大班美術(shù)教案線(xiàn)描畫(huà)

時(shí)間：2023-02-23 10:42:30 美術(shù)教案我要投稿

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案線(xiàn)描畫(huà)，歡迎大家分享。

大班美術(shù)教案線(xiàn)描畫(huà)

大班美術(shù)教案線(xiàn)描畫(huà)1

　　活動(dòng)目標：

　　1、能大膽用各種線(xiàn)條、形狀來(lái)描繪未來(lái)城市的房子。

　　2、活動(dòng)中注意色彩的搭配。

　　3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的.作品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小朋友，我們是哪個(gè)城市的?你覺(jué)得江陰美嗎?什么地方最美?。老師請大家去看看其他城市的風(fēng)景，請大家看看那里的房子是怎么樣的?

　　2、請幼兒觀(guān)看有名建筑的幻燈片：東方明珠、上海外灘等。

　　3、提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)建筑什么地方最特別。

　　4、師：今天老師請大家來(lái)做一個(gè)小小建筑師，設計我們將來(lái)的房子。先說(shuō)說(shuō)看，你準備設計怎樣的房子?它有什么特別的功能?

　　5、幼兒相互討論自己準備設計的房子，期望能夠個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的設計》

　　6、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　7、講評幼兒作品，請幼兒到前面講講自己的設計，主要講其獨特之處。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

大班美術(shù)教案線(xiàn)描畫(huà)2

　　設計意圖：

　　對于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的繪畫(huà)水平有了一定的提高，會(huì )畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線(xiàn)描畫(huà)這種作畫(huà)形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫(huà)方面缺少經(jīng)驗，因此，我設計了線(xiàn)描畫(huà)《美麗的手套》。

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞線(xiàn)描畫(huà)，了解線(xiàn)描畫(huà)設計手套的特點(diǎn)，感受線(xiàn)描畫(huà)的`獨特美感。

　　2、能大膽想象，嘗試用線(xiàn)描畫(huà)的形式設計各種手套。

　　3、能夠了解對稱(chēng)的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準備：

　　手套（一些線(xiàn)描畫(huà)的手套作品），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）談話(huà)導入——生活中的手套

　　1、小朋友現在是什么季節？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì )感覺(jué)怎么樣？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護自己的小手？（戴手套）

　　2、你見(jiàn)過(guò)什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等引導）

　　（二）欣賞線(xiàn)描畫(huà)——手套

　　1、今天，老師也帶來(lái)一些手套，請小朋友上來(lái)戴一戴。戴了手套小朋友感覺(jué)怎么樣？（請小朋友用完整話(huà)表達）

　　2、老師也畫(huà)了一幅手套，請小朋友看一看。

　　看了這一幅手套，你感覺(jué)怎么樣？它是怎么裝飾的？（從顏色、線(xiàn)條、對稱(chēng)方面引導）

　　3、小結：原來(lái)這種用黑白顏色來(lái)表現，分別用粗細線(xiàn)條對比，這種裝飾的形式，就叫線(xiàn)描畫(huà)，線(xiàn)描畫(huà)帶給了我們一種很特別的美。

　　4、老師這里還有一些用線(xiàn)描畫(huà)裝飾的手套，我們一起來(lái)看一看。

　　5、（繼續欣賞線(xiàn)描畫(huà)手套）你覺(jué)得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習的？（從粗細線(xiàn)條、點(diǎn)、線(xiàn)、面等幾個(gè)方面來(lái)引導幼兒觀(guān)察）

　　6、小結：所以在畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)時(shí)一定注意要用粗線(xiàn)條和細線(xiàn)條搭配來(lái)裝飾，只用一種線(xiàn)條，就比較單調。此外，還要注意畫(huà)面中要有適量的面的裝飾，有規律的設計會(huì )讓你的畫(huà)更加有立體感。

　　（三）設計我的手套

　　1、先想一想，你要設計什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？可以用哪些線(xiàn)來(lái)裝飾？（幼兒自由討論，可以和同伴討論）（波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(cháng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)）

　　2、提醒幼兒作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

　　3、裝飾注意點(diǎn)、線(xiàn)、面的設計盡量都要有。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　（四）展示幼兒作品、講評請幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。

大班美術(shù)教案線(xiàn)描畫(huà)3

　　活動(dòng)目標：

　　1.嘗試用線(xiàn)條分割的方法進(jìn)行畫(huà)面分割，用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面組成漂亮的圖案裝飾畫(huà)面。

　　2.感受線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè )趣，培養想象、創(chuàng )造能力。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1.各種形態(tài)的空白的魚(yú)人手一條。

　　2.勾線(xiàn)筆人手一支。

　　3.教師的范例一幅。

　　4.大幅海底背景。

　　5.表格。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　掌握線(xiàn)描畫(huà)的基本技能，能用流暢的線(xiàn)條、圖形表現魚(yú)身上的花紋。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　用點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合裝飾畫(huà)面。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，引出課題。

　　師：今天，海洋里要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì )，魚(yú)兒們都接到了邀請，它們都想穿著(zhù)漂亮的新衣服去參加舞會(huì )，所以請我們的小朋友幫它們設計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會(huì )，你們愿意幫這個(gè)忙嗎?

　　(分析：根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情景化的語(yǔ)言更能激發(fā)孩子們對魚(yú)的興趣，所以在活動(dòng)中我以幫助小魚(yú)設計參加舞會(huì )的漂亮服裝為情感主線(xiàn)貫穿整個(gè)活動(dòng)。)

　　二、觀(guān)看范例，引導幼兒了解線(xiàn)描畫(huà)中點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合和排列。

　　1.出示范例。

　　(1)引導幼兒講述圖上有哪些線(xiàn)，教師在表格中進(jìn)行示范記錄。

　　師：老師幫它們設計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎?為什么你覺(jué)得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線(xiàn)條?

　　(2)引導幼兒拓展經(jīng)驗師：除了這些線(xiàn)條，你還知道有哪些線(xiàn)條?教師根據幼兒的回答進(jìn)行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認識的各類(lèi)基本線(xiàn)條。

　　(3)引導幼兒講述圖上有哪些點(diǎn)，教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。

　　除了這些漂亮的線(xiàn)條，你還看到了什么?引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上各種不同的點(diǎn)，并進(jìn)行講解示范。

　　(4)小結：原來(lái)呀不同的點(diǎn)和線(xiàn)可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。

　　(分析：在這個(gè)環(huán)節中，我通過(guò)引導幼兒觀(guān)察范例，發(fā)現構成魚(yú)身上美麗花紋的各種線(xiàn)條和點(diǎn)，喚起了幼兒對于以往經(jīng)驗的回憶，也激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，因為沒(méi)有太大的難度，所以每個(gè)孩子都能積極參與討論，感受成功的愉悅。)

　　2.引導幼兒觀(guān)察點(diǎn)、線(xiàn)、面的不同組合方式出示局部圖案，引導幼兒觀(guān)察。

　　(1)圖案一：線(xiàn)條相同，粗細不同。

　　引導幼兒通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現相同的線(xiàn)條，只要粗細不同就能使畫(huà)面不單調。

　　師：這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現了什么?

　　除了波浪線(xiàn)還有什么線(xiàn)也可以變化?教師引導孩子把可以進(jìn)行相同變化的線(xiàn)條記錄在表格中。

　　(分析：孩子們通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現在同一塊里，用了相同的線(xiàn)條，但是粗細有變化。第二個(gè)問(wèn)題，使孩子們發(fā)現直線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、弧線(xiàn)都可以進(jìn)行這樣的變化，這樣就做到了舉一反三，而記錄表幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗，形成了規律性的認識。)

　　(2)圖案二：線(xiàn)條不同。

　　引導幼兒發(fā)現不同的線(xiàn)條進(jìn)行組合，能使畫(huà)面變得豐富。

　　師：這一塊里用了哪些不同的線(xiàn)?

　　(分析：教師有針對性地進(jìn)行引導，幫助孩子了解線(xiàn)條與線(xiàn)條也可以進(jìn)行組合，變成美麗的圖案。)

　　(3)圖案三、四：點(diǎn)和線(xiàn)組合引導幼兒發(fā)現點(diǎn)、線(xiàn)的組合使畫(huà)面的.裝飾效果更好。

　　師：這一塊是用什么來(lái)裝飾的?

　　師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

　　(4)圖案四：點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合引導幼兒發(fā)現，點(diǎn)、線(xiàn)、面可以同時(shí)出現，使畫(huà)面更具裝飾感更有層次。

　　教師小結：原來(lái)不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案，使畫(huà)面變得更加豐富，有層次感。

　　(分析：在這個(gè)環(huán)節中，我采用層層遞進(jìn)的方法引導幼兒了解可以用粗細不同的線(xiàn)條進(jìn)行組合，可以用點(diǎn)和線(xiàn)條進(jìn)行組合，也可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面組合，使畫(huà)面變得豐富，更有美感。)

　　三、引導幼兒用不同的線(xiàn)條進(jìn)行畫(huà)面分割出示未經(jīng)裝飾的魚(yú)的圖片。

　　引導幼兒討論可以用哪些線(xiàn)條進(jìn)行畫(huà)面分割，并請個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，鼓勵幼兒用不同的線(xiàn)條進(jìn)行分割，重點(diǎn)提醒幼兒掌握分割畫(huà)面分割要領(lǐng)，在魚(yú)身上進(jìn)行分割時(shí)，一定要從魚(yú)身的一側畫(huà)到另一側，不能只在身體中間進(jìn)行分割。

　　(分析：這個(gè)環(huán)節不是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，對于線(xiàn)條，孩子們已經(jīng)相當熟悉，設計這個(gè)環(huán)節，是為了鼓勵孩子們用不同的線(xiàn)條進(jìn)行畫(huà)面分割，而不局限于對教師范例的模仿，或者只是用某一種線(xiàn)條進(jìn)行分割;還有就是進(jìn)行分割時(shí)，一定要從魚(yú)身的這一側畫(huà)到另一側，不能只畫(huà)在中間部分。)

　　四、幼兒作畫(huà)，教師指導。

　　1.教師提出要求：

　　(1)鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。

　　(2)注意運用不同的點(diǎn)和線(xiàn)進(jìn)行裝飾。

　　(3)提醒幼兒進(jìn)行畫(huà)面分割時(shí)一定要把線(xiàn)條從魚(yú)身的一邊畫(huà)到另一邊。

　　2.幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行巡回指導。

　　要求能力強的幼兒注意點(diǎn)、線(xiàn)、面組合時(shí)畫(huà)面的美觀(guān)和組合的多樣性;幫助能力弱的孩子大膽作畫(huà)，按照要求進(jìn)行畫(huà)面的分割和裝飾。

　　(分析：在這個(gè)環(huán)節，我注意到了兼顧孩子的個(gè)體差異，進(jìn)行巡回指導時(shí)，對不同能力的孩子提出了不同的要求，進(jìn)行了不同的輔導。)

　　五、作品展示及講評。

　　1.將作品展示在海底背景上，請幼兒欣賞作品。

　　2.引導幼兒進(jìn)行評價(jià)：你最喜歡哪條魚(yú)?為什么?這一塊上它運用了哪些花紋(點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合)?

　　3.教師小結(分析：孩子們的作品相當豐富，對于畫(huà)面的分割，都能掌握要領(lǐng)，畫(huà)面的裝飾，很多孩子兼顧到了點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合)

　　活動(dòng)反思：

　　從這次的"線(xiàn)描畫(huà)"活動(dòng)中，可以看出我們班的孩子是非常喜歡這個(gè)活動(dòng)的，大部分幼兒對線(xiàn)描畫(huà)較感興趣，對于線(xiàn)描畫(huà)中的造型元素：點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合方式有了初步了解，也在實(shí)際的操作活動(dòng)中對各種組合有了比較感性的認識。

　　本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是對于表格的設計和使用，活動(dòng)之前對于表格的設計，我是進(jìn)行了反復推敲的，考慮到造型元素的多種組合方式，利用表格可以幫助幼兒進(jìn)行歸納整理，會(huì )更有利于他們的創(chuàng )作，所以我把表格的記錄貫穿在活動(dòng)的前面幾個(gè)環(huán)節中，不僅記錄了不同的線(xiàn)條，更相應地進(jìn)行了排列方式的整理和記錄，幫助孩子們進(jìn)行了經(jīng)驗的梳理，形成了規律性的認識。

　　活動(dòng)中，我沒(méi)有簡(jiǎn)單直接地把經(jīng)驗灌輸給孩子，而是通過(guò)啟發(fā)式的語(yǔ)言，引導幼兒自己探索線(xiàn)描畫(huà)造型元素的組合方式，使孩子們知道了線(xiàn)描畫(huà)不僅可以由不同類(lèi)型的線(xiàn)條組成，還可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行組合，勾勒出美麗的圖畫(huà)。線(xiàn)描畫(huà)雖然只有黑白兩色，但是，不同的構圖方式，一樣可以畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)，比彩色的圖畫(huà)更有韻味。

大班美術(shù)教案線(xiàn)描畫(huà)4

　　教材及幼兒基礎分析：

　　卷心菜是孩子們生活中常吃的蔬菜。它的剖面線(xiàn)條變化豐富，既生動(dòng)有趣，又有想象的空間，十分美麗。本活動(dòng)不僅能滿(mǎn)足大班孩子感受美、欣賞美、表現美的興趣和需要，而且能滿(mǎn)足幼兒善于幻想的心理，培養孩子們的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力。同時(shí)，考慮到美術(shù)活動(dòng)的核心是審美，因此，活動(dòng)中利用范畫(huà)來(lái)引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、交流、欣賞、繪畫(huà)、講述等方式來(lái)感悟卷心菜的規律美。在看一看、摸一摸、想一想、畫(huà)一畫(huà)、講一講中體驗創(chuàng )造活動(dòng)的快樂(lè )，助推孩子的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察實(shí)物，組織線(xiàn)條表現形象，并能將線(xiàn)、形密密地排列在圓形空間。

　　2、根據生活經(jīng)驗聯(lián)想，構成富有情趣的畫(huà)面。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　觀(guān)察、想像，感受美；形成有規則的圖案，表現美。

　　活動(dòng)準備：

　　1、卷心菜教師一棵，每?jì)蓚€(gè)孩子半棵。

　　2、畫(huà)紙、黑色記號筆人手一份。

　　3、輕音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1。觀(guān)察實(shí)物，自主造型。

　　（1）觀(guān)察卷心菜，自主造型。

　　師：有個(gè)農民伯伯種了棵圓圓的卷心菜，如果把卷心菜切開(kāi)，里面會(huì )是怎樣的呢？我們一起仔細看一看。（視頻播放卷心菜剖面（見(jiàn)圖一），讓幼兒仔細觀(guān)察。）

　　師：請你把它的樣子畫(huà)在紙上，要畫(huà)的大大的，撐滿(mǎn)整張紙。（幼兒自主造型，教師挑選部分幼兒的卷心菜造型，展示在大黑板上。）

　　（2）視頻播放一位幼兒的卷心菜造型（見(jiàn)圖二），交流：這個(gè)小朋友畫(huà)的卷心菜是怎樣的？

　　師小結：卷心菜的形狀是個(gè)大大的圓，我們可以用像樹(shù)干一樣的形狀畫(huà)出卷心菜的芯，用螺旋線(xiàn)和一圈一圈的弧線(xiàn)畫(huà)出卷心菜的葉子。

　　（3）視頻播放部分幼兒的卷心菜造型（見(jiàn)圖三），引導幼兒不同圖式表現卷心菜。

　　師：卷心菜的芯可以畫(huà)成不同的樣子，瞧這些小朋友是怎么畫(huà)的；卷心菜的葉子也不一定用弧線(xiàn)畫(huà)，卡他們用了哪些線(xiàn)條。

　　評析：卷心菜美麗的剖面造型吸引著(zhù)孩子的眼睛和心靈，打破常規的先畫(huà)后說(shuō)滿(mǎn)足了幼兒急于動(dòng)手表達感受的需要，沒(méi)有任何規范圖式的自主造型方法，給了幼兒充分的自由表現空間，使他們主動(dòng)運用各種不同的造型語(yǔ)言，創(chuàng )造出了變化多樣的卷心菜圖式。

　　2。欣賞范例作品，引導細致刻畫(huà)。

　　師：小朋友的卷心菜畫(huà)得非常棒，老師這里還有更漂亮的卷心菜。這顆卷心菜里面有各種不同的線(xiàn)條、形狀，畫(huà)的很多很密，畫(huà)滿(mǎn)了整顆卷心菜上面。（見(jiàn)圖五）

　　評析：幼兒的自主造型往往非常概括和簡(jiǎn)練，他們的表現如果沒(méi)有教師恰當的指導點(diǎn)撥，就會(huì )存在很大的隨意性。他們雖然感悟到了卷心菜的美感規律。但是這些規律究竟如何在作品中表現出來(lái)，點(diǎn)、線(xiàn)、面這些基本要素，究竟如何疊加、變換、對應、排列，形成有規律的美妙圖案，他們仍十分模糊。這里教師采用了欣賞感悟法，選用兩幅風(fēng)格不同的`作品：衣服較為寫(xiě)實(shí)，卷心菜里線(xiàn)的變化自然；另一幅加了主觀(guān)的變化多樣的裝飾線(xiàn)，也別有情趣。這兩幅畫(huà)還都畫(huà)了一些小蟲(chóng)子和卷心菜在一起，表現了一些小蟲(chóng)子和卷心菜在一起，表現出兒童特有的童真童趣。幼兒欣賞之后，對怎樣畫(huà)出美麗的卷心菜有了具體的感性認識，為后面的創(chuàng )作打下了基礎。

　　3。教師指導，幼兒作畫(huà)。

　　（1）要求：請你也來(lái)畫(huà)一顆有著(zhù)很密線(xiàn)、形的美麗的卷心菜。想一想：卷心菜種在地里的時(shí)候，會(huì )有哪些小小的蟲(chóng)子在它的周?chē)顒?dòng)？

　　（2）指導：

　　①鼓勵幼兒根據觀(guān)察的感受組織不同的有變化的線(xiàn)條表現卷心菜，不要求寫(xiě)實(shí)。

　　②鼓勵幼兒將線(xiàn)、形密密地填滿(mǎn)卷心菜的內部。

　　③鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，構成有情趣的畫(huà)面。教師及時(shí)介紹有創(chuàng )意的幼兒作品。

　　評析：教師提出的要求簡(jiǎn)潔明了地指向創(chuàng )作的兩個(gè)方面：造型宇情節。指導時(shí)又不斷地即時(shí)介紹表現出這兩個(gè)方面特點(diǎn)的幼兒作品，使幼兒即時(shí)學(xué)習別人的不同想法，將同伴的創(chuàng )造思維納入到自己的創(chuàng )作表現中，舉一反三，創(chuàng )造出了許多各具特色的美妙圖案。

　　4。展示幼兒作品，欣賞評價(jià)。

　　（1）教師評價(jià)：將全體幼兒的作品展示在設計好的鏡框中，教師操作木偶，以農民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進(jìn)行評價(jià)。

　　（2）幼兒評價(jià)：你喜歡哪棵卷心菜，為什么？

　　（3）以幫助農民伯伯開(kāi)汽車(chē)運卷心菜到菜場(chǎng)，結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　以教師的評價(jià)為引領(lǐng)，暗示幼兒從線(xiàn)、形的運用和情節兩個(gè)方面分析同伴的作品，在觀(guān)察和欣賞中進(jìn)一步感受對稱(chēng)、疏密、主次、節奏、秩序等美感規律。

　　活動(dòng)點(diǎn)評：

　　引導幼兒通過(guò)對實(shí)物的觀(guān)察，感悟美感規律，進(jìn)行自主造型，是本次活動(dòng)作為突出的地方。傳統的線(xiàn)描裝飾教學(xué)，以模仿教師的范例為主，幼兒的學(xué)習缺乏主動(dòng)性和創(chuàng )造性。本次活動(dòng)，教師突破常規，要求幼兒面對卷心菜剖面直接造型，給予了幼兒充分的創(chuàng )作空間，使幼兒可以依據自己的理解，運用不同的線(xiàn)、形，形成變化豐富的圖式表現卷心菜。值得欣賞的是，教師的教學(xué)沒(méi)有僅僅停留在幼兒的自主造型上，而是引領(lǐng)幼兒在自主造型的基礎上進(jìn)一步刻畫(huà)細節表現美。教學(xué)時(shí)教師選用了兩幅風(fēng)格不同的卷心菜，啟發(fā)幼兒對記憶中的多種線(xiàn)、形進(jìn)行重新組合加工，創(chuàng )造出既豐富又充滿(mǎn)童趣的卷心菜形象，不僅尊重了幼兒的自由想象宇創(chuàng )造，而且有效地促進(jìn)了幼兒線(xiàn)描表現水平的提高。

大班美術(shù)教案線(xiàn)描畫(huà)5

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試運用線(xiàn)描的方法創(chuàng )作美麗的花。

　　2、使幼兒學(xué)習一些簡(jiǎn)單的花的畫(huà)法，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。

　　3、感受線(xiàn)描畫(huà)的不同美麗，與同伴合作的精神。

　　活動(dòng)準備：

　　1、范畫(huà)一幅。

　　2、幼兒人數的作業(yè)紙、粗細不同的記號筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入課題。

　　秋天到了，花園里面的花都謝了，小蜜蜂很難過(guò)，想請我們小朋友幫他找一個(gè)漂亮的花園，讓他們繼續有地方快樂(lè )的采蜜。小蜜蜂說(shuō)他們喜歡特別的花，請小朋友幫幫忙。

　　2、學(xué)習花的畫(huà)法。

　　（1）請幼兒看范畫(huà)，觀(guān)察一些花的形狀。

　　（2）教師簡(jiǎn)單講述花的`畫(huà)法。

　　（3）引導幼兒用線(xiàn)描把花兒裝飾的更漂亮。

　　（4）注意線(xiàn)的的粗細，并且嘗試運用各種美麗的線(xiàn)條對花進(jìn)行裝飾。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　（1）讓幼兒選擇自己線(xiàn)條，來(lái)把美麗的花兒畫(huà)得更漂亮。

　　4、評講。

　　師：讓我們趕快把畫(huà)給小蜜蜂送去吧！

　　活動(dòng)結束：

　　小朋友一起探討。

大班美術(shù)教案線(xiàn)描畫(huà)6

　　設計意圖：

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞線(xiàn)描畫(huà)，了解線(xiàn)描畫(huà)設計手套的特點(diǎn)，感受線(xiàn)描畫(huà)的獨特美感。

　　2、能大膽想象，嘗試用線(xiàn)描畫(huà)的形式設計各種手套。

　　3、能夠了解對稱(chēng)的特點(diǎn)。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的.藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT課件（一些線(xiàn)描畫(huà)的手套圖片），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）談話(huà)導入——生活中的手套

　　2、你見(jiàn)過(guò)什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等引導）

　　5、（繼續欣賞線(xiàn)描畫(huà)手套PPT）你覺(jué)得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習的？（從粗細線(xiàn)條、點(diǎn)、線(xiàn)、面等幾個(gè)方面來(lái)引導幼兒觀(guān)察）

　　（三）設計我的手套

　　2、提醒幼兒作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

　　3、裝飾注意點(diǎn)、線(xiàn)、面的設計盡量都要有。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　（四）展示幼兒作品、講評請幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。

　　活動(dòng)反思：

　　綱要強調，在提高幼兒知識面的同時(shí)，還要以能力為主，在活動(dòng)中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫(huà)的設計上，充分考慮幼兒的觀(guān)察能力，由簡(jiǎn)單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導的步驟明確，幼兒能仔細觀(guān)察，并主動(dòng)發(fā)現花紋的排序規律左右手套對稱(chēng)。以游戲的方式，也符合幼兒活動(dòng)的能力，師幼互動(dòng)方面也比較好，給孩子展示的空間，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫(huà)，幼兒設計的積極性很高，幼兒沒(méi)有被教師的范畫(huà)牽著(zhù)，而是大膽地按照自己的思路設計，幼兒表現出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時(shí)也欣賞別人的作品。

大班美術(shù)教案線(xiàn)描畫(huà)7

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、運用各種點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現巨人的各種有趣的形態(tài)。

　　2、大膽想象、創(chuàng )作，體驗畫(huà)“巨人”的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、自編的“巨人的故事”。

　　2、形態(tài)各異的線(xiàn)描畫(huà)巨人范例若干，黑色水筆，白紙人手一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、講故事，引出主題，激發(fā)幼兒畫(huà)巨人的興趣。

　　“今天老師請來(lái)了一位客人，是誰(shuí)呢？聽(tīng)完故事就知道了。

　　老師有表情地講述故事。（幼兒傾聽(tīng)，欣賞）

　　“故事里講的是誰(shuí)？（巨人）（教師同時(shí)出示巨人范例若干）

　　2、引導幼兒欣賞巨人范例。感受巨人的有趣和畫(huà)面的美。

　　“看了老師畫(huà)的巨人，你感到什么地方很有趣？”

　　幼A：巨人的身上可以開(kāi)汽車(chē)、種樹(shù)。

　　幼B：巨人的頭像太陽(yáng)，有角、帶刺。

　　幼C：巨人的眼睛像花朵……

　　“這些畫(huà)你什么地方你最喜歡？”

　　幼A：用點(diǎn)和線(xiàn)畫(huà)的太陽(yáng)手。

　　幼B：巨人頭上用弧線(xiàn)畫(huà)成的花紋很美，我很喜歡。

　　“這些巨人真有趣，原來(lái)是用各種點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現有趣的巨人。”

　　3、通過(guò)自由討論、交流，激發(fā)幼兒用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現有趣的巨人。

　　“今天我們一起來(lái)畫(huà)巨人，讓我們來(lái)想想怎樣畫(huà)一個(gè)有趣的、喜歡的巨人呢？”

　　幼A：在“巨人“的手臂上可以種一大片花。

　　幼B：用弧線(xiàn)在“巨人”身上造一座娛樂(lè )城。

　　幼C：在“巨人”的腳上可以開(kāi)汽車(chē)……

　　“你想用什么樣的點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現巨人？”

　　幼A：用折線(xiàn)來(lái)畫(huà)巨人的外型，在它的身體上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水……

　　幼B：用弧線(xiàn)來(lái)造巨人的頭、眼睛，斜線(xiàn)造身體，用橫線(xiàn)、豎線(xiàn)造巨人的手和腳。

　　“現在我們就來(lái)畫(huà)巨人，用你喜歡的`方法來(lái)表現巨人；用有趣的點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)畫(huà)巨人。”

　　4、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導。

　　⑴鼓勵幼兒運用線(xiàn)描畫(huà)的技能大膽想象、創(chuàng )作、設計有趣的、與別人不同的巨人。

　　⑵照顧幼兒的個(gè)體差異，鼓勵能力差的幼兒可運用選擇、組合方法。

　　⑶提示幼兒注意繪畫(huà)握筆姿勢和手眼距離。

　　5、作品評價(jià)。

　　請幼兒互相欣賞同伴的作品。

　　“你最喜歡哪個(gè)巨人，為什么？”

　　“你用什么方法表現巨人的？”

　　“小朋友畫(huà)的巨人都很有趣，現在你們互相交流一下，把你畫(huà)的巨人介紹給好朋友聽(tīng)，好嗎？”

大班美術(shù)教案線(xiàn)描畫(huà)8

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒根據手影外輪進(jìn)行想象添畫(huà)組成整體物像。

　　2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及靈活性。

　　3、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　重點(diǎn)幼兒根據手影外輪進(jìn)行想象添畫(huà)組成整體物像。

　　難點(diǎn)合理安排畫(huà)面的能力。

　　活動(dòng)準備

　　學(xué)習了解手影活動(dòng)，圖畫(huà)紙，記號筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導入活動(dòng)，引起興趣。

　　——用猜謎的方式引入活動(dòng)：一棵樹(shù)，五個(gè)杈，出飯做事都用它。

　　幼兒猜謎，教師總結。

　　2、引導幼兒觀(guān)察各種不同的手型。

　　幼兒討論，請幼兒觀(guān)察。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　——今天我們用手型，畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)

　　畫(huà)之前，請幼兒先想好如何構圖。

　　幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，提醒幼兒將主要角色畫(huà)在紙的中間，注意添畫(huà)與主題有關(guān)的事物，鼓勵幼兒大膽表現動(dòng)物形象和設計畫(huà)面。

　　4、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。

　　鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫(huà)的最好的作品進(jìn)行表?yè)P并讓幼兒介紹作畫(huà)經(jīng)過(guò)。

　　教學(xué)反思

　　本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高，我覺(jué)得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。

　　1。活動(dòng)導入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。

　　2。活動(dòng)過(guò)程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

　　3。重視幼兒各方面能力的培養，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫(huà)的機會(huì )，較好的完成了活動(dòng)目標。

　　4。如果讓我重新上這節課，我會(huì )在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會(huì )更多。

　　教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽(tīng)取了各位園長(cháng)和同行的意見(jiàn)和建議。教師的.啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺，教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開(kāi)。在今后的教學(xué)和學(xué)習中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng )造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，讓每一個(gè)幼兒體會(huì )到成功的樂(lè )趣，使幼兒快樂(lè )健康的成長(cháng)。

大班美術(shù)教案線(xiàn)描畫(huà)9

　　設計意圖：

　　⒈對孩子現有繪畫(huà)水平的分析。對于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的繪畫(huà)水平有了一定的提高，會(huì )畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線(xiàn)描畫(huà)這種作畫(huà)形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫(huà)方面缺少經(jīng)驗。

　　⒉大班的幼兒年齡特點(diǎn)的分析。他們有了一些獨立的想法，在這時(shí)我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習，了解一些學(xué)習的方法。本次活動(dòng)中，我在欣賞作品、講評環(huán)節都會(huì )盡量創(chuàng )設機會(huì )，通過(guò)多媒體課件、同伴互助動(dòng)策略，來(lái)引導幼兒自主的去學(xué)習。并引導幼兒將學(xué)習到的好的經(jīng)驗內化到自身的繪畫(huà)中。

　　⒊對《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀。首先，《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現美的事物的特征，感受和欣賞美。”線(xiàn)描畫(huà)作品就有一種獨特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發(fā)現其特點(diǎn)和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現”這是我們要達到的目標，而線(xiàn)描畫(huà)就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設計各種各種的手套。

　　⒋結合本次作業(yè)，以春夏秋冬四季中的一個(gè)季節為主題，結合現在的.季節變化，我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫(huà)的主題。

　　活動(dòng)目標：

　　⒈欣賞線(xiàn)描畫(huà)，了解線(xiàn)描畫(huà)設計手套的特點(diǎn)，感受線(xiàn)描畫(huà)的獨特美感。

　　⒉能大膽想象，嘗試用線(xiàn)描畫(huà)的形式設計各種手套。

　　⒊培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　⒋鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　⒌培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　⒈教具：手套的PPT課件（一些線(xiàn)描畫(huà)的手套作品）

　　⒉學(xué)具：幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆、一張畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）談話(huà)導入——生活中的手套

　　⒈小朋友現在是什么季節？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì )感覺(jué)怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護自己的手？（戴手套）

　　⒉你見(jiàn)過(guò)什么手套？它是怎樣的？（從花紋、顏色等引導）

　　（二）欣賞線(xiàn)描畫(huà)——手套

　　⒈今天，老師也畫(huà)了一幅手套，請你看一看。（教師播放線(xiàn)描畫(huà)的手套）看了這一幅手套，你感覺(jué)怎么樣？

　　⒉它的顏色是怎樣的？它是怎么裝飾的？

　　⒊小結：原來(lái)這種用黑白灰顏色來(lái)表現，分別用粗細線(xiàn)條對比，這種裝飾的形式，就叫線(xiàn)描畫(huà)，線(xiàn)描畫(huà)給我們很特別的美。

　　⒋老師這里還有一些用線(xiàn)描畫(huà)裝飾的手套，我們一起來(lái)看一看。

　　⒌（繼續欣賞線(xiàn)描畫(huà)手套）你覺(jué)得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習的？（從粗細線(xiàn)條、點(diǎn)、線(xiàn)、面等幾個(gè)方面來(lái)引導幼兒觀(guān)察）

　　⒍小結：所以在畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)時(shí)一定注意要用粗線(xiàn)條和細線(xiàn)條搭配來(lái)裝飾，只用一種線(xiàn)條，就比較單調。此外，還要注意畫(huà)面中要有適量的面的裝飾，有規律的面的設計會(huì )讓你的畫(huà)更加有立體感。

　　（三）設計我的手套

　　⒈先想一想，你要設計什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？

　　⒉提醒幼兒作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

　　⒊裝飾注意點(diǎn)、線(xiàn)、面的設計盡量都要有。

　　⒋幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　（四）展示幼兒作品、講評：

　　⒈小朋友設計的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會(huì )怎么向客人來(lái)介紹你設計的手套呢？（請個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己設計的手套，其余幼兒做顧客）你們覺(jué)得他手套設計的怎么樣？（請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法）

　　⒉評選“最漂亮的手套”，用投票的形式來(lái)評選。幼兒每人一顆小星星，評選時(shí)幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統計票數，選出4幅“最漂亮手套”設計。

　　⒊找優(yōu)點(diǎn)。請幼兒說(shuō)說(shuō)這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點(diǎn)，哪些地方設計的好，我們可以學(xué)習的？

　　活動(dòng)反思：

大班美術(shù)教案線(xiàn)描畫(huà)10

　　教材及幼兒基礎分析：

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察實(shí)物，組織線(xiàn)條表現形象，并能將線(xiàn)、形密密地排列在圓形空間。

　　2、根據生活經(jīng)驗聯(lián)想，構成富有情趣的畫(huà)面。

　　3、體驗創(chuàng )造活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：觀(guān)察、想像，感受美；形成有規則的圖案，表現美。

　　活動(dòng)準備：

　　1、卷心菜教師一棵，每?jì)蓚€(gè)孩子半棵。

　　2、畫(huà)紙、黑色記號筆人手一份。

　　3、輕音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀(guān)察實(shí)物，自主造型。

　　（1）觀(guān)察卷心菜，自主造型。師：有個(gè)農民伯伯種了棵圓圓的卷心菜，如果把卷心菜切開(kāi)，里面會(huì )是怎樣的呢？我們一起仔細看一看。、視頻播放卷心菜剖面（見(jiàn)圖一），讓幼兒仔細觀(guān)察。師：請你把它的樣子畫(huà)在紙上，要畫(huà)的大大的，撐滿(mǎn)整張紙。幼兒自主造型，教師挑選部分幼兒的卷心菜造型，展示在大黑板上。

　　（2）視頻播放一位幼兒的卷心菜造型（見(jiàn)圖二），交流：這個(gè)小朋友畫(huà)的卷心菜是怎樣的？師小結：卷心菜的形狀是個(gè)大大的圓，我們可以用像樹(shù)干一樣的形狀畫(huà)出卷心菜的芯，用螺旋線(xiàn)和一圈一圈的弧線(xiàn)畫(huà)出卷心菜的葉子。

　　（3）視頻播放部分幼兒的卷心菜造型（見(jiàn)圖三），引導幼兒不同圖式表現卷心菜。師：卷心菜的芯可以畫(huà)成不同的樣子，瞧這些小朋友是怎么畫(huà)的；卷心菜的葉子也不一定用弧線(xiàn)畫(huà)，卡他們用了哪些線(xiàn)條。

　　【評析】

　　卷心菜美麗的剖面造型吸引著(zhù)孩子的眼睛和心靈，打破常規的先畫(huà)后說(shuō)滿(mǎn)足了幼兒急于動(dòng)手表達感受的需要，沒(méi)有任何規范圖式的自主造型方法，給了幼兒充分的自由表現空間，使他們主動(dòng)運用各種不同的造型語(yǔ)言，創(chuàng )造出了變化多樣的卷心菜圖式。

　　2、欣賞范例作品，引導細致刻畫(huà)。師：小朋友的卷心菜畫(huà)得非常棒，老師這里還有更漂亮的卷心菜。這顆卷心菜里面有各種不同的線(xiàn)條、形狀，畫(huà)的很多很密，畫(huà)滿(mǎn)了整顆卷心菜上面。（見(jiàn)圖五）

　　【評析】幼兒的自主造型往往非常概括和簡(jiǎn)練，他們的表現如果沒(méi)有教師恰當的指導點(diǎn)撥，就會(huì )存在很大的隨意性。他們雖然感悟到了卷心菜的美感規律。但是這些規律究竟如何在作品中表現出來(lái)，點(diǎn)、線(xiàn)、面這些基本要素，究竟如何疊加、變換、對應、排列，形成有規律的美妙圖案，他們仍十分模糊。這里教師采用了欣賞感悟法，選用兩幅風(fēng)格不同的作品：衣服較為寫(xiě)實(shí)，卷心菜里線(xiàn)的變化自然；另一幅加了主觀(guān)的變化多樣的裝飾線(xiàn)，也別有情趣。這兩幅畫(huà)還都畫(huà)了一些小蟲(chóng)子和卷心菜在一起，表現了一些小蟲(chóng)子和卷心菜在一起，表現出兒童特有的童真童趣。幼兒欣賞之后，對怎樣畫(huà)出美麗的卷心菜有了具體的感性認識，為后面的創(chuàng )作打下了基礎。

　　3、教師指導，幼兒作畫(huà)。

　　（2）指導：①鼓勵幼兒根據觀(guān)察的感受組織不同的有變化的線(xiàn)條表現卷心菜，不要求寫(xiě)實(shí)。②鼓勵幼兒將線(xiàn)、形密密地填滿(mǎn)卷心菜的內部。③鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，構成有情趣的畫(huà)面。教師及時(shí)介紹有創(chuàng )意的幼兒作品。

　　【評析】

　　教師提出的要求簡(jiǎn)潔明了地指向創(chuàng )作的兩個(gè)方面：造型宇情節。指導時(shí)又不斷地即時(shí)介紹表現出這兩個(gè)方面特點(diǎn)的幼兒作品，使幼兒即時(shí)學(xué)習別人的不同想法，將同伴的創(chuàng )造思維納入到自己的創(chuàng )作表現中，舉一反三，創(chuàng )造出了許多各具特色的美妙圖案。

　　4、展示幼兒作品，欣賞評價(jià)。

　　（1）教師評價(jià)：將全體幼兒的作品展示在設計好的鏡框中，教師操作木偶，以農民伯伯的'口吻選擇一張出色的作品進(jìn)行評價(jià)。

　　（2）幼兒評價(jià)：你喜歡哪棵卷心菜，為什么？

　　（3）以幫助農民伯伯開(kāi)汽車(chē)運卷心菜到菜場(chǎng)，結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　以教師的評價(jià)為引領(lǐng)，暗示幼兒從線(xiàn)、形的運用和情節兩個(gè)方面分析同伴的作品，在觀(guān)察和欣賞中進(jìn)一步感受對稱(chēng)、疏密、主次、節奏、秩序等美感規律。活動(dòng)點(diǎn)評：引導幼兒通過(guò)對實(shí)物的觀(guān)察，感悟美感規律，進(jìn)行自主造型，是本次活動(dòng)作為突出的地方。傳統的線(xiàn)描裝飾教學(xué)，以模仿教師的范例為主，幼兒的學(xué)習缺乏主動(dòng)性和創(chuàng )造性。本次活動(dòng)，教師突破常規，要求幼兒面對卷心菜剖面直接造型，給予了幼兒充分的創(chuàng )作空間，使幼兒可以依據自己的理解，運用不同的線(xiàn)、形，形成變化豐富的圖式表現卷心菜。值得欣賞的是，教師的教學(xué)沒(méi)有僅僅停留在幼兒的自主造型上，而是引領(lǐng)幼兒在自主造型的基礎上進(jìn)一步刻畫(huà)細節表現美。教學(xué)時(shí)教師選用了兩幅風(fēng)格不同的卷心菜，啟發(fā)幼兒對記憶中的多種線(xiàn)、形進(jìn)行重新組合加工，創(chuàng )造出既豐富又充滿(mǎn)童趣的卷心菜形象，不僅尊重了幼兒的自由想象宇創(chuàng )造，而且有效地促進(jìn)了幼兒線(xiàn)描表現水平的提高。

大班美術(shù)教案線(xiàn)描畫(huà)11

　　設計意圖：

　　對于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的繪畫(huà)水平有了一定的提高，會(huì )畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線(xiàn)描畫(huà)這種作畫(huà)形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫(huà)方面缺少經(jīng)驗,因此，我設計了線(xiàn)描畫(huà)《美麗的手套》。

　　活動(dòng)目標：

　　1.欣賞線(xiàn)描畫(huà)，了解線(xiàn)描畫(huà)設計手套的特點(diǎn)，感受線(xiàn)描畫(huà)的獨特美感。

　　2.能大膽想象，嘗試用線(xiàn)描畫(huà)的形式設計各種手套。

　　3.能夠了解對稱(chēng)的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準備：手套（一些線(xiàn)描畫(huà)的手套作品），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）談話(huà)導入--生活中的手套

　　⒈小朋友現在是什么季節？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì )感覺(jué)怎么樣？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護自己的小手？（戴手套）

　　⒉你見(jiàn)過(guò)什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等引導）

　　（二）欣賞線(xiàn)描畫(huà)--手套

　　1.今天，老師也帶來(lái)一些手套，請小朋友上來(lái)戴一戴。戴了手套小朋友感覺(jué)怎么樣？（請小朋友用完整話(huà)表達）

　　2.老師也畫(huà)了一幅手套，請小朋友看一看。

　　看了這一幅手套，你感覺(jué)怎么樣？它是怎么裝飾的？（從顏色、線(xiàn)條、對稱(chēng)方面引導）

　　3.：原來(lái)這種用黑白顏色來(lái)表現，分別用粗細線(xiàn)條對比，這種裝飾的形式，就叫線(xiàn)描畫(huà)，線(xiàn)描畫(huà)帶給了我們一種很特別的美。

　　4.老師這里還有一些用線(xiàn)描畫(huà)裝飾的.手套，我們一一看。

　　5.（繼續欣賞線(xiàn)描畫(huà)手套）你覺(jué)得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習的？（從粗細線(xiàn)條、點(diǎn)、線(xiàn)、面等幾個(gè)方面來(lái)引導幼兒觀(guān)察）

　　6.：所以在畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)時(shí)一定注意要用粗線(xiàn)條和細線(xiàn)條搭配來(lái)裝飾，只用一種線(xiàn)條，就比較單調。此外，還要注意畫(huà)面中要有適量的面的裝飾，有規律的設計會(huì )讓你的畫(huà)更加有立體感。

　　（三）設計我的手套

　　⒈先想一想，你要設計什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？可以用哪些線(xiàn)來(lái)裝飾？（幼兒自由討論，可以和同伴討論）(波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(cháng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn))

　　⒉提醒幼兒作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

　　⒊裝飾注意點(diǎn)、線(xiàn)、面的設計盡量都要有。

　　⒋幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　（四）展示幼兒作品、講評請幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。

大班美術(shù)教案線(xiàn)描畫(huà)12

　　活動(dòng)設計背景

　　在區域游戲中，我班幼兒在玩毛根的時(shí)候，借助一些工具變出了不同形狀的線(xiàn)條，他們在玩的過(guò)程中，互相猜猜各自變化的線(xiàn)條象什么?通過(guò)區域游戲的這一幕，我聯(lián)想到我的課堂，并利用這一環(huán)節設計本節美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、初步認知各種線(xiàn)條，并嘗試運用多種不同的線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )造組畫(huà)。

　　2、能夠與同伴分享快樂(lè )，感知同伴間的友情。

　　3、能夠大膽想象、敢于創(chuàng )作，掌握繪畫(huà)裝飾的技巧。

　　4、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力和創(chuàng )新思維能力。

　　5、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：認識各種線(xiàn)條，并嘗試運用多種不同的線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )造組畫(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽想象、敢于創(chuàng )作，掌握繪畫(huà)裝飾的技巧。

　　活動(dòng)準備

　　課件、蔬菜娃娃圖片若干、毛根若干、記錄卡若干、畫(huà)筆若干、

　　蔬菜娃娃選美會(huì )展臺1個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)：手指操《一根小線(xiàn)條》

　　二、激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望。

　　1、課件演示——線(xiàn)條寶寶變變變

　　2、教師把線(xiàn)條寶寶變成波浪線(xiàn)，讓幼兒發(fā)揮想象：波浪線(xiàn)像什么?然后，隨老師懸空畫(huà)一畫(huà)。教師再把線(xiàn)條寶寶分別變成螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)，幼兒充分想象并說(shuō)一說(shuō)像什么?(挖掘幼兒的想象力)

　　3、幼兒玩一玩線(xiàn)條，讓幼兒大膽創(chuàng )作多種不同線(xiàn)條，并進(jìn)行記錄。(訓練幼兒記錄能力)

　　4、找個(gè)別幼兒展示記錄卡。(訓練幼兒語(yǔ)言能力)

　　三、課件演示：線(xiàn)條寶寶在生活中的作用。

　　四、鼓勵幼兒運用線(xiàn)條作畫(huà)、大膽創(chuàng )作。

　　1、教師示范作畫(huà)：教師利用幼兒創(chuàng )作的`線(xiàn)條為蔬菜娃娃裝飾新衣。

　　2、幼兒運用自己創(chuàng )造的線(xiàn)條為蔬菜娃娃裝飾新衣。

　　3、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導。

　　4、請幼兒把作品送到《蔬菜娃娃選美會(huì )》展示，幼兒評價(jià)作品。

　　五、小結：線(xiàn)條寶寶在生活中無(wú)處不在，激勵幼兒運用靈巧雙手創(chuàng )造出更美的作

　　品，自然結束活動(dòng)。

　　六、活動(dòng)延伸：組織幼兒創(chuàng )造更多的線(xiàn)條寶寶，創(chuàng )新的裝飾更多的畫(huà)面。

大班美術(shù)教案線(xiàn)描畫(huà)13

　　活動(dòng)目標

　　1、嘗試運用直、橫、斜線(xiàn)的連接畫(huà)自行車(chē)。

　　2、運用緊密排列繪畫(huà)體會(huì )線(xiàn)描的美感。

　　活動(dòng)準備

　　1、涂色：自行車(chē)

　　2、圖片：自行車(chē)；自行車(chē)的影子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示圖片：自行車(chē)的影子（感知不同線(xiàn)條的連接組合）

　　1、教師：這里有一輛車(chē)的影子，看看會(huì )是什么車(chē)呢？（自行車(chē)）

　　2、涂色：自行車(chē)

　　教師：看許多線(xiàn)條寶寶都跑來(lái)了，哦，是一輛自行車(chē)。

　　小結：我們可以用許多細細的線(xiàn)條表現自行車(chē)的樣子。

　　二、示范討論（了解作畫(huà)的要點(diǎn)）

　　1、車(chē)輪上的鋼條怎樣安裝呢？

　　從輪胎到中間的軸一根根連接起來(lái)，像旋轉起來(lái)的大風(fēng)車(chē)。

　　2、我們怎樣把車(chē)子組裝起來(lái)呢？

　　（1）需要一個(gè)斜杠

　　（我們用兩根線(xiàn)條連接起來(lái)）

　　（2）我們還可以用兩根線(xiàn)條畫(huà)什么呢？

　　（車(chē)座底部）

　　（3）你覺(jué)得還需要什么呢？

　　（龍頭車(chē)把，有幾個(gè)呢）

　　3、一輛自行車(chē)裝好了，你還想添加些什么呢？

　　（用橫豎線(xiàn)條緊密組合成車(chē)簍，許多密密的橫線(xiàn)條在一起變成衣包架）

　　三、幼兒作畫(huà)

　　我們也來(lái)用線(xiàn)條寶寶設計一輛漂亮的自行車(chē)

　　1、可以先把自行車(chē)的`線(xiàn)條描一下。

　　2、線(xiàn)條畫(huà)得深而不破

　　四、交流講評

　　你們覺(jué)得誰(shuí)的自行車(chē)什么畫(huà)的最漂亮，什么地方畫(huà)的比較好呢？

大班美術(shù)教案線(xiàn)描畫(huà)14

　　設計意圖：

　　1、對孩子現有繪畫(huà)水平的分析。對于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的繪畫(huà)水平有了一定的提高，會(huì )畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線(xiàn)描畫(huà)這種作畫(huà)形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫(huà)方面缺少經(jīng)驗。

　　2、大班的幼兒年齡特點(diǎn)的分析。他們有了一些獨立的想法，在這時(shí)我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習，了解一些學(xué)習的方法。本次活動(dòng)中，我在欣賞作品、講評環(huán)節都會(huì )盡量創(chuàng )設機會(huì )，通過(guò)多媒體課件、同伴互助動(dòng)策略，來(lái)引導幼兒自主的去學(xué)習。并引導幼兒將學(xué)習到的好的經(jīng)驗內化到自身的繪畫(huà)中。

　　3、對《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀。首先，《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現美的事物的特征，感受和欣賞美。”線(xiàn)描畫(huà)作品就有一種獨特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發(fā)現其特點(diǎn)和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現”這是我們要達到的目標，而線(xiàn)描畫(huà)就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設計各種各種的手套。

　　⒋、結合本次作業(yè)，以春夏秋冬四季中的一個(gè)季節為主題，結合現在的季節變化，我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫(huà)的主題。

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞線(xiàn)描畫(huà)，了解線(xiàn)描畫(huà)設計手套的特點(diǎn)，感受線(xiàn)描畫(huà)的獨特美感。

　　2、能大膽想象，嘗試用線(xiàn)描畫(huà)的形式設計各種手套。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具：手套的PPT課件（一些線(xiàn)描畫(huà)的手套作品）

　　2、學(xué)具：幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆、一張畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）談話(huà)導入——生活中的手套