大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。以下是小編為大家整理的大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案（精選23篇），歡迎閱讀參考！
大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案1
教學(xué)目標：
1、了解兩種顏色調和后會(huì )產(chǎn)生第三種顏色。吹畫(huà)后，展開(kāi)想象，并添畫(huà)成一幅完整的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現并認識色彩的變化，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。難點(diǎn)：學(xué)生將顏色調和到合適的濃度。教學(xué)準備：
1、學(xué)生準備紅、黃、藍三種水彩顏料，吸管一根。小毛筆、水罐、紙、小抹布等。
2、教師除準備顏料外，還需準備好相關(guān)圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、欣賞精美的圖片，對比彩色畫(huà)面與黑白畫(huà)面，讓學(xué)生在討論交流中了解自然界中色彩的豐富與美麗。
二、學(xué)習、發(fā)展：
2、老師根據同學(xué)們得總結，做一次范畫(huà)，讓學(xué)生明白調好顏色是關(guān)鍵。
3、學(xué)生練習調色，鼓勵學(xué)生大膽試驗，匯報自己的發(fā)現。
三、共同探索
1、引導學(xué)生觀(guān)察自己的作品，紅、黃、藍三個(gè)好朋友在玩耍的過(guò)程中，發(fā)生了什么變化？這些顏色是怎么“變”出來(lái)的。
2、教師幫助學(xué)生一起總結。
3、奇思妙想做一做，對畫(huà)面進(jìn)行添加，使構圖更加完整，情節更完美。
4、除了吹的方法以外，你還能想出哪些好方法來(lái)讓這三個(gè)好朋友一起玩耍呢？想一想、做一做。
四、收拾與整理：
學(xué)生將自己的作品放在通風(fēng)的窗臺或地面晾干，保持作業(yè)整潔。然后用抹布清理桌子，最后將水罐等洗凈。
五、作業(yè)設計：
用紅、黃、藍三種顏料制作一幅優(yōu)秀的作品。
大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標：
1、欣賞、感受水墨畫(huà)中的中鋒所畫(huà)線(xiàn)條的圓厚有力，側鋒所畫(huà)線(xiàn)條的銳利多變，并欣賞用中鋒、側鋒所表現的強健有力的形象和奔跑如飛的形象。
2、通過(guò)自己的聯(lián)想，感受畫(huà)面構圖意境的深遠。
3、學(xué)習用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達自己對奔馬的感受。
4、激發(fā)幼兒對水墨畫(huà)的興趣。
二、活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖“奔馬”。
2、“賽馬”的錄音帶、錄音機。
3、幼兒認識馬、了解水墨畫(huà)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
導入活動(dòng)。
教師放錄音：小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？
幼兒討論、回答，教師小結：這是馬奔跑是的馬蹄聲。
師：小朋友，你們以前看到過(guò)馬嗎？有沒(méi)有看到過(guò)馬奔跑呢？現在，我們一起來(lái)看一看。
引導幼兒欣賞、感受馬的強健用力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。
教師出示教學(xué)掛圖“奔馬”：畫(huà)面上的馬在干什么？它看上去像在干什么？
幼兒討論、回答，教師小結：畫(huà)面上一共有5匹馬，它們正向我們飛奔而來(lái)，
這些馬看上去......
引導幼兒欣賞畫(huà)家用中鋒、側鋒所表現的奔馬造型美。
師：小朋友看看這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)的，筆鋒看上去有什么區別？
幼兒討論、回答，教師小結：
引導幼兒欣賞“奔馬”的構圖美。
大家能在哪幾個(gè)地方看出馬在什么地方？
幼兒議論、回答，教師小結：
簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家。
師：這幅畫(huà)的作者是徐悲鴻（出示徐悲鴻的字畫(huà)像）：這位老爺爺畫(huà)過(guò)許多畫(huà)，我們要向徐爺爺學(xué)習，畫(huà)出美麗的畫(huà)。
大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、利用紙袋原型，通過(guò)畫(huà)、剪、貼等技能，表現動(dòng)物、人物。
2、發(fā)展動(dòng)手操作能力，并能利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲或講故事。
活動(dòng)準備：
白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動(dòng)物的五官及玩偶范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說(shuō)：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？我是小熊貓。今天，我是到你們班來(lái)找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。
2、引導幼兒觀(guān)察紙袋小熊貓的制作方法。
紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫(huà)出來(lái)。在紙袋上面適當位置貼上小熊貓的兩只耳朵。
紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔，大小能伸進(jìn)手指即可。
一只手伸進(jìn)紙袋，大拇指和小指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
師：下面請小朋友來(lái)為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動(dòng)物頭像，可以先看看他們長(cháng)得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動(dòng)物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動(dòng)手制作，每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。
勵能力強的幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
4、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
師評價(jià)作品，可從五官位置、色彩的選用去評。
兒將玩偶套在手上，兩兩對話(huà)，學(xué)習用玩偶的口吻對話(huà)和表述。
活動(dòng)延伸：將好的玩偶放在語(yǔ)言角內，供幼兒練習講話(huà)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，培養相互交往的能力。
大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案4
設計意圖：
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受和表現美的能力，新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿(mǎn)足感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我有了一個(gè)想法，讓幼兒自己動(dòng)手設計一套夏天的衣服。我通過(guò)讓幼兒觀(guān)看VCD視頻、PPT圖片來(lái)激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，同時(shí)把身邊的美通過(guò)大膽創(chuàng )作的方式表現出來(lái)，在想想、畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼的過(guò)程中鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.根據自己意愿設計出夏天的服裝。
2.知道服裝與季節的關(guān)系。
3.在設計活動(dòng)中體會(huì )成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能大膽的想象夏天的服裝
活動(dòng)難點(diǎn)：
能將夏天的裙子或褲子裁剪出來(lái)
活動(dòng)準備：
1、夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設計師》
2.廢舊報紙若干、剪刀、畫(huà)筆、卡紙、皺紋紙、膠水
3.適合于表演的音樂(lè )一段
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞評述
師：今天老師帶來(lái)了一段視頻短片，想請小朋友們來(lái)和老師看一看。
觀(guān)看VCD《服裝設計師》中服裝表演視頻
師：
1、這些人在做什么呀？
2、你覺(jué)得這些服裝漂亮嗎？你最喜歡那一套？為什么？ 看到這些漂亮的服裝，你們知道它們是什么季節穿的嗎？ 總結：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。
二、探索發(fā)現
通過(guò)欣賞，發(fā)現：
1、師： 夏天的服裝是厚的嗎？小朋友穿的多還是少？ 師總結：夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對比）
2、介紹自己服裝的名稱(chēng)
師：請小朋友們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？
總結：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主
3、師：我們的裙子都有些什么款式的？
（吊帶的、有袖子的、抹胸的等）
三、設計應用
設計服裝
1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望：
師：這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動(dòng)手來(lái)設計一套服裝吧？
若果變成了服裝設計師，你想把你穿的服裝設計成什么樣子？（請幼兒構想）
2、分發(fā)材料工具，講解使用規則
3、幼兒動(dòng)手設計服裝：
師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應該先裁剪衣服的什么地方呢？
3、教師指導
（1） 教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
（2） 提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、欣賞評議
服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、展示自己設計的服裝
活動(dòng)評價(jià)：
活動(dòng)在幼兒的欣賞談話(huà)中拉開(kāi)序幕，幼兒興致勃勃地討論著(zhù)自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著(zhù)報紙量體裁衣，經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上），活動(dòng)室里洋溢著(zhù)一片歡笑！幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動(dòng)的過(guò)程，這就是與成人評價(jià)標準的區別！
大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標
1、能自由設計畫(huà)面，創(chuàng )作出小魚(yú)活動(dòng)圖；
2、嘗試觀(guān)察、畫(huà)出他人的表演，并續編、繪畫(huà)出自己想象的畫(huà)面；
3、體驗在游戲中表現繪畫(huà)作品的快樂(lè )。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達自己的聯(lián)想。
重點(diǎn)：
自由想象小魚(yú)活動(dòng)圖并通過(guò)自由繪畫(huà)表現出來(lái)。
難點(diǎn)：
基于觀(guān)察他人表演續編并畫(huà)出魚(yú)兒的活動(dòng)情境。
活動(dòng)準備物質(zhì)：
游戲音樂(lè )、繪畫(huà)紙、水彩筆、蠟筆、紙盤(pán)、雪糕棒、毛球；經(jīng)驗：對魚(yú)的姿態(tài)、樣貌及游泳方式有所了解，知道有各種各樣的不同的魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程
1、音樂(lè )游戲導入。
教師與幼兒在音樂(lè )下愉快玩游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》，體驗和想象魚(yú)游的活動(dòng)。
游戲玩法：家長(cháng)用手相互搭成"拱門(mén)"，其余幼兒隨音樂(lè )自由表現一條魚(yú)、兩條魚(yú)、許多魚(yú)的活動(dòng)，并穿過(guò)拱門(mén)，在音樂(lè )停的時(shí)候，拱門(mén)關(guān)下抓住正在穿門(mén)的小魚(yú)。
2、談話(huà)交流魚(yú)的制作方法。
（1）你想制作什么樣的小魚(yú)？
師：我這里也有幾幅小魚(yú)的圖片，誰(shuí)知道它是怎么游的？怎么才可以把它制作出來(lái)？（用言語(yǔ)引導幼兒說(shuō)出圖中魚(yú)的制作方法和材料。）（2）如果是你，你想怎么制作？
3、根據討論畫(huà)圖。
請幼兒畫(huà)出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚(yú)活動(dòng)圖，教師巡回指導，幼兒自由作畫(huà)。
（1）畫(huà)出你自己是怎樣的一條小魚(yú)，胖的？瘦的？有條紋的？有斑點(diǎn)的？有一雙大眼睛……（2）小魚(yú)生活的地方會(huì )有什么？鼓勵幼兒豐富背景（水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……）。
4、觀(guān)察發(fā)揮。
自由作畫(huà)之后，邀請個(gè)別幼兒表演魚(yú)游的動(dòng)作或表情，其他幼兒注意觀(guān)察，然后用自己的方式將"小魚(yú)活動(dòng)圖"畫(huà)下來(lái)。教師要引導幼兒表現多樣的游動(dòng)畫(huà)面：笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾…6、幼兒互相介紹作品，繼續音樂(lè )游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)是通過(guò)模仿小朋友常見(jiàn)的小動(dòng)物——小魚(yú)游得動(dòng)作來(lái)展開(kāi)游戲活動(dòng)，鍛煉孩子協(xié)調的鉆和跑的動(dòng)作，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們都掌握了鉆和跑的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行游戲的時(shí)候也體驗到了充分的樂(lè )趣。
但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現孩子們的常規意識比較差，不能夠很好的遵守活動(dòng)規則，而且在一開(kāi)始的介紹規則中，教學(xué)策略運用的還不夠好，使規則講解很死板、枯燥，下次要嘗試一下活躍的去講解一些規則，比如加進(jìn)去游戲等策略。
大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習畫(huà)螺旋線(xiàn)表現花朵；
2、能運用不同的顏色表現花朵，
3、喜歡參與活動(dòng)，大膽表現。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒外出和老師一起觀(guān)察各種形態(tài)的花，認識花的名稱(chēng)，收集花的照片和圖片，進(jìn)行比較觀(guān)察：“有幾片花瓣？”“什么花也有幾片花瓣？”花瓣的形狀像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動(dòng)物喜歡到花里來(lái)做客？
做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進(jìn)一步熟悉各種花的名稱(chēng)和特征。
2、材料準備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。
3、教具準備：范畫(huà)、棒棒筆、顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示并觀(guān)察范畫(huà)，引發(fā)幼兒興趣：
“春天來(lái)，春天來(lái)，花兒朵朵開(kāi)，紅花開(kāi)，白花開(kāi)，蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)——”（將小蜜蜂的圖片貼在手上，‘飛’到范畫(huà)上）
“小蜜蜂飛到哪里了？”“這里的花像什么？有什么顏色？”
“這樣的花是怎樣畫(huà)出來(lái)的？”（幼兒自由發(fā)表看法）
2、學(xué)習螺旋線(xiàn)的畫(huà)法：
⑴在紙上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當做花心，從花心開(kāi)始向外畫(huà)，一圈比一圈大，畫(huà)的圈數越多，花兒就變得越大。
⑵從外向里畫(huà)，先畫(huà)一個(gè)大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最后畫(huà)到“花心”，最后添畫(huà)小草、葉子。
3、幼兒運用螺旋線(xiàn)表現繪畫(huà)花朵；
⑴針對幼兒能力的強弱，分層次指導；
▲指導能力強的幼兒運用螺旋線(xiàn)表現許多花朵，構圖飽滿(mǎn)；
▲指導能力弱的幼兒掌握運用螺旋線(xiàn)表現花朵的方法。
⑵以小蜜蜂的角色指導幼兒繪畫(huà)：
▲運用豐富的色彩繪畫(huà)—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵！”
4、欣賞幼兒作品：
⑴將幼兒的繪畫(huà)作品都放在地板上，布置成一個(gè)大花園，請幼兒相互說(shuō)說(shuō)“哪一朵花大？哪朵花小？”
⑵請幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。
活動(dòng)反思：
一、選材
本次活動(dòng)的.選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟悉花，又不缺乏對花的喜愛(ài)之情，那么，在此基礎上，讓幼兒用繩子來(lái)表現創(chuàng )作難度就不會(huì )太大。
本次活動(dòng)是我自己設計的，和中班的一個(gè)主題內容《花花朵朵》非常相似，但我考慮到繩藝技巧的運用對小朋友來(lái)說(shuō)比較生疏，所以我選擇了大班進(jìn)行教學(xué)。
二、目標
本次活動(dòng)的目標制定是
1、欣賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的外形特征。
2、嘗試用繩子來(lái)表現花朵的形態(tài)。
3、體驗表現與創(chuàng )造的樂(lè )趣，培養幼兒喜愛(ài)花、喜愛(ài)大自然的情感。
三、過(guò)程
1、引題
情景引題，激發(fā)興趣。以花仙子引題，吸引了幼兒的注意力，也讓幼兒充滿(mǎn)向往之心和探索的欲望。
2、談話(huà)
通過(guò)提問(wèn)、欣賞、交流，讓幼兒體會(huì )、感受花的美麗，簡(jiǎn)單了解各種各樣的花，以及它們的外形特征。
3、幼兒活動(dòng)
我以花仙子開(kāi)花展作為引子，充分調動(dòng)幼兒主動(dòng)操作的積極性，這也是幼兒的一個(gè)嘗試活動(dòng)，他們利用教師所提供的材料，根據自己的意愿進(jìn)行選擇并操作，在這個(gè)過(guò)程中是充分體現其主體地位的。
四、展示
展示活動(dòng)是對幼兒操作活動(dòng)結果的肯定與互相評價(jià)，讓幼兒感受花的美麗的各種表現形式，從而提高審美能力。
大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案7
教學(xué)目標：
1、使幼兒掌握毛筆的握筆姿勢，學(xué)習用墨汁、顏料畫(huà)小蝌蚪及相關(guān)景物。
2、讓幼兒獲得初步的中國畫(huà)知識，了解文房四寶等材料，使幼兒熱愛(ài)中國畫(huà)，感受中國畫(huà)的魅力。
3、培養幼兒表現生活、熱愛(ài)大自然的情趣，并逐步提高繪畫(huà)創(chuàng )作能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準備：
1、筆、墨、紙、硯，毛筆若干，墨汁，清水，綠色顏料，宣紙、報紙。
2、電視、DVD、U盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導幼兒安靜，以謎語(yǔ)《小蝌蚪》引出課題，并用毛筆畫(huà)出小蝌蚪，激發(fā)幼兒興趣。
2、出示筆、墨、紙、硯，引導幼兒認識中國畫(huà)的作畫(huà)工具，欣賞一些中國畫(huà)，感受?chē)?huà)的魅力。
3、了解毛筆的結構，學(xué)習毛筆的握筆姿勢。
4、教師示范講解畫(huà)出小蝌蚪及水草，然后用綠色顏料涂滿(mǎn)畫(huà)紙。注意：用墨不能太多，小蝌蚪的尾巴一定要細細的，彎彎的;涂色的毛筆和畫(huà)蝌蚪的毛筆不能弄混了。
5、幼兒作業(yè)，教師巡回指導，幫助個(gè)別幼兒掌握正確的握筆方法。
6、幼兒互相欣賞作品，并學(xué)小蝌蚪游來(lái)游去找媽媽。
活動(dòng)反思：
1、幼兒能夠充分感受到國畫(huà)的魅力，認識國畫(huà)的作畫(huà)工具，對畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2、幼兒初步學(xué)習使用毛筆和墨汁顏料進(jìn)行繪畫(huà)，能夠大膽完成作業(yè)，大部分幼兒作業(yè)效果好。
3、由于幼兒初步接觸國畫(huà)技法，不能較好的運用墨汁，出現太燥或太濕的情況，以后可以多進(jìn)行這樣的練習。
大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案9
教學(xué)科目：
《彩虹橋》
教學(xué)時(shí)間：
一小時(shí)
教學(xué)目標：
培養兒童對色彩的認識能力，提高兒童的記憶能力和觀(guān)察力，以及提高兒童對顏料的興趣感，讓兒童了解部分顏色的調合，并開(kāi)發(fā)兒童的想象力來(lái)裝飾“彩虹”。
教學(xué)重點(diǎn)：
兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過(guò)程，變后的顏色是由那兩種顏色相結合的。
教學(xué)難點(diǎn)：
兒童對色彩的理解，動(dòng)手能力相對較弱。
教學(xué)方法：
以彩虹的顏色和形狀的形式開(kāi)頭，以此來(lái)吸引兒童的注意力，并在講故事的過(guò)程中提及到本節課所講課程的重點(diǎn)，或部分重點(diǎn)，主要以學(xué)生動(dòng)手為主，老師引導為輔的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行。
教學(xué)過(guò)程：
1.彩虹有幾種顏色？彩虹的形狀？彩虹是什么時(shí)候出現？出現在什么地方？（老師在提問(wèn)的時(shí)候先讓學(xué)生回答，老師再做講解和補充）
2.介紹畫(huà)材：排筆、顏料、調色盤(pán)等（主要以學(xué)生能夠理解的話(huà)）
3.動(dòng)手繪畫(huà)
A：畫(huà)彩虹（單個(gè)色彩的繪畫(huà)）
B：彩虹有幾種顏色？只有紅、黃、藍三種顏色如何調出其他顏色來(lái)？（老師以變魔術(shù)的方法來(lái)吸引孩子的注意力，或讓孩子自己用兩個(gè)手指沾上不同的顏色，和在一
教學(xué)材料：起變出的顏色）黃加藍——綠、黃加紅——橙、紅加藍——紫、綠加藍——青
C：發(fā)揮兒童的想象力在彩虹上畫(huà)一些東西（如：云，小鳥(niǎo)，太陽(yáng)等等，老師記住他們在畫(huà)面上畫(huà)出的有特點(diǎn)、有意思的東西，到時(shí)候給家長(cháng)講解）
4.兒童自己講解自己畫(huà)面上的內容。（給家長(cháng)講解） 排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫(huà)板、透明膠布（窄）
大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1、從形式語(yǔ)言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。
2、嘗試用圖形來(lái)表達自己對作品的認識和感受。
3、通過(guò)感知對比色、圖形聯(lián)想，體驗欣賞活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、觀(guān)賞星座圖。
2、ppt、音樂(lè )鋼琴曲《星空》。
3、4大張畫(huà)紙（星夜）、顏料盤(pán)8個(gè)(紅、黃、藍、綠、黑)、圓點(diǎn)刷子16個(gè)（每組1大2中1小）、水彩筆16支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
小朋友，你觀(guān)察過(guò)晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（ppt1）
二、欣賞：
1、（ppt2）西班牙有個(gè)大畫(huà)家——米羅爺爺。他的爸爸是個(gè)天文學(xué)家，喜歡用天文望遠鏡觀(guān)察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫(huà)星星。
2、看，這就是米羅爺爺的畫(huà)，美嗎？
你認為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個(gè)個(gè)黑黑的圓點(diǎn)）黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢？（一閃一閃的星星）有首歌曲《小星星》，我們來(lái)唱一唱。你還看到了什么？（線(xiàn)條）
師指小人，你覺(jué)得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開(kāi)心）
3、除了線(xiàn)條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）
4、(ppt4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標記）顏色和顏色之間藏著(zhù)一個(gè)小秘密：對比色。（紅——綠、黃——藍、黑——白）老師身上有對比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對比色？對比色放在一起，會(huì )使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍的更藍。
5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線(xiàn)條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個(gè)美妙的故事。告訴你們哦，米羅爺爺畫(huà)畫(huà)有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過(guò)想象加上一些顏色和線(xiàn)條，就把它組合成一幅美麗的畫(huà)了，而且他的畫(huà)中常常出現米字型。
6、如果請你給這幅畫(huà)取名字，你會(huì )取個(gè)什么名字呢？
7、如果讓你畫(huà)星星的話(huà)，你會(huì )把一顆顆星星連畫(huà)成什么樣子呢？
三、創(chuàng )作：
1、今天我們四個(gè)小朋友合作畫(huà)《星空》。請看步驟圖：
四人合作：海綿圓點(diǎn)刷印大小黑圓點(diǎn)
水彩筆連線(xiàn)
棉簽添畫(huà)及涂色。
2、幼兒4人合作畫(huà)，提醒幼兒涂色時(shí)注意畫(huà)面的干凈，可用紙巾吸顏料。
3、展示，欣賞同伴作品。
美術(shù)欣賞：向日葵
發(fā)布者：
美術(shù)欣賞活動(dòng)：向日葵
（一）活動(dòng)目標
1、引導幼兒欣賞凡高的作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線(xiàn)條，感受畫(huà)面傳達出來(lái)的強烈、炙熱的感情。
2、鼓勵幼兒大膽欣賞與評價(jià)，發(fā)展幼兒對藝術(shù)作品的解釋和評判能力。
3、增加幼兒對色調的認識和理解，培養孩子運用色調進(jìn)行表現的興趣和能力。
（二）活動(dòng)準備
1、實(shí)地參觀(guān)：向日葵園地。
2、多幅凡高的畫(huà)。
3、收集來(lái)的向日葵的照片或者圖片。
（三）活動(dòng)過(guò)程
1、教師引導幼兒欣賞、討論和比較。
教師：今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜歡那一幅？為什么？
2、放映幻燈“十四朵向日葵”，完整欣賞“十四朵向日葵”。 1）色彩感受。
教師：畫(huà)面中什么顏色最多？你最喜歡畫(huà)面中的那種顏色？如果都用黃色好嗎？……（通過(guò)這些問(wèn)題引導幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察理解感受到畫(huà)面中黃色為主、其他色為輔，同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比列。這樣畫(huà)面才能飽滿(mǎn)、好看。）
2）線(xiàn)條的感受。
教師：為什么向日葵的花瓣彎彎曲曲？好象感覺(jué)到了什么？……（引導幼兒感覺(jué)和體驗作品中線(xiàn)條的夸張大膽和扭曲，感受到畫(huà)面中的向日葵充滿(mǎn)著(zhù)生命的力量。）
3）構圖的感受。
教師：數一數由幾朵向日葵？它們一樣嗎？（辨別成熟的和還未成熟的或還未開(kāi)放的）為什么有的低下了頭？（教師引導幼兒從畫(huà)面的背景，花瓶，花朵的整體來(lái)分析作品的構圖。通過(guò)對話(huà)幫助幼兒理解構圖有張馳有疏密才會(huì )漂亮。）
3、進(jìn)行二次對比欣賞。
在分步感受理解和欣賞的基礎上，鼓勵幼兒再次比較照片圖片和繪畫(huà)作品給予人的不同感受。
4、教師出示更多的凡高的繪畫(huà)作品“向日葵”（兩朵、五朵、十二朵向日葵等等），幫助幼兒進(jìn)一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創(chuàng )作欲望。
5、教師小結，自由結束活動(dòng)。
（四）活動(dòng)提示
1、凡高簡(jiǎn)介：文森特凡高，1853年3月30日出生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個(gè)新教牧師之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人懷念和感動(dòng)的一位畫(huà)家，不只是他的悲劇性的生涯，更因為它純粹而真誠的藝術(shù)態(tài)度，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著(zhù)世人。凡高的藝術(shù)生涯雖然只有短短八年多，卻留下了大約850件油畫(huà)作品和數目更多的素描。
2、創(chuàng )作《我的向日葵》，激發(fā)幼兒學(xué)習模仿或創(chuàng )作一幅“向日葵”作品。
3、有關(guān)向日葵的照片、圖片，《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅，“十四朵向日葵”作品幻燈一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。
大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案11
教學(xué)目標:
1、觀(guān)察花朵的各種姿態(tài)，嘗試進(jìn)行寫(xiě)生繪畫(huà)，體驗寫(xiě)生繪畫(huà)的快樂(lè )。
2、引導幼兒根據自己看到的實(shí)際樣子進(jìn)行繪畫(huà)。 。
教學(xué)準備：
（認知準備）已有繪畫(huà)花瓶的經(jīng)驗
(材料準備)課件，實(shí)物盆花若干，油畫(huà)棒，鉛畫(huà)紙。
活動(dòng)重點(diǎn)：仔細觀(guān)察，先畫(huà)花朵再畫(huà)花莖和葉子
活動(dòng)難點(diǎn)：根據花朵的不同位置和方向的花朵進(jìn)行繪畫(huà)（三角形）教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞世界名畫(huà)《向日葵》
1、你覺(jué)得這盆花什么地方漂亮？為什么？
2、讓幼兒用動(dòng)作模仿不同方向花的樣子
小結：有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重疊的
二、幼兒作畫(huà)：微笑的花朵
1、讓幼兒講講自己看到桌上花的樣子
小結：其實(shí)每個(gè)人看到的花的樣子都不一樣，因為每個(gè)人坐的地方不一樣，所以看到的樣子都不一樣。這樣繪畫(huà)出來(lái)就是千姿百態(tài)。（解決重點(diǎn)）
2、教師分析繪畫(huà)的步驟
·誰(shuí)知道如果要繪畫(huà)這盆花，先畫(huà)什么地方？（解決難點(diǎn)）
·先畫(huà)花朵（將自己看到的花朵的位置和方向都先繪畫(huà)好、而且在繪畫(huà)花朵時(shí)，先繪畫(huà)在前面的整朵的，在繪畫(huà)半朵的）
·接下來(lái)會(huì )畫(huà)花徑和葉子
3、示范繪畫(huà)半朵花或側面的花
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒畫(huà)出不同方向的花。
三、活動(dòng)延伸：
·引導幼兒畫(huà)畫(huà)自然角或者花園里的盆花。
大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、根據《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，按故事情節，并參照有關(guān)的繪畫(huà)資料，合作畫(huà)三、四張連環(huán)畫(huà)。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、幼兒熟悉故事情節。
2、教師的范畫(huà)。
3、幼兒在課外練習畫(huà)過(guò)魚(yú)、鴨子、鵝、烏龜等，有一定的基礎。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒復述故事中的對話(huà)，幫助幼兒分析出故事中的主要情節。
2、請幼兒討論一下，這個(gè)故事可分成幾個(gè)畫(huà)面?每個(gè)畫(huà)面應該有什么角色?
3、根據幼兒的回答，出示范畫(huà)。
4、理解詞：連環(huán)畫(huà)。(我把這些畫(huà)按次序裝訂起來(lái)，就成了一本書(shū)，這種以圖畫(huà)為主的書(shū)叫連環(huán)畫(huà)。)
5、提出要求：
我們每一組小朋友一起來(lái)完成一本連環(huán)畫(huà)。以小組為單位討論，自己畫(huà)哪一幅，要求每人都不一樣。并請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你選的是哪一幅?這幅畫(huà)需要畫(huà)哪些東西?
6、幼兒作業(yè)。
幼兒根據自己的選擇畫(huà)畫(huà)，教師巡回指導，特別指出鴨子和鵝的區別。
7、講評。
請畫(huà)同一幅畫(huà)的幼兒把畫(huà)放在一起，選出畫(huà)得較好的裝訂冊，加上封面成小型連環(huán)畫(huà)，放在圖書(shū)角上。
活動(dòng)反思：
這個(gè)《小蝌蚪找媽媽》的故事情節深深吸引了幼兒。在故事中，通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長(cháng)變化過(guò)程，用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)，了解連環(huán)畫(huà)的形式，會(huì )區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫(huà)，并且在活動(dòng)中培養幼兒相互合作的能力。
大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案13
內容與要求：
1、通過(guò)繪畫(huà)水中倒影的景象，感受周?chē)钪械拿馈?/p>
2、能夠大膽運用炫彩棒表現豐富的色彩完成畫(huà)作，感受對稱(chēng)水印畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：炫彩棒、A4紙(鉛畫(huà)紙)、排刷、水等
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在半幅畫(huà)紙上運用炫彩棒表現色彩豐富的畫(huà)面。
難點(diǎn)：運用炫彩棒溶于水的原理完成對稱(chēng)水印畫(huà)，表現水中倒影的景象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
關(guān)鍵提問(wèn)：你們看到了什么?(倒影)什么是倒影?
出示預先搜集的各種倒影。
(說(shuō)明：這個(gè)環(huán)節老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進(jìn)一步對倒影的認識)。
教師小結：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。
二、欣賞討論
關(guān)鍵提問(wèn)：你看到了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?
(說(shuō)明：在繪畫(huà)之前都要以觀(guān)察為主,讓幼兒清楚的對比出原畫(huà)和倒影畫(huà)的不同，在觀(guān)察后對倒影的認識更加清晰，為之后的繪畫(huà)做一個(gè)推進(jìn)作用)
(預設幼兒回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對稱(chēng)的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。)
教師小結：原來(lái)水中的倒影，看著(zhù)和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清楚。
三、示范對稱(chēng)水印畫(huà)
過(guò)渡語(yǔ)：我們小朋友都畫(huà)過(guò)對稱(chēng)的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫(huà)的不一樣，他是倒過(guò)來(lái)畫(huà)的?你覺(jué)得應該怎么畫(huà)。
(說(shuō)明：這是一個(gè)主要的環(huán)節,讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫(huà)比較合適呢?好在孩子在之前畫(huà)過(guò)對稱(chēng)，有一些經(jīng)驗，在教師的引導下，可在對稱(chēng)上有進(jìn)一步的深入，在多人探討中孩子們可能會(huì )有新的方法，所以請幼兒討論然后總結，這樣效果比較好，同時(shí)也體現孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng))。
過(guò)渡語(yǔ)：你們都有了這么多的好辦法，他的辦法很好，我們一起用水來(lái)幫忙，畫(huà)水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個(gè)幼兒嘗試著(zhù)來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
(幼兒示范這個(gè)環(huán)節是很有必要的，可以預防幼兒畫(huà)到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫(huà)，預先做一個(gè)錯誤提醒)。
2、教師操作刷水和印畫(huà)的步驟
3、教師小結操作過(guò)程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫(huà)——用排刷在下半部分刷水——對折紙用力印畫(huà)
四、幼兒操作指導要點(diǎn)：
1、先思考，后繪畫(huà)。
2、大膽地運用炫彩棒畫(huà)出大面積顏色的畫(huà)作，顏色鮮艷豐富，發(fā)揮創(chuàng )意想象。
3、掌握正確的對稱(chēng)水印畫(huà)的制作過(guò)程。
4、保持桌面、地面及衣服的清潔。
五、欣賞評價(jià)：
1、同伴互相交流欣賞作品。
2、說(shuō)說(shuō)你們都畫(huà)了哪些風(fēng)景或畫(huà)面?哪幅作品最漂亮?
(說(shuō)明：鼓勵幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述，激發(fā)自信。)
大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)策劃：
圣誕化妝舞會(huì )
活動(dòng)目標：
1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法 制作各種面具。
2、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。
3、滲透環(huán)境教育，培養幼兒初步的環(huán)境意識。
4、參與節日游戲。
5、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準備：
1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂(lè )
2、紙碟（開(kāi)眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等
3 、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區內，引導幼兒觀(guān)察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣請小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友？請小朋友先閉上眼睛，聽(tīng)到老師小鈴的聲音才睜開(kāi)眼睛好嗎？
二、幼兒觀(guān)察你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、你想做一個(gè)什么面具？請你先想一想，你做一個(gè)怎么的面具，想好再做。
三、幼兒制作，教師指導。
1、粘貼
2、水粉、蠟筆
3、印畫(huà)提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。
幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。
四、新年舞會(huì )請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì )吧！
教學(xué)反思：
讓幼兒區分中外節日的不同，從而培養幼兒的觀(guān)察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂(lè )中學(xué)習，從學(xué)習中娛樂(lè )。不足之處是沒(méi)有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。
大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案15
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用一次性紙杯制作掛表，培養幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手潛力。
2、認識表上數字的好處及認識區分時(shí)針和分針。
3、透過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)準備：
廢舊的一次性紙杯數個(gè)、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數套。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示大掛表，請幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。
教師
二、基本部分
1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們能夠將它變廢為寶，你們想想能夠做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論，教師加以引導。此刻，我要把紙杯做一只小掛表來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室，你們覺(jué)得如何？
2、介紹示范制作過(guò)程
（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。、
（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開(kāi)的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。
（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫(xiě)上數字12，其余1—11的數字如掛表數字一樣填寫(xiě)一周。
（4）將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項
（1）使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。
（2）把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱(chēng)，以免影響視觀(guān)效果。
（3）在填寫(xiě)數字12時(shí)，先拎起繩子找準正上方。
（4）在固定時(shí)針?lè )轴槙r(shí)注意保護自己，防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡回指導，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結束部分
1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并
2、教師把幼兒的作品分別掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室，給孩子以成功感，鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一齊分享。
大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案16
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在觀(guān)察、講述嘴巴的基礎上用線(xiàn)描的方式畫(huà)出嘴巴的基本特征與不同造型，發(fā)展幼兒細致的觀(guān)察力。
2、啟發(fā)幼兒透過(guò)置換、方位轉換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng )造想象，發(fā)展想象力、創(chuàng )造力及美術(shù)表現力。
3、在活動(dòng)中培養幼兒與同伴協(xié)商、合作的潛力。
活動(dòng)準備：
多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線(xiàn)筆；背景音樂(lè )；投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話(huà)引題。
師：我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說(shuō)話(huà)、吃東西）
（二）觀(guān)察嘴巴。
1、師：嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢？請你們觀(guān)察一下旁邊的小朋友，然之后告訴大家。（幼兒相互觀(guān)察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線(xiàn)形狀等。）
指
（1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答后請出朋友指
（2）上唇線(xiàn)和下唇線(xiàn)的線(xiàn)條一樣嗎？上唇線(xiàn)看起來(lái)是什么線(xiàn)條？下唇線(xiàn)呢？
（3）嘴唇上有什么線(xiàn)條？是短的線(xiàn)還是長(cháng)的線(xiàn)？
（4）顯示多媒體，師
2、師：嘴巴可神奇了。我們的情緒不一樣，嘴巴的形狀也會(huì )不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張怎樣樣的嘴巴？嘴巴里露出了什么？
3、繼續播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來(lái)的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開(kāi)的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請幼兒一齊學(xué)一學(xué)，然后說(shuō)一說(shuō)這是一張怎樣樣的嘴巴？猜猜他在干什么或情緒怎樣樣？個(gè)別嘴型是怎樣樣的？
師：原先人的表情不一樣，嘴巴也會(huì )有不一樣的造型。
（三）寫(xiě)生畫(huà)嘴巴。
1、師：嘴巴真的很神奇，能夠變出不同的造型。我們也來(lái)變一變。（幼兒變造型）我覺(jué)得你們的嘴巴也很搞笑，很想把你們的嘴巴畫(huà)下來(lái)。教師請出其中一人當嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的？
2、師用線(xiàn)描的方法將它畫(huà)下來(lái)，邊畫(huà)邊講述觀(guān)察的方法。
3、師：請你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)小朋友的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當嘴巴模特，一人當小畫(huà)家，畫(huà)下模特的嘴巴，好嗎？（請模特到前面來(lái)擺好嘴巴造型，堅持住。）
4、幼兒分工作畫(huà)。（背景音樂(lè )起）
5、作品展出。師：先謝謝模特。請小畫(huà)家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2―3張作品問(wèn)一下：你畫(huà)的是誰(shuí)的嘴巴？請模特上來(lái)比較一下，適當提出不足。
（四）想象畫(huà)嘴巴。
1、師拿出其中一張畫(huà)：你們覺(jué)得它象什么？能夠變成什么？（幼兒想象講述）然后師將畫(huà)翻轉方向想象。
2、師取出不一樣的一幅畫(huà)，用同樣方法引導幼兒想象講述能夠變什么。
3、師：那里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。（欣賞作品，學(xué)習不同的畫(huà)法）
4、師：接下來(lái)我們就將嘴巴變變變，變成各種搞笑的東西，好嗎？同樣是2個(gè)人合作，這回是兩個(gè)人一齊畫(huà)，但是畫(huà)之前兩人要想好能夠變什么，然后用最快的速度將它畫(huà)下來(lái)。看看哪一組想法個(gè)性奇妙，合作得最好，還要畫(huà)得快。
6、幼兒將畫(huà)取回想象添畫(huà)。（背景音樂(lè )起）
7、作品在投影儀上展出。請個(gè)別幼兒講述作品資料。
8、
大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案17
目標：
1、讓幼兒掌握平面泥工的基本技法，根據螃蟹的特征學(xué)會(huì )制作小螃蟹。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
3、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅
準備：
各種不同的螃蟹圖片課件、橡皮泥、音樂(lè )過(guò)程：
一、情景導入、激發(fā)興趣
1、出示的圖片，給幼兒講故事。
“有一條非常美麗的小河，河水清清的，河底有綠綠的水草，還有圓圓的小石子，小朋友猜一猜這么美麗的地方會(huì )是誰(shuí)的家呀？”幼兒討論。
2、教師播放課件，出示螃蟹，“哦，原來(lái)是小螃蟹的家呀！”
一只更可愛(ài)的小螃蟹爬過(guò)來(lái)了！這節課就讓我們就一起來(lái)用橡皮泥來(lái)做一只可愛(ài)的小螃蟹吧！
二、幼兒觀(guān)察、尋找特征
1、課件展示多種螃蟹的圖片，看一看，發(fā)現了螃蟹身上有什么秘密？
2、討論：螃蟹的特征（螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著(zhù)爬。請你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。幼兒一起模仿，請個(gè)別幼兒來(lái)表演）
三、嘗試制作，培養技能
1、出示范例作品：師：“這是老師做好的一只小螃蟹，你知道是怎樣做出來(lái)的嗎？”（生猜想、預測做螃蟹的技法。）
2、教師出示螃蟹的身子，提問(wèn)：“你知道是用什么方法做出來(lái)的嗎？”教師引導學(xué)生回答，總結：這種技法叫做搓、扁。
教師出示螃蟹的腿，提問(wèn)：“你知道是用什么方法做出來(lái)的嗎？”引導學(xué)生回答后，教師總結：這種技法叫搓泥條。
螃蟹有八只腳，還有兩只大鉗子，教師進(jìn)一步引導學(xué)生運用接合、捏合的方法做出螃蟹。
3、師：“下面小朋友動(dòng)手給小螃蟹做朋友吧！”幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )作。讓畫(huà)面更加豐富。
4、“我們請這只可奧的小螃蟹一起看一下我們給它做的朋友好吧！”教師展示各組的作品，請幼兒相互欣賞，自評互評作品。
四、結束部分師：
“小螃蟹有了這么多的好朋友，高興嗎？那我們來(lái)開(kāi)一個(gè)舞會(huì )吧，讓我們一起學(xué)著(zhù)小螃蟹舞動(dòng)起來(lái)吧！”律動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)前，我琢磨著(zhù)教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺(jué)得這是我們第一次接觸打單結，會(huì )不會(huì )太難？于是在課前我又畫(huà)了單結圖譜，用圖譜結合現場(chǎng)操作雙管齊下，效果非常的顯著(zhù)，幼兒在活動(dòng)中學(xué)習的很開(kāi)心，樂(lè )在其中！拿著(zhù)自己做的小螃蟹非常有成就感。
大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案18
設計意圖：
泥工活動(dòng)是大班幼兒特別喜歡的活動(dòng)之一，大班幼兒對立體造型的意識和追求也逐漸增強。
南瓜是幼兒經(jīng)常見(jiàn)的一種植物，南瓜大大的造型和暖暖顏色一直受到幼兒的喜愛(ài)。通過(guò)泥工活動(dòng)，使幼兒全方面認識南瓜，培養幼兒對物品觀(guān)察的方法和習慣。增強幼兒的手眼協(xié)調能力。
活動(dòng)目標：
1、在學(xué)會(huì )團、搓、壓泥的基礎上，借用輔助工具塑造南瓜的基本形象。
2、愿意嘗試看圖譜進(jìn)行學(xué)習，培養獨立塑造能力。
3、體驗捏泥過(guò)程中的成功感。
活動(dòng)重點(diǎn)：能借助輔助工具完成作品體驗成功。
活動(dòng)難點(diǎn)：將南瓜掛于南瓜架上，南瓜與莖部分的連接。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：彩泥若干、泥工板、牙簽、步驟圖等。
經(jīng)驗準備：知道南瓜的生長(cháng)過(guò)程及南瓜的形狀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分展示動(dòng)畫(huà)PPT，讓幼兒猜想結出的果子是什么?讓幼兒產(chǎn)生興趣。
二、基本部分提問(wèn)：南瓜長(cháng)的是什么形狀?(圓形、扁扁的圓形)那我們怎樣制作出這個(gè)形狀呢?(根據幼兒的回答，教師制作出其形狀)南瓜上面都是有什么花紋?你來(lái)制作南瓜，你有什么好的辦法制作上面的花紋呢?
剛才看了南瓜的生長(cháng)過(guò)程，你們知道南瓜長(cháng)在什么地方?
你們有什么好的辦法將我們要把制作好的南瓜掛在南瓜架上?
三、幼兒操作將幼兒分成兩組進(jìn)行制作，比一比看哪組的小朋友制作的南瓜在南瓜架上長(cháng)得好?又圓又好看。
四、評價(jià)作品分別請4名小朋友對兩組的作品進(jìn)行評價(jià)，說(shuō)出哪組做的好?為什么?
預想問(wèn)題與解決策略：
1、當幼兒對于南瓜的比例把握不準確時(shí)，可提示幼兒觀(guān)察圖片步驟圖，或者分解各部分，在進(jìn)行組合的方法來(lái)完成作品。可提示幼兒利用工具刻畫(huà)南瓜細節。
2、當幼兒在連接用力情況時(shí)，可提示觀(guān)察南瓜的形狀，不要將南瓜壓的過(guò)扁。
3、當幼兒不能將南瓜掛于南瓜架上時(shí)，可建議幼兒將南瓜的莖做粗做長(cháng)點(diǎn)，將南瓜掛在上面。或者參觀(guān)其他幼兒的南瓜生長(cháng)，借鑒經(jīng)驗。
五、活動(dòng)延伸觀(guān)察其他植物的生長(cháng)及果實(shí)，分別進(jìn)行繪畫(huà)和手工制作。
大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案19
設計思路：
正值春天，農村的田埂、小路、小河邊，山坡上，各種各樣的野花生機蓬勃，野草遍地皆是，雖不華貴，卻也不失清麗，淡雅。當我們領(lǐng)著(zhù)孩子們置身于其間時(shí)，從孩子們發(fā)亮的眼神，嘖嘖的稱(chēng)贊聲中，我受到了啟發(fā)。這是孩子們“愛(ài)美”情感的自然流露，何不把這些美麗的野花，野草“搬”到我們的教室中來(lái)，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情，使幼兒發(fā)現和感受生活中的美，萌發(fā)審美，表現美的情趣呢？
在我們的周?chē)瑏G棄的瓶瓶罐罐俯首可拾，其中不乏造型別致，顏色美麗的物品，這些看似不起眼的東西，用作插花的器具，既可以保護環(huán)境，又能廢物利用，實(shí)在是妙不可言。
本班幼兒比較喜歡美工活動(dòng)，動(dòng)手能力有一定的基礎。讓幼兒嘗試插花，有助于萌發(fā)幼兒感受美，表現美的情趣，使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展，滿(mǎn)足幼兒探索的欲望。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用各種農村
自然物進(jìn)行插花，探索各種插花方式。
2、嘗試為自己的插花作品取個(gè)名字。
3、萌發(fā)幼兒愛(ài)美、審美、表現美的情感。
活動(dòng)準備：
1、采集各種野花，野草，麥穗，蘆葦，花枝，花葉等等。
2、收集各種可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）
3、各種插花輔助材料（花泥，彩色電線(xiàn)外皮，鐵絲上繞彩色皺紙，剪刀，籃子，抹布等）
4、教師插花作品及錄像帶，音樂(lè )帶。
活動(dòng)流程：
觀(guān)察、欣賞——插花練習、欣賞幼兒插花作品——結束
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入主題
師：春天來(lái)了，美麗的花兒都開(kāi)了。我們采了許多野花野草，老師把它們插成了美麗的插花，我們一起去參觀(guān)一下吧？
二、幼兒欣賞“藝術(shù)插花”錄像
1、師：你看了老師的插花有什么感覺(jué)？你看見(jiàn)了什么花？你有沒(méi)有發(fā)現這些花是怎么插出來(lái)的？
小結：插花是一門(mén)藝術(shù)，里面有許多許多的學(xué)問(wèn)，我們來(lái)看看藝術(shù)家們是怎樣來(lái)插花的。
2、師：藝術(shù)家的插花為什么這么漂亮？（幼兒自由講述）誰(shuí)來(lái)告訴大家？
小結：插花時(shí)要注意花朵顏色的深和淺，花朵的大和小，花莖的高和低搭配，插花才好看。
3、師：花插在哪里？（幼兒自由講述）
師：只要你喜歡，無(wú)論什么都可以用來(lái)插花。
三、教師和幼兒共同探索插花
1、師：老師呀想插一盆漂亮的花，你們來(lái)幫我出主意吧。（幼兒選花瓶，花，教師插花，提醒幼兒注意深和淺，大和小，高和低搭配）
2、幫花取名字
師：這盆花，看上去像什么呀？我們給它取個(gè)什么名字呢？（幼兒討論）
四、幼兒插花，教師巡回指導
師：你們想不想插花？你想插一盆什么樣的花？（幼兒自由講述）
師：小朋友說(shuō)的都很好，去實(shí)現你的想法吧。老師有一個(gè)小建議，你插的時(shí)候可以一個(gè)人插，也可以?xún)扇齻�(gè)人合作，插一盆漂亮一點(diǎn)的花。
1、引導幼兒探索與眾不同的插花方式
2、引導幼兒為自己的作品取個(gè)名字
欣賞幼兒插花作品
介紹自己的作品（與同伴，與客人老師）
師：先完成的小朋友可以向好朋友，客人老師介紹一下你的插花名字叫什么？為什么這樣插？
五、評價(jià)自己的作品
1、集中幼兒作品，請個(gè)別幼兒介紹，評價(jià)自己的作品
2、與自己的作品留影
師：小朋友，我們請老師為我們和我們的插花拍照羅！
活動(dòng)延伸：
欣賞幼兒插花作品錄像，搜集整理
大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案20
活動(dòng)目標：
1、了解自己名字的意義，并知道每個(gè)人的名字都有不同的含義。
2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫(huà)的基礎上，根據自己名字的字型和意義設計一幅名字畫(huà)。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能膽地創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境準備：事先在活動(dòng)室里布置一些民間花鳥(niǎo)名字畫(huà)、藝術(shù)簽名、俘：教師的名字設計的名字畫(huà)作品。
2、經(jīng)驗準備：每個(gè)孩子回家詢(xún)問(wèn)自己名字的意義，并用“問(wèn)調查表”進(jìn)行記錄。
3、學(xué)具準備：人手一份黑色記號筆、8開(kāi)彩色卡紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：以參觀(guān)畫(huà)展引起幼兒興趣。
欣賞過(guò)程中教師引導幼兒觀(guān)察展出的各種民間花鳥(niǎo)名字畫(huà)、藝術(shù)簽名，并總結名字畫(huà)的特點(diǎn)：這些奇特的畫(huà)都是用人的名字畫(huà)成的。
1、小朋友，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)畫(huà)展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫(huà)呢。想不想跟隨老師去參觀(guān)一下神奇的畫(huà)展呢?(教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察畫(huà)展作品。)在這些畫(huà)里都藏著(zhù)秘密呢，你能找到它嗎?
2、哦，這里面都藏著(zhù)人的名字呢!名字里還藏著(zhù)鳥(niǎo)、花、龍一些動(dòng)物和植物呢，有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫(huà)啦!
二、介紹自己名字的含義，體會(huì )名字中包含著(zhù)長(cháng)輩對自己深深的愛(ài)。
幼兒相互交流自己名字的“問(wèn)調查表”，能在集體面前膽、清楚地講述名字的意義。
1、你們有沒(méi)有名字，你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)
2、我們的名字都很特別，昨天我們調查過(guò)了，人為什么給我們起這個(gè)名字?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字?(幼兒相互交流)
3、剛才，你們已經(jīng)和好朋友交流過(guò)了你名字的意義，現在有誰(shuí)愿意告訴我們家呢。(請個(gè)別幼兒在集體中回答)
4、原來(lái)呀，我們的名字包含著(zhù)長(cháng)輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛(ài)呀!(教師點(diǎn)出名字的含義)
三、介紹名字畫(huà)，及其創(chuàng )作要求。
出示俘作品，向幼兒介紹名字畫(huà)的創(chuàng )作要求：根據名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設計。
1、小朋友，你們知道我的名字嗎?(教師進(jìn)行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫(huà)，老師的畫(huà)里有些什么?(出示教師的俘作品，幼兒自由講述)
2、我叫“黃愛(ài)琴”，“黃”看起來(lái)像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等;長(cháng)輩們給我取名“愛(ài)”，希望我美麗可愛(ài)，有愛(ài)心;琴是彈琴的琴，琴聲會(huì )發(fā)出許多小音符。我是根據名字的形狀和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫(huà)!(教師結合俘講解創(chuàng )作要求)
3、每個(gè)人的名字都可以變成有趣的畫(huà)，你會(huì )怎樣裝扮自己的名字呢?找個(gè)朋友去說(shuō)一說(shuō)吧(幼兒討論交流，并知道名字要寫(xiě)得些才顯得畫(huà)面飽滿(mǎn)生動(dòng)。)
四、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
1、介紹作畫(huà)材料以及作畫(huà)場(chǎng)地。
2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色，進(jìn)行創(chuàng )作。(播放《百家姓》音樂(lè ))
3、教師指導：根據名字的字型和含義，膽、夸張地進(jìn)行裝飾。
五、展示作品、幼兒交流。
我們的作品也參加畫(huà)展啦，你最喜歡那幅畫(huà)?(把幼兒的作品布置成展板，引導幼兒根據畫(huà)面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)
六、活動(dòng)延伸，幼兒為家長(cháng)、伙伴創(chuàng )作名字畫(huà)。
今天我們把自己的名字變成了一幅畫(huà)，我們生活周?chē)�有很多關(guān)心愛(ài)護我們的人，有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫(huà)呢。
活動(dòng)反思：
我在教學(xué)中，通過(guò)看一看、想一想、畫(huà)一畫(huà)，由淺入深地引導幼兒嘗試設計、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，展現其特的設計風(fēng)格，表現出別有新意的名字來(lái)，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據幼兒年齡特點(diǎn)，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字，但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字，其他幼兒都能把全名裝飾出來(lái)，說(shuō)明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰性的活動(dòng)，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價(jià)過(guò)程中采用自評與互評，促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非常活躍，對美術(shù)課很感興趣，自主學(xué)習的能力和繪畫(huà)技能都得到了不同程度的提高，達到了教育目的。
活動(dòng)中也存在一些需要改進(jìn)的地方：
1、內容相對有些多，幼兒最后的作企多沒(méi)有完成涂色部分，可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行開(kāi)展效果會(huì )更好;
2、欣賞藝術(shù)家畫(huà)字放在第一個(gè)環(huán)節對于不識字的幼兒來(lái)說(shuō)會(huì )有些抽象，不好理解。我的初衷是覺(jué)得中國漢字是從圖形文字演變過(guò)來(lái)的，只要幼兒能。
大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案21
活動(dòng)目標：
1、用前后重疊的方法繪畫(huà)圖形，使畫(huà)面生動(dòng)。
2、了解自己生活的小區的馬路情況，增進(jìn)對小區的了解。
活動(dòng)準備：
1、調查表：小區里的馬路
2、記號筆，蠟筆，鉛化紙，油畫(huà)棒
3、照片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、昨天老師請你們回家去調查了小區里的馬路，大家都調查到了哪些內容？
2、老師這里有張圖。大家看看，這是什么地方？（馬路，商店）
這是我們小區里一條熱鬧的街道。老師在逛街。
3、大家仔細看這條街道，你們從上面都發(fā)現了什么小秘密？
小結：一條街道上有很多的商店，樹(shù)木，花草，老人，小孩，大家去逛街會(huì )看到很多好玩的，吃到很多好吃的。
二、嘗試創(chuàng )作
1、看過(guò)了剛才那張圖，你們覺(jué)得那條街熱鬧不熱鬧？想不想去逛逛？你們心中的街是怎樣的呢？你走在街上都會(huì )看到什么？
2、說(shuō)了這么多，我們動(dòng)手把它畫(huà)出來(lái)好不好？再畫(huà)上我們自己，大家高高興興去逛街咯！
3、教師宣布作畫(huà)的要求
4、幼兒創(chuàng )作，教師在旁指導（如何構圖，顏色的處理，線(xiàn)條的運用，涂色方法）
三、作品交流
1、老師看到好多的小朋友都完成了，你們畫(huà)得可真漂亮呀！老師請幾位畫(huà)得又好又快地小朋友說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，好嗎？
2、幼兒介紹自己的作品。教師之后給予點(diǎn)評。
3、小朋友們課后可以交換作品，讓其他小朋友也來(lái)看看你的畫(huà)好嗎？
大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案22
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。(難點(diǎn))
2.學(xué)習表現物體的主要特征，培養幼兒的想象力。(重點(diǎn))
3.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4.培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)前讓家長(cháng)帶幼兒出游，觀(guān)察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng)。
2.課件、范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣
(一)出示范例：小朋友們看看這幅畫(huà)上畫(huà)的是什么?。，(花朵)再想想這幅畫(huà)是怎么畫(huà)成的?里面都藏有什么幾何圖形?
(二)幼兒討論后，師總結：這幅畫(huà)是用幾何圖形拼畫(huà)上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫(huà)而成的。
(三)引導幼兒根據幾何圖形聯(lián)想
1.出示貼有幾何圖形的圖畫(huà)紙：請小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?
2.幼兒回答后師總結。
(四)出示課件幼兒觀(guān)察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。
二、幼兒作畫(huà)，師指導
(一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫(huà)，想想它象什么，畫(huà)于適當位置，根據想象添畫(huà)。
(二)涂色時(shí)注意顏色的搭配，添畫(huà)時(shí)主次分明。
(三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫(huà)。
三、評價(jià)作品，結束活動(dòng)
展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫(huà)面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng )作新穎的幼兒給予表?yè)P和鼓勵。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)探究活動(dòng)中，教師、幼兒、家長(cháng)都在不斷地學(xué)習和進(jìn)步，我有以下體會(huì )：
(1)科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的緊密配合，要把主題引向深入需要家長(cháng)的充分參與。
(2)教育有愛(ài)才稱(chēng)之為教育，所以在活動(dòng)中除了對幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛(ài)的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹(shù)，讓幼兒學(xué)會(huì )從別人的角度去考慮問(wèn)題，用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他人，體驗幫助別人的快樂(lè )。
(3)教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西，判斷它的教育價(jià)值來(lái)生成活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹(shù)葉感興趣。我就組織幼兒開(kāi)展了一系列的有關(guān)樹(shù)葉的活動(dòng)，收到良好的效果。
大班重陽(yáng)節美術(shù)活動(dòng)教案23
【活動(dòng)目標】
1、能根據所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片，簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。
2、增強幼兒愛(ài)護大熊貓的情感。
【活動(dòng)準備】
大熊貓圖片、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、記號筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
律動(dòng)
二、基本部分：
出示課件：（大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面），讓幼兒觀(guān)察并講述大熊貓的外形特征。
1、小朋友，圖上是誰(shuí)啊？（大熊貓）大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(cháng)什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）
教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說(shuō)的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮诿溆嗑鶠榘酌６掖笮茇埳钤谏搅种校矚g吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動(dòng)物。
2、朋友們看黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀(guān)察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。
1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4）給大熊貓添畫(huà)上眼睛、鼻子、耳朵。
5）給大熊貓進(jìn)行著(zhù)色。
4、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。
1）自己畫(huà)，老師巡回指導，必要時(shí)給予幫助。
2）畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。
3）為大熊貓添畫(huà)竹筍、竹葉等。
4）給大熊貓進(jìn)行著(zhù)色。注意畫(huà)面的整潔，涂色要均勻。
7、對孩子的作品進(jìn)行評價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。
三、活動(dòng)延伸：
剛才小朋友們表現太棒了！現在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。
四、結束部分：
教育孩子們要愛(ài)護大熊貓，發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛(ài)護國家一級動(dòng)物---大熊貓。唱啦啦歌結束。
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