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童話(huà)天地手抄報的內容
童話(huà)的美，最集中表現在有色彩有節奏的意境美，給兒童以巨大的美的享受。下面就是小編收集的童話(huà)天地的手抄報的內容資料，歡迎大家閱讀與了解。
小學(xué)生童話(huà)作文：蒲公英與墻頭草
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，一株長(cháng)在墻角的蒲公英環(huán)視了一下四周，看見(jiàn)了長(cháng)在墻頭上的一棵矮小的茅草，心里非常不舒服。這個(gè)小不點(diǎn)怎么長(cháng)到我的頭上去了，哼，真氣人!“我說(shuō)墻頭上的小草，你可要當心，長(cháng)得那么高，小心讓大風(fēng)刮走了!”墻頭上的小草聽(tīng)了，并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是默默地低著(zhù)頭。
過(guò)了一些日子，東南風(fēng)來(lái)了，小草在墻頭上掙扎著(zhù)向西邊倒。又過(guò)了一些日子，西北風(fēng)呼嘯著(zhù)來(lái)了，刮得小草又向東邊倒去。蒲公英看了，又忍不住諷刺小草，說(shuō)：“原來(lái)，你真是兩邊倒呀!怪不得人們用‘墻頭草，兩邊倒’這句話(huà)呢!難道你不覺(jué)得羞愧嗎?”小草不想和蒲公英爭辯，默默地沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
秋季的一天，蒲公英的種子被風(fēng)吹到了墻頭上。蒲公英一看，自己的孩子和墻頭草做了鄰居，就告訴自己的'孩子：“孩子你可千萬(wàn)不要和墻頭草交朋友呀!更不能學(xué)他一樣兩邊倒。”孩子聽(tīng)了媽媽的話(huà)，點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二年，蒲公英的種子發(fā)芽了，成了一株蒲公英。一天，刮起了臺風(fēng)，小草在墻頭上隨著(zhù)臺風(fēng)變換著(zhù)自己的倒向。東風(fēng)來(lái)了，他向西邊倒西風(fēng)來(lái)了，他向東邊倒……這時(shí)，他看見(jiàn)蒲公英的孩子快被風(fēng)吹斷了，就伸出了援手，說(shuō)：“來(lái)，讓我們一起來(lái)對抗臺風(fēng)吧，你跟著(zhù)我一起朝與風(fēng)相反的方向倒。”但蒲公英的孩子說(shuō)：“走開(kāi)，我媽媽叫我不要和你一樣。”“但你這樣會(huì )被臺風(fēng)吹斷的呀!”“不用你管!”蒲公英的孩子挺直了腰桿艱難地挺立著(zhù)。
臺風(fēng)終于過(guò)去了，在墻頭上又剩下了小草孤零零的一個(gè)。蒲公英的孩子，在臺風(fēng)中禁受不住被吹斷，刮走了。
墻角的蒲公英看著(zhù)只有小草的墻頭，責怪自己：“唉，當初要不是我，我的孩子就不會(huì )被風(fēng)刮走了，我真是個(gè)不合格的媽媽呀!”
小草聽(tīng)了安慰她說(shuō)：“你只是想讓自己的孩子成為一個(gè)正直的人，這沒(méi)有錯。只不過(guò)，生長(cháng)在墻頭上風(fēng)大雨大，如果只知道挺直腰桿是不行的。”
童話(huà)有哪些優(yōu)點(diǎn)
對于孩子來(lái)說(shuō),經(jīng)常看童話(huà),有很多的好處.孩子看童話(huà)的好處有：
【提高思維能力】
閱讀能提高人們的思考力和邏輯性,尤其對孩子的語(yǔ)言能力大有幫助.閱讀能力的高低,直接影響到孩子的各項表現!從讀書(shū)考試到人際關(guān)系,從求職面試到未來(lái)發(fā)展,都需要有良好的文字理解能力和語(yǔ)言表達能力,而這些能力的`培養都要靠閱讀!
【控制孩子體重】
科學(xué)家的最新研究稱(chēng),讀書(shū)能幫助人們消耗熱量.對孩子來(lái)說(shuō),童話(huà)最能吸引他們的興趣,使得他們在閱讀過(guò)程中消耗更多的熱量.同時(shí),引人入勝的閱讀會(huì )減少孩子吃零食的欲望,健康的童話(huà)故事和閱讀習慣有助于預防孩子肥胖.
【可以安慰孩子】
孩子在成長(cháng)中總會(huì )遇到“生死離別”的情況,如親人的故去,心愛(ài)寵物的死亡,都會(huì )給孩子帶來(lái)強烈的內心震動(dòng).這個(gè)時(shí)候,做父母也許往往不會(huì )跟孩子解釋何為死亡.但如果孩子接觸了那些涉及死亡這一主題的通話(huà),那他們就會(huì )慢慢理解死亡,知道“消逝”是每一種生靈的最后狀態(tài),如此就能在現實(shí)生活面對死亡時(shí)得到理解和撫慰.
【提高閱讀能力以及對事物的專(zhuān)注度】
其實(shí)一般的童話(huà)作品都是有意兒童身心的,小孩有很強的模仿性,所以童話(huà)里的主人公的特質(zhì)會(huì )不同程度的被兒童學(xué)習和模仿,適度的選擇一些好的童話(huà)作品對兒童是有好處的,例如：奧特曼會(huì )讓孩子變得勇敢、快樂(lè ),喜洋洋會(huì )讓孩子變得睿智和愛(ài)思考,機器貓會(huì )讓孩子對周?chē)氖挛飳W(xué)會(huì )期待和想象.
一年級童話(huà)故事作文:折紙國歷險記
紙小貓搖搖紙尾巴，伸了一個(gè)懶腰，突然活了。這讓我——一個(gè)正在折紙的小女孩嚇了一跳。那只紙小貓像一個(gè)擰上發(fā)條的機器貓一樣用生硬的聲音一字一頓地說(shuō)道：“你好，友亦小姐。因為您為我們折紙國新添的公民增加到一百位，特獲折紙國的‘紙媽媽’稱(chēng)號，并獎勵折紙國一日游。已派出折紙國特使接送您。”說(shuō)完，小貓顫了一下，又恢復成一只普普通通的紙貓。
這突兀的開(kāi)始，又突兀的結束的奇怪話(huà)語(yǔ)，讓我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。算啦，就讓這怪話(huà)去當浮云吧。繼續折紙就是啦。我剛剛花費了寶貴的五分鐘決定了這件事，就又聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)脆生生的聲音喚我：“友亦小姐，友亦小姐!”我抬起頭，結果下巴差點(diǎn)驚掉下來(lái)：這竟然是我引以為傲的，折得最出色但是不知什么時(shí)候不見(jiàn)了的.一個(gè)紙人兒。他身上披著(zhù)一條綬帶：“折紙國特使”，正緊張地扒著(zhù)臺燈探出頭來(lái)。
“你，折紙……”我結巴得說(shuō)不出順溜的話(huà)。
紙小人認真地點(diǎn)點(diǎn)頭：“小姐，就是我，我接你去折紙國。”它掏掏大腿上憑空出現的口袋，摸出一個(gè)小小的，小小的紙團，說(shuō)：“小姐，這是我們折紙國的紙靈珠，含住它就可以讓不是折紙國的客人來(lái)到折紙國。您含住它，千萬(wàn)不要吞下去，閉上眼睛默數十秒，睜開(kāi)眼就到折紙國了。”
我看看那個(gè)小紙團，心里說(shuō)：“這不就是個(gè)小紙團兒?jiǎn)?”當然，我是不會(huì )說(shuō)出來(lái)的。我還是乖乖的含住“紙靈珠”，閉上眼睛默數十秒。再睜開(kāi)眼，發(fā)現自己來(lái)到了一個(gè)稀奇古怪的世界，這里的一切看起來(lái)有些單薄，因為它們不是繽紛多彩的卡紙，就是白紙，就連路上行走的公民都是紙折的，不愧是折紙國呀。
我使用公民這個(gè)詞是因為在街上行走的除了各種顏色的紙小人，還有各種顏色的貓、狗，甚至連大象、霸王龍都有。當然，是小號的，只有紙小人大。這里的房子也是各式各樣的，有的房子像金字塔，有的房子像巨碗，有的像一艘大帆船，有的像一頂大帳篷。紙小人跟我介紹說(shuō)，這是折紙國的特性。無(wú)論是折紙國的房子還是折紙國的公民都其實(shí)是白紙，這就注定了它們可以任意地被折成各種模樣。只要它們知道怎么折成那個(gè)樣子，那么它們就可以被折成那個(gè)樣子。所以折紙國的公民都精通折紙，就算一個(gè)折紙國里折紙技術(shù)差得令折紙國都不愿要的人，放到人的世界里也是數一數二的折紙天才。
我們隨意推開(kāi)門(mén)進(jìn)了一家咖啡店。咖啡店里有一個(gè)紙小人和紙狐貍正在用一個(gè)紙折的咖啡機磨咖啡，棉紙糊的燈罩透著(zhù)柔柔的光。店里的紙椅子和紙桌子也別具一格，雖然也是紙的，但不是紙折的，而是棉紙糊的。雖然摸上去有些粗糙，但卻感覺(jué)很浪漫。我點(diǎn)了一杯咖啡，心里希望這千萬(wàn)不要是紙漿，畢竟我們的差別那么大。過(guò)了一會(huì )兒，系著(zhù)紙圍裙的紙狐貍叫道：“咖啡好了!”一杯用紙杯裝著(zhù)的醇香摩卡咖啡端上桌。我松了一口氣，好歹我們與折紙國的飲食還是沒(méi)有太大的差異的。
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