軸對稱(chēng)圖形
教學(xué)內容：
小學(xué)數學(xué)人教版第十一冊121-123頁(yè)《軸對稱(chēng)圖形》
（1）素質(zhì)教育目標：
使學(xué)生理解軸對稱(chēng)圖形和對稱(chēng)軸的概念，能準確判斷一個(gè)圖形是不是軸對稱(chēng)圖形；
能找出和畫(huà)出軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸；
培養學(xué)生的觀(guān)察、比較、抽象、概括及實(shí)際操作能力；
培養學(xué)生的團結協(xié)作精神。
（2）教學(xué)重點(diǎn)：
理解軸對稱(chēng)圖形和對稱(chēng)軸的概念，作對稱(chēng)軸的方法。
（3）教學(xué)難點(diǎn)：
選擇和確定對稱(chēng)軸的位置和條數。
（4）教學(xué)準備：
鉛筆、直尺、剪刀、畫(huà)有平面圖形的方格紙、印有軸對稱(chēng)圖形的卡片。
（5）教學(xué)方法：
直觀(guān)式、嘗試式
（6）教學(xué)過(guò)程：
1、導入
猜圖形
（這里有一張美麗的圖片，不過(guò)這還只是它的一半，猜猜這是什么？）
出示蝴蝶圖形的一半，后整體出示------依次有蜻蜓、樹(shù)葉圖等。
這些圖形有什么特點(diǎn)？（對稱(chēng)）
今天我們就一起來(lái)認識這類(lèi)有對稱(chēng)特點(diǎn)的圖形。（板書(shū)課題）
2、新授
（1）學(xué)生操作--剪圖形
（什么是軸對稱(chēng)圖形呢？請你利用手中的紙，通過(guò)折、畫(huà)、剪，看看能得到什么樣的圖形。）
學(xué)生以學(xué)習小組為單位動(dòng)手操作。
作品展示的同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出：剪出的圖形沿著(zhù)一條直線(xiàn)對折，左右兩邊能完全重合。
（2）揭示軸對稱(chēng)圖形和對稱(chēng)軸的意義。
以上圖形，如沿著(zhù)中間的直線(xiàn)對折，兩側的圖形能夠完全重合。
指出：如果一個(gè)圖形沿著(zhù)一條直線(xiàn)對折，兩側的圖形能完全重合，這個(gè)圖形就是軸對稱(chēng)圖形。折痕所在的這條直線(xiàn)叫做對稱(chēng)軸。(顯示對稱(chēng)軸)強調：對稱(chēng)軸是一條直線(xiàn)！
（3）練習反饋
你剛才剪的是什么圖形？
以下圖形中，哪些是軸對稱(chēng)圖形？請指出對稱(chēng)軸的位置。
（課件出示）
（4）實(shí)踐操作：在已學(xué)的平面圖形中，哪些是軸對稱(chēng)圖形，學(xué)生以學(xué)習小組為單位進(jìn)行討論。（已備畫(huà)好的圖形）
匯報結果。重在突出對稱(chēng)軸的位置和條數。
將軸對稱(chēng)圖形貼在黑板上。
課件演示對稱(chēng)軸的條數和位置。
得出：正方形、長(cháng)方形、等腰三角形、等腰梯形、圓都是軸對稱(chēng)圖形。有的對稱(chēng)軸不止一條。
（5）教學(xué)軸對稱(chēng)圖形的基本性質(zhì)
（軸對稱(chēng)圖形沿著(zhù)對稱(chēng)軸對折時(shí)，為什么左右兩邊完全相等？如果在對稱(chēng)軸兩邊有相應的兩點(diǎn)，你還能發(fā)現什么？）
提示：用尺量一量。
學(xué)生動(dòng)手量，分組討論。
明確：在軸對稱(chēng)圖形中，對稱(chēng)軸兩側相對的點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離相等。
3、鞏固練習
（你們能用所學(xué)的知識解決遇到的問(wèn)題嗎？）
（1）畫(huà)出下列軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。（卡片）
獨立完成，集體訂正。
（2）找出下圖中的軸對稱(chēng)圖形。
課件出示一幅畫(huà)，指明答。
你還能說(shuō)說(shuō)實(shí)際生活中見(jiàn)到的軸對稱(chēng)圖形嗎？
（3）下面的數字，哪些是軸對稱(chēng)圖形？各有幾條對稱(chēng)軸？
0123456789
（4）動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手
在釘字板上圍出一個(gè)只有一條對稱(chēng)軸的四邊形；一個(gè)只有兩條對稱(chēng)軸的四邊形。
指名上臺演示。
4、課堂總結。
板書(shū)設計
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