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守株待兔課文內容
相信很多同學(xué)都聽(tīng)過(guò)守株待兔這個(gè)成語(yǔ)故事，那么小編今天帶給大家的是守株待兔課文內容，歡迎大家閱讀。
守株待兔課文內容
宋國有一個(gè)農民，每天在田地里勞動(dòng)。一年四季，早上天一亮就起床，扛著(zhù)鋤頭往田野走;傍晚太陽(yáng)快落山了，又扛著(zhù)鋤頭回家。他實(shí)在是很辛苦。
有一天，這個(gè)農夫正在地里干活，突然一只野兔從草叢中竄出來(lái)。野兔見(jiàn)到有人而受了驚嚇。它拼命地奔跑，不料一下子撞到農夫地頭的一截樹(shù)樁子上，折斷脖子死了。農夫放下手中的農活，走過(guò)去撿起死兔子。他非常慶幸自己的好運氣。
晚上回到家，農夫把死兔交給妻子。妻子做了香噴噴的野兔肉，兩口子有說(shuō)有笑美美地吃了一頓。
第二天，農夫照舊到地里干活，可是他再不像以往那么專(zhuān)心了。
他干一會(huì )兒就朝草叢里瞄一瞄、聽(tīng)一聽(tīng)，希望再有一只兔子竄出來(lái)撞在樹(shù)樁上。就這樣，他心不在焉地干了一天活，該鋤的地也沒(méi)鋤完。直到天黑也沒(méi)見(jiàn)到有兔子出來(lái)，他很不甘心地回家了。
第三天，農夫來(lái)到地邊，已完全無(wú)心鋤地。他把農具放在一邊，自己則坐在樹(shù)樁旁邊的田埂上，專(zhuān)門(mén)等待野兔子竄出來(lái)。可是又白白地等了一天。
后來(lái)，農夫每天就這樣守在樹(shù)樁邊，希望再撿到兔子，然而他始終沒(méi)有再得到。而農夫地里的野草卻越長(cháng)越高，把他的莊稼都遮蓋掉了。農夫因此成了宋國人議論的笑柄。
拓展閱讀：
解析：守株待兔原比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理。現也比喻不主動(dòng)努力，而存萬(wàn)一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。
《守株待兔》教案設計
教學(xué)目標:
1、能正確認讀“守、竄”等6個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)“丟、此”等5個(gè)生字。
2、能正確、流利地朗讀課文，默讀課文，在讀中悟出故事中的寓意:對意外的收獲不要存有僥幸心理。
3、能掌握故事梗概，并把故事講給別人聽(tīng)。
4、結合具體的情境，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、想象力等。
教學(xué)重、難點(diǎn):
理解“守株待兔”的寓意。
教具準備:多媒體課件(師)
積累寓言故事(生)
教學(xué)流程:
一、激趣導課
1、孩子們，你們讀過(guò)寓言故事嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)哪些寓言故事，從中明白了什么?
小結:寓言故事短小而精悍卻能說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。
2、今天這節課我們就來(lái)學(xué)習一則寓言故事。板書(shū):守株待兔(“守”是翹舌音，跟老師來(lái)寫(xiě))請同學(xué)們大聲地齊讀課題。
3、理解“守株待兔”
二、學(xué)習新知
(一)初讀課文
1、作者怎樣細致地描寫(xiě)“守株待兔”這則故事，它又告訴我們一個(gè)什么道理呢?學(xué)了這節課你們就會(huì )知道的。下面請同學(xué)們輕聲讀課文，把字音讀準確，句子讀通順。
2、認讀生詞
1)、認讀詞語(yǔ)
竄出來(lái)、撞死、樹(shù)樁、從此、鋤頭
2)、認讀生字
竄、撞、樁、此、鋤
跟同桌交流一下這些字你是怎樣記住的?
這些字在讀時(shí)，你想提醒大家什么?(平舌音、翹舌音)
3、指名讀課文
1)、指名讀課文
2)、誰(shuí)來(lái)給剛才讀的同學(xué)點(diǎn)評一下。
3)、小結:只要我們認真就能把課文讀通、讀順。認真是我們每個(gè)人必備的良好的學(xué)習態(tài)度。
(二)研讀課文
1、帶著(zhù)問(wèn)題讀課文
下面請同學(xué)們默讀課文，思考:種田人在地里干活時(shí)發(fā)生了一件什么事，他是怎樣做的，怎樣想的?后來(lái)他又是怎樣做的?結果怎樣?
2、回答問(wèn)題
種田人在地里干活時(shí)發(fā)生了一件什么事?
(古時(shí)候有個(gè)種田人，……死了。)誰(shuí)能用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)?(什么怎么了?)兔子為什么會(huì )死了?指導用急促的語(yǔ)氣讀一讀。
看到野兔撞死了，種田人是怎樣做的，怎樣想的?(種田人急忙跑過(guò)去，……)
此時(shí)，種田人的心情怎樣?(高興)
你能用哪些詞來(lái)形容他此時(shí)的心情呢?(美滋滋……)
想一想，種田人為什么樂(lè )滋滋地走回家?(因為他沒(méi)花一點(diǎn)力氣，白撿了……所以……)我們還可以說(shuō):種田人樂(lè )滋滋地走回家，是因為……
指導用高興的語(yǔ)氣讀一讀。
當種田人有了這種想法之后，他是怎樣做的呢?(從此他丟下了鋤頭……)
1)、“從此”指的是什么時(shí)候?
2)、比較:種田人丟下鋤頭，整天坐在樹(shù)樁旁邊等著(zhù)。
種田人丟下鋤頭，坐在樹(shù)樁旁邊等著(zhù)。
(這兩句話(huà)有什么不同?句子的意思有什么不同?結合語(yǔ)境來(lái)理解)
3)、看圖:此時(shí)，種田人又會(huì )想些什么?
種田人有著(zhù)美好的夢(mèng)想，這只能是癡人妄想，結果怎樣呢?請同學(xué)們齊讀。(日子一天……)
種田人為什么會(huì )一無(wú)所獲?
此時(shí)，你想對種田人說(shuō)些什么?
3、理解“守株待兔”寓意
學(xué)了課文，從中你明白了什么?
4、練習講故事。
為了讓人們以此為戒，孩子們你們愿不愿當宣傳員，把這個(gè)故事告訴大家呢?下面請大家練習講一講。
誰(shuí)能看圖講一講?今天回家你就把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽、爺爺奶奶、親戚朋友聽(tīng)，好嗎?
守株待兔試題
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
shǒuzhūdàitù
suànshì
jìsuàn
cónɡcǐ
shùzhuānɡ
féipànɡ
二、比一比，再組詞。
守（）朱（）
宋（）株（）
詩(shī)（）領(lǐng)（）釋?zhuān)ǎ?/p>
待（）頸（）擇（）
三、根據課文內容填空。
1、宋人______________。___________，兔走觸株，___________。因釋其耒而守株，冀復得兔。___________，而___________。
2、“兔走觸株，折頸而死。”意思是______________________________。“兔不可復得，而身為宋國笑。”意思是_________________________。
3、“守株待兔”的意思是_________________________。
四、閱讀感悟。
1、為什么宋人不會(huì )再得到兔子？
______________________________
2、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？
______________________________
五、在括號中填上動(dòng)物名稱(chēng)。
（）爭（）斗
（）吞（）咽
（）假（）威
（）飛蛋打
（）鬼（）神
（）目寸光
六、《守株待兔》中的種田人是一個(gè)怎樣的人？
七、《守株待兔》告訴我們什么道理？
八、寫(xiě)作練習。
發(fā)揮你的想象力，續寫(xiě)《守株待兔》。
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