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小學(xué)四年級下冊語(yǔ)文試卷及答案（通用10套）
語(yǔ)文學(xué)習需要通過(guò)閱讀拓寬自己的知識面，積累自己語(yǔ)文學(xué)習素材，也需要通過(guò)不斷的練習，檢驗自己掌握知識的程度，提高自己做題的速度，掌握必要的做題技巧，所以做語(yǔ)文試題也很重要。下面是小編精心整理的小學(xué)四年級下冊語(yǔ)文試卷及答案，希望對你有幫助!
小學(xué)四年級下冊語(yǔ)文試卷及答案 1
一、字詞比拼。（27分）
1.請你根據拼音，正確、工整地寫(xiě)出詞語(yǔ)。（10分）
zhèn hàn pínɡ zhànɡ shùn jiān fēi xiánɡ qīnɡ chè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuó huī lónɡ yǎ huǐ huài wéi bèi wān yán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.按要求填一填。（4分）
（1）在“折騰”、“折磨”這兩個(gè)詞語(yǔ)中，“折”字的讀音依次是 、 。
（2）“新鮮”的意思：① 剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的；② 稀罕的，新奇的；③ 嶄新華美。“那歌聲已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思了。”一句中的“新鮮”一詞應選（ ）種解釋。
（3）“湖光秋月兩相和”的“和”讀音是 ，意思是 。
（4）“才了蠶桑又插田”的“了”讀音是 ，意思是 。
3.詞語(yǔ)全對的一組是（ ）。（2分）
A. 固執 信奉 辨論 膘肥體壯 鵝黃嫩綠
B. 糟塌 捐贈 凱旋 與世常辭 風(fēng)聲鶴唳
C. 企圖 棲息 僵硬 夢(mèng)寐以求 響徹云宵
D. 款待 懲罰 敬佩 堅韌不拔 一曝十寒
4. 先把詞語(yǔ)補充完整，再解釋所填的字的意思。（6分）
不（ ）之客 不（ ）思索
極目遠（ ） 魚(yú)（ ）而入
（ ）峰兀立 一絲不（ ）
5.用“信”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。（不重復）（2分）
我是一個(gè)（ ）的人，做人非常講（ ），（ ）世上無(wú)難事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我對此（ ）不疑。
6.描寫(xiě)戰爭的成語(yǔ)：
壺口瀑布讓你聯(lián)想到的成語(yǔ)有：
（3分）
二、句子樂(lè )園。（12分）
1. 句子醫院。（3分）
（1）聽(tīng)了張老師的報告，我對寫(xiě)科幻作文產(chǎn)生了濃厚的愿望。
（2）在馬上，你不用離鞍，雖然稍一伸手，但可以捧到滿(mǎn)懷心愛(ài)的鮮花。
（3）“六一”慶祝會(huì )上，我的舞蹈剛跳完，我激動(dòng)得熱淚盈眶，大家就熱烈鼓掌。
2.仔細分辨，請選出句子中引號的作用。（3分）
①表示直接引用的話(huà)。② 表示特殊含義。③ 表示諷刺和否定。
（1）我常常想起爸爸說(shuō)過(guò)的話(huà)：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”（ ）
（2）他嘲笑著(zhù)說(shuō)：“你的`手太‘巧’了！” （ ）
（3）孩子，等爸爸回來(lái)，我一定送你一頂“藍盔”。 （ ）
3.下列廣告語(yǔ)各運用了什么修辭手法？（3分）
（1）一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。（門(mén)鎖廣告） （ ）
（2）血，生命的源泉，友誼的橋梁。（獻血廣告） （ ）
（3）說(shuō)普通話(huà)，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情。（推普廣告） （ ）
4.先判斷是外貌、動(dòng)作、神態(tài)還是語(yǔ)言描寫(xiě)？再從句中體會(huì )人物的想法。（3分）
（1）十來(lái)天后，扁鵲再一次來(lái)拜見(jiàn)。 （這是 描寫(xiě)）
扁鵲在想：
（2）只是，他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。 （這是 描寫(xiě)）
父親在想：
三、精彩回放。回顧學(xué)過(guò)的課文內容，根據自己的理解與感悟填空。（14分）
1. 填寫(xiě)人物所做的事情：小夜鷹 ；普羅米修斯： 。（2分）
2. 填反映人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)：法國雕塑家羅丹 ；伽利略 。（2分）
3. 科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了 ；科學(xué)家研究蜻蜓的翅膀，研制出了 ；科學(xué)家研究 ，研制出了 。（2分）
4. 飛蛾求生、磚縫中長(cháng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳幾件小事向我們展示的是，盲童安靜用自己獨特的方式，感受著(zhù) 。他們的行動(dòng)都觸動(dòng)著(zhù)我們的心，讓我們對生命的意義進(jìn)行思考。生命的意義是什么呢？名人 說(shuō)：“。”（4分）
5. 古代詩(shī)詞，讓我們感受了大自然的美麗與神奇。白居易為我們勾勒了色彩絢麗的江南春景：“ ， 。”范成大描寫(xiě)的農村兒童天真、勤勞、可愛(ài)，意趣橫生：“ 。”（4分）
四、閱讀沖浪。 （14分）
腳比路長(cháng)
（1）古老的阿拉比國坐落在大漠深處，多年的風(fēng)沙肆虐，使城堡變得滿(mǎn)目瘡痍，國王對四個(gè)王子說(shuō)，他打算將國都遷往據說(shuō) A 的卡倫。
（2）卡倫距這里很遠很遠，要翻過(guò)許多崇山峻嶺，要穿過(guò)草地、沼澤，還要涉過(guò)很多的江河，但究竟有多遠，沒(méi)有人知道。
（3）于是，國王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路。
（4）大王子乘車(chē)走了7天，翻過(guò)三座大山，來(lái)到一望無(wú)際的草地邊。一問(wèn)當地人，得知過(guò)了草地，還要過(guò)沼澤，還要過(guò)大河、雪山……便調轉馬頭往回走。
（5）二王子策馬穿過(guò)了一片沼澤后，被那條寬闊的大河擋了回來(lái)。
（6）三王子漂過(guò)了兩條大河，卻被又一片遼遠的大漠嚇退返回。
（7）一個(gè)月后，三個(gè)王子 B 回到了國王那里，將各自沿途所見(jiàn)報告給國王，并都再三特別強調，他們在路上問(wèn)過(guò)很多人，都告訴他們去卡倫的路很遠很遠。
（8）又過(guò)了5天，小王子 C 地回來(lái)了，興奮地報告父親——到卡倫只需18天的路程。
（9）國王滿(mǎn)意地笑了:“孩子，你說(shuō)得很對，其實(shí)我早就去過(guò)卡倫。”
（10）幾個(gè)王子不解地望著(zhù)國王——“那為什么還要派我們去探路?”
（11）國王一臉鄭重道:“那是因為 。”
（12）是的，腳比路長(cháng)，遠方無(wú)論多遠，只怕沒(méi)有追尋的雙足去抵達。人生亦是如此，我們不怕目標的高遠，只怕沒(méi)有追尋的勇氣、熱情、執著(zhù)……只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著(zhù)堅定的信念， D 地行進(jìn)下去，就會(huì )驚訝地發(fā)現——很多所謂的遠方，其實(shí)真的并不遙遠。
1. 文中A、B、C、D四處的橫線(xiàn)上。選用哪個(gè)詞語(yǔ)最適合？寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（4分）
風(fēng)塵仆仆 陸陸續續 美麗而富饒 一往無(wú)前
A. B. C. D.
2.第11自然段中的“鄭重”的意思是 。（2分）
第12自然段中的“抵達”可以換成 。
3.請你聯(lián)系上下文，把第11自然段補充完整。（2分）
4. 讀了短文，你明白了“腳比路長(cháng)”的意思是嗎？請用文中的句子回答。用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。（2分）
5. 我想對大王子、二王子、三王子說(shuō)：
我想稱(chēng)贊小王子： （4分）
五、關(guān)注時(shí)政。（3分）
班級黑板報開(kāi)辟了“20xx年全國十大新聞”欄目，請你推薦一條，寫(xiě)下來(lái)。
六、童心妙筆。
作文題目：①借口 ②同桌啊同桌
先選定題目，再寫(xiě)作文，語(yǔ)句通順，內容具體，有真情實(shí)感。（30分）
附答案：
一、1.震撼 屏障 瞬間 飛翔 清澈 國徽 聾啞 毀壞 違背 蜿蜒
2. （1） zhē zhé (2) ② (3)hé 和諧 (4)liǎo 結束
3. D.
4. （速） 邀請 （假） 假借 依靠 （眺）望
（貫）一個(gè)接著(zhù)一個(gè) （危）高 （茍）茍且，馬虎
5.自信 誠信 堅信 深信
6. 例：描寫(xiě)戰爭的成語(yǔ)： 運籌帷幄 圍魏救趙
壺口瀑布讓你聯(lián)想到的成語(yǔ)有：波浪滔天 氣勢磅礴 一瀉千里 排山倒海
二、1. （1）聽(tīng)了張老師的報告，我對寫(xiě)科幻作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
（2）在馬上，你不用離鞍，只要稍一伸手，就可以捧到滿(mǎn)懷心愛(ài)的鮮花。
（3）“六一”慶祝會(huì )上，我的舞蹈剛跳完，大家就熱烈鼓掌，我激動(dòng)得熱淚盈眶。
2. （1）① （2）③ （3）②
3. （1）夸張 （2）比喻 （3）對偶
4. （1）動(dòng)作 蔡桓公的病再不治會(huì )更加嚴重的，我要去給他治病。
（2）神態(tài) 這汽車(chē)該怎么處理？我到底該不該把事實(shí)的真相告訴庫伯？
（意思表達正確即可）
三、（意思表述正確即可）如：1. 與德國人周旋 到太陽(yáng)神那里拿取火種
2. 全神貫注的工作態(tài)度和對藝術(shù)執著(zhù)追求 不迷信權威，執著(zhù)追求真理
3. 雷達 優(yōu)良性能的飛機 例：鯨魚(yú) 優(yōu)良性能的輪船
4. 對生命的熱愛(ài) 春天的美好 例：愛(ài)因斯坦 對于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地替人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )。
5. 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
四、1. A. 美麗而富饒 B. 陸陸續續 C. 風(fēng)塵仆仆 D. 一往無(wú)前
2. 十分嚴肅。 到達
3. 那是因為我只想告訴你們四個(gè)字——腳比路長(cháng)。
4. 只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著(zhù)堅定的信念，一往無(wú)前地行進(jìn)下去，就會(huì )驚訝地發(fā)現——很多所謂的遠方，其實(shí)真的并不遙遠。
小學(xué)四年級下冊語(yǔ)文試卷及答案 2
第一部分基礎知識積累與運用（55分）
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）
bì kāi qǐ tú yu guī chǔn shì shā tān
（）（）（）（）（）
二、用“—”劃出句中的錯別字，改正后寫(xiě)在括號里。（4分）
森林面貌噸時(shí)改觀(guān)了：林子里又寬敞又結凈，聯(lián)一艱雜草也沒(méi)有。
（）（）（）（）
三、比一比，再組詞（5分）
徹（）攔（）嘲（）啄（）返（）
砌（）欄（）潮（）逐（）板（）
四、把下列的詞語(yǔ)補充完整。（8分）
魚(yú)（）而出隨心所（）（）想天開(kāi)見(jiàn)（）不救
氣（）吁吁不折不（）（）不可及爭先（）后
五、選詞填空。（10分）
溫暖/溫和/溫存
1、嘲鶇不是一種性格（）的海鳥(niǎo)，它專(zhuān)門(mén)殘害海龜。
2、小海龜非常喜歡在（）的陽(yáng)光下到海灘上曬太陽(yáng)。
敏銳/敏捷/敏感
3、蝙蝠是一種行動(dòng)（）的動(dòng)物，都有一雙（）的眼睛。
因為……所以……不但……而且……雖然……但是……如果……就……
4、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照樣能靈巧地自由飛行。
5、我們（）發(fā)現有破壞森林的行為，（）應該堅決制止。
六、依要求改寫(xiě)下面的句子。（6分）
1、人類(lèi)的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）
2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）
3、海島上有許許多多不計其數的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。（修改病句）
七、根據提供的語(yǔ)句組成四句諺語(yǔ)，然后寫(xiě)一句你平時(shí)積累的諺語(yǔ)（8分+2分）
風(fēng)雨不久到、冬霧雪、雞遲宿、曬谷不用翻、春霧風(fēng)、天上魚(yú)鱗斑
晚霞行千里、鴨歡叫、秋霧陰、朝霞不出門(mén)、夏霧雨
八、口語(yǔ)交際（7分）
小強捉了一只青蛙當寵物，麗麗看見(jiàn)后，想勸說(shuō)小強把青蛙放回大自然，她該怎么勸說(shuō)呢？請你寫(xiě)一寫(xiě)。
第二部分閱讀積累與運用（30分）
九、（一）、讀《蝙蝠與雷達》片段，回答問(wèn)題（15分）
科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就放射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。
科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過(guò)無(wú)線(xiàn)發(fā)出無(wú)線(xiàn)電波，無(wú)線(xiàn)電波遇到障礙物就放射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。
1、“礙”的音節是（），“熒”的部首是（）（2分）
2、從文中找出下列詞的近義詞（4分）
仿照（）重復（）阻礙（）打開(kāi)（）
3、讀過(guò)這個(gè)片斷，我知道雷達的天線(xiàn)就像是蝙蝠的（），雷達發(fā)出的無(wú)線(xiàn)電波就像蝙蝠的（），雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（）。（3分）
4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的：
（4分）
5、飛機在夜里能夠安全飛行完全靠雷達。雷達的工作原理是這樣的：
（2分）
（二）、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）
螞蟻
生物學(xué)家通過(guò)多年的觀(guān)察研究，對螞蟻的生活習性有了認識。
螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。
螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信號。（）食物又大又合口味，觸角（）擺動(dòng)得特別（猛烈熱烈）。
螞蟻認路的本領(lǐng)領(lǐng)很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別分析）。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空。螞蟻仍能準確地認清前進(jìn)的方向。如果把天空和周?chē)木拔锿耆珦踝。浵伨蜁?huì )四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據氣味認路。有些螞蟻會(huì )在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)，（）它們聞到這種氣味（）能確定路線(xiàn)。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫(huà)一條橫線(xiàn)，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫(huà)斷，螞蟻就迷路了。
研究螞蟻的生活習性有價(jià)值嗎？有。認識螞蟻的生活習性，對于人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。
1、用“”將文中（）內不合適的詞畫(huà)掉。（2分）
2、在文中的（）里填上合適的'關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）
3、這篇短文是按順序寫(xiě)的。（請寫(xiě)上序號）（2分）
a、總——分
b、分——總
c、總——分——總
4、第三自然段用了修辭手法。（2分）
5、根據課文內容，判斷下列內容是否正確，對的在（）里打“√”。（2分）
（1）如果把周?chē)木拔锿耆珦踝。伻壕蜁?huì )四散亂跑起來(lái)。（）
（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（）
（3）有些螞蟻會(huì )在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味。（）
6、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）
7、大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請介紹一下（3分）
第三部分習作（30分）
十、題目：難忘的.....
要求：
1、先把題目補充完整，可以寫(xiě)一件事，一次活動(dòng)，一個(gè)地方，一個(gè)人……
2、有中心，有條理，內容具體，感情真實(shí)。
2、語(yǔ)句要通順，字數不少于350字。
答案
一、避開(kāi)企圖幼龜蠢事沙灘
二、噸結聯(lián)艱
（頓）（潔）（連）（根）
三、徹（徹底）攔（攔住）嘲（嘲笑）啄（啄木鳥(niǎo)）返（返回）
砌（堆砌）欄（欄目）潮（潮濕）逐（逐漸）板（木板）
四、魚(yú)（貫）而出隨心所（欲）（異）想天開(kāi)見(jiàn)（死）不救
氣（喘）吁吁不折不（扣）（愚）不可及爭先（恐）后
五、
1、溫和
2、溫暖
3、敏捷、敏銳
4、雖然……但是……
5、如果……就……
六、1、人類(lèi)的老師就是自然。
2、幾千年前的黃河流域土地肥沃，森林茂盛。
3、“許許多多”“不計其數”去掉其中一個(gè)。
七、（一）
1、ài艸
2、模仿反復障礙揭開(kāi)
3、嘴嘴里發(fā)出的超聲波耳朵
4、它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就放射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。
5、雷達通過(guò)無(wú)線(xiàn)發(fā)出無(wú)線(xiàn)電波，無(wú)線(xiàn)電波遇到障礙物就放射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。
（二）1、去掉“熱烈”“分析”
2、如果……就……只要……就……
3、c、
4、設問(wèn)
5、（1）（3）打“√”
6、我感受到螞蟻的生活習性真是太有趣了！只有細心觀(guān)察、認真學(xué)習才能發(fā)現大自然的規律。
7、略（意思對即可）
小學(xué)四年級下冊語(yǔ)文試卷及答案 3
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
1．萬(wàn)里長(cháng)城猶如一條巨龍wān yán pán xuán，氣勢磅礴，馳名中外。
2．在經(jīng)歷了bá shān shè shuǐ之后，我終于來(lái)到了香山腳下，這里綠樹(shù)成蔭，比城里的樹(shù)多。
3．妹妹畫(huà)的畫(huà)xǔ xǔ rú shēnɡ，所以她在各類(lèi)比賽中lǚ cì得獎。
二、按要求完成下列各題。
1．正音通道（請給黑體字選擇正確的讀音）。
積 攢 肆 虐 摯 愛(ài) 角 膜
（zǎn zàn） （nèü nüè） （zhì zì） （móumó）
2．正確的解釋我會(huì )選。
白：①光亮、明亮 ②沒(méi)有加上什么東西的，空白 ③清楚，明白，弄明白 ④沒(méi)有效果、徒然
（1）他想盡了各種辦法去夠葡萄，但是白費勁。 （）
（2）夏天的早晨，六點(diǎn)鐘東方就已泛白了。 （）
（3）這次考試，他交了白卷。 （）
（4）老百姓明白了，巫婆和官紳都是騙錢(qián)害人的。 （）
3．請下列乘客對號入座。
瞟盯瞧瞪
（1）明明的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地（ ）著(zhù)那個(gè)精致的汽車(chē)模型。
（2）（ ），那只漂亮的風(fēng)箏飛得又高又遠，真像一架小飛機。
（3）媽媽得知我剛才撒了謊，生氣地（ ）了我一眼。
（4）我偷偷地用眼睛（ ）著(zhù)他，生怕他發(fā)現我。
三、學(xué)校櫥窗里貼出了這樣的一幅圖片，看圖回答問(wèn)題。
圖上的女孩名字叫：______，她有一個(gè)耳熟能詳的代號：______，她是______工程的形象代言人，如果你用幾句話(huà)來(lái)介紹她，你會(huì )怎么來(lái)介紹？
四、句子對對碰。
1．想象之星。
“當然，你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì )有多么痛苦嗎！”想想那些盲人是多么的痛苦，因為他們看不見(jiàn)五顏六色的鮮花，看不見(jiàn)_____________，看不見(jiàn)____________________，也看不見(jiàn)___________________________……
2．精美書(shū)簽我來(lái)做。下面的書(shū)簽你會(huì )做嗎？想一想，填一填。
（1）生命因______________________而精彩。
（2）仿照下面兩句話(huà)的含義和形式續寫(xiě)兩句話(huà)：
如果你是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一分溫馨；
如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色。
______________，___________ _____ ___；
______________，_____________ ______ 。
五、讀下面的新聞，發(fā)表你的看法。
在我們的社會(huì )調查中，發(fā)現只有少數人愿意捐獻角膜或其他器官，多數人都表示不愿意捐獻自己的角膜或其他器官。
資料一：據衛生部統計，我國目前約有400萬(wàn)因角膜病致盲的患者，其中70％可以通過(guò)角膜移植手術(shù)復明，但由于供體角膜匱乏，我國每年僅實(shí)施3 000例角膜移植手術(shù)，數百萬(wàn)的患者還在黑暗中苦苦地等待。
資料二：目前美國有超過(guò)84 000多名患者登記等待器官移植，而且每13分鐘就會(huì )有一個(gè)新的登記等待患者。20xx年僅有30%的等待者獲得了器官移植，而剩余的70%的等待者必須繼續等待他們迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16個(gè)人會(huì )因為無(wú)法等到器官移植而喪失生命。
1．看了這些數據，你想說(shuō)些什么？
2．你以后愿意捐獻你身體的某一器官嗎？為什么？
六、課文直通車(chē)。
1．我只看見(jiàn)你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人，
2．“在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠非一幅角膜！”琳達覺(jué)得父親還留下了_____________________________________________。課文為什么用《永生的眼睛》作題目？
七、仔細閱讀短文，然后回答問(wèn)題。
當邰麗華呱呱墜地時(shí)，醫生護士們便贊嘆這個(gè)女?huà)氲拿利悺Ｈ欢磺性谒麅蓺q時(shí)發(fā)生了改變，一場(chǎng)高燒使她墜入了無(wú)聲的世界，甜美的聲音也隨之消失了。
7歲那年邰麗華走進(jìn)了聾啞學(xué)校。從此，她愛(ài)上了跳舞，她要用舞蹈來(lái)表達她的夢(mèng)想。邰麗華每天都擠出時(shí)間進(jìn)行練習，身上總是青一塊紫一塊的，新傷摞舊傷，媽媽常常心疼得掉眼淚。15歲時(shí)，她想接受正式的專(zhuān)業(yè)舞蹈訓練，但得過(guò)老師考查這一關(guān)。當她在武漢歌舞團的排練廳里跳得頭上汗水直往下掉，身上衣服也濕透了時(shí)，老師還皺著(zhù)眉頭。但是，這沒(méi)有擊倒邰麗華。此后的半個(gè)月，24小時(shí)，除了基本的吃飯睡覺(jué)，其他時(shí)候她都在練習。開(kāi)始的時(shí)候，她只能原地轉幾個(gè)圈，半個(gè)月后，就能轉到二三百圈了。她只用了半個(gè)月就點(diǎn)燃了老師的希望。
那時(shí)天氣很冷，好幾次老師都由于失望，摔門(mén)就走了，把她一個(gè)人留在空蕩蕩的練功房里，邰麗華的信心頓時(shí)碎成了無(wú)數片。在寂靜中沉默一段時(shí)間之后，鏡子里她瘦小而孤單的身影就開(kāi)始繼續舞動(dòng)。為了練習舞蹈中高難度的旋轉動(dòng)作，她要重復上千次，直到眼前一黑，昏倒在地上。記不清有多少個(gè)日子，她猶如一只圣潔而柔弱的孔雀，在那里不停地旋轉、旋轉……有時(shí)她會(huì )怕黑，更怕舞停下來(lái)的瞬間，懈怠的神經(jīng)會(huì )讓她放棄，所以，稍有松懈，她就在心里對自己大喊：你要爭氣！
一個(gè)舞蹈演員的藝術(shù)生命是有限的，對邰麗華來(lái)說(shuō)，人生就是一支最大的舞，不懈的努力是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，內心的召喚是激情澎湃的源泉。
1.給短文取個(gè)題目。
2.邰麗華遭遇到了什么挫折?是什么原因造成的?
3.在寂靜中沉默一段時(shí)間之后，鏡子里她瘦小而孤單的身影就開(kāi)始繼續舞動(dòng)。讀了這句話(huà)，你有什么感想？
4.你還知道哪些像邰麗華這樣身殘志堅的人？
5.我知道世界助殘日是：______在助殘日這天，你準備為你身邊的'殘疾人做些什么？
八、快樂(lè )動(dòng)筆。
我的眼淚在飛
流淚是人與生俱來(lái)的生理反映，嬰兒饑餓時(shí)會(huì )含淚啼哭；小朋友失去心愛(ài)的玩具會(huì )傷心流淚；我們?yōu)槲鳒I，為痛苦而流淚，為驚懼恐慌而流淚，也會(huì )興奮、感動(dòng)而流淚……請以“我的眼淚在飛”記錄一次童年成長(cháng)過(guò)程中的流淚經(jīng)歷。注意把事情寫(xiě)清楚，把主要意思表達明白，要有真情實(shí)感。
參考答案：
一、蜿蜒盤(pán)旋跋山涉水栩栩如生屢次
二、1．zǎn nüè zhì mó
2．④ ①②③
3．盯瞧瞪瞟
三、蘇明娟 大眼睛希望 略
四、1．一望無(wú)際的大海，看不見(jiàn)美麗的景色，也看不見(jiàn)父母慈祥的面容。
2．奉獻如果你是一棵小樹(shù)，就給人們帶來(lái)一片陰涼。如果你是一縷陽(yáng)光，就給人們帶來(lái)一絲溫暖。
五、略
六、1．面對肆虐的病魔，你的眼中充滿(mǎn)著(zhù)憤怒和冷靜。
2．一個(gè)盲女孩都能這么坦然地面對自己的失明，也能這么的熱愛(ài)自己的生活，這是一種多么讓人欽佩的人生觀(guān)呀！這個(gè)八歲的小女孩在面臨災難來(lái)臨時(shí)，她是多么的從容面對。雖然她的眼睛失去了光明，但是她還是在用她的心靈，在努力地尋找那份屬于她的精彩人生。我們常人都以為在這個(gè)小女孩的世界里，出現的都是帶灰的色調，但小女孩以她五彩的色系告訴我們她的生活照樣是精彩的。
七、
1．用生命舞蹈的聾啞人
2．變成聾啞人 高燒
3．邰麗華堅強，不放棄，遇到困難不灰心。
4．桑蘭 海倫 凱樂(lè ) 張海迪
5．5月21日
八、略
小學(xué)四年級下冊語(yǔ)文試卷及答案 4
第一部分 基礎知識積累與運用（55分）
一、讀拼音，規范地寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù gān zàng
( ) ( ) ( ) ( )
yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
二、組詞（5分）
削（ ） 暇（ ） 潮（ ） 捎（ ） 尊（ ）
哨（ ） 瑕（ ） 嘲（ ） 稍（ ） 遵（ ）
三、給劃線(xiàn)字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱柼钤诶ㄌ柪铩＃?分）
A、往上托 B、舉動(dòng) C、提出 D、全
（1）我認識了一位舉止特別的青年。（ ）
（2）課堂上，我積極舉手回答老師提出的問(wèn)題。（ ）
（3）請你舉個(gè)例子來(lái)具體說(shuō)明一下。（ ）
（4）萬(wàn)里長(cháng)城是舉世聞名的古建筑。（ ）
四、按要求填空。（14分）
1、把下面的成語(yǔ)補充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫(xiě)一兩句話(huà)，贊美一個(gè)你心目中的英雄。（8分)
知（ ）知（ ） （ ）出（ ）沒(méi) 出（ ）不（ ）
所（ ）無(wú)（ ） 運（ ）帷（ ） 骨瘦（ ）（ ）
聲（ ）擊（ ） 響（ ）云（ ）
2、在本學(xué)期中，你在“走進(jìn)大自然”的綜合實(shí)踐中，通過(guò)調查訪(fǎng)問(wèn)，發(fā)現人類(lèi)有破壞大自然的現象，你想對人們說(shuō)些什么？（3分）
3、從你讀過(guò)的書(shū)里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書(shū)名《 》。作者( ) 書(shū)的主要內容：
推薦的理由： （3分）
五、精彩回放。(10分)
1、關(guān)于農業(yè)氣象方面的農諺我知道很多，如（ ）。
2、學(xué)了本冊書(shū)我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、（ ） 、（ ） 等，其中給我印象最深的是（ ），因為 （）。
3、早開(kāi)的紅梅——（ ） ；（ ）——入木三分。課外我還收集了很多歇后語(yǔ)，（ ）（6分）
4、默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)，別忘了寫(xiě)詩(shī)人的姓名喲。（4分）
， 。
， 。
六、句子萬(wàn)花筒。（5分）
1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀(guān)呢？（改成陳述句）
2、禮花綻放。（把句子寫(xiě)具體）
3、湖面很平靜。（改成比喻句）
4、樹(shù)葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）
5、紀昌勤學(xué)苦練。紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當的關(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà)）
七、口語(yǔ)交際。（7分）
在你身邊，一定有值得你敬佩的人。他可能是你的.小伙伴，可能是你的家人，也可能十身邊的清潔工……動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)他們的哪些品質(zhì)令你敬佩。
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
八、（一）閱讀《魚(yú)游到了紙上了》片段中，回答問(wèn)題。（15分）
一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)江邊早已擠滿(mǎn)了人，多數是天真活潑的孩子。這些孩子穿著(zhù)鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。
“呦，金魚(yú)游到他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。
我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細描，把金魚(yú)的每個(gè)部份一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘xiù huā（ ）那樣細致；有時(shí)又huībǐ（ ）速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。
圍觀(guān)的人越來(lái)越多，大家贊嘆著(zhù)，議論著(zhù)，唯一沒(méi)有任何反應的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。
1、在拼音旁的括號里寫(xiě)上詞語(yǔ)。（2分）
2、從文中找出下列反語(yǔ)詞。（3分）
呆板（ ） 馬馬虎虎（ ） 諷刺（ ）
3、寫(xiě)一句話(huà)，用上“有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”。（3分）
4、說(shuō)明這位青年的畫(huà)畫(huà)得十分好的句子是（在文用“~~~”劃出來(lái)）。（2分）
5、“他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。”這句話(huà)說(shuō)明了什么？（2分）
6、讀了這篇小短文，你有什么啟發(fā)？（2分）
7、朗讀第3自然段時(shí)要讀出 的語(yǔ)氣。（1分）
（二）短文《購買(mǎi)上帝的男孩》（13分）
一個(gè)小男孩捏著(zhù)1美元硬幣，沿著(zhù)街邊的商店一家一家地（詢(xún)問(wèn) 盤(pán)問(wèn)）：“請問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎？”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說(shuō)）就把他攆出了店門(mén)。
天快黑了（ ）第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩（ ）老板是六十多歲的老頭（ ）滿(mǎn)頭銀發(fā)（ ）慈眉善目（ ）他笑瞇瞇地問(wèn)男孩（ ）告訴我（ ）孩子（ ）你買(mǎi)上帝干嗎（ ）男孩流著(zhù)淚告訴老頭（ ）他叫邦迪（ ）父母很早就去世了（ ）他是被叔叔帕特魯普撫養大的（ ）叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì )好。
老頭眼圈也濕潤了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了。”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買(mǎi)回來(lái)了，你很快就會(huì )好起來(lái)！”
幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫學(xué)專(zhuān)家組成的醫療小組來(lái)到醫院，對帕特魯普進(jìn)行會(huì )診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫療費賬單上的那個(gè)天文數字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國公司董事長(cháng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉，出國旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運。為了救您，他拿1美元到處購買(mǎi)上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”
1、劃去文中括號內用得不正確的詞語(yǔ)。（2分）
2、聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數字”是說(shuō)______________。（1分）
3、我會(huì )給文中沒(méi)有標點(diǎn)的地方加上標點(diǎn)。（4分）
4、通過(guò)閱讀這篇文章，可以看出拿錢(qián)購買(mǎi)上帝的男孩邦迪是一個(gè)_______________、________________的孩子。（2分）
5、讀了這篇文章，你有什么話(huà)想對他們說(shuō)？請簡(jiǎn)潔地寫(xiě)在下面。（3分）
老頭：
小男孩：
帕特魯普：
6、想象一下，假如帕特魯普與邦迪見(jiàn)到老頭時(shí)會(huì )是怎樣的情景，簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)。（3分）
第三部分：習作（30分）<二選一>
九、作文
1：我最難忘的人是
這個(gè)人是誰(shuí)，使你難忘的原因是什么，請你用一件具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內容具體，語(yǔ)句通順，用詞恰當，標點(diǎn)正確。
2： 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚。題目自擬。
試卷答案
一、蜿蜒 和諧 賞心悅目 肝臟 愚蠢 犧牲 糟蹋 率領(lǐng) 疲憊
二、削（剝削） 暇（應接不暇） 潮（潮水） 捎（捎帶） 尊（尊重） 哨（口哨） 瑕（無(wú)暇） 嘲（嘲笑） 稍（稍微） 遵（遵守）
三、B A C D
四、
1、知 彼、 神 鬼、 其 意、 向 敵、 籌 幄、 如 柴、 東 西、 徹 霄
2、略 3、略
五、
1、清明前后，種瓜點(diǎn)豆（答案不一）
2、略（符合要求即可）
3、一枝獨秀 王羲之寫(xiě)字
4、略（本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)書(shū)寫(xiě)正確即可）
六、
1、面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀(guān)。
2、美麗的禮花在深藍色的天空中綻放。（答案不一）
3、湖面平靜得像一面明亮的鏡子。
4、樹(shù)葉在嘩啦啦地唱著(zhù)歌。
5、紀昌因為勤學(xué)苦練，所以成了百發(fā)百中的射箭能手。
七、略
八、（一）
1、繡花 揮筆
2、活潑 一絲不茍 贊嘆
3、略
4、他有時(shí)工筆細描，把金魚(yú)的每個(gè)部份一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘xiù huā（繡花）那樣細致；有時(shí)又huībǐ（揮筆）速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。
5、這句話(huà)說(shuō)明了青年人眼中所見(jiàn)，心里所想，筆下所畫(huà)都是雨，好像和金魚(yú)融合在了一起，才把魚(yú)畫(huà)活了。
6、我的啟發(fā)：要想把某件事做好就要像青年人那樣勤奮專(zhuān)注，達到忘我的境界。
7、贊嘆
（二）
1、劃去“盤(pán)問(wèn)”“不由自主”
2、錢(qián)的數目很大
3、。：“，、：” 。
4、孝順懂事
5、老頭： 你真是個(gè)大善人，不僅是個(gè)富翁，而且品質(zhì)高尚，能扶弱濟貧。
小男孩： 你是一個(gè)孝順又懂事的孩子，為了救叔叔費勁周折，最后你的真誠打動(dòng) 了善良的富翁。
帕特魯普： 你能從小撫養侄兒，證明你是個(gè)很善良的人。你的付出也得到了回 報，愛(ài)心是無(wú)價(jià)的。
6、略（符合情理即可，答案不一）
小學(xué)四年級下冊語(yǔ)文試卷及答案 5
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 (10%)
jí yǔ mián yán mánɡ lù lún liú xiān ruò
dài màn tā xiàn zhān yǎnɡ fán yǎn sì nüè
二、查字典 ，把正確的序號填在括號中。 (2%+4%)
1、“鮮”有兩種讀音：①xiān ② xiǎn 下面的詞語(yǔ)該怎樣讀?
鮮艷( ) 鮮明( ) 鮮為人知( ) 新鮮( )
2、“新鮮”在字典里的意思有：A、沒(méi)有變質(zhì)，B、沒(méi)有枯萎，C、不含雜類(lèi)氣體， D、少見(jiàn)的。給加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋?zhuān)?/p>
①計算機已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，已經(jīng)不算什么新鮮東西啦! ( )
②這花枝葉繁茂，花朵新鮮。 ( )
③媽媽今天買(mǎi)了兩條新鮮的魚(yú)。 ( )
④雨后的空氣真新鮮。 ( )
三、基礎平臺 (27%) (2.5%+3%+4%+14%+2.5%)
1、“香九齡 所當執”，告訴我們要
2、按要求寫(xiě)成語(yǔ)(至少寫(xiě)四個(gè))：
有描寫(xiě)學(xué)習態(tài)度的：
有形容人的說(shuō)話(huà)的：
3、仿寫(xiě)句子：從終日忙碌的燕子那里，我認識到勤勞的可貴;
從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要……
4、根據課文內容填空：
①祁黃羊舉薦人才出以公心，他做到了“ ， ”。
②《池上》描寫(xiě)小孩天真調皮的詩(shī)句是 ， 。
③ 樟樹(shù)不高，但它的枝干 ，而且伸向 ，伸得 。
的樹(shù)葉綠得發(fā)亮。樟樹(shù) ，無(wú)論是 還是 ，它們總是
那么 。用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一個(gè)句子：
(《宋慶齡故居的樟樹(shù)》)
④學(xué)了《天鵝的故事》，我想到了一些成語(yǔ) 、 、 ，想到了一句名言警句
⑤學(xué)了《黃河的主人》，我知道了黃河的主人是 ，還想到了一些描寫(xiě)黃河的古詩(shī)詞(請寫(xiě)出兩句)
5、本學(xué)期我們學(xué)寫(xiě)了毛筆字，請寫(xiě)出三位著(zhù)名的書(shū)法家
四、處處留心：《感冒靈說(shuō)明書(shū)》。(4%)
[作用與用途]用于治療感冒及感冒引起的頭痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等癥。
[用法與用量]口服，常用量一日三次;每次1至2片，嬰兒減半或遵醫囑。
[儲藏]密封保存 [有效期]一年
讀了說(shuō)明書(shū)后，請判斷小明的下列做法，正確的打“√”，不正確的打“×”。
① 小明的表弟(不滿(mǎn)周歲)感冒了，他讓姨媽給表弟一次服用了2片感冒靈。( )
②小明著(zhù)涼了，咽喉發(fā)痛，服用了感冒靈，一日三次，每次1-2片。 ( )
③爸爸摸著(zhù)腦袋進(jìn)來(lái)，說(shuō)不小心撞痛了，小明說(shuō)：“爸爸，感冒靈可治頭痛，您服兩片吧!” 說(shuō)著(zhù)就給爸爸拿了兩片。 ( )
④瓶蓋不見(jiàn)了，小明將剩余的感冒靈用紙包好，放在柜子里，以備今后使用。( )
五、口語(yǔ)交際 (3%)
你的好朋友非常想參加慶祝“六一”兒童節的演出，但是他的心理素質(zhì)不好，怕出丑。這時(shí)，你會(huì )這樣鼓勵他
六、閱 讀 (20%)
(一)“生命橋”(片段)(7%)
頓時(shí) 山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線(xiàn) 那弧線(xiàn)是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋 那情景是何等的神圣
1、 給上面一段文字加上合適的標點(diǎn)。(2%)
2、 那情景是怎樣的?(2%)
3、 文中把 比作 ，是因為(3%)
(二)我想有個(gè)“高級媽媽”(13%)
①“世上只有媽媽好”。是媽媽都好，可是我認為“好”的水平有區別。一類(lèi)是初級媽媽?zhuān)盐覀兩聛?lái)，就交給姥姥、奶奶撫養，完事。一類(lèi)是中級媽媽?zhuān)芪覀兂源┳⌒校侄酱賹W(xué)習。還有一類(lèi)是高級媽媽?zhuān)粌H關(guān)心我們眼前的健康成長(cháng)，還能有計劃、有目標地幫助我們樹(shù)立和實(shí)現遠大理想。
②什么樣的媽媽是高級媽媽呢?
③像居里夫人那樣的媽媽。我不是說(shuō)居里夫人獲得了兩次諾貝爾獎，當兒女的可以借光。我是說(shuō)居里夫人總把孩子的`身心鍛煉放在第一位。
④居里夫人工作很忙。可在百忙中，她耐心地、手把手地教女兒學(xué)園藝，學(xué)烹調，學(xué)縫紉，學(xué)干家務(wù)活。她不但培養女兒獨立生活的能力，還抽時(shí)間帶領(lǐng)女兒騎車(chē)去野外，騎馬去山中探險，讓孩子了解大自然，陶冶情操。
⑤居里夫人擁有0.1克鐳價(jià)值一百萬(wàn)法郎，再加上兩次獲得的諾貝爾獎金，夠兩個(gè)女兒一輩子享受。可居里夫人把這些全部贈給了實(shí)驗室。居里夫人說(shuō)：“優(yōu)裕的生活，奢侈的惡習，會(huì )耽誤你們的前程。”
⑥正因為居里夫人是位高級媽媽?zhuān)运膬蓚�(gè)女兒能成為有出息的孩子。大女兒伊瑞娜獲得了諾貝爾獎，小女兒艾芙成了音樂(lè )家、傳記作家。
⑦我想有一個(gè)居里夫人那樣的高級媽媽?zhuān)皇且笪覀兊膵寢尪汲蔀榇罂茖W(xué)家，而是說(shuō)要在教育孩子的方法上講究點(diǎn)“科學(xué)”。我想有個(gè)居里夫人那樣的高級媽媽?zhuān)皇窍游覀兊膵寢尣睿窍Ｍ覀兊膵寢屇芨茫私夂⒆拥男枨蟆?/p>
⑧親愛(ài)的媽媽?zhuān)懒宋业南敕ǎ摬粫?huì )生氣吧!
1、 把可以搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。(4%)
樹(shù)立 情操 健康的 惡習
培養 需求 耐心地 成長(cháng)
陶冶 能力 獨立地 教導
了解 理想 奢侈的 生活
2、給短文分段，用 ‖標在下面的序號后。(3%)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
3、居里夫人稱(chēng)得上是“高級媽媽”是因為(3%)
4、讀了這篇小短文，我想對媽媽說(shuō)(3%)
七、作文部分(30分)
請你閱讀下文中開(kāi)頭的部分，根據故事發(fā)展情況，展開(kāi)合理想象，并接著(zhù)敘述下去。題目自擬，內容具體，想象合理，有一定條理。
那只上了老狐貍的當掉了肉片的老烏鴉，十分沉痛地向小烏鴉講了自己當年上當受騙的經(jīng)過(guò)，要小烏鴉永遠記住烏鴉家庭的這個(gè)奇恥大辱，提防奉承話(huà)里可能隱藏著(zhù)的陰謀詭計。小烏鴉連連點(diǎn)頭說(shuō)：“是”。有一天，小烏鴉銜著(zhù)一塊肉，停在一棵樹(shù)上，心里想：要是我碰上狐貍，保準不會(huì )上當。巧得很，一只小狐貍走了過(guò)來(lái)……
參考答案：
一、 給予 綿延 忙碌 輪流 纖弱 怠慢 塌陷 瞻仰 繁衍 肆虐
二、1、①、①、②、① 2、D、B、A、C
三、1、能溫席 孝于親 孝順
2、略 3、略
4、①內舉不避親，外舉不避仇。 ②小娃撐小艇，偷采白蓮回。
③粗壯 四面八方 遠遠的 稠密 四季常青 夏天 冬天 蓬蓬勃勃
④答案不唯一，只要與團結、親情有關(guān)即可。
⑤稍公 略
5、略
四、×√××
五、略
六、(一)1、 ， ， 。 !
2、面對危險，其它羚羊像老羚羊那樣凌空騰起，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭奪，秩序井然，快速飛躍。(大概意思答對即可)
3、弧線(xiàn) 生命橋 老羚羊用自己的身體做橋墩，把死的希望留給自己，把生的希望留給年輕羚羊，為年輕羚羊架起了一座生命橋。(大概意思答對即可)
(二)1、
樹(shù)立 情操 健康的 惡習
培養 需求 耐心地 成長(cháng)
陶冶 能力 獨立地 教導
了解 理想 奢侈的 生活
2、①∥②③④⑤⑥∥⑦⑧∥
3、她不但培養孩子獨立生活的能力，而且有計劃、有目標地幫助孩子樹(shù)立和實(shí)現遠大理想。(大概意思答對即可)
4、略
七、作文評分標準：
情感真摯，表達清、通，錯字不超過(guò)3個(gè)，錯句不超過(guò)1句為優(yōu)秀(25至30分之間)。
句子通順，意思清楚，錯字不超過(guò)6個(gè)，錯句不超過(guò)3處為合格(18至25分之間)。
句子不夠通順，意思不太清楚，錯字超過(guò)10個(gè)，錯句超過(guò)5處為不合格(18分以下)。
小學(xué)四年級下冊語(yǔ)文試卷及答案 6
一、積累與運用。
(一)拼讀后寫(xiě)出詞語(yǔ)。(10分)
xīshēngjiànkāngtǐngbá
(犧牲)(健康)(挺拔)
zhàngàishànliángtíngyuàn
(障礙)(善良)(庭院)
wānyándānwùmèngmèiyǐqiú
(蜿蜒)(耽誤)(夢(mèng)寐以求)
(二)給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”(6分)
逃難(nánnàn√)拮據(jùjü√)熒光屏(√yíngyín)
呻吟(√shēnshēng)畫(huà)卷(√juànjuǎn)臀部(diàntún√)
(三)連一連。(8分)
A確實(shí)地相信(3)1堅信
B無(wú)瑕的(8)2汽車(chē)
C堅決地相信(1)3確信
D嶄新的(2)4屏障
E對自己懷有信心(7)5誠信
F翠綠的(4)6痕跡
G講究誠實(shí)和信用(5)7自信
H淡淡的(6)8翡翠
(四)補充詞語(yǔ)，并選你喜歡的一個(gè)詞寫(xiě)句話(huà)。(8分)
(迷)(惑)不解(疲)(憊)不堪狼(吞)虎(咽)
(聚)(精)會(huì )神(波)(瀾)壯闊危(峰)兀(立)
(五)積累運用(10分)
1.桂林山水素有“甲天下”的美譽(yù)。
2.春江潮水連海平，海上明月共潮生。(張若虛)
3.愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。(孟子)
4.《記金華的雙龍洞》的作者葉圣陶，我還知道他的另一部作品《爬山虎的腳》。
5.在我國無(wú)數名山中被稱(chēng)為五岳的是東岳：泰山，西岳：華山，南岳：衡山北岳：恒山，中岳嵩山，其中以東岳泰山為五岳之首。
(六)學(xué)古詩(shī)、詞，先填寫(xiě)完，再做后面的練習。(9分)
憶江南
江南好，
風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝，
春來(lái)江水綠如藍。
能不憶江南?
1.《憶江南》是一首古詩(shī)詞，它的作者是唐代的白居易。(1.5分)
2.描寫(xiě)景色的句子是日出江花紅勝，春來(lái)江水綠如藍。意思是日出太陽(yáng)照在江花上，紅得比火還要艷，春天的江水綠的像藍一樣。
這一句運用了比喻修辭手法，描寫(xiě)春季的美景。(4分)
3.詞中有一個(gè)反問(wèn)句，請你把它改成陳述句。(2分)
不能不憶江南。
(七)按要求寫(xiě)句子。(12分)
1.襯著(zhù)巨大的藍天高聳的雪峰(連詞成句)
藍天襯著(zhù)高聳的巨大的雪峰。
2.教室里真靜啊，靜得連鉛筆掉在地上的聲音都能聽(tīng)到。(補充完整)
3.太陽(yáng)真紅，紅得像火一樣。(從顏色上比喻)
月亮真圓，圓得像一個(gè)白色的圓盤(pán)。(從形狀上比喻)
4.吹著(zhù)口哨的孩子迅速地穿過(guò)雜草叢生的空地。(縮句)
5.天山這時(shí)并不是春天。有哪一個(gè)春天的`花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?(用恰當的關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà))
雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?
(八)這學(xué)期，我們認識了許多優(yōu)秀的人物，請將人物的品質(zhì)填上相應的括號里。(5分)
1.誠實(shí)、有信用2.寬容、關(guān)愛(ài)
3、機智勇敢4.自尊、自強5.認真、實(shí)在
(1)《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯(3)
(2)《尊嚴》中的哈默(4)
(3)《萬(wàn)年牢》中的父親(5)
(4)《中彩那天》中的父親(1)
(5)《將心比心》中的母親(2)
二、口語(yǔ)交際(6分)
你的鄰居張叔叔來(lái)你家找你爸爸，而他還沒(méi)有回來(lái)，媽媽也不在家。這時(shí)你該怎樣說(shuō)怎樣做?請寫(xiě)下來(lái)。
叔叔你好，我爸爸出去了還沒(méi)有回來(lái)，媽媽也不在家。你看這樣可不可以?等我爸爸回來(lái)后，我告訴他您來(lái)找過(guò)他了，我讓他回來(lái)后去找您。(如果鄰居的叔叔同意)，就這樣做。等叔叔離開(kāi)時(shí)要說(shuō)“叔叔再見(jiàn)”，要注意講究禮貌。
三、閱讀理解(16分)
①我的故鄉在廣西，我愛(ài)故鄉的漓江。
②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更。加美麗。綿綿春雨，增加了漓江的水量，催開(kāi)了兩岸鮮艷的野花。隨著(zhù)氣候轉暖，來(lái)漓江旅游的人越來(lái)越多，漓江像一條友誼的帶子把祖國人民和世界人民連在一起。
③夏天，漓江的水更清了，人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球……漓江洗去人們一天的疲勞，使人們感到輕松愉快。
④秋天，桂花開(kāi)了，漓江兩岸飄著(zhù)醉人的桂花香。我們學(xué)習過(guò)后，蕩著(zhù)小船在江上游玩。那兩岸的青峰分明地立在我們面前，同學(xué)們興奮地搶著(zhù)劃槳……
⑤冬天，漓江因為旱季到來(lái)而變淺了，但水還是那么清，山還是那么綠。江畔的柑桔樹(shù)已掛滿(mǎn)累累果實(shí)，人們正在緊張地收獲。
⑥漓江的四季都很美。我喝著(zhù)漓江的水長(cháng)大，我一定要把漓江建設得更加美好。
1.給文章加個(gè)題目。(2分)
2.用“||”給短文分段，段與段之間是關(guān)系。(3分)
3.分別用“”和“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。(2分)
4.短文第②～⑤自然段按順序寫(xiě)，表示順序的詞語(yǔ)是()。(4分)
5.文中畫(huà)“”句子是個(gè)()句，請你展開(kāi)想象再寫(xiě)個(gè)描寫(xiě)人們在漓江上游玩的句子。(3分)
6.讀了這篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，請你寫(xiě)幾句贊美漓江的話(huà)語(yǔ)。(2分)
四、作文(30分)
在自己成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )與很多人相識相交，如(朋友、老師、父親，……)請你以我的為題，寫(xiě)一篇表現人與人之間真誠、關(guān)愛(ài)、幫助的文章，400字左右。
小學(xué)四年級下冊語(yǔ)文試卷及答案 7
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
juān xiàn shēnɡ shū shuāi dǎo fān shān yua lǐnɡ
biān yuán p?nɡ luàn jū shù luàn kǎn làn fá
二、判斷下列句子的說(shuō)法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（6分）
1．“肆虐（lüa）、樹(shù)冠（ɡuān）、堵塞(sa)、目瞪(dan)口呆”這四個(gè)詞中……加點(diǎn)字的讀音只有一個(gè)是正確的。 ( )
2．“鮮為人知、大雨如柱、死而后己、談笑風(fēng)生”這四個(gè)詞中一共有兩個(gè)錯別字。 ( )
3．“事情已經(jīng)過(guò)去了，現在放馬后炮還有什么意義呢？”這句話(huà)沒(méi)有語(yǔ)病。( )
4．“悌于長(cháng)，宜先知”出自《古今賢文》，告訴我們弟弟要知道敬重兄長(cháng)。( )
三、按要求完成練習。(8分)
1.補充成語(yǔ)，并用劃線(xiàn)的詞語(yǔ)造句。
世外桃（） 淺（ ）輒止 無(wú)可（）何 （ ）山遍野 四季（ ）青 眾志成（ ） 歡呼（）躍 突發(fā)（ ）想
2.照樣子，仿寫(xiě)句子。
例：花兒開(kāi)放了。
花兒張開(kāi)了燦爛的笑臉。
知了在枝頭叫個(gè)不停。
四、按課文內容填空。(16分)
1.千萬(wàn)條柔柳 。 ， ，各色鮮艷的花， 聚攏來(lái)，形成了 的春天。 （《燕子》）
2.“諸葛亮分析了 的形勢，提出了 、最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi) 。”這段話(huà)選自課文《三顧茅廬》，它是根據古典名著(zhù)《 》改寫(xiě)的 ，這本書(shū)中還有其它的故事，如《 》。
3．學(xué)了本學(xué)期的課文，我們收獲很多。有美麗的春景:“ ，水村山郭酒旗風(fēng)”；有可愛(ài)的孩童:“ ， ”。有我們學(xué)習的榜樣：如 的愛(ài)因斯坦， “ ， ”的祁黃羊；有許多深刻的道理 ：學(xué)了《天鵝的故事》，我想到了 “ ”(諺語(yǔ)或俗語(yǔ))。《最佳路徑》讓我們悟到 。
4．本學(xué)期你一定讀了不少好書(shū)，如果請你向大家推薦，你打算推薦的書(shū)是《 》，推薦理由： 。
五、閱讀短文，完成練習。（7分+13分）
（一）永遠的白衣戰士（片段）
為了保持患者呼吸道通暢，必須將堵塞其間的大量濃血痰排出來(lái)，而這又是最具傳染性的。一個(gè)“非典”重癥患者的搶救，往往伴隨多名醫護人員的倒下。面對危險和死亡，同事們總能聽(tīng)到葉欣斬釘截鐵的話(huà)語(yǔ)：“這里危險，讓我來(lái)吧！”．．．．．
葉欣默默地作出一個(gè)真情無(wú)悔的選擇——盡量包攬對危重病人的搶救、護理工作，有時(shí)甚至聲色俱厲地把同事關(guān)在門(mén)外，讓你毫無(wú)商量的`余地。她深知，也許有一天自己可能倒下，但能夠不讓自己的同事受感染，她心甘情愿！
1.這段話(huà)里有兩個(gè)詞形容態(tài)度堅決，分別是“ ”和“ ”。
2.這段話(huà)里的“危險和死亡”體現在哪里？請用“”畫(huà)出來(lái)。 3.面對“危險和死亡”，葉欣的做法是 。你想用 、 等詞語(yǔ)贊美她。
（二）頭發(fā)的故事
①我7歲的時(shí)候得了傷寒。當重癥得以控制時(shí)，小小的我卻發(fā)現自己開(kāi)始掉頭發(fā)了。終于有一天，頭發(fā)全掉光了。我害怕極了，不敢再出去玩，只是每天躲在儲物間里發(fā)呆，覺(jué)得自己快要死了。
②直到有一天，媽媽把蜷縮在儲物間里的我抱到窗臺上。陽(yáng)光（ ）撫摸著(zhù)我的頭皮，柔軟而溫馨。媽媽拿出一只發(fā)套 □ 為我戴上 □ 然后說(shuō) □ 莉莉□好看嗎 □ 我捧著(zhù)鏡子又驚又喜，仿佛瞬間長(cháng)回了原先的秀發(fā)。我興奮地仰起小臉，卻發(fā)現媽媽的披肩長(cháng)發(fā)已變成齊耳短發(fā)。媽媽?zhuān)?）笑了，她說(shuō)：“這發(fā)套用的就是媽媽自己的頭發(fā)。媽媽這樣做是想告訴你，你的病已經(jīng)治愈，只要你充滿(mǎn)自信和快樂(lè )，勇敢地面對生活，你一定能長(cháng)出像媽媽一樣美麗的頭發(fā)。”
③如媽媽所言，我真的漸漸走出陰影，健康地長(cháng)大了。我擁有了絲緞一樣令人羨慕的長(cháng)發(fā)。無(wú)論是扎著(zhù)松松的麻花辮走在美麗的校園里，還是盤(pán)起發(fā)髻（jì）參加盛大的晚會(huì )，我都充滿(mǎn)了自信和快樂(lè )，我知道我與頭發(fā)有一種美好的默契，那是媽媽對我的生命祝福。∥
④我以為頭發(fā)的故事便就此歸于平淡，可命運并不能如人所愿。在我25歲時(shí)，媽媽不幸患了癌癥，她的頭發(fā)已經(jīng)落光了。我送給媽媽一頂用自己的金發(fā)制成的發(fā)套，親手給媽媽戴上時(shí)，我哽咽著(zhù)對媽媽說(shuō)：“ 。”媽媽撫摸著(zhù)我的齊耳短發(fā)回答道：“好的，我一定會(huì )的。” ⑤一晃十年過(guò)去了，媽媽漸漸地長(cháng)出了頭發(fā)，美麗依舊。陽(yáng)光晴好的日子里，我們常常外出散步。當我右手挽起母親，左手牽著(zhù)女兒時(shí)，微風(fēng)（ ）揚起了我的長(cháng)發(fā)和思緒，那一刻，我知道我擁有了整個(gè)世界。∥
1．選擇下面的疊詞，填入文中的括號里。（填序號）
A 暖暖地 B輕輕地 C淡淡地
2．在第2自然段的□處加上合適的標點(diǎn)符號。
3．聯(lián)系上下文，將第4自然段中我對媽媽說(shuō)的話(huà)補充完整，寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。
4．讀第3自然段中劃線(xiàn)的句子，結合短文內容填空。
“我”的自信和快樂(lè )來(lái)自于
5．短文分為兩段，已用“∥”線(xiàn)標出，請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第一段的段意。
6．本文講述了一個(gè)感人至深的“愛(ài)”的故事，請根據短文內容，聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)你對“愛(ài)”的理解。
六、習作。（35分）
生活中你一定得到過(guò)表?yè)P、鍛煉、理解 、關(guān)心?請以“我得到了________”為題，選擇你印象最深的一件事來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，注意把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，表達出真情實(shí)感。不少于350字。
參考答案及評分意見(jiàn)
卷面5分：端正3分，整潔2分。
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 （10分）（每字0.5分）
捐獻 生疏 摔倒 翻山越嶺 邊緣 蓬亂 拘束 亂砍濫伐
二、判斷下列句子的說(shuō)法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（6分）（每題1.5分） × √ √ ×
三、按要求完成練習。 （8分）
1. 補充成語(yǔ)，并用劃線(xiàn)的詞造句。（每字0.5分，造句2分）
世外桃（源） 淺（嘗）輒止 無(wú)可（奈 ）何 （ 漫）山遍野
四季（常）青 眾志成（城 ） 歡呼（ 雀）躍 突發(fā)（奇）想
2. 略 用擬人的寫(xiě)法即可 （2分）
四、按課文內容填空。(16分)
1．展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉 青的草 綠的芽 像趕集似的 爛漫無(wú)比（每空0.5分）
2. 群雄紛爭 三分天下 云霧見(jiàn)到了青天 三國演義 （略）（每空0.5分）
3.千里鶯啼綠映紅 略 尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會(huì )。（意思對即可）（每空1分）
4. 略 （1+2分）
五、閱讀短文，完成練習。（7分+13分）
（一）
1. 斬釘截鐵 聲色俱厲 （每詞1分）
2.
（每句話(huà)1分，共2分）
3. 盡量包攬對危重病人的搶救、護理工作（1分） 身先士卒、舍生忘死、舍己為人等都可以（每詞1分）
（二）
1．依次填入 Ａ Ｃ Ｂ （每空1分，共3分）
2． ，：“，？” （共2分）
3．是因為我又長(cháng)出了長(cháng)發(fā)，更因為得到了媽媽對我的生命祝福。
（兩個(gè)要點(diǎn)，意思接近即可 共2分）
4．略 （2分）
5．應圍繞媽媽對“我”的關(guān)愛(ài)來(lái)概括。（2分）
6．略（2分）
六、習作。（35分）
一類(lèi)文：選材精當，感情真實(shí)，內容具體，語(yǔ)句通順，字數符合要求，得32—35分； 二類(lèi)文：感情較真實(shí)，內容較具體，語(yǔ)句較通順，字數符合要求，得28—31分；
三類(lèi)文：有比較具體的內容，有一定的真實(shí)情感，有少數語(yǔ)病，得24—27分； 四類(lèi)文：有內容，感情不夠真實(shí)，有明顯語(yǔ)病，字數不足，得21—23分； 五類(lèi)文：內容簡(jiǎn)單，錯別字，語(yǔ)病較多，字數偏少，21分以下。
小學(xué)四年級下冊語(yǔ)文試卷及答案 8
基礎積累
一、根據拼音寫(xiě)字詞。（6分）
盛夏之夜，點(diǎn)點(diǎn)fán xīnɡ（ ）密密麻麻地jǐ（ ）在一起，ménɡ lónɡ（ ）的月光籠罩著(zhù)jì jìnɡ（ ）的大地，仿佛tú（ ）了一層銀霜， lǜ rónɡ rónɡ（ ）的小草含著(zhù)露水，這一切是多么的寧靜祥和啊！
二、選擇題。（10分）
1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項是（ ）
A.朝霞（xiá） 暈皺（yùn） 膽怯（qiè） 繡花（xiù）
B.綻放（zhàn） 交叉（chà） 白樺（huà） 炫耀（xuàn）
C.瀟灑（xiāo） 金暉（huī） 花穗（suì） 徜徉（chánɡ）
D.赤腳（chì） 漫滅（màn） 波濤（tāo） 涉水（shè）
2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思與其他三項不同的是（ ）
A.心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。
B.這場(chǎng)風(fēng)雨來(lái)勢迅猛，我們要做好防洪準備。
C.這些古代的石刻在風(fēng)雨的侵蝕下，字跡已經(jīng)模糊不清了。
D.天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里。
3.下列文化名人與其作品搭配正確的一項是（ ）
A.戴望舒——《白樺》 B.艾青——《在天晴了的時(shí)候》
C.冰心——《繁星》 D.葉賽寧——《綠》
4.下列不屬于現代詩(shī)的特點(diǎn)的一項是（ ）
A.常常表達詩(shī)人獨特的感受，蘊含著(zhù)豐富的想象。
B.飽含著(zhù)真摯的情感。
C.語(yǔ)言風(fēng)格獨特，讀起來(lái)朗朗上口，很有節奏感。
D.有比較完整的故事情節和人物形象。
5.下列句子中沒(méi)有使用排比的修辭手法的一句是（ ）
A.那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍，又是藍得多么醉人啊！
B.大海啊！哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里/沒(méi)有你波濤的清響？
C.春天的早晨，怎樣的可愛(ài)呢！融冶的風(fēng)，飄揚的衣袖，靜悄的心情。
D.鄉村的夜是柔和的.，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。
三、詞語(yǔ)樂(lè )園。（8分）
1.在括號里填上合適的詞語(yǔ)。（4分）
（ ）的流蘇 （ ）的雪花
五彩的（ ） 姍姍來(lái)遲的（ ）
（ ）的金暉 （ ）的光華
膽怯的（ ） 白雪皚皚的（ ）
2. 讀句子，在括號里寫(xiě)出加點(diǎn)詞的反義詞。（4分）
（1）所有的綠集中起來(lái)。（ ）
（2）在朦朧的寂靜中，玉立著(zhù)這棵白樺。（ ）
（3）給雨潤過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔。（ ） （ ）
四、句子練習。（8分）
1.白樺披了一身雪花。（仿寫(xiě)擬人句）
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2.小白菊抬起了頭。（擴句，至少擴兩處）
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3.哪一次我的思潮里，沒(méi)有你波濤的清響？（改為陳述句）
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4.串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。（仿寫(xiě)比喻句）
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五、注意詩(shī)歌中加點(diǎn)的部分，仿照著(zhù)寫(xiě)一首小詩(shī)。（3分）
這些事—— 這些事——
是永不漫滅的回憶： 是永存腦海的記憶：
月明的園中， ________________
藤蘿的葉下， ________________
母親的膝上。 ________________
六、將詩(shī)人與其所寫(xiě)的詩(shī)句連起來(lái)。（5分）
楊萬(wàn)里 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神
孟浩然 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋
杜甫 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀
辛棄疾 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少
范成大 最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬
七、根據所學(xué)知識填空。（8分）
1.突然一陣風(fēng)，好像__________在指揮，所有的綠就整齊地__________飄動(dòng)在一起……
2.新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了，溪水在______中暈皺，看山間______________——云的腳跡——它也在________。
3.學(xué)習了本單元，我們了解了現代詩(shī)的特點(diǎn)，也喜歡上了詩(shī)歌。詩(shī)人艾青說(shuō)：“詩(shī)是人類(lèi)________________________，詩(shī)給人類(lèi)以朝向理想的勇氣。”英國詩(shī)人華茲華斯說(shuō)：“詩(shī)是______________________________，它源于寧靜中回憶起來(lái)的情感。”美學(xué)家朱光潛說(shuō)：“詩(shī)和音樂(lè )一樣，生命__________。”
八、綜合性學(xué)習。（5分）
你所在的學(xué)校要舉辦以“吸取國學(xué)精華，傳承中華文化”為主題的經(jīng)典詩(shī)詞朗誦比賽。
1.假如你是本次活動(dòng)的主持人，請你設計一段開(kāi)場(chǎng)白。（3分）
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2.在這次比賽中，你們班的狀狀同學(xué)由于緊張沒(méi)有發(fā)揮好，感到很難過(guò)。比賽結束后，你將如何安慰他？（2分）
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九、閱讀課文選段，完成練習。（8分）
在朦朧的寂靜中 白樺四周徜徉著(zhù)
玉立著(zhù)這棵白樺， 姍姍來(lái)遲的朝霞，在燦燦的金暉里 它向白雪皚皚的樹(shù)枝
閃著(zhù)晶亮的雪花。 又抹一層銀色的光華。
1.這兩節詩(shī)節選自蘇聯(lián)詩(shī)人________的抒情詩(shī)《________》。（1分）
2.這兩節詩(shī)分別是寫(xiě)（ ）中的白樺和（ ）中的白樺，表現了白樺（ ）的氣質(zhì)。（3分）
A.朝霞 B.金暉 C.內在 D.外在
3.“玉立”這個(gè)動(dòng)詞用得好，好在什么地方？下列分析有誤的一項是（ ）（1分）
A.“玉立”一詞寫(xiě)出了白樺外形挺拔、氣質(zhì)不凡的特點(diǎn)。
B.“玉立”一詞表現了白樺生性耐寒,又通體銀白。
C.“玉立”一詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動(dòng)態(tài)美。
4.詩(shī)中“姍姍來(lái)遲”一詞突出了朝霞的________之美,更襯托出白樺的________。（2分）
5.白樺是本詩(shī)的中心意象，通過(guò)作者的描寫(xiě)，它給你留下了怎樣的印象？（1分）
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十、閱讀短文，完成練習。（9分）
窗前的樹(shù)（節選）
①我的窗前有一棵樹(shù)。
②那是一棵高大的洋槐。樹(shù)冠差不多可達六層的樓頂。粗壯的樹(shù)干與三層的陽(yáng)臺相齊，碧綠而茂密的樹(shù)葉部分正對著(zhù)我的四樓的窗戶(hù)。
③洋槐在春天，似乎比其它的樹(shù)都沉穩些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過(guò)了些日子，忽然就掛滿(mǎn)了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿(mǎn)樹(shù)枝——當它張開(kāi)翅膀躍躍欲飛時(shí)，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。清晨你會(huì )被一陣來(lái)自夢(mèng)中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無(wú)。走上陽(yáng)臺，你的精神為之一振，你的眼前為之一亮：滿(mǎn)滿(mǎn)的一樹(shù)雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺；銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。
④夏日的洋槐，郁郁蔥蔥，生機勃發(fā)。驕陽(yáng)下如華蓋蔽日，烈焰下送來(lái)陣陣清風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時(shí)，它任憑狂風(fēng)將樹(shù)冠刮得東歪西倒，滿(mǎn)樹(shù)的綠葉呼號，猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉，它顫栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會(huì )被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，卻窺見(jiàn)它的樹(shù)干始終巋然。大雨過(guò)后，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著(zhù)水分，安詳而平靜。
⑤洋槐給我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽(yáng)在樹(shù)頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已被裝點(diǎn)得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起，金色的槐樹(shù)葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹(shù)葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手，連頭也不回。它們離開(kāi)了槐樹(shù)就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個(gè)必然，一種整合，一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。我知道它們明年還會(huì )再回來(lái)。
1.選文第③自然段中畫(huà)線(xiàn)的句子寫(xiě)出了春天槐花的______和______。（1分）
2.如果用一個(gè)詞語(yǔ)概括春天洋槐的特點(diǎn)，下列詞語(yǔ)中最恰當的是（ ）。（1分）
A.隱綠 B.沉穩 C.甘甜淡雅 D.絕不喧嘩
3.作者寫(xiě)夏日的洋槐時(shí)，用了大量的筆墨描寫(xiě)暴風(fēng)雨中的洋槐，目的是________________
____________。（2分）
4.對畫(huà)“ ”的句子的理解，下列說(shuō)法最恰當的是（ ）（2分）
A.槐樹(shù)葉老了，就應該拋棄。
B.槐樹(shù)落葉是一種不可違背的自然規律。
C.槐樹(shù)落葉腐爛之后，可以為槐樹(shù)的生長(cháng)提供養分。
D.槐樹(shù)落葉是一種自然規律，腐爛之后可以為槐樹(shù)提供生長(cháng)所需的養分，同時(shí)還預示著(zhù)新生命的開(kāi)始。
5.讀了這篇文章，你從洋槐身上獲得了怎樣的生活啟示？（3分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
十一、習作。（30分）
夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是羅盤(pán)，給船舶導引方向。有夢(mèng)想，才有一路的風(fēng)景。請以“夢(mèng)想”為話(huà)題，寫(xiě)一篇習作。
要求：題目自擬，條理清晰。
參考答案
一、繁星 擠 朦朧 寂靜 涂 綠茸茸
二、1.B
2.A
3.C
4.D
5.C
三、
1.潔白 晶亮 智慧書(shū)頁(yè) 朝霞 燦燦 銀色 小白菊樹(shù)枝
2.（1）分散 （2）清晰 （3）炎熱粗暴
四、
1.小草洗凈了塵垢。
2.不再膽怯的小白菊慢慢地抬起了頭。
3.每一次我的思潮里，都有你波濤的清響。
4.春天的風(fēng)如溫柔的手拂過(guò)我的臉頰。
五、歸巢的鳥(niǎo)兒，月下的田野，散步的人們。
七、1.舞蹈教練 按著(zhù)節拍
2.溫風(fēng) 移動(dòng)的暗綠 閑游
3.向未來(lái)寄發(fā)的信息 強烈感情的自然流露 全在節奏
九、1.葉賽寧 白樺
2.B A C
3.B
4.形態(tài)秀美
5.白樺肅穆、純凈、圣潔，在冬天也傲然挺立，顯得格外的堅定，“毛茸茸”和“流蘇”等詞又顯得白樺溫暖、活潑。
十、
1.形態(tài) 香味
2.B
3.突出洋槐堅強不屈的品格。
4.D
小學(xué)四年級下冊語(yǔ)文試卷及答案 9
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)“”。（6分）
倔強（qiáng jiàng）雪屑（xiè xuè）塞進(jìn)（sài sāi）
祈求（qí qǐ）捆綁（bǎn bǎng）搓手（cuō chuō）
三、將下列詞語(yǔ)補充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)填空。（8分）
（）（）悠悠一聲（）（）不約（）（）
足以（）（）感嘆（）（）滿(mǎn)頭（）（）
1．新老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)們便___________地鼓起掌來(lái)。
2．聽(tīng)說(shuō)這位高考狀元一直過(guò)著(zhù)非常艱苦的生活，大家都___________。
四、寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)詞的近義詞。（5分）
（1）霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可余波還在漫天卷地般涌來(lái)。（）
（2）我十分敬佩普羅米修斯為民造福的精神。（）
（3）弟弟是一個(gè)頑皮的孩子。（）
（4）童年時(shí)期的冰尜兒，給了我極大的歡樂(lè )和由衷的自豪。（）
（5）趙州橋不但堅固而且美觀(guān)。（）
五、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（3分）
即使……也……因為……所以……如果……就……
（1）（）我幫助了別人，（）我感到幸福。
（2）（）雪下得再大，（）不能阻擋我們前進(jìn)。
（3）你（）付出了不懈的努力，（）會(huì )收獲成功的喜悅。
六、根據語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)的意思（5分）
滋味：A．味道。 B．比喻某種感受。
（1）他什么都要吃，而且吃得極有滋味。（）
（2）聽(tīng)了小男子漢要離開(kāi)的消息，我心里真不是滋味。（）
特別：①與眾不同；不普通。 ②格外。 ③特地。 ④尤其。
（3）他們覺(jué)得它們不是一般地好看，而是特別地好看。（）
（4）他喜歡郊游，特別是騎自行車(chē)郊游。（）
（5）我同桌的脾氣很特別。（）
七、按要求完成句子練習。（5分）
1．把下列句子補充完整。
（1）蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了____________________。
（2）一只胖胖的小手在我的手掌里，像_____________________樣掙扎著(zhù)。
（3）他的腳板頓時(shí)感到了_______________的寒冷。
2．雨來(lái)?yè)u搖頭，說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。”（改為轉述句）
_________________________________________________________
3．我不放心，跟在他后面。他停下腳步不走了。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)合并為一句話(huà)）
______________________________________________________
八、日積月累（4分）
1．見(jiàn)善則遷，__________________。——《周易》
2．________________，是謂過(guò)矣。——《論語(yǔ)》
3．人誰(shuí)無(wú)過(guò)？_______________。——《左傳》
4．改過(guò)不吝，_________________。——蘇軾
九、課內精段探究。（15分）
走著(zhù)走著(zhù)，青銅放慢了腳步。他的目光落在了自己腳上的那雙蘆花鞋上。雪在蘆花鞋下咯吱咯吱地響著(zhù)。他越走越慢，后來(lái)停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。不自年現變，他覺(jué)得雙腳暖和和的。
但過(guò)了一會(huì )兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上。他的腳板頓時(shí)感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著(zhù)。因為一路上都是雪，那雙鞋竟然沒(méi)有一絲污跡，看上去完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個(gè)人追了過(guò)去。
他的赤腳踏過(guò)積雪時(shí)，濺起了一蓬蓬雪屑……
1．“他的腳板頓時(shí)感到了一股針刺般的寒冷。”這個(gè)句子運用了______修辭手法。
2．“他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。”青銅這時(shí)心里在想：__________。
3．聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)青銅是一個(gè)怎樣的孩子。
________________________________________________
4．“他的赤腳踏過(guò)積雪時(shí)，濺起了一蓬蓬雪屑……”請你展開(kāi)想象接著(zhù)往下寫(xiě)。
________________________________________________
十、課外拓展提升。（15分）
有趣的現象
有人特別愛(ài)觀(guān)察，在自然界發(fā)現了許多有趣的現象。
加拿大的作物管理專(zhuān)家彼特曼曾研究發(fā)現，生長(cháng)的西紅柿在缺水時(shí)會(huì )發(fā)出“呼喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，“呼喊”就變成了“嗚咽”。他解釋說(shuō)，這種聲音是那些從根部向葉子傳輸水分的導管在萎縮時(shí)發(fā)出的，萎縮的`力量相當于輪胎氣壓的25倍，會(huì )造成含有水分的導管破裂，從而發(fā)出“哭泣”的聲音。
對于植物為什么會(huì )像動(dòng)物一樣“哭泣”，美國科學(xué)家從化學(xué)的角度作出了解釋。他們認為，當植物生存受到威脅或直接危害時(shí)，體內的亞麻酸就會(huì )發(fā)生變化，轉化為茉莉酮酸，能幫助植物抵御外界的侵襲，茉莉酮酸的產(chǎn)生，就是植物“哭泣”的物質(zhì)原因，也是抑制“疼痛”和醫治創(chuàng )傷的良藥。
事實(shí)上，人們還發(fā)現了不少類(lèi)似的事情。這些發(fā)現讓我們看到，自然界是那樣的（），又是那樣的“有秩序”。（）地破壞、侵犯，是會(huì )遭到報復的。
1．選擇合適的詞語(yǔ)填到最后一段的括號里。
奇怪神奇任意隨意
2．短文中“有趣的現象”指的是________________。
3．根據短文內容，在正確的說(shuō)法后面畫(huà)“√”。
（1）西紅柿在生長(cháng)時(shí)“哭泣”，是因為生長(cháng)時(shí)缺水。（）
（2）美國的科學(xué)家發(fā)現了西紅柿“哭泣”這一現象。（）
4．讀了這篇短文，你有什么感受？請寫(xiě)一寫(xiě)。
____________________________________________
十一、習作。（25分）
題目：我學(xué)會(huì )了
你在成長(cháng)的過(guò)程中學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，學(xué)習這些本領(lǐng)時(shí)肯定發(fā)生過(guò)很多有趣的事情，從中領(lǐng)悟到很多道理。回憶生活中的點(diǎn)滴，選擇令你記憶深刻的事件寫(xiě)一寫(xiě)。
要求：①將題目補充完整；②寫(xiě)出真情實(shí)感；③字數在400左右。
小學(xué)四年級下冊語(yǔ)文試卷及答案 10
第一部分 基礎
1．（10分）詞語(yǔ)積累。
2．（2分）下列哪個(gè)選項字音正確？（ ）
A．應和（hè）運載（zǎi）
B．漩渦（xuán）悶雷（mèn）
C．曝曬（bào）薄霧（báo）
D．欺侮（wǔ）躥進(jìn)（cuàn）
3．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯別字的一組是（ ）
A．震耳欲聾 不懈努力 舍己救人
B．引吭大叫 左顧右盼 形態(tài)各導
C．手不釋卷 勢不可當 前赴后仰
D．不勝奇煩 懸梁刺骨 豪不相干
4．（2分）“鑿壁偷光”這個(gè)成語(yǔ)故事講述了誰(shuí)好學(xué)？（ ）
A．車(chē)胤 B．孫康 C．匡衡 D．楊時(shí)
5．（2分）下列加點(diǎn)字的解釋中，不正確的一項是（ ）
A．白發(fā)誰(shuí)家翁媼（老翁和老婦）
B．博學(xué)多通（通曉，明白）
C．只留清氣滿(mǎn)乾坤（天地間）
D．自強不息（不停）
6．（2分）下列作品與作者搭配不恰當的一項是（ ）
A．《繁星》﹣﹣冰心
B．《天窗》﹣﹣茅盾
C．《貓》﹣﹣老舍
D．《白樺》﹣﹣艾青
7．（2分）下列句子中沒(méi)有運用修辭手法的一項是（ ）
A、炫耀著(zhù)新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。
B、好像綠色的墨水瓶打翻了，到處是綠色……
C、什么是納米技術(shù)呢？就是研究并利用這些特性造福于人類(lèi)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。
D、突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛一座山峰。
8．（2分）下面說(shuō)法中，不正確的一項是（ ）
A．《天窗》一文敘述的是一個(gè)小孩子借助他家的那一方天窗，觀(guān)看屋子外面的世界，并由此產(chǎn)生了無(wú)窮無(wú)盡的遐想，表達了他渴望接觸和了解外面世界的強烈愿望。
B．《綠》這首詩(shī)的特點(diǎn)是想象豐富。詩(shī)人喚起了我們的聯(lián)想，我們的眼前仿佛是綠色的原野，綠色的山林，綠色的草原，綠色的海洋，綠色的天空，綠色的心情，綠色的希望。
C．詞又叫長(cháng)短句，在《清平樂(lè )&村居》這首詞中，“清平樂(lè )”是詞題。這首詞分為上下兩闕，抄寫(xiě)的時(shí)候，前后兩部分之間應該空兩個(gè)字空。
D．巴金在《海上日出》中描寫(xiě)了海上日出的壯麗景觀(guān)，勾畫(huà)出一幅雋永綺麗、博大壯闊的畫(huà)卷，表達了作者熱愛(ài)大自然和對光明前程渴求的思想感情。
9．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A、弟弟的年齡雖然小，所以懂得了許多深刻的道理。
B、你要想取的好成績(jì)，跟你是否勤奮有很大關(guān)系。
C、“功夫不負有心人。”經(jīng)過(guò)不懈練習，王子含終于學(xué)會(huì )了游泳。
D、納米技術(shù)就是利用并研究這些特性來(lái)造福人類(lèi)的一門(mén)新型學(xué)問(wèn)
10．（11分）按課文內容填空。
（1）日長(cháng)籬落無(wú)人過(guò)， 。
（2）兒童急走追黃蝶， 。
（3）桃花一簇開(kāi)無(wú)主， ？
（4）采得百花成蜜后， ？
（5）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)， 。
（6）書(shū)山有路勤為徑， 。
（7）到哪兒去找這么多的綠： 、 、 、 、 、 ……綠得 、綠得 。
（8）母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒 ；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我 。
第二部分 閱讀
11．（8分）非連續性文本。
（1）2026年亞運會(huì )的主辦城市是 ，是 屆亞運會(huì )。
（2）杭州亞運會(huì )會(huì )徽中 象征了亞奧理事會(huì )。
A．太陽(yáng)圖形
B．賽道
C．潮涌
D．扇面
（3）判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×”。
①亞運會(huì )每四年舉辦一次，都在我國舉辦。
②2022年杭州亞運會(huì )的比賽項目都在浙江省內的城市舉行。
③2022年杭州亞運會(huì )會(huì )徽是由扇面、錢(qián)塘江、錢(qián)江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及太陽(yáng)圖形組成。
④2022年杭州亞運會(huì )的辦會(huì )理念是綠色、智能、節儉、文明
12．（8分）
智子疑鄰
宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。
（1）下面帶點(diǎn)字解釋有誤的一項是 。
A．天雨墻壞（下雨 ）
B．不筑，必將有盜（修補）
C．暮而果大亡其財（晚上）
D．其家甚智其子（甚至）
（2）朗讀下面這句話(huà)，停頓正確的是 。
A．其鄰人/之父/亦云
B．其/鄰人之父/亦云
C．其鄰/人之父/亦云
D．其鄰人之父/亦/云
（3）不屬于宋人被盜的原因是 。
A．家里富有
B．天雨墻壞
C．鄰居是賊
D．不及時(shí)修墻
（4）這個(gè)故事主要想告訴我們： 。
13．（14分）
神奇“水刀”
①在一家醫院的手術(shù)室里,無(wú)影燈下,主刀醫生手拿一支“筆”,從“筆尖”射出一條極細的水柱。原來(lái),外科醫生利用這細小的水柱代替鋒利的手術(shù)鋼刀,做外科手術(shù)。
②這就是人們借助高新技術(shù)制成的“水刀”(叫“水鋸”)產(chǎn)生的`神奇功能。“水刀”實(shí)際上就是讓水在高壓條件下做切割工作,國外稱(chēng)它為“高壓水流切割刀具”這種“水刀”不僅在醫療戰線(xiàn),而且還在金屬切割和采礦等行業(yè)中有著(zhù)非凡的功能。
③“水刀”的工作原理是怎樣的呢?“水刀”的刀身是高壓水流。產(chǎn)生高壓水流的壓力泵功率為150千瓦,每分鐘從針箍狀的噴嘴里噴射出80升水。這種噴嘴是用寶石制成的,直徑為0.076毫米至0.635毫米,比我們常用的最細的自動(dòng)鉛筆芯的直徑還要細一些。高壓水流以每秒鐘100米的速度從噴嘴急速?lài)姵?因此,“水刀可以輕松自如地把幾厘米厚的鋼板切開(kāi)。此外,整個(gè)操作過(guò)程利用電腦控制,不但可以“鋸出”各種帶曲線(xiàn)的圖案和帶花紋的原件,而且還能輕而易舉地切割出航天飛行器上精密度要求很高的各種零部件。
④“水刀”在切割工藝領(lǐng)域中是一名怎樣的“新兵”呢“水刀”比起它的“前輩”--電鋸、電弧切割和激光切割來(lái)說(shuō),是一位“多才多藝”的“多面手”,有著(zhù)許多優(yōu)越性:它具有強大的“威力”,可以隨心所欲地切割各種口徑的鋼管和不同厚度的鋼板；切下花崗巖一類(lèi)堅硬的巖石時(shí),切割畫(huà)上的溫度保持不變,電弧、激光和鋼鋸則辦不到;“水刀”不會(huì )產(chǎn)生強光而灼傷人的眼睛,更不用擔心因高溫而引發(fā)火災,十分安全;用“水刀”切割原材料,或對患者做手術(shù),切口邊緣平滑,不毛不糙,棱角理想;“水刀”切割不產(chǎn)生飛揚的粉塵,沒(méi)有刺耳的噪聲和震顫感,非常合乎環(huán)保要求。
(1)短文展示了“水刀”的眾多優(yōu)越性,請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
“水刀”的優(yōu)越性:切割威力巨大、十分安全、 、 、 。
(2)第③自然段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子用了 和 的說(shuō)明方法；這樣寫(xiě)的好處是
(3)根據短文內容,下列說(shuō)法不正確的一項是
A.“水刀”是讓水在高壓條件下做切割工作,是一種高壓水流切割刀具。
B.主刀醫生手拿的“筆”其實(shí)就是“水刀”,“筆尖”就是針箍狀的噴嘴。
C.“水刀可以輕松自如地把幾厘米厚的鋼板切開(kāi),是因為噴嘴是用寶石做的,非常堅硬。
D.電腦控制下的“水刀”,可以切割出航天飛行器上精密度要求很高的各種零部件。
第三部分 習作
14．（30分）生活中，你對哪樣東西有著(zhù)特殊的情感呢？是一個(gè)洋娃娃，還是一個(gè)小鬧鐘？是一碗紅燒肉，還是一盆糖醋排骨……想想讓你情有獨鐘的東西是什么？寫(xiě)寫(xiě)它的樣子，為什么會(huì )成為你的鐘情之物，抒發(fā)自己的喜愛(ài)之情。
題目自擬，400字左右。
參考答案
一、第一部分基礎．
1．（10分）詞語(yǔ)積累。
屋檐 慰藉 朦朧 隧道 即將
瀟灑 警戒 窟窿 調遣 呼嘯
【點(diǎn)評】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會(huì )正確書(shū)寫(xiě)相應的生字。
2．（2分） B．漩渦（xuán）悶雷（mèn）
3．（2分）A。
4．（2分）C．匡衡
5．（2分）D．自強不息（不停）
6．（2分）D．《白樺》﹣﹣艾青
7．（2分）B。
8．（2分）C．詞又叫長(cháng)短句，在《清平樂(lè )&村居》這首詞中，“清平樂(lè )”是詞牌名，這首詞分為上下兩闕，抄寫(xiě)的時(shí)候，前后兩部分之間應該空兩個(gè)字空。說(shuō)法不正確。
9．（2分）C。
10．（11分）
（1）惟有蜻蜓蛺蝶飛；
（2）飛入菜花無(wú)處尋；
（3）可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅；
（4）為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜；
（5）一片冰心在玉壺；
（6）學(xué)海無(wú)涯苦作舟；
（7）墨綠 淺綠 嫩綠 翠綠 淡綠 粉綠 發(fā)黑 出奇；
（8）躲到它的巢里 只躲到你的懷里。
二、第二部分閱讀．
11．（8分）非連續性文本。
（1）名古屋 20；
（2）A；
（3）①×②√③×④√。
12．（8分）
（1）D；
（2）B；
（3）C；
（4）①不能以親疏遠近作為判斷是非的標準；②做人做事要公平公正，實(shí)事求是。
13.（14分）（1）切割面上溫度保持不變 切口邊緣平滑，棱角理想 非常合乎環(huán)保要求；
（2）列數字、作比較 準確、直觀(guān)地寫(xiě)出了噴嘴的大小；
（3）C。
三、第三部分習作。
14．參考范文：
漂亮的鴕鳥(niǎo)筆
在我的寫(xiě)字臺上插著(zhù)一支漂亮的鴕鳥(niǎo)筆。每當我寫(xiě)作業(yè)，累了的時(shí)候，一看它高高地站在那里，為我站崗，就覺(jué)得它可愛(ài)。如果你看見(jiàn)這支漂亮的鴕鳥(niǎo)筆，也一定會(huì )愛(ài)不釋手。
我真佩服設計師，為我設計出這么漂亮的筆來(lái)。筆的頂端是鴕鳥(niǎo)的頭，頭頂上是一撮藍藍的絨毛，多像戴了一頂羽毛王冠。黃黃的大扁嘴，真像鴨子的嘴。它的眼睛，圓圓的，黑白分明。它伸著(zhù)又長(cháng)又細的脖子好像神氣地注視著(zhù)遠方的天敵。筆的中間，是鴕鳥(niǎo)的身子，就是一團藍藍的絨毛。如果它奔跑起來(lái)，那羽毛一定會(huì )飄起來(lái)的。筆尖兒就插在它又大又肉的腳丫子上。腳丫子就是筆座。我還特意查閱了很多鴕鳥(niǎo)的知識，鴕鳥(niǎo)是世界上最大的鳥(niǎo)，雖然它不會(huì )飛，可是奔跑的速度比馬還快呢！鴕鳥(niǎo)原產(chǎn)地不在中國，在美洲，非洲，澳洲。鴕鳥(niǎo)可厲害了，有時(shí)還能打敗獵狗。
你喜歡我的鴕鳥(niǎo)筆嗎？
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