一個(gè)十分好看的電視，就看了起來(lái)，看完了才想到作業(yè)沒(méi)做完，只好匆匆忙忙做起了作業(yè)，馬虎潦草，效率很差。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，漸漸懂得珍惜時(shí)間。“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”這句諺語(yǔ)大家應該不陌生吧，也告訴我們應當珍惜時(shí)間。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：時(shí)間就是生命。無(wú)端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財害命的。瞧，這就是魯迅先生的名言。讓我們把它作為座右銘吧!“故鄉”就是一個(gè)人曾經(jīng)生活過(guò)的地方，特別是兒時(shí)生活過(guò)的地方。但這個(gè)“故鄉”的范圍卻是可大可小的、在杭州，紹興就是魯迅的故鄉;在北京，浙江就是魯迅的故鄉;而到了日本，中國就是魯迅的故鄉。在這時(shí)，“故鄉”和“祖國”就成了同一個(gè)概念。所以，在有的民族的語(yǔ)言里，“故鄉”和“祖國”是同一個(gè)詞。第一個(gè)字母大寫(xiě)就是“祖國”，第一個(gè)字母不大寫(xiě)就是“故鄉”。
魯迅作品的讀書(shū)筆記 4
魯迅先生是中國近代思想家，文學(xué)家和教育家，他的作品思想深邃，還十分含蓄，但都揭露著(zhù)一個(gè)個(gè)另人痛心的事件，有時(shí)夸獎著(zhù)那些為中國做出貢獻的人。今天，我讀完了《魯迅先生作品賞析》一書(shū)，受益匪淺，再次了解了魯迅先生。
魯迅先生小時(shí)候經(jīng)常與同伴們在百草園嬉戲玩耍，對什么都充滿(mǎn)著(zhù)好奇，就連碧綠的菜田，光滑的.石井欄，高大的皂莢樹(shù)等都是他們游戲的“材料”，從《百草園到三味書(shū)屋》中我了解到魯迅先生幼時(shí)是一個(gè)非常好奇的孩子，長(cháng)媽媽給他講了一個(gè)“美女蛇”的故事，告誡他別去草叢里玩耍，而魯迅先生正因為這樣更要去，可從未碰上過(guò)美女蛇，反倒經(jīng)常碰到一些小蟋蟀，后來(lái)，魯迅先生與小蟋蟀成了親密無(wú)間的朋友。還有一篇提名為《故鄉》的文章，1921年一月發(fā)表，那年魯迅先生正在老家，而聽(tīng)說(shuō)幼年的閏土要來(lái)看望他，便前去迎接，沒(méi)想到閏土不再和以前那樣可愛(ài)靈活了，變得十分粗笨，未到不惑之年，卻早有皺紋，頭發(fā)蒼白。閏土見(jiàn)到魯迅先生便喊“老爺”，與魯迅先生談起了農民的悲哀：“哎，家里有許多孩子，農活有多，政府逼著(zhù)我們捐錢(qián)，基本上都得捐上3次呀，收成又不好，有時(shí)割下來(lái)的稻谷青菜還沒(méi)人要。孩子和我們真是餓呀……”說(shuō)著(zhù)摸了摸孩子的頭。這篇文章真是催人淚下，魯迅先生的這篇文章反映了半殖民地半封建社會(huì )貧苦農民的悲慘遭遇與命運，揭示了農民生活日益困難的根源。魯迅先生寫(xiě)這篇文章時(shí)抒發(fā)了向往新生活的美好愿望。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，魯迅先生的文章需要我們細細品味……
魯迅作品的讀書(shū)筆記 5
在這些作品里，我最先讀的就是《兔和貓》，兔子一直是我最喜歡的動(dòng)物，當我看到那小白兔遭黑貓毒手時(shí)，心里也是一陣擔心，一陣怨恨黑貓，當我看到白兔的智慧，小白兔們都安然無(wú)恙時(shí)，我又一陣狂喜，一陣欣慰。小說(shuō)簡(jiǎn)單的情節并未讓文章失色，反而在大家群呼：打倒可惡黑貓，為白兔報仇時(shí)，我看到了人世間最基本的愛(ài)與同情，我想那是當時(shí)的社會(huì )所缺少的珍寶吧。從這些可愛(ài)的文字背后，我同樣看到了那個(gè)站在孩子們中間，以溫暖，柔和的眼光觀(guān)察小兔子，小小兔子，還有那些純真的孩子的魯迅。一觸及這些幼小，魯迅似乎很難將他手上的“刀”拿起來(lái)，他的筆端就會(huì )流瀉出無(wú)盡的柔情和暖意。這是少有那個(gè)不是“橫眉冷對千夫指”的魯迅。魯迅將“生命之愛(ài)”注入人們的'心中，告訴人們他“弱本位”的態(tài)度。我突然感覺(jué)魯迅離我好近。
魯迅的作品大都離不開(kāi)“諷刺”二字。例如，在“風(fēng)波”中，九斤老太反復念叨那句“一代不如一代”，無(wú)不勾勒出落后、保守、怨天尤人的農村年老婦女形象，更道出當時(shí)持有這種無(wú)知、消極思想的一群人的可笑。還有七斤夫婦，趙七爺因為一條辮子的有無(wú)，幾家歡喜幾家愁，盡顯小人物的悲涼。在1917年張勛復辟事件的背景下，辛亥革命被阻。通過(guò)“風(fēng)波”一文，魯迅先生想告訴當時(shí)的人：社會(huì )意識變革的單純的政權更替，并不能給中國帶來(lái)真正的進(jìn)步。此后最重要的是改造國民性，否則就算成為了共和政體又怎樣呢。在辮子風(fēng)波中，旁觀(guān)者的漠不關(guān)心甚至幸災樂(lè )禍的態(tài)度；主人公被“皇帝坐龍庭，自己沒(méi)辮子”一事心里備受折磨，到后來(lái)，皇帝不坐龍庭，不留發(fā)也可留頭的如釋重負，一針見(jiàn)血地披露了當時(shí)社會(huì )的世態(tài)炎涼。
還有魯迅模仿許欽文的《理想的伴侶》而書(shū)下的《幸福的家庭》中更是借主人公明明身處在拮據的家庭卻為謀生計賺稿費，憑空“捏造出一個(gè)住房寬敞，不愁衣食，處處現紳士風(fēng)度的美好的家庭。魯迅用這種理想與現實(shí)的矛盾、用滿(mǎn)地找不出幸福家庭所在的位置，只能表示的無(wú)奈，讓人們在笑中不免帶著(zhù)淚。
我覺(jué)得在閱讀這些個(gè)小說(shuō)中，魯迅先生的思想離我越來(lái)越近，如果你來(lái)見(jiàn)識一下這本書(shū)的廬山正面目，相信你對當時(shí)的社會(huì )，亦或是魯迅都會(huì )有一個(gè)更全面的認識。正如我所說(shuō)的：讀魯迅的小說(shuō)，一旦你走進(jìn)了，它的一切就會(huì )離你很近。
魯迅作品的讀書(shū)筆記 6
魯迅先生的作品每一篇、每一個(gè)章節都給我以深刻的人生啟迪，作者將自己對現實(shí)的不滿(mǎn)，都化作一只只鋒利的匕首與投槍?zhuān)职严难赞o變成了優(yōu)美的文字，在憤怒之余還有享受的機會(huì )，使我越來(lái)越想靠近這位影響了中國近代文學(xué)史的巨匠大師。他的文章優(yōu)美且立意豐富，不是停留在表層，都像那冰山下的火種一樣要挖掘后才知道。
我讀魯迅先生對童年回憶的散文，正如讀著(zhù)發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)，但由于性急，總是捕不到很多。他又常聽(tīng)保姆長(cháng)媽媽講故事，因而又非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在閱讀過(guò)程中給我印象最深的是一篇名為《奔月》的文章，作者塑造的后羿是一個(gè)毫無(wú)用處的人。我想或許這就是作者當時(shí)自身所處的'境地吧。作者空有一身抱負，要救國于危難，但是報國無(wú)門(mén)。我想應該是這種悲哀與無(wú)奈吧，雖是英雄，也不得不為現實(shí)而折腰。當時(shí)正處在革命時(shí)期，生活雖拮據有悲憤孤寂之感，但也從中寓示著(zhù)作者絕不甘于消極退縮。作品當時(shí)也一定反映了魯迅作為民族英雄不甘寂寞，渴望戰斗的情懷。現實(shí)中的不如意，可能只有在文學(xué)中才能得以慰籍吧，而后羿我想也是作者自己靈魂深處的一個(gè)縮影。只有在文章中發(fā)泄自己的情緒，才能撫平自己受傷失望的心；只有在文章中發(fā)泄自己，才能有新的戰斗力量投入新的戰斗。
魯迅作品的讀書(shū)筆記 7
原來(lái)總以為序之類(lèi)的文字并沒(méi)有多大意思，所以一直讀完了《吶喊》小說(shuō)集上的所有文章，才倒回頭翻到那篇序瀏覽起來(lái)。
讀完以后，我突然發(fā)覺(jué)這篇序是書(shū)的一個(gè)非常重要的部分，通過(guò)又一遍的細讀，我感到它不僅使我對《吶喊》中的各篇小說(shuō)又加深了理解，更讓我看到一個(gè)封建階級的叛逆者、一個(gè)鼓舞人們追求光明的革命者、一個(gè)不懈的筆耕者報國救民的文學(xué)家的思想境界。特別是他那種超脫自我;全然為了民族;國家的愛(ài)國主義精神和勇于沖破黑暗現實(shí)的'牢籠、勇于革命的無(wú)畏精神更令人敬佩，值得學(xué)習。
回頭再看看當今的青年們，現在的一些人在走著(zhù)“自我設計——自我?jiàn)^斗——自我成功”的道路，他們的理想，奮斗都是以自我為中心。他們所追求的是個(gè)人名利、地位、享受，甚至國家培養的人留學(xué)到了國外，就一去不復返，而魯迅先生在當時(shí)那種反動(dòng)勢力猖狂，人民愚昧麻大的黑暗社會(huì )中，毅然棄醫從文，以拯救國民的靈動(dòng)和精神為已任，是因為魯迅先生已經(jīng)從“個(gè)人”、“自我”中走出來(lái)，他的一切奮斗都是為了民族、國家的命運，魯迅先生作為一個(gè)革命者的忘我無(wú)私的愛(ài)國主義精神，正值得為今的青年學(xué)習。
魯迅先生所處的是黑暗的封建社會(huì )，他由尋導路、逃異地，進(jìn)而學(xué)醫救人，再棄醫從文，最終走上文學(xué)創(chuàng )作的道路，無(wú)不是對封建制度的反叛。而正是這種勇于革命、勇于改變現實(shí)的精神，使得愚昧的國民從麻木中驚醒過(guò)來(lái)，使得在寂寞中奔馳的勇士不憚為前驅?zhuān)瑥亩鴪F結奮斗。
而當今，改革開(kāi)放中的中國，不也需要大批的勇于變革、勇于創(chuàng )新的人嗎?改革開(kāi)放的道路同樣崎嶇坎坷，舊體制老框框同樣“萬(wàn)難破毀”許多改革者也同樣感到過(guò)“寂寞”。然而正如文章中說(shuō)的既然有幾千人起來(lái)，你就不能說(shuō)絕沒(méi)有希望，只要有勇氣、有闖勁、體魄和精神，中華民族一定會(huì )騰飛，一定會(huì )走向世界、走向未來(lái)。
魯迅作品的讀書(shū)筆記 8
童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。
童年，人皆有之。或幸福。或悲慘。可惜，我們不曾珍惜過(guò)它，長(cháng)大了，領(lǐng)悟了，卻已晚了——童年，漸行漸遠。
曾經(jīng)，魯迅先生的童年，遇到過(guò)真誠善良的阿長(cháng)，擁有一個(gè)嚴厲的父親，更經(jīng)歷了從百草園到三味書(shū)屋趣味到乏味的生活。其中，他在三味書(shū)屋的枯燥、乏味，許多同學(xué)應該也和他一樣對學(xué)習感到厭煩吧。而之前，魯迅先生是多么自由自在：有植物，有動(dòng)物相伴。長(cháng)吟的鳴蟬，肥胖的黃蜂，碧綠的菜畦。構成了一座小村莊——百草園。它很小，但帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。
不用過(guò)于浮夸的語(yǔ)言，魯迅先生便能演奏一支綠色的自然圓舞曲。而隨著(zhù)音樂(lè )響起的，還有我的回憶：活動(dòng)課，我們尋找傳說(shuō)中的幸運草；美術(shù)課，我們放著(zhù)自制的風(fēng)箏；班會(huì )課，當了回小小推銷(xiāo)員。那時(shí)的我們，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不會(huì )像現在這樣，被學(xué)習緊緊地束縛著(zhù)。當然，也曾有過(guò)不悅、煩惱，但我們看得很輕，風(fēng)一吹，就過(guò)去了，只是被披上了一層薄薄的紗，留下的，更多是美好的、快樂(lè )的。
長(cháng)大后的魯迅先生，不再有天馬行空的想象力，不會(huì )害怕“美女蛇”，不會(huì )拔何首烏，更不會(huì )和閏土一起去瓜田刺猹了。他長(cháng)大了。去日本留學(xué)了。遇到了敬愛(ài)的藤野先生，后來(lái)卻棄醫從文了。
過(guò)去。現在。未來(lái)。
過(guò)去，往往是美好的回憶；現在，卻常是成堆的煩惱；未來(lái)，未知。
很多人都說(shuō)過(guò)，活在當下。是這樣的，時(shí)間無(wú)法倒流，過(guò)去的都已經(jīng)過(guò)去了，未來(lái)的卻還未來(lái)，唯有珍惜現在，過(guò)好每一天，才是最好的選擇。若每個(gè)人都永遠活在過(guò)去，活在回憶，那一天將比一天更糟糕。過(guò)去的一年，我正是這樣，總是想著(zhù)小學(xué)那段美好的時(shí)光，導致這一年的心情都很糟糕。
從現在起，牢記：活在當下！不要憂(yōu)郁了，不要永遠緊握清晨的一縷陽(yáng)光不放手。日出，日落，每天都會(huì )發(fā)生，明天，還有更加燦爛的陽(yáng)光！魯迅先生，他的名字可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉，眾所周知。而我對魯迅先生的認知依舊停留在語(yǔ)文書(shū)上的資料中——“文學(xué)家”、“思想家”。提到“魯迅”，自然就想到“橫眉冷對千夫指，俯首甘做孺子牛”，因此心中始終存著(zhù)對魯迅先生的.敬畏之心。
普通的魯迅先生卻又不普通，他以筆代槍抨擊了多少社會(huì )的黑暗，揭露了多少丑惡的面孔，說(shuō)了多少人不敢說(shuō)的話(huà)。在《朝花夕拾》中，魯迅先生仍是用率真的筆鋒書(shū)寫(xiě)兒時(shí)的人物。因此在魯迅先生筆下，人物是多面性的，是有血有肉的。魯迅先生描寫(xiě)人物并不是一味地夸贊、捧吹，光寫(xiě)“優(yōu)點(diǎn)”。而是將人物原原本本，毫不掩藏地還原到書(shū)中，以最本真的姿態(tài)大方地展現在讀者面前。例如“長(cháng)媽媽”——一個(gè)守舊的婦女。平時(shí)喜歡切切察察，睡覺(jué)擺“大”字型，有一堆麻煩的禮節。讀的過(guò)程中，自己的心情也隨著(zhù)魯迅先生的回憶活泛起來(lái)。到后面長(cháng)媽媽為“我”買(mǎi)“三哼經(jīng)”（山海經(jīng)），我也與魯迅先生一起，因為這個(gè)心地純樸的長(cháng)媽媽小小地感動(dòng)了一把。
黃昏，夕陽(yáng)西下，殘陽(yáng)的余輝溫柔地灑在地上，彎腰拾起地上散落的落花，低頭細細地端詳，此時(shí)落花早已喪失清晨時(shí)的嬌嫩、鮮美，只余一抹若有若無(wú)的殘香，勾起塵封已久的記憶。再轉身，交付給每一個(gè)活在當下的人。
魯迅作品的讀書(shū)筆記 9
“朝花夕拾”顧名思義，清晨盛開(kāi)的鮮花，傍晚時(shí)分再去將它拾起。意為回憶往事，舊事重提。這么溫柔詩(shī)意的名字正是魯迅先生取的。
在讀了《朝花夕拾》后，魯迅先生的形象在我心中頓時(shí)柔和了許多。
這樣一個(gè)看似遙不可及，高不可攀的大人物，原來(lái)孩童時(shí)期也同普通人一樣，天性愛(ài)玩，時(shí)常流連、嬉戲于田園間，與花草為伴，與鳥(niǎo)蟲(chóng)為友。
魯迅先生在世幾十年，遇到的人，看清的事，不計其數。記憶中那些善人及美好的記憶更是顯得彌足珍貴。
當我捧起魯迅先生的著(zhù)作——《朝花夕拾》開(kāi)始細細品讀時(shí)，發(fā)現了一種奇妙的感覺(jué)，如小橋流水般沁人心脾。
《朝花夕拾》這本書(shū)主要講了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，對那些難以忘懷的人和事表達了最熾熱的情感，生動(dòng)地描繪了清末時(shí)的生活畫(huà)面。舉幾個(gè)例子吧：《故鄉》中生動(dòng)地寫(xiě)了魯迅和閏土的童年，魯迅家條件不錯，但他沒(méi)有自由；閏土家很窮，他擁有自由，可卻向往過(guò)上好日子。長(cháng)大后，兩人才發(fā)現自己與對方之間隔著(zhù)一層厚厚的墻，美好的童年再也回不來(lái)了；《藥》，則通過(guò)對茶館主人老栓夫婦為兒子小栓買(mǎi)人血饅頭治病的故事，反映出了愚弄人民的罪惡行為和革命者那無(wú)私的獻身精神。從這兩個(gè)事例來(lái)看，我們都看出了舊社會(huì )的黑暗與不公平的評判。相比之下，我們現在過(guò)上了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的美好生活，相比之下真是天壤之別。坐在干凈明亮的教室里學(xué)習，有點(diǎn)同學(xué)還不完成作業(yè)，有的還甚至不肯做作業(yè)，想想真是不應該啊！
現在的我們沒(méi)有不公平的法律，我們沒(méi)有提心吊膽的生活，我們沒(méi)有饑寒交迫的日子，我們也沒(méi)有外強的侵略。我們有的'是豐衣足食的日子，讓老百姓心安理得的生活，強大富饒的國家。我們在這二十一世紀過(guò)得無(wú)比快樂(lè )與甜美。想吃什么，想穿什么，想去哪兒玩，想干什么，這些都是微不足道的小事，動(dòng)動(dòng)手指頭就能實(shí)現。但假設放在魯迅小時(shí)候那個(gè)年代呢？能實(shí)現嗎？不，很難實(shí)現。對于富有的大戶(hù)來(lái)說(shuō)，可能可以，但對于窮苦的人家來(lái)說(shuō)，能填飽肚子就不錯了，何來(lái)的去實(shí)現那些根本不敢想的愿望呢？如今我們應該體諒父母，不能再任性了，要放在以前，哪有可能去容你幻想呢？說(shuō)不定連書(shū)都沒(méi)法讀。
魯迅作品的讀書(shū)筆記 10
魯迅先生是中國近代思想家，文學(xué)家和教育家，他的作品思想深邃，還十分含蓄，但都揭露著(zhù)一個(gè)個(gè)另人痛心的事件，有時(shí)夸獎著(zhù)那些為中國做出貢獻的人。今天，我讀完了《魯迅先生作品賞析》一書(shū)，受益匪淺，再次了解了魯迅先生。
魯迅先生小時(shí)候經(jīng)常與同伴們在百草園嬉戲玩耍，對什么都充滿(mǎn)著(zhù)好奇，就連碧綠的菜田，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)等都是他們游戲的“材料”，從《百草園到三味書(shū)屋》中我了解到魯迅先生幼時(shí)是一個(gè)非常好奇的孩子，長(cháng)媽媽給他講了一個(gè)“美女蛇”的故事，告誡他別去草叢里玩耍，而魯迅先生正因為這樣更要去，可從未碰上過(guò)美女蛇，反倒經(jīng)常碰到一些小蟋蟀，后來(lái)，魯迅先生與小蟋蟀成了親密無(wú)間的朋友。還有一篇提名為《故鄉》的文章，1921年一月發(fā)表，那年魯迅先生正在老家，而聽(tīng)說(shuō)幼年的閏土要來(lái)看望他，便前去迎接，沒(méi)想到閏土不再和以前那樣可愛(ài)靈活了，變得十分粗笨，未到不惑之年，卻早有皺紋，頭發(fā)蒼白。閏土見(jiàn)到魯迅先生便喊“老爺”，與魯迅先生談起了農民的悲哀：“哎，家里有許多孩子，農活有多，政府逼著(zhù)我們捐錢(qián)，基本上都得捐上3次呀，收成又不好，有時(shí)割下來(lái)的`稻谷青菜還沒(méi)人要。孩子和我們真是餓呀……”說(shuō)著(zhù)摸了摸孩子的頭。這篇文章真是催人淚下，魯迅先生的這篇文章反映了半殖民地半封建社會(huì )貧苦農民的悲慘遭遇與命運，揭示了農民生活日益困難的根源。魯迅先生寫(xiě)這篇文章時(shí)抒發(fā)了向往新生活的美好愿望。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，魯迅先生的文章需要我們細細品味……
魯迅作品的讀書(shū)筆記 11
各個(gè)人都有少年時(shí)代屬于自己的獨一無(wú)二的童年，美好的童年時(shí)光或許也會(huì )參雜熱淚，或許也會(huì )有著(zhù)總之一些不堪回首的往事，但總體上，童年都是美好的，就連作家茅盾也不例外。他的“朝花夕拾”里就是寫(xiě)他的童年時(shí)代和青年的回憶。
魯迅的“朝花夕拾”是魯迅唯一的一部中篇小說(shuō)。在“朝花夕拾”中作者將自己在童年和青年所難忘的少年時(shí)代人能和難忘的事，用字詞真情的流露出來(lái)。說(shuō)明作者在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷。在他那段里不是很好的。他做的每件事都得不到長(cháng)輩的認同。這使他感到很難過(guò)，但是他沒(méi)有心存人生沒(méi)法的黑暗到來(lái)了。他則是將這些長(cháng)輩的未必認同改為動(dòng)力，寫(xiě)進(jìn)這部“朝花夕拾”里。他要告訴我們，在童年中的無(wú)奈釋放出來(lái)。同時(shí)也給家長(cháng)們一個(gè)理解和同情的心態(tài)對待里像魯迅在童年我們那種不被長(cháng)輩重視的警鐘。
在“朝花夕拾”中，給我最重的一篇則是“狗，貓，鼠”。在這篇有趣的散文中所，絕非題目所吸引我，也不是內容好笑有趣的漢字，而是老舍在童年里里與一只仇貓的敘事。作者與貓的`關(guān)系和對貓的討厭。這說(shuō)明魯迅在童年里的不知這兒與單純。也寫(xiě)出作者在童年與一只貓的搏斗。
從魯迅寫(xiě)的(朝花夕拾)中，我能感受到在作者的童年和文藝中不是很好過(guò)是非的，但這也時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)著(zhù)美好的回憶。
魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我們的童年和有志也像魯迅那段一樣的。童年和青年過(guò)得好或壞它都會(huì )留給予們回憶，
所以魯迅和我們的童年青年都是美好的。
魯迅作品的讀書(shū)筆記 12
每個(gè)人都有自己的童年。童年有苦有笑。但或多或少都在心里留下了美好的回憶。魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》是關(guān)于他童年和青春的回憶。《朝花夕拾》是魯迅唯一的散文集。在這本書(shū)里，他的真情比其他任何一本書(shū)都多。
他的童年不是很快樂(lè )，他做的很多事情都得不到長(cháng)輩的認可。這讓他感到難過(guò)，但樂(lè )觀(guān)的他并沒(méi)有認為這是人生的黑暗，而是把長(cháng)輩的不認同變成了動(dòng)力，寫(xiě)進(jìn)了這部《朝花夕拾》。他告訴我們要珍惜童年，及時(shí)釋放童年的無(wú)奈。同時(shí)也給喜歡批評孩子，不懂孩子的父母敲響了警鐘。幸運的是，我的父母理解我，但我的一些同學(xué)并不那么幸運。有一次，一個(gè)小學(xué)同學(xué)因為考試成績(jì)異常被父母限制了每天的休息時(shí)間，其余的時(shí)間都用來(lái)做作業(yè)。他和她的童年真的很不幸！
但畢竟童年是美好的。從作者對百草園的詩(shī)意描述中，我似乎回到了充滿(mǎn)童趣、綠色、充滿(mǎn)活力的庭院，體驗了一個(gè)孩子與自然相處的`無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。即使去了學(xué)校，有一位古板的老師，讀了一些難懂的句子，也壓抑不了孩子折梅，尋蟬蛻的天真。在作者的童年樂(lè )趣中，還包括對繪畫(huà)和看戲的渴望和滿(mǎn)足。
我真的很羨慕作者有這樣一個(gè)豐富多彩的童年，可以有無(wú)窮無(wú)盡的話(huà)語(yǔ)，還有一個(gè)像飛躍土壤這樣的好伙伴。他在雪地里捕鳥(niǎo)的樂(lè )趣是我們這些在城市長(cháng)大的孩子無(wú)法感受到的。文章中的一切對我來(lái)說(shuō)都是如此的新鮮、新鮮和有吸引力。所有的感覺(jué)都是如此令人難忘，我真的不明白我怎么能如此喜歡這篇文章，也許會(huì )引起我心中的共鳴。
魯迅作品的讀書(shū)筆記 13
讀完了魯迅先生的朝花夕拾，我的內心是翻涌的，因為這本書(shū)中的許多篇章都描寫(xiě)了魯迅童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，而魯迅在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)，童年也離他遠去很久很久了。
也許當我們的童年消失后，再次回憶起來(lái)，心中才會(huì )更別有一番滋味吧。因為那時(shí)的各種酸甜苦辣，已深深的銘記在心!雖然當時(shí)感到一件事是苦的，但多年之后，我們有了豐富的`閱歷，再回想起來(lái)，這件事帶給我們的，應該是甜的。魯迅是一位很有才氣的作家，我自然是很敬佩他的，因為在他的童年中，沒(méi)有鄉下孩子的粗氣，也沒(méi)有城里孩子的嬌氣。
令我感觸最深的，要數《從百草堂到三味書(shū)屋》了。魯迅回憶自己幼年的百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，與小昆蟲(chóng)為伍，與動(dòng)植物為伴，我自然而然想起了我的小伙伴們相約在夏季的夜晚一起去捉蛐蛐的情景，在這么多年后繁忙的今天，那是多么的令人懷戀!
他趁大人不注意，鉆進(jìn)百草園，采摘野花野果，然后還要于伙伴們一起撲鳥(niǎo)，但由于性急，總捕不到幾個(gè)，他也常聽(tīng)奶奶講故事，所以才害怕那條也許并不存在的赤練蛇。在三味書(shū)屋的時(shí)光，雖然是枯燥乏味的，還伴隨著(zhù)先生的嚴厲，確仍然耐不住學(xué)生們心中的孩子氣。
字里行間，我們能感受到童年的魯迅是那么的天真爛漫，不知不覺(jué)中引起了所有人心里的共鳴，體會(huì )在那個(gè)不同年代的童年之趣事，熱愛(ài)自然，向往自由!
魯迅作品的讀書(shū)筆記 14
在這個(gè)寒假，我拜讀了魯迅先生所著(zhù)的散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶散文集。它由十篇散文組成，比較完整地記錄了魯迅從童年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷和成長(cháng)道路。在回憶往事的基礎上，魯迅對當時(shí)的社會(huì )現象進(jìn)行了猛烈的抨擊，使它具有極強的現實(shí)針對性。《朝花夕拾》這本散文集是現代回憶性散文的典范之作。
《從百草園到三味書(shū)屋》，描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè )趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，之后再寫(xiě)道“我”不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。開(kāi)頭的'幾段寫(xiě)百草園很好地反襯了之后在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長(cháng)的合理要求，體現了魯迅對舊社會(huì )私塾的不滿(mǎn)。
《藤野先生》，記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習生活，敘述在仙臺學(xué)醫專(zhuān)受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經(jīng)過(guò)。作者突出地記述了日本教師藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度構成了鮮明的比較，表現了藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品格，體現出藤野先生是個(gè)真正的君子，表達了魯迅對藤野先生深情的懷念。
魯迅作品的讀書(shū)筆記 15
《父親的病》這篇文章十分生動(dòng)地體現了當時(shí)就社會(huì )庸醫的無(wú)能，他們明明知道病已經(jīng)沒(méi)法治了還故意蒙騙，看似開(kāi)的是神丹妙藥，其實(shí)就是故弄玄虛，使用障眼法，對病是沒(méi)有一點(diǎn)療效，搞得家人東奔西走到頭來(lái)還是白忙活一場(chǎng)，并且對治病只是忙于應付而草草了事，給人看病都只為的是那些身外之物——金錢(qián)。那時(shí)的社會(huì )就像魯迅的父親一樣病重了。
魯迅似乎就是在吶喊著(zhù)，對當時(shí)封建、腐朽的社會(huì )作批判!而現實(shí)社會(huì )中這種現象也不少見(jiàn)。對于社會(huì )上游蕩、坑蒙拐騙、我們要與他們斗爭到底!并從小懂得追求真理、學(xué)會(huì )揭穿丑惡事物的本質(zhì)、辨明是非，并呼吁大家、廣泛宣傳、共同促進(jìn)精神文明的時(shí)代進(jìn)步! 《朝花夕拾》讀書(shū)筆記八
我讀魯迅先生的這篇布滿(mǎn)對童年回憶的散文，正如讀著(zhù)發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣。
忽然間，我仿佛看到了幼年的'魯迅。趁大人不注重，鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)，但由于性急，總是捕不到很多;他又常聽(tīng)保姆長(cháng)媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。
在三味書(shū)屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣，當他讀書(shū)讀得入神時(shí)，卻沒(méi)發(fā)現他的學(xué)生正在干著(zhù)各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會(huì )神地在畫(huà)畫(huà)……
魯迅作品的讀書(shū)筆記 16
我讀了《朝花夕拾》這本書(shū)，使我明白了許多的道理，受益匪淺。我非常喜歡這本書(shū)，這本書(shū)大概內容是這樣的。
在《狗貓鼠》這篇文章中，魯迅先生非常非常討厭貓，因為貓總是吃掉比自己弱小的動(dòng)物，這就要說(shuō)起魯迅先生養的隱鼠了；那次，他回到家，問(wèn)長(cháng)媽媽?zhuān)斞赣讜r(shí)的保姆）：“我的小白鼠呢”長(cháng)媽媽說(shuō)：“被那只貓給吃了。”從此魯迅就非常討厭貓，憎恨它吃掉了自己養的小隱鼠。實(shí)際上魯迅是討厭那些當時(shí)欺壓老百姓，做壞事的人，也就諷刺了那些令人討厭的人。
魯迅又寫(xiě)了平時(shí)與長(cháng)媽媽朝夕相處的日子，又突出了長(cháng)媽媽的善良，但是她非常迷信，嘮叨等。魯迅非常喜歡長(cháng)媽媽。《阿長(cháng)與尋海經(jīng)》寫(xiě)出了魯迅對長(cháng)媽媽的懷念之情。
魯迅經(jīng)常看一本書(shū)，古代二十四個(gè)孝子故事的書(shū)，這本書(shū)主要是宣揚二十四孝子的孝道。這篇文章揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。五猖會(huì )時(shí)。是魯迅心中盼望的一個(gè)節日，但是那一天他卻被父親__讀書(shū)，這是封建教育對兒童的壓制。無(wú)常是一個(gè)有人情味的`鬼，為了一位母親能夠見(jiàn)兒子一面而挨了打。無(wú)常給魯迅悲涼的心添了些安慰。
魯迅兒時(shí)在百草園的樂(lè )趣，表達了應該讓兒童快樂(lè )生活。
父親被庸醫治死，說(shuō)明了當時(shí)草菅人命的實(shí)質(zhì)。
后面寫(xiě)了他探求真理的欲望和他對范愛(ài)農的同情。
這本書(shū)讓我明白了做人要正直，心地善良，富有愛(ài)心。真本書(shū)使我受益匪淺。
魯迅作品的讀書(shū)筆記 17
寒假期間被迫讀了讀魯迅的朝花夕拾，為什么要說(shuō)“被迫”呢，因為我一直認為我的思想和魯迅或許大有不同。曾經(jīng)抱著(zhù)不理解的心情認為魯迅是在儒家思想熏陶下成為大家的，而我這種深信墨家“非攻，兼愛(ài)”思想，略有排斥儒家思想的人，經(jīng)不起這樣的思想撞擊。可是才讀了一篇，就發(fā)現，原來(lái)魯迅的想法和儒家思想完全沒(méi)有什么關(guān)系，讀朝花夕拾還真是讀對了。
才翻開(kāi)就看到一篇篇密密麻麻的文章，說(shuō)長(cháng)其實(shí)都沒(méi)短篇小說(shuō)長(cháng)，說(shuō)短它也有個(gè)幾千字，再看看題目《狗·貓·鼠》，從題目中完全不知所云，抱著(zhù)排斥的心情，根本看不下去。直到看到了那段話(huà)：
“它們適性任情，對就對，錯就錯，不說(shuō)一句分辨話(huà)。蟲(chóng)蛆也許是不干凈的，但它們并沒(méi)有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說(shuō)是兇殘的罷，但他們從來(lái)就沒(méi)有豎過(guò)‘公理’正義‘的牌子，使犧牲者直到被吃的時(shí)候為止，還是一味的佩服贊嘆它們??”
這段話(huà)很像震撼過(guò)我的`另一句話(huà)“原來(lái)人都是打著(zhù)正義的旗號去殺人的”，至此我感覺(jué)魯迅的想法或許和我的想法有所交集，略有興趣的把剛剛渾渾噩噩瞎看的東西重新看了一遍，確實(shí)感觸到魯迅厭惡那些打著(zhù)旗號的人，厭惡沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義的填塞式教育，厭惡過(guò)于奢華的禮節??
自此我真的理解了魯迅，相信之后對魯迅的文章會(huì )更有感覺(jué)的。
魯迅作品的讀書(shū)筆記 18
《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品。我在寒假里讀了這本書(shū)，他給我的感受很大。魯迅的作品可以說(shuō)是獨一無(wú)二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿(mǎn)是好詞佳句的華麗。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講（故事）一樣。
《朝花夕拾》非常耐人尋味，它反映著(zhù)封建社會(huì )的種種陋俗：有寫(xiě)人吃血饅頭，吃人肉。人們迷信，古板，纏足，相互欺詐等等都受到了魯迅劇烈的批判，也讓我不由得為那些人們感到悲傷。
然細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》，享受著(zhù)不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的.感情，眼前不由消失了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。這篇布滿(mǎn)對童年回憶的散文，正如讀著(zhù)發(fā)處魯迅先生心底的那份喜愛(ài)自然，憧憬自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不留意，鉆進(jìn)了百草園。
他與昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)，但由于性急，總是捕不到許多;他又常聽(tīng)保姆長(cháng)媽媽講故事，因而特別可怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生嚴峻的教導，卻仍耐不過(guò)同學(xué)們心中的孩子氣，當他讀書(shū)讀得入神時(shí)，卻沒(méi)發(fā)覺(jué)他的同學(xué)正在干著(zhù)各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會(huì )神地在畫(huà)畫(huà)……
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，或許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會(huì )那么寵愛(ài)《朝花夕拾》中的一篇，尤其是以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，布滿(mǎn)激情。
魯迅作品的讀書(shū)筆記 19
讀完了魯迅先生的朝花夕拾，我的內心是翻涌的，因為這本書(shū)中的許多篇章都描寫(xiě)了魯迅童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，而魯迅在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)，童年也離他遠去很久很久了。
也許當我們的童年消失后，再次回憶起來(lái)，心中才會(huì )更別有一番滋味吧。因為那時(shí)的各種酸甜苦辣，已深深的銘刻在心!雖然當時(shí)感到一件事是苦的，但多年之后，我們有了豐富的閱歷，再回想起來(lái)，這件事帶給我們的，應該是甜的。魯迅是一位很有才氣的作家，我自然是很敬仰他的，因為在他的童年中，沒(méi)有鄉下孩子的粗氣，也沒(méi)有城里孩子的嬌氣。
令我感觸最深的，要數《從百草堂到三味書(shū)屋》了。魯迅回憶自己幼年的`百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的光陰，與小昆蟲(chóng)為伍，與動(dòng)植物為伴，我自然而然想起了我的小伙伴們相約在夏季的夜晚一起去捉蛐蛐的情景，在這么多年后繁忙的今天，那是多么的令人懷戀! 他趁大人不注意，鉆進(jìn)百草園，采摘野花野果，然后還要于伙伴們一起撲鳥(niǎo)，但由于性急，總捕不到幾個(gè)，他也常聽(tīng)奶奶講，所以才害怕那條也許并不存在的赤練蛇。在三味書(shū)屋的光陰，雖然是枯燥乏味的，還伴隨著(zhù)先生的嚴厲，確仍然耐不住學(xué)生們心中的孩子氣。
字里行間，我們能感受到童年的魯迅是那么的天真爛漫，不知不覺(jué)中引起了所有人心里的共鳴，體會(huì )在那個(gè)不同年代的童年之趣事，熱愛(ài)自然，向往自由!
魯迅作品的讀書(shū)筆記 20
在《從百草園到三味書(shū)屋》里，魯迅先生以一個(gè)天真活潑的小孩子的視點(diǎn)，表達了這沉悶的一切。
百草園是少年魯迅的樂(lè )園，百草園里長(cháng)著(zhù)碧綠的菜畦，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹，有在樹(shù)葉里長(cháng)吟鳴蟬，有伏在菜花上的肥胖黃蜂，有突然從草間直竄云霄里去輕捷的叫天子。在園子里的少年魯迅經(jīng)常搬來(lái)凳子，爬上大樹(shù)，在樹(shù)叉上坐下，尋找著(zhù)鳥(niǎo)蛋，大人來(lái)了，他又到草叢里去趴著(zhù)，在青草的掩護下與大人捉迷藏。冬天，下了雪，他又會(huì )照著(zhù)閏土爹的方法，玩雪和捕鳥(niǎo)，無(wú)奈每次所捕得的鳥(niǎo)少之又少。
但是，美好的時(shí)間總是短暫的，年少的他，被父母送到了私塾去，是因為魯迅什么也不知道，他知道的，只有他將跟他那些可愛(ài)的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)說(shuō)“Ade!”
《朝花夕拾》中，給我影響很深的`是《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》這篇文章。阿長(cháng)是魯迅家給他請的保姆，這個(gè)鄉下人的要求很多，生活很：總是在私底下對別人指指點(diǎn)點(diǎn)；給魯迅講長(cháng)毛的故事來(lái)嚇唬他；還害死了魯迅的隱鼠；睡覺(jué)擺人字形，差不多要要霸占整張床鋪……但就是這樣的阿長(cháng)卻給魯迅買(mǎi)了他最想要的《山海經(jīng)》，滿(mǎn)足了他的愿望。
童年的回憶就像一本令人難忘的日記，不經(jīng)意一翻會(huì )讓你感到流連忘返，哭笑不得，但更多的還是歡愉與喜悅。當我們有空時(shí)，不妨品品成長(cháng)這杯茶，翻翻這本“日記”你會(huì )發(fā)現：自己得到了許多。
魯迅作品的讀書(shū)筆記 21
對魯迅的作品里最喜歡的，就是這本《朝花夕拾》了。
對于善良又愚昧的同胞，先生是“怒其不爭哀其不幸”，但是在這一本書(shū)里全部藏起來(lái)了，用了一種帶著(zhù)哀愁的回憶的方式。比如，《父親的病》里雖然也是溫婉的柔和的，但是還是隱藏著(zhù)他中醫黑的本質(zhì)(我的一位教醫學(xué)的先生卻教給我醫生的職務(wù)道:可醫的應該給他醫治，不可醫的應該給他死得沒(méi)有痛苦——這位先生自然是西醫。);以前課本上就讀過(guò)《從百草園到三味書(shū)屋》和《藤野先生》，還依稀記得那時(shí)候只覺(jué)得無(wú)趣，像一些碎碎念。
但是現在再讀，卻彌漫著(zhù)一股鄉愁，那些書(shū)塾、拜先生的故事，諷刺和批判已經(jīng)藏起來(lái)了，讀到的卻是有一點(diǎn)對少年時(shí)候的追憶，更不用說(shuō)藤野先生那唯唯諾諾的`氣質(zhì)，讓人懷念讀書(shū)的時(shí)候那些給你鼓勵的，之后卻消失了的長(cháng)輩老師。
喜歡的，還是《小引》里對“朝花夕拾”這幾個(gè)字的闡述，他說(shuō)本來(lái)這個(gè)集子叫《舊事重提》，但是改了，因為：帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉成離奇和蕪雜的文章。或者，他日仰看流云時(shí)，會(huì )在我的眼前一閃爍罷了。
這幾天剛好高考，而年近四十的我，再讀到魯迅，想起高中時(shí)候，也是“朝花午拾”了吧。
魯迅作品的讀書(shū)筆記 22
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，給了魯迅晚年的歡樂(lè )，好像一朵芳香芳香的花朵，在陽(yáng)光下悄然無(wú)息的綻放著(zhù)，散發(fā)出它那獨特的暗香。待到夕陽(yáng)西下的時(shí)候去摘取，花兒卻已經(jīng)失去了晨時(shí)的`明麗。可夕陽(yáng)卻給了它一種令人浮想聯(lián)翩，回味無(wú)窮的力氣，這不像是跟魯迅他那獨具一格的朝花夕拾一樣嗎?
每個(gè)人都有自己的童年，童年它那韶光的歡樂(lè )和壓抑，在自己的心里印下了美妙的回憶，這種味道，正如是《朝花夕拾》里的文章，就是一條走也走不完的回憶長(cháng)城!
我讀者魯迅先生的散文，眼前仿佛觀(guān)察了魯迅長(cháng)大后奔赴日本求學(xué)的樣子，“哪里有天才，我只不過(guò)是把別人喝茶的時(shí)候用來(lái)學(xué)習了!”也因此得到了藤野先生親人般的關(guān)照，最終考了一個(gè)好成果。
一切都是那么的美妙，風(fēng)雨無(wú)阻，也因此引起我們的共鳴，每當無(wú)望時(shí)，都只由于一張照片而堅持下去，讀起來(lái)讓人感覺(jué)特別的奇怪。
童年是美妙的，是那么的奇異無(wú)比。我的童年也是多姿多彩的，我家建在海邊，那里有好多條小溪和小河，小時(shí)候，我總會(huì )拿著(zhù)爸爸的漁網(wǎng)偷偷地河邊捉蝦，久違的陽(yáng)光總是那么絢爛，我赤著(zhù)腳，跳到水中與小魚(yú)玩起了嬉戲，風(fēng)兒吹過(guò)我們的耳邊，似乎是在彈一首奇妙的歌曲，別提有多興奮了，這就是孩子的“天堂”!
時(shí)間是無(wú)情的，抱著(zhù)童年一同遠走高飛，童年的腳印慢慢變淺。又一次拿起《朝花夕拾》，感受那個(gè)時(shí)代童年的悲歡離合，和魯迅一同成長(cháng)，一同共享著(zhù)歡樂(lè )。
魯迅作品的讀書(shū)筆記 23
偶然收到一條好友的短信，才發(fā)現已許久沒(méi)有聯(lián)系，突如其來(lái)的關(guān)懷讓人覺(jué)得暖和。
不自覺(jué)地想起初中的生活，彼此形影不離的那段日子，平凡而冗長(cháng)，卻仍然清楚無(wú)比，甚至是每個(gè)詳情。很早就讀過(guò)魯迅的《朝花夕拾》，文中描繪了很多他童年的生活以及早年的`閱歷。當讀到《范愛(ài)農》中的一段：“從今我總覺(jué)得這范愛(ài)農離奇，而且很可惡。？第二天愛(ài)農就上城來(lái)，戴著(zhù)農夫常用的氈帽，那笑容是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。”在書(shū)上躊躇滿(mǎn)志的魯迅，原來(lái)也像我一樣，在那個(gè)糾結的年齡里，對范愛(ài)農又愛(ài)又厭，正如我們那年為一顆糖而與好好友爭吵，繼而又在好友勸慰中與她深深擁抱。“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴？”當這些字句映入眼簾，我仿佛回到了自己那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)期。小時(shí)分或許就是這樣吧，有著(zhù)天馬行空的想象力，所以不管什么都會(huì )觸動(dòng)我們甜甜的笑。或許每個(gè)人都在回憶那些再也回不去的光陰吧。即使是曾經(jīng)的不開(kāi)心，也會(huì )由于時(shí)間的流逝，鍍上一層淡淡的金色，仿佛當下的生活永遠比不上過(guò)往的歲月。每個(gè)人都擁有不同的過(guò)去。正如黃磊說(shuō)，“你在某個(gè)午后看見(jiàn)一位老人，很老很老，陽(yáng)光下，坐在街角。你哪能明白他閱歷過(guò)什么，你哪能明白他的一生。”
《朝花夕拾》或許不僅是魯迅寫(xiě)給讀者看的，更是寫(xiě)給他自己看的。可讀著(zhù)讀著(zhù)，又覺(jué)得它不僅指引我們體會(huì )魯迅，更讓我們回味自己。于是本不該是朝花夕拾的年紀，卻也有很多值得回憶的片段。
魯迅作品的讀書(shū)筆記 24
進(jìn)入學(xué)校之后，我知道的并讀過(guò)的名著(zhù)不少，而在這些名著(zhù)中，我最喜愛(ài)的還是魯迅先生的《朝花夕拾》。這是魯迅先生筆下唯一的一本回憶性散文集，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。
在魯迅先生的彌留之際，回憶起自己童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶起自己身邊那些布滿(mǎn)暖和與愛(ài)的人，心中應當是別有一番味道。本應當是歡樂(lè )的童年，卻被當時(shí)封建的思想所覆蓋著(zhù)，透露出腐朽的氣息。在《朝花夕拾》中魯迅先生用筆墨最多的一個(gè)人物，便是長(cháng)媽媽了。在《阿長(cháng)與山海經(jīng)》這篇文章通過(guò)阿長(cháng)與‘我’之間發(fā)生的`幾件事，來(lái)寫(xiě)‘我’對阿長(cháng)的懷念并反映社會(huì )的黑暗。長(cháng)媽媽這樣一個(gè)典型的人物，形象獨特而不平凡，通過(guò)對長(cháng)媽媽經(jīng)受的描寫(xiě)揭示了封建社會(huì )比較黑暗腐朽的事實(shí)，在這篇文章當中，字里行間透露出的愛(ài)與憐憫。讓我們再一次回到了那個(gè)純真的年月，學(xué)會(huì )去關(guān)懷身邊的每個(gè)人!
《朝花夕拾》用通俗易懂的文字，活敏捷現的人物，富有飽滿(mǎn)內涵的童年故事，抨擊著(zhù)監獄般囚禁人們的舊社會(huì )。一切的感受，都是這么天真，都是這么的爛漫。最值得贊美的是，以一個(gè)小孩的眼光去看待世界，讀起來(lái)讓我感到無(wú)比的親切，時(shí)不時(shí)還會(huì )引起我心中的共鳴!
在《朝花夕拾》中魯迅先生的童年是辛酸的，也是歡樂(lè )的，我們的童年也像他一樣，無(wú)論過(guò)得好壞，它都會(huì )給我們留下難以磨滅的回憶。
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