六年級上冊《少年閏土》的課文內容

時(shí)間：2024-11-25 18:35:43 曉鳳課文大全我要投稿

相關(guān)推薦

六年級上冊《少年閏土》的課文內容

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用課文吧，課文指教科書(shū)中的正文；推敲文字；督促讀書(shū)做文章；窗課，習作文字。以下是小編為大家整理的六年級上冊《少年閏土》的課文內容句子，希望對大家有所幫助。

六年級上冊《少年閏土》的課文內容

　　內容：

　　深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著(zhù)一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

　　這少年便是閏土。我認識他時(shí)，也不過(guò)十多歲，離現在將有三十年了；那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說(shuō)是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重。正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個(gè)忙月（我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長(cháng)年；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過(guò)年過(guò)節以及收租時(shí)候來(lái)給一定的人家做工的稱(chēng)忙月），忙不過(guò)來(lái)，他便對父親說(shuō)，可以叫他的兒子閏土來(lái)管祭器的。

　　我的父親允許了；我也很高興，因為我早聽(tīng)到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥(niǎo)雀的。

　　我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話(huà)，于是不到半日，我們便熟識了。

　　我們那時(shí)候不知道談些什么，只記得閏土很高興，說(shuō)是上城之后，見(jiàn)了許多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。

　　第二日，我便要他捕鳥(niǎo)。他說(shuō)：這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠遠地將縛在棒上的繩子一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背

　　我于是又很盼望下雪。

　　閏土又對我說(shuō)：現在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們日里到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀(guān)音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。

　　管賊嗎？

　　不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去

　　我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現在也沒(méi)有知道只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。

　　它不咬人嗎？

　　有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這chu生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑

　　我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣(mài)罷了。

　　我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚(yú)兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳

　　啊！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。

　　可惜正月過(guò)去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著(zhù)不肯出門(mén)，但終于被他父親帶走了。他后來(lái)還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥(niǎo)毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒(méi)有再見(jiàn)面。

　　六年級上冊《少年閏土》教案

　　【教學(xué)目標】

　　１、知識與能力：

　　練習用比較快的速度閱讀課文，理解課文內容，體會(huì )文章的思想感情。理解含義深刻的句子。有感情地朗讀課文，感悟、積累優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　２、過(guò)程與方法：

　　讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì )理解感悟。

　　３、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：

　　課文寫(xiě)景優(yōu)美，寫(xiě)場(chǎng)面生動(dòng)，可引導學(xué)談讀后的感受，引導學(xué)生想象感興趣的場(chǎng)景。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　練習用比較快的速度閱讀課文，體會(huì )課文表達的思想感情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解含義深刻的句子。

　　【教學(xué)準備】

　　１、學(xué)生預習課文，掃除字詞障礙。

　　２、制作多媒體課件。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入

　　１、談話(huà)：

　　有這樣一位少年，他和我們的年紀相仿，不僅健康、天真、活潑，而且勇敢、聰明、有本領(lǐng)、見(jiàn)識廣。大家想不想認識他，了解他呢？

　　２、板書(shū)課題：

　　少年閏土

　　齊讀課題。閏土是誰(shuí)，他和我是什么關(guān)系？

　　３、快速默讀課文，找出依據。

　　（我是少爺，閏土是給我家做工的忙月的兒子。他們是主人和仆人的關(guān)系。）

　　二、初讀課文整體感知

　　默讀課文，想想我和閏土是怎樣認識的？這是一個(gè)怎樣的少年？他們之間發(fā)生了哪些事情？把你認為含義深刻的句子畫(huà)下來(lái)。

　　三、學(xué)習描寫(xiě)閏土外貌的內容

　　１、過(guò)渡語(yǔ)：

　　一般情況下，我們認識、了解一個(gè)人的時(shí)候，首先認識和了解這個(gè)人的什么呢？

　　（要想認識一個(gè)人，先要看他的外貌。）

　　２、閏土長(cháng)什么樣呢？速讀課文，畫(huà)出有關(guān)句子。

　　３、讀他正在廚房里用圈子將他套住了一句。

　　板書(shū)：

　　紫色的圓臉頭戴小氈帽頸套銀項圈

　　４、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)閏土的外貌有什么特點(diǎn)？

　　小組討論，全班交流。

　　教師總結板書(shū)：

　　健康可愛(ài)

　　四、理清四件事的順序

　　１、提問(wèn)：

　　閏土和我在一起，給我講了哪些事？

　　２、四人小組學(xué)習，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

　　３、學(xué)生按先后順序說(shuō)一說(shuō)。

　　４、師生評論，調整板書(shū)：

　　雪天捕鳥(niǎo)

　　夏日拾貝

　　月夜刺猹

　　潮汛看魚(yú)

　　五、精讀課文體會(huì )感情

　　１、教師引導學(xué)習看瓜刺猹：

　　⑴ 課文中哪幾件事重點(diǎn)描寫(xiě)了閏土的動(dòng)作？

　　（捕鳥(niǎo)，撿貝殼，看瓜刺猹。看跳魚(yú)兒沒(méi)有寫(xiě)出閏土的動(dòng)作，所以這件事不算。）

　　⑵ 在這幾件事里，哪件事給你印象深？為什么？

　　⑶ 學(xué)生暢談。

　　適時(shí)板書(shū)：

　　看瓜刺猹聰明勇敢

　　⑷ 教師小結：

　　好極了，這一段話(huà)能突出少年閏土聰明、能干、勇敢的特點(diǎn)，給我們留下了深刻的印象。現在誰(shuí)的腦子里已經(jīng)浮現了這樣一幅神奇的畫(huà)面？

　　⑸ 引導同學(xué)們想象第一自然段描述的畫(huà)面：

　　同學(xué)們，你們想一想：看瓜刺猹這件事發(fā)生在什么時(shí)間，（晚上）；當時(shí)是什么樣的天空，（深藍的天空）；什么樣的圓月，（金黃的圓月）；什么樣的西瓜地，（碧綠的西瓜地）；什么樣的銀項圈，（明晃晃的銀項圈）。作者就是抓住了這幾種不同色彩的景物特征，把我們帶入了一個(gè)神奇般的美妙世界，給讀者留下了深刻的印象。

　　⑹ 自由輕聲讀第一自然段、指名讀、輕聲齊讀讓大家一次又一次地體會(huì )感情。

　　⑺ 在這樣一幅色彩鮮明的畫(huà)面中，其中有一個(gè)少年其怎樣講？

　　（那中間，課文中指西瓜地。）

　　⑻ 同學(xué)們，作者對三十年前的朋友如此記憶猶新，可見(jiàn)看瓜刺猹這件事給他的印象是很深的。現在請同學(xué)們把描寫(xiě)少年閏土勇敢刺猹主要動(dòng)作的詞語(yǔ)找出來(lái)。

　　① 學(xué)生找后回答。

　　② 教師板書(shū)：

　　聽(tīng)、捏、走、看、刺

　　③ 看瓜刺猹動(dòng)畫(huà)演示。

　　２、學(xué)生自學(xué)捕鳥(niǎo)、撿貝殼兩件事：

　　⑴ 說(shuō)說(shuō)看瓜刺猹這件事我們是如何學(xué)習的？

　　⑵ 誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)其它兩件事，又表現了少年閏土的什么特點(diǎn)？

　　⑶ 學(xué)生暢談。

　　（先讀原文，再談體會(huì )。）

　　⑷ 適時(shí)演示捕鳥(niǎo)動(dòng)畫(huà)，加深理解和體會(huì )。

　　① 從捕鳥(niǎo)這件事，也可以看出少年閏土聰明能干的特點(diǎn)。

　　② 從這件事，還可以看出閏土知識豐富，他能認識好多鳥(niǎo)，我們卻不然。

　　③ 從閏土撿貝殼這件事我們也可以看出閏土知識很豐富，他知道好多種貝殼的名字。

　　適時(shí)板書(shū)：

　　見(jiàn)識廣掃、支、撒、拉

　　３、剛才從同學(xué)們的發(fā)言中，我們確實(shí)感到閏土所講的這幾件事，都是生長(cháng)在海濱的農村孩子熟悉的事，也是少年兒童生活中的樂(lè )趣。這幾件事，生動(dòng)地顯示出少年閏土確實(shí)是一個(gè)聰明能干、活潑可愛(ài)的農村少年，字里行間流露出作者從小就熱愛(ài)農村生活和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。

　　六、理解含義深刻的句子

　　讀第１４、１６自然段思考問(wèn)題：

　　１、閏土的心中有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，閏土知道這么多，那么做為少爺的我呢？（什么都不知道）不知道什么呢？

　　２、小組討論、交流：

　　⑴ 我往常的朋友是些什么樣的人？

　　（富家子弟。）

　　⑵ 只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空是什么意思？

　　（我和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會(huì )，接觸自然，像井底之蛙，見(jiàn)識很少。）

　　⑶ 這一自然段表達了我怎樣的思想感情？

　　（對閏土的佩服，對豐富多彩的農村生活的向往和對自己所處的生活環(huán)境的不滿(mǎn)。）

　　板書(shū)：

　　羨慕佩服向往