童話(huà)手抄報內容范文
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童話(huà)的悲劇美
亞里士多德最初在解釋悲劇時(shí)指出：悲劇是人生中嚴肅的事情，它不是悲哀、悲慘、悲痛、悲觀(guān)或死亡、不幸的同義語(yǔ)，它與日常語(yǔ)言中的“悲劇”一詞的含義并不完全相同。作為美學(xué)對象的悲劇，必須是能使人奮發(fā)興起，提高精神境界，產(chǎn)生審美愉快的。悲劇通過(guò)丑對美的暫時(shí)的壓抑，卻強烈地展示了美的最終和必然的勝利。所以 實(shí)際上悲劇美所顯示的審美特性必然體現出一種崇高之美，更具有震撼人心的力量。比如被稱(chēng)為悲劇典范之作的古希臘悲劇《被縛的普羅米修斯》，作品所表現的普羅米修斯為正義而甘受酷刑的不屈不撓的精神，展示出一種可歌可泣的悲壯崇高之美。
二十年代魯迅先生也曾提出過(guò)一個(gè)悲劇的著(zhù)名命題：“悲劇將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看。”這里揭示的悲劇藝術(shù)的特征是“人生有價(jià)值的東西”，而不是生活中一般的悲哀、悲痛和悲慘。悲劇的審美價(jià)值是以人生的社會(huì )價(jià)值作為基礎的，而其表現的手段則是“毀滅給人看”，美好的有價(jià)值的東西遭到毀滅，它給人的感受應該是極具震撼的。這是魯迅悲劇觀(guān)的核心。也成為中國現代文學(xué)悲劇理論最有代表性的觀(guān)念。
那么對于兒童文學(xué)、對于童話(huà)是否具有真正意義上的悲劇美學(xué)意味呢?盡管兒童文學(xué)的總格調是傾向于歡快明朗的，但也并不排斥反映生活中悲劇的一面，因為生活中總是存在著(zhù)種種不盡人意的方面，悲劇是難免的，即使兒童生活也不例外。關(guān)鍵是如何表現悲劇，和怎樣表現悲劇。對兒童文學(xué)和童話(huà)來(lái)說(shuō)，或許更多的不是采取將“人生有價(jià)值的東西毀滅給人看”，而主要是通過(guò)悲劇來(lái)展示一種崇高悲壯之美，體現一種精神的力量。所以它更傾向于亞里士多德對悲劇美的注解。而且對悲劇人物命運的展示，還盡量采取一種弱化或淡化悲劇性的表現手段。
比如安徒生的《海的女兒》和王爾德的《快樂(lè )王子》是童話(huà)中最具典范意義的悲劇童話(huà)。但這兩部童話(huà)都寫(xiě)得極美，“小人魚(yú)”為愛(ài)而付出了沉重的代價(jià)，但王子卻混然不覺(jué)。最后在為愛(ài)而作出的生死抉擇中，“小人魚(yú)”又為了成全他人的幸福甘愿使自己化為泡沫。這里“小人魚(yú)”的悲劇命運被盡量弱化了，突出的是她對愛(ài)的執著(zhù)追求，以及為愛(ài)而獻身的純潔、高尚的精神品德，表現出美學(xué)理想的崇高境界。
同樣，“快樂(lè )王子”也是為愛(ài)而獻身的，只是他是為了關(guān)心幫助窮人而獻出了自己所有最珍貴的東西，最后又由于同情曾幫助過(guò)他的小燕子，悲痛得鉛心爆裂而最后被毀。這里突出的也并非是“快樂(lè )王子”的悲劇命運，而是“快樂(lè )王子”善良、高尚的美德，以及為愛(ài)而獻身的崇高的精神境界。這兩部作品可以說(shuō)是表現童話(huà)悲劇理想的最具代表性的作品。
童話(huà)中的悲劇美的表現也可以用浪漫主義的理想化手法來(lái)展示其崇高悲壯之美，突出其理想的精神境界。比如英子的短篇童話(huà)《到非洲去看樹(shù)》就是一篇特別富有浪漫幻想色彩的悲劇作品。
小企鵝代代，生活在終年冰雪覆蓋的南極，除了冰雪，它想象不出還有另一個(gè)天地。史密斯船長(cháng)關(guān)于樹(shù)的一番話(huà)，激發(fā)起它到非洲去看樹(shù)的愿望，而且是那么的強烈與執著(zhù)。終于有一天，它把自制的“果樹(shù)號”冰船推入大海，帶著(zhù)那美好的理想，朝著(zhù)非洲方向漂去。
作品并沒(méi)有寫(xiě)出結局，當然，聰明的小讀者誰(shuí)都不難猜測它必然會(huì )有的悲壯的結局。事實(shí)上，小企鵝永遠也到不了非洲，永遠也看不到非洲的許許多多的樹(shù)，因為小小的冰船根本承受不了洶涌的大海的沖擊，離開(kāi)南極逐漸上升的炎熱氣候，也足以讓夢(mèng)想如冰雪般融化。但小企鵝代代不懂，它心中唯有那美麗的夢(mèng)想，以及為實(shí)現這一夢(mèng)想的無(wú)畏與執著(zhù)。正因為如此，它才什么都不顧，什么都敢做。哪怕它終究是失敗了，我們仍然會(huì )為它的這種精神所感動(dòng)所贊嘆。這何嘗不是一種人類(lèi)科學(xué)探索獻身精神的寫(xiě)照!正是由于科學(xué)家的種種美麗的想象，以及為實(shí)現理想的執著(zhù)探索，才有了今天的宇宙飛船飛上太空，人類(lèi)在月球登陸等等奇跡的實(shí)現。因此，當代代推下冰船，最后一次深情地回望它所熱愛(ài)的家鄉，讓心中的理想伴它遠航時(shí)，我們感受到的決不是荒唐可笑，而是一種感動(dòng)，一種對理想信念執著(zhù)無(wú)畏的感動(dòng)。童稚的天真與崇高正融化在這詩(shī)一般的優(yōu)美意境中，當如此美麗的執著(zhù)將注定會(huì )成為一個(gè)悲劇的時(shí)候，作品的藝術(shù)美也就上升到了一個(gè)新的、崇高的精神境界了。
童話(huà)有時(shí)侯也表現一些兒童生活中的悲劇，其表現更是采用弱化悲劇結局、注重情感與精神境界的渲染。這一點(diǎn)在幼兒童話(huà)中特別突出。比如謝華的幼兒童話(huà)《巖石上的小蝌蚪》就是以其悲劇美的心靈與情感的巨大沖擊波征服著(zhù)小讀者，給他們留下了難忘的深刻印象。
烈日下，兩只被小男孩遺忘在巖石洼中的天真可愛(ài)的小蝌蚪， 在滿(mǎn)懷希望地等待著(zhù)曾答應來(lái)帶它們離去的小哥哥，但粗心大意的小哥哥居然把這事給忘了。然而，信守諾言的小蝌蚪卻在烈日下的苦苦等待中漸漸地死去。 作品緊緊圍繞著(zhù)兩只小蝌蚪的命運的懸念展開(kāi)，先是來(lái)自巖石老公公的關(guān)懷; 既而是小花狗的冒失與關(guān)切;然后再是大花鴨的愿意幫忙，然而為了遵守諾言，小蝌蚪都放棄了， 最后的結局盡管令人非常傷感，然而作者卻把這個(gè)悲劇的結局寫(xiě)得非常的含蓄、非常的美。 作者并不因為小蝌蚪的死而竭力渲染一種悲哀的氛圍， 而是極富情感地描寫(xiě)了小蝌蚪美麗的夢(mèng)，著(zhù)力襯托出一個(gè)充滿(mǎn)希望的美好意境，從而使悲劇不“悲”， 表現出一種崇高的精神境界。
小蝌蚪信守諾言，忠于情誼的純真、善良的品格， 近于癡情的等待，給小讀者留下了難忘的印象。而小哥哥的粗心、失信也很真實(shí)， 因為生活中的孩子就是這樣，常常會(huì )粗心大意顧前不顧后的，他們往往是無(wú)意犯錯， 是可以原諒的。正因如此，才更能激起小讀者對小蝌蚪悲劇命運的同情， 在心靈上受到震撼。
悲劇童話(huà)有時(shí)侯也寓含著(zhù)作家對現實(shí)的深刻感悟和理想，因而特別耐人尋味。意大利著(zhù)名童話(huà)家姜尼?羅大里的短篇童話(huà)《瓦泰里那的泥瓦匠》，就是這樣一篇寓含著(zhù)深刻現實(shí)意義的悲劇童話(huà)。
這個(gè)故事原本是個(gè)很悲慘的悲劇，然而作者卻將悲劇悲傷痛苦的一面盡量掩飾，而突出表現了童話(huà)主人公樂(lè )觀(guān)豁達，為他人的幸福而幸福，為他人的痛苦而痛苦的高尚精神品質(zhì)。因此，可以說(shuō)作者追求的是一種精神美的表現。馬里奧因意外事故，跌進(jìn)了鋼筋混凝土中，而成了大樓柱子的一部分。盡管他的肉體已死了，然而他的意識和心靈并沒(méi)有死。他與這幢大樓里的人們朝夕相處，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)他們，似乎他們的生活就是他的生活，他們的歡樂(lè )和痛苦就是他的歡樂(lè )和痛苦，馬里奧完全忘記了他自己的痛苦。然而，戰爭的爆發(fā)，不僅摧毀了這幢大樓，也摧毀了馬里奧生命的支撐點(diǎn)，只是在這時(shí)候，馬里奧才真正地死了。因此，在贊美馬里奧樂(lè )觀(guān)高尚精神的同時(shí)，我們能夠感受到作者對戰爭給人民帶來(lái)的災難與痛苦的憤怒譴責。
童話(huà)作文1
從前有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡畫(huà)畫(huà)，一個(gè)喜歡唱歌，他們勤學(xué)好問(wèn)，但是一場(chǎng)讓他們難以接受的事實(shí)，使他們不能繼續學(xué)畫(huà)畫(huà)、唱歌了，因為喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子耳朵聾了，而喜歡唱歌的孩子嘴巴不能說(shuō)話(huà)了。
他們走在路上，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，他們走進(jìn)了森林，有一位老人出現在他們眼前，老人說(shuō)：“你們怎么了?”他們把想說(shuō)的寫(xiě)在了石頭上，老人這才明白喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子耳朵聾了，而喜歡唱歌的孩子嘴巴不能說(shuō)話(huà)了，“你們可以換一種方式呀!”老人說(shuō)。他們在石頭上寫(xiě)：不明白”老人說(shuō)：喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子改學(xué)唱歌，喜歡唱歌的孩子改學(xué)畫(huà)畫(huà)。”他們在石頭上寫(xiě)：“哦”。喜歡學(xué)畫(huà)畫(huà)的孩子告訴喜歡唱歌的孩子，“如果你們還有什么問(wèn)題可以找我”老人說(shuō)。
他們試了試，結果改學(xué)唱歌的孩子反而嘴巴慢慢變好了，因為他一直在畫(huà)畫(huà)，讓嘴巴一直在休息，所以他的嘴巴慢慢的變好了，而改學(xué)唱歌的孩子，因為唱歌，唱出了自己的夢(mèng)想，他的耳朵也在慢慢的變好。
他們去找這位老人，找到后,“為什么我們的耳朵、嘴巴會(huì )好?”他們說(shuō)。
“因為只要一扇門(mén)被封死，還可以打開(kāi)另一扇門(mén)”。說(shuō)完就消失了。
他們這才明白。
是啊!只要一扇門(mén)被封死，還可以打開(kāi)另一扇門(mén)。
童話(huà)作文2
秋如同一位少女，邁著(zhù)輕盈的步伐，潛進(jìn)這個(gè)美妙的星球。她沒(méi)有春的裊娜，沒(méi)有夏的活躍，沒(méi)有冬的純潔，但她有著(zhù)獨特的憂(yōu)郁，向我們訴說(shuō)著(zhù)衷腸。
鄉村的秋是喜悅的。漫步在小路上，感觸著(zhù)秋那溫柔的撫摸，呼吸著(zhù)摻雜著(zhù)泥土芬芳的空氣，一切都是那么富有秋的氣息。幾縷陽(yáng)光灑在地上，柔和卻帶著(zhù)淡淡麥香。田野里，人們正忙著(zhù)收割。金黃金黃的麥浪，在風(fēng)的吹拂下，翻滾著(zhù)，散發(fā)出獨特的麥香味，給人們訴著(zhù)豐收的喜悅。
校園里的秋是充滿(mǎn)活力的。在屬于秋的九月里，我們輕輕地跨進(jìn)這美麗的校園，輕輕地邁入這一方心靈的凈土。在這個(gè)季節里，我們開(kāi)始了新學(xué)年的生活。在校園里，清爽的秋風(fēng)跳著(zhù)歡快的舞蹈，樹(shù)葉彈奏著(zhù)金色的音符，瑯瑯書(shū)聲如銀鈴般飛出教室。秋化身一片片落葉，布滿(mǎn)了校園的路上，宛如一條金色的地毯，給莘莘學(xué)子們帶來(lái)無(wú)限歡暢。
秋，你把燦黃涂上梧桐的傘，你把金紅抹上蘋(píng)果的臉，你把田野變成金黃的波浪，你給每一個(gè)人最溫馨的呢喃。
也許，在我們稚嫩的心靈中，會(huì )釀造出一個(gè)更美的秋的童話(huà)。
童話(huà)句子1
1 、其實(shí)我的心是個(gè)傻瓜，它只能愛(ài)你一個(gè)人。
2 、只有孤獨的孩子，才能把全部的熱情聚集起來(lái)。我毫無(wú)閱歷，毫無(wú)準備，我一頭栽進(jìn)我的命運，就象跌進(jìn)一個(gè)深淵。從那一秒鐘起，我的心里只有一個(gè)人是你。
3 、帶我走過(guò)最難忘的旅行，然后留下最痛的紀念品。
4 、人經(jīng)不住千言，樹(shù)經(jīng)不住千斧。
5 、看著(zhù)微笑的，突然發(fā)現，我真是世界上最幸福的人 。
6 、幸福就是我餓了，看別人手里拿個(gè)肉包子，那他就比我幸福；我冷了，看別人穿了一件厚棉襖，他就比我幸福；我想上茅房，就一個(gè)坑，你蹲那了，你就比我幸福。
7 、有一種感動(dòng)叫相親相愛(ài)，有一種感動(dòng)叫相濡以沫，還有一種感動(dòng)叫理解與包容。婚姻猶如大海行舟，同心協(xié)力才能到達幸福的彼岸。
8 、薄荷的味道飄在天空，清新的呼吸如此美妙，我只想要你的微笑，天天這樣讓我遇見(jiàn)就好，當然還有悠揚的旋律，讓我隨時(shí)隨刻將你的溫柔在我心中暢想。
9 、太陽(yáng)的余暉褪盡了，忙碌的一天結束了，繃緊的神經(jīng)該放輕松了，想念那張軟軟的大床了，知道你就等我的精神安慰了，卸去身上的所有累贅了，現在可以安然入睡了，夢(mèng)里甜甜的我讓你依偎了晚安！呵呵！
童話(huà)句子2
1、然后，老婆子拉著(zhù)她的女兒，給她戴上一頂睡帽，讓她躺到王后的床上。她還讓她的女兒有了王后一樣的身材和長(cháng)相，只是她無(wú)法給女兒一只眼睛。為了不讓國王看出破綻，她只好側著(zhù)身子，向著(zhù)沒(méi)有眼睛的那一邊睡。
2、她把那邪惡的巫婆和巫婆的女兒對她犯下的罪行告訴了國王。國王立刻命令審判她倆，對她們作出了判決。女兒被帶到了森林里，被野獸撕成了碎片；老巫婆被投進(jìn)火里可悲地燒成了灰燼。就在老巫婆被燒成灰燼的一剎那，小鹿也變了，重新恢復了人的形狀。從此，姐姐和弟弟一直幸福地生活在一起，直至白發(fā)千古。
3、雪越下越大了。最后雪花看起來(lái)像巨大的白雞。那架大雪橇忽然向旁邊一跳，停住了；那個(gè)滑雪橇的人站起來(lái)。這人的皮衣和帽子完全是雪花做成的。這原來(lái)是個(gè)女子，長(cháng)得又高又苗條，全身閃著(zhù)白光。
4、過(guò)了一些時(shí)候，他又踏上了歸途，井已經(jīng)為大的兩個(gè)女兒買(mǎi)到珍珠和鉆石，可到處尋找小女兒要的會(huì )唱會(huì )跳的百靈鳥(niǎo)卻沒(méi)找著(zhù)，心里感到挺遺憾，因為他最疼愛(ài)他的小女兒嘛。
5、可是他們那壞心腸的繼母是個(gè)女巫，知道兩個(gè)孩子逃跑了，便和所有的女巫一樣，偷偷地跟在他們的后面，把森林里所有的小溪都使了妖術(shù)。
6、第二天早上，女孩醒來(lái)找圣約瑟，他已不見(jiàn)了。但在門(mén)的后面女孩發(fā)現了一個(gè)巴掌大的錢(qián)袋，上面寫(xiě)著(zhù)：給昨晚在這睡覺(jué)的孩子。女孩拿起錢(qián)袋小跑著(zhù)回了家，把錢(qián)袋交給了媽媽?zhuān)瑓s私自留了兩塊。
7、她要怎樣就怎樣，因為她是一個(gè)很放肆和固執的孩子。她和格爾達坐在車(chē)子里，在樹(shù)樁和荊棘上面馳過(guò)去，一直跑到森林里。小強盜女孩和格爾達是同樣歲數，不過(guò)她的身體更強壯，肩膀更寬。她的皮膚是棕色的，眼睛很黑，幾乎顯出陰郁的樣子。
8、過(guò)了一年，王后果然生下了一個(gè)漂亮的公主。國王和王后都十分高興，特別舉辦了一個(gè)盛大的宴會(huì )，不僅邀請了所有的朋友和熟人，還專(zhuān)門(mén)派人邀請了全國的預言家，希望預言家能夠給公主帶來(lái)美好的祝福。國家里的預言家有十三個(gè)，但是，由于用來(lái)吃飯的金碟只有十二個(gè)，所以，他們當中的一個(gè)沒(méi)有接到邀請。
9、做完了彌撒，牧師走到階梯下的可憐人面前，發(fā)現他已經(jīng)死了，一手握著(zhù)玫瑰，一手握著(zhù)百合，在他身旁還有一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)他的經(jīng)歷。當他下葬時(shí)，墳墓的一側長(cháng)出了一株玫瑰，一側長(cháng)出了一叢百合。
10、這是一個(gè)頂漂亮的城市！他住進(jìn)一個(gè)最好的旅館里去，開(kāi)了最舒服的房間，叫了他最喜歡的酒菜，因為他現在發(fā)了財，有的是錢(qián)。替他擦皮靴的那個(gè)茶房覺(jué)得，像他這樣一位有錢(qián)的紳士，他的這雙皮鞋真是舊得太滑稽了。但是新的他還來(lái)不及買(mǎi)。第二天他買(mǎi)到了合適的靴子和漂亮的衣服。現在我們的這位兵士成了一個(gè)煥然一新的紳士了。大家把城里所有的一切事情都告訴他，告訴他關(guān)于國王的事情，告訴他這國王的女兒是一位非常美麗的公主。
11、兩家的父母各有一個(gè)大匣子，里面長(cháng)著(zhù)一棵小玫瑰和他們所需用的菜蔬。兩個(gè)匣子里的玫瑰都長(cháng)得非常好看。現在這兩對父母把匣子橫放在水筧上，匣子的兩端幾乎抵著(zhù)兩邊的窗子，好像兩道開(kāi)滿(mǎn)了花的堤岸。豌豆藤懸在匣子上，玫瑰伸出長(cháng)長(cháng)的枝子。它們在窗子上盤(pán)著(zhù)，又互相纏繞著(zhù)，幾乎像一個(gè)綠葉和花朵織成的凱旋門(mén)。因為匣子放得很高，孩子們都知道他們不能隨便爬到上面去，不過(guò)有時(shí)他們得到許可爬上去，兩人走到一起，在玫瑰花下坐在小凳子上。他們可以在這兒玩個(gè)痛快。
12、國王把這可愛(ài)的姑娘放到馬背上，把她帶回了王宮，并且在那里舉行了盛大的婚禮。她現在成了王后，和國王一起幸福地生活了許多年。小鹿受到了細心的照料，在王宮的花園里跑來(lái)跑去。
13、窗子開(kāi)得很高；玻璃都涂上了紅色、藍色和黃色。日光很奇妙地射進(jìn)來(lái)，照出許多不同的顏色。桌上放著(zhù)許多最好吃的櫻桃。格爾達盡量地大吃一通，因為她可以多吃一點(diǎn)，沒(méi)有關(guān)系。當她正在吃的時(shí)候，老太婆就用一把金梳子替她梳頭發(fā)。她的頭發(fā)髦成了長(cháng)串的、美麗的黃圈圈，在她和善的小面孔上懸下來(lái)，像盛開(kāi)的玫瑰花。
14、那個(gè)兵士已經(jīng)站到梯子上來(lái)了。不過(guò)，當人們正要把絞索套到他脖子上的時(shí)候，他說(shuō)，一個(gè)罪人在接受他的裁判以前，可以有一個(gè)無(wú)罪的要求，人們應該讓他得到滿(mǎn)足：他非常想抽一口煙，而且這可以說(shuō)是他在這世界上最后抽的一口煙了。
15、這個(gè)沒(méi)心肝的鞋匠還是拿起刀子又把他的左眼挖掉了，然后給了他一塊面包吃，又遞給他一根棍子，拉著(zhù)他往前走。太陽(yáng)落山的時(shí)候，他們走出了森林，森林前邊的田野上立著(zhù)一個(gè)絞架。鞋匠領(lǐng)著(zhù)瞎裁縫朝絞架走去，然后讓他躺下，自己就走了。由于勞累、疼痛和饑餓，這個(gè)不幸的人睡著(zhù)了，睡了整整一夜。
童話(huà)故事
從前有一位調皮的公主，她的名字叫莎白瑪麗。
一天，莎白瑪麗和他的保姆出來(lái)花園玩，公主很貪玩，她的保姆說(shuō)不要摘花，她卻說(shuō)，給我摘花嘛。保姆對他說(shuō)花兒是多么的美，摘了它，不但活不下去，還毀了它的人生，公主聽(tīng)了說(shuō)；好吧，但只有一次。
這些都被一個(gè)倉鼠聽(tīng)到了，他其實(shí)不是倉鼠，而是一位帥氣的王子。只是被巫婆施了魔法，破解魔法的咒語(yǔ)讓一位公主親他。這咒語(yǔ)就會(huì )解除。王子趁侍衛走開(kāi)的時(shí)候跑到了公主的旁邊，公主看到了它，對他說(shuō)你好臟啊，走開(kāi)，我不喜歡你。好臟，別過(guò)來(lái)！王子只好站在一旁。
王子想著(zhù)公主這么刁難人，這該怎么辦啊！讓他親一下，哪有可能啊、！兔子王子便張開(kāi)了口對公主說(shuō)，美麗的公主，請你親我一口。公主說(shuō)，為什么？你這么臟，我為么要親你！兔子王子說(shuō)，因為我其實(shí)不是倉鼠，是一位帥氣的王子。只是被巫婆施了魔法，破解魔法的咒語(yǔ)讓一位公主親我。這咒語(yǔ)就會(huì )解除。公主說(shuō)，這也不行啊！你太臟了，也不可愛(ài)，有很惡心，不可以，除非答應我一個(gè)條件，給我最珍貴的東西。
王子會(huì )到家想來(lái)想去，什么是最珍貴的東西呢？想了一個(gè)晚上，想透了，于是他去找公主，公主出來(lái)了，他對公主說(shuō)，我知道了，最重要的東西是我的心，不管我人怎么樣，只要心事在你這的，我覺(jué)對是愛(ài)你的，公主被感動(dòng)了，于是吻了他，他變回了王子。
從此他們過(guò)上了幸福與快樂(lè )的生活。一個(gè)人不要只看他的相貌，外表，主要是一個(gè)人有愛(ài)你的那個(gè)你應該就足夠了！
童話(huà)故事公主和王子故事2
在哈哈王國里，有一位國王，他有一位美麗而善良的妻子。一天，皇后生了一個(gè)非常可愛(ài)的小公主，名叫露茜。公主漸漸的長(cháng)大了，而且越長(cháng)越漂亮，他的聲音也很甜美，說(shuō)起話(huà)來(lái)像唱歌一樣的動(dòng)聽(tīng)。
有一天，一位來(lái)自嘻嘻國的王子到哈哈國旅行。他聽(tīng)說(shuō)在哈哈過(guò)里有一位可愛(ài)而善良的公主，名叫露茜。便去王宮里拜訪(fǎng)公主。王子一見(jiàn)到公主就彬彬有禮的說(shuō)：“敬愛(ài)的露茜公主你好，我叫卡斯，是嘻嘻國的王子。我已久聞您的美貌，今日一見(jiàn)，果然如此。”這時(shí)候，忽然從窗外瓢進(jìn)一屢清煙，再王子的頭頂盤(pán)旋了一會(huì )之后，就消失了。公主見(jiàn)了，臉都嚇青了，一下子跑了出去。被魔鬼附了身的王子，一下子失去了理智，走出了王宮，到處抓人吸血。大家見(jiàn)了害怕極了，都稱(chēng)他是惡魔。直到有一天，魔鬼因吸了太多人的血，不能再吸了，就決定去白云上好好睡一覺(jué)。魔鬼走后，王子就一直昏迷不醒。
直到兩天后，終于有一位農夫上山砍柴，發(fā)現了王子，把王子救回了家，還上山找了許多草藥給王子服用。幾天過(guò)后，王子漸漸地醒過(guò)來(lái)了。農夫告訴王子是自己在砍柴途中見(jiàn)到王子，把他救回來(lái)的。王子聽(tīng)了，十分感謝農夫。王子知道自己一定把公主嚇壞了，他決定要去和公主講明，并向公主求婚。王子告別農夫后，就出發(fā)了。王子來(lái)到王宮找到了公主，但是公主見(jiàn)了王子就害怕，不敢接近。王子見(jiàn)此情景，十分傷心。便鼓足勇氣向公主說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)和結果。公主聽(tīng)了，又重新喜歡上了王子。王子非常高興，便立刻向公主求婚。公主答應了。公主露茜和王子卡斯舉行了隆重的婚禮。此外，還上山把救了王子的農夫接到王宮里享福。
然而，魔鬼就沒(méi)那么幸運了，它在白云上睡覺(jué)時(shí)，被白云姑娘摔下了人間，死了，從此 變成了一棵數，為人類(lèi)釋放氧氣。永遠也不能再做壞事了。
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