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文學(xué)概論試題及答案
現如今，我們最少不了的就是試題了，試題是考核某種技能水平的標準。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的文學(xué)概論試題及答案，歡迎閱讀與收藏。
文學(xué)概論試題及答案 1
一、單選題（每小題1分，共1 0分）
1、在魏晉時(shí)期，南朝宋文帝建立"四學(xué)"即"儒學(xué)"、"玄學(xué)"、"史學(xué)"和"（ C ）"。這是一個(gè)重要的標志性事件。
A、佛學(xué) B、詩(shī)學(xué) C、文學(xué) D、神學(xué)
2、文學(xué)觀(guān)念是關(guān)于文學(xué)的普遍屬性的理性認識。在中外文論史上，文學(xué)觀(guān)念形形色色、種類(lèi)繁多，我們教材咐介紹的主要文學(xué)觀(guān)念除了摹仿論、實(shí)用論、表現論、體驗論、語(yǔ)言論以外還有（ B ）。
A、反映論 B、文化論 C、意志論 D、信息論
3、文學(xué)文本是有待于閱讀的具有蘊藉性與開(kāi)放性的，其特征主要包括語(yǔ)言系統、蘊藉、開(kāi)放性、閱讀期待和（ D ）。
A、表志 B、表象 C、表情 D、表意
4、以暗示方式披露隱含的哲理的文本是（ D ）文本。
A、象征型 B、創(chuàng )意型 C、再現型 D、表現型
5、文學(xué)意象是文學(xué)作品中具有表意性功能的文學(xué)形象，其特征主要有指意性、暗示性、（ D ）
A、歷史性 B、獨創(chuàng )性 C、感染性 D、朦朧性
6、文學(xué)典型是一種以獨特的個(gè)別去顯現普遍性的人物或事物的形象。其特征主要表現為歷史性、感染性、多義性、（ B ）。
A、指意性 B、獨創(chuàng )性 C、隨意性 D、特殊性
7、隨筆這個(gè)名稱(chēng)和形式都是法國作家（ D ）創(chuàng )造的，隨后不久這種文體被引進(jìn)了英語(yǔ)。
A、席勒 B、培根 C、歌德 D、蒙田
8、唐代出現了（ A ） ，有人物、情節，已形成一個(gè)完整的故事，基本具備了小說(shuō)的形態(tài)，對后代產(chǎn)生了很大的影響。
A、傳奇 B、話(huà)本 C、志人志怪小說(shuō) D、章回體小說(shuō)
9、作者的語(yǔ)境條件包括歷史情境、（ C ） 、文學(xué)資源場(chǎng)及文學(xué)創(chuàng )新需要等幾個(gè)重要方面。
A、擬想讀者 B、意識形態(tài)氛圍 C、個(gè)體體驗 D、創(chuàng )作過(guò)程
10、當代西方的女性主義文學(xué)批評屬于（ D ）模式。
A、心理分析批評 B、語(yǔ)言批評 C、社會(huì )歷史批評 D、文化批評
二、多選題（每小題2分，共20分）
11、文學(xué)一詞在中國歷史上曾經(jīng)體現出的含義主要有（ ABCDE ）。
A、文學(xué)即文章 B、文學(xué)即有文采的緣情性作品 C、文學(xué)即一切語(yǔ)言性符號 D、文學(xué)即博學(xué)
12、文學(xué)文本通常包含這樣一些層面（ ABCDE ）。
A、語(yǔ)言層 B、形象層 C、意蘊層 D、余意層 E、衍意層
13、大眾文化文本與高雅文化文本不同，它的主要特征有（ ABC ）。
A、信息和受眾的大量性 B、故事的類(lèi)型化 C、文體的流行性 D、觀(guān)賞的日常性 E、文體的模式化
14、再現型文本是文學(xué)文本的呈現類(lèi)型之一，其特征表現為（ ABC ）。
A、客觀(guān)性 B、理智性 C、細節逼真性 D、象征性 E、寓意性
15、口語(yǔ)媒介是最早的一種媒介形式，是語(yǔ)言的一種最初形態(tài)，與文字媒介不同的是：它（ABDE ）
A、簡(jiǎn)便快捷 B、真切生動(dòng) C、易于保存 D、與身體語(yǔ)言相伴隨 E、與原始禮儀相伴隨
16、文學(xué)意境與文學(xué)意象、文學(xué)典型都屬于文學(xué)形象范疇，文學(xué)意境的特點(diǎn)是感會(huì )于心、韻味無(wú)窮和（ AC ）。
A、情景交融 B、真是寫(xiě)照 C、虛實(shí)相生 D、感同身受
17、西方小說(shuō)更直接的來(lái)源是中世紀的（ABDE ）。
A、英雄史詩(shī) B、騎士傳奇 C、神話(huà) D、寓言 E、民間故事
18、以勻速敘述為標準，如果要在較短的敘述語(yǔ)言中講述較長(cháng)時(shí)間中發(fā)生的事，小說(shuō)家就要采用加速敘述的語(yǔ)言策略： （ AC ）。
A、省略 B、減緩 C、概略 D、停頓
19、運用語(yǔ)言批評模式的著(zhù)名理論家有（ABDE ）。
A、雅各布森 B、什克洛夫斯基 C、弗洛伊德 D、艾略特
20、大眾文化讀物為出版商和公眾所熱衷，依靠文化市場(chǎng)和制作的優(yōu)勢成批生產(chǎn)，主要包括（ BCD）。
A、學(xué)術(shù)論文 B、奇聞逸事 C、暢銷(xiāo)書(shū)刊 D、明星掌故
三、判斷題（每小題1 分， 共1 0 分）
21、文學(xué)是一種語(yǔ)言性藝術(shù)品，是運用富有文采的語(yǔ)言去表情達意的藝術(shù)樣式。（√ ）
22、同樣是是注重作者情感的表現，但西方的“表現論”與中國的“詩(shī)言志”論是有所不同的。（√）
23、與視覺(jué)藝術(shù)的形象具有直接性相比，文學(xué)藝術(shù)的形象性具有間接性。（√）
24、從意象的接受效果來(lái)看，文學(xué)意象往往顯得意味多樣，景象晦暗，不能最終確定其意義。（√）
25、抒情性散文以作者的情感體驗為結構線(xiàn)索，突出情感的強烈和激越，以情感為文本構成的主體。 （√）
26、文學(xué)媒介影響修辭效果的產(chǎn)生。（√）
27、文學(xué)中的“電影性”體現在現代小說(shuō)文本中主要是敘述視角的自覺(jué)運用。（×）
28、在文學(xué)文本語(yǔ)言中，如果出現一種語(yǔ)言?xún)炔刻N含其他語(yǔ)言的現象，就有了雜語(yǔ)或者互文性現象。（×）
29、文學(xué)閱讀的鑒賞功能，是指讀者在文學(xué)閱讀中會(huì )對文學(xué)文本發(fā)生審美感動(dòng)。（×）
30、從批評者與作者的關(guān)系來(lái)看，文學(xué)批評對作家不具有規范引導作用。（×）
四、簡(jiǎn)答題（每小題1 8 分，共3 6 分）
31、簡(jiǎn)單說(shuō)明文學(xué)的特征，并就某一特征稍加闡釋。
答案要點(diǎn)：文學(xué)是一種語(yǔ)言性作品；文學(xué)的語(yǔ)言富有文采；文學(xué)要表情達意。闡述解釋?zhuān)?分）
32、簡(jiǎn)要闡釋文學(xué)媒介的特點(diǎn)，并就某個(gè)特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)自己的感受。
答案要點(diǎn)：涉義性；物質(zhì)性；中介性；語(yǔ)境依托性。闡述與感受（6分）
五、論述題（ 2 4 分）
33、以電影《魂斷藍橋》最后一段劇本文本為范例，談?wù)勀銓τ耙曃膶W(xué)特征的認識。
五十八（場(chǎng)）
滑鐵盧橋上。
夜霧濃重。
瑪拉獨自倚著(zhù)橋欄桿，似乎向橋下望著(zhù)什么……
一陣皮鞋聲。一個(gè)打扮妖艷但面孔浮腫的中年女人走來(lái)，她看見(jiàn)瑪拉。
女人： （很熟識地）是你啊，瑪拉，你好。……你不是嫁人了嗎？
瑪拉： （囁嚅地）沒(méi)有。
女人：那個(gè)凱蒂跟我說(shuō)的，說(shuō)你跟了個(gè)體面的人。我說(shuō)，哪有這好事？
瑪拉：是啊一一
女人：別泄氣，反正就是這么回事。到火車(chē)站去嗎？唉，我現在是到哪兒都沒(méi)法啦…·（她聳聳肩嘆息著(zhù)走開(kāi)）
瑪拉兩眼滯呆呆地望著(zhù)她的背影，望啊望著(zhù)……對她來(lái)說(shuō)，一切都絕望了，她臉上有一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的鎮靜神情。
橋上，一長(cháng)隊軍用汽車(chē)亮著(zhù)車(chē)燈，轟轟隆隆地向橋頭駛來(lái)。
瑪拉轉過(guò)頭去，望著(zhù)駛來(lái)的軍用卡車(chē)。
車(chē)隊從遠處駛近。
瑪拉迎著(zhù)車(chē)隊走去。
車(chē)隊在行駛，黃色車(chē)燈在濃霧中閃爍。
碼拉繼續迎著(zhù)車(chē)隊走。
車(chē)隊飛速行進(jìn)。
瑪拉迎面走去。
車(chē)隊轟鳴，越來(lái)越近。
瑪拉迎著(zhù)車(chē)隊走，越來(lái)越近。
瑪拉寧靜地向前移動(dòng)，汽車(chē)燈光在她臉上照耀。
瑪拉的臉，平靜元表情的眼神。
巨大的剎車(chē)閘輪聲，金屬相磨的尖厲聲。
車(chē)里然停止，人們驚呼。
人們從四面八方向有著(zhù)紅十字標記的卡車(chē)擁去，頓時(shí)圍成一個(gè)幾層人重疊的圈子。（鏡頭推進(jìn)）人群紛亂的腳。
地上，散亂的小手提包。一只象牙雕刻的"吉祥符"。（化）
一只手拿著(zhù)"吉祥符" （《一路平安》音樂(lè )聲起）。
二十年后的羅依，頭發(fā)已班白，面容衰老，穿著(zhù)上校軍服，凄切地站在滑鐵盧橋心欄桿旁。他望著(zhù)手里拿著(zhù)的"吉祥符"，蒼老的兩眼閃現出哀愁、悲切和元限眷戀的心情。
（畫(huà)外瑪拉的聲音）我愛(ài)過(guò)你，別人我誰(shuí)也沒(méi)愛(ài)過(guò)，以后也不會(huì )。這是真話(huà)？羅依！我永遠也不…、、、
（強烈的蘇格蘭民歌《一路平安》將瑪拉最后的聲音淹沒(méi)。〉
歌聲在夜霧彌漫的滑鐵盧橋上空回蕩……橋上，孤獨地走著(zhù)蒼老的羅依。
羅依坐上汽車(chē)。
汽車(chē)駛去……
《魂斷藍橋》是一部愛(ài)情經(jīng)典片，表現上尉軍官羅依和舞蹈演員瑪拉之間，由于戰爭的災難、社會(huì )的壓力、道德的束縛，相親相愛(ài)卻生離死別，心心相印但難成眷屬的悲劇。上面這段是瑪拉從羅依處出走后第一次露面，并走向死亡的重場(chǎng)戲。它要表述的內容很多——社會(huì )環(huán)境對孤獨無(wú)依的瑪拉的逼迫；她如果茍且偷生，未來(lái)將會(huì )是怎樣的結局；瑪拉對羅依堅貞不渝又無(wú)法實(shí)現的是；她自殺的全過(guò)程；她死時(shí)人們的反應；羅依懷念瑪拉時(shí)的痛苦；以及這種悲劇在人世間的普遍性等等。
答案要點(diǎn)：（1）語(yǔ)言的視覺(jué)性；（2） 蒙太奇結構；（3） 動(dòng)態(tài)的造型性。（要點(diǎn)分數1 2分，其余為答案組織與分析所得分數。）
文學(xué)概論試題及答案 2
一、單選題（每小題1分，共10分）
1、中國古代"現物取象"的見(jiàn)解，強調文學(xué)作品與世界的不可分割的關(guān)系，這一觀(guān)點(diǎn)與西方的（C）最為相似。
A、意志論B、信息論C、摹仿論D、反映論
2、文學(xué)"四要隸"理論，是指任何一部文學(xué)作品都包含"四要素"即宇宙、作品、藝術(shù)家與（D）。
A、文化B、觀(guān)眾C、文采D、情感
3、讀者接觸文學(xué)，往往首先接觸具體的文學(xué)文本，文學(xué)文本的主要特征一般包括語(yǔ)言系統、表意、（A）、閱讀期待、開(kāi)放。
A、象征B、蘊藉C、假設D、模傷
4、以暗示方式披露隱含的哲理的文本是（B）文本。
A、象征型B、表現型c、再現型D、創(chuàng )意型
5、文學(xué)媒介具有自身的修辭性特點(diǎn)，主要表現在涉義性、物質(zhì)性、中介性、（D）。
A、意識性B、表象性C、表情性D、語(yǔ)境依托性
6、在研究長(cháng)篇小說(shuō)的文體語(yǔ)言的時(shí)候，俄國學(xué)者（C）創(chuàng )造了"雜語(yǔ)"這個(gè)概念。
A、車(chē)爾尼雪夫斯基B、高爾基C、巴赫金D、什可洛夫斯基
7、唐代出現了（A），有人物、情節，已形成一個(gè)完整的故事，基本具備了小說(shuō)的形態(tài)，對后代產(chǎn)生了很大的影響。
A、傳奇B、話(huà)本C、志人志怪小說(shuō)D、章回體小說(shuō)
8、在西方典型理論的背景下，其文學(xué)文本大多在情節豐富的故事中塑造性格鮮明又復雜的典型形象，在（C）中塑造典型，追求那種細膩感和真實(shí)感。
A、細節B、語(yǔ)言C、人物D、情節
9、文學(xué)寫(xiě)作的雙重屬性是指文學(xué)寫(xiě)作兼具（A）與機構制作特點(diǎn)。
A、個(gè)人創(chuàng )造B、商業(yè)運作C、集體行為D、歷史演繹
10、文學(xué)批評是在文學(xué)接受的基礎上，運用一定的理論和方法，對以（C）為中心的特定文學(xué)現象富于理性的具體分析和評價(jià)。
A、文學(xué)流派B、作家C、文學(xué)作品D、文學(xué)思潮
二、多選題（每小題2分，共20分）
11、關(guān)于文學(xué)觀(guān)念的諸多認識中，體驗論的觀(guān)點(diǎn)較之于摹仿論、實(shí)用論以及表現論而言有其獨特的文學(xué)主張，主要是（ABCDE）。
A、文學(xué)不是對于世界的摹仿B、文學(xué)不是對于世界情感的表現c、文學(xué)創(chuàng )作的任務(wù)不是忠實(shí)地記錄客觀(guān)感受或主觀(guān)情感D、文學(xué)作品的價(jià)值不在于所傳達的體驗本身的特異性或神秘性E、讀者閱讀作品，主要是要理解作者賦予其中的體驗
12、文學(xué)文本通常包含這樣一些層面：（ACD））余意層、衍意層。
A、語(yǔ)言層B、語(yǔ)音層C、意蘊層D、形象層E、文法層
13、高雅文化文本是體現知識分子的個(gè)體理性沉思、社會(huì )批判或美學(xué)探索旨趣的文學(xué)文本。它往往具有如下特征（ABC）。
A、語(yǔ)言形式創(chuàng )新B、社會(huì )關(guān)懷C、個(gè)性化趣味D、觀(guān)賞的日常性E、文體的模式化
14、再現型文本是文學(xué)文本的呈現類(lèi)型之一，其特征表現為（ACE）。
A、客觀(guān)性B、寓意性c、細節逼真性D、象征性E、理智性
15、口語(yǔ)媒介是最早的一種媒介形式，是語(yǔ)言的一種最初形態(tài)，與文字媒介不同的是：它（ABDE）
A、簡(jiǎn)便快捷B、真切生動(dòng)c、易于保存D、與身體語(yǔ)言相伴隨E、與原始禮儀相伴隨
16、意境理論是一個(gè)不斷發(fā)展和豐富的理論。古典文學(xué)中的意境的審美形態(tài)（ABC）
A、較為單純B、情感抒發(fā)較為含蓄C、呈現空靈的追求D、顯得意味多樣
17、喜劇以（ABCE）等手法，揭露落后丑惡人物和現象的丑陋庸俗、虛偽荒謬。
A、夸張B、幽默C、變形D、沖突E、諷刺
18、以勻速敘述為標準，如果要在較短的敘述語(yǔ)言中講述較長(cháng)時(shí)間中發(fā)生的事，小說(shuō)家就要采用加速敘述的語(yǔ)言策略：（AC）。
A、省略B、減緩C、概略D、停頓
19、一般來(lái)說(shuō)，文學(xué)缺乏繪畫(huà)所具有的（ACD）等自然符號的具體性而帶有一定的抽象性。
A、色彩B、語(yǔ)言C、線(xiàn)條D、形體
20、批評者的主體條件是多方面的，主要應具備以下幾方面條件：（ABD）。
A、審美感受力B、理性分析能力C、語(yǔ)言感受力D、文學(xué)史眼光E、藝術(shù)想象力
三、判斷題（每小題1分，共10分）
21、文學(xué)的原初含義就是指今天意義的詩(shī)歌、抒情散文等。（×）
22、文學(xué)的狹義理解，即一切語(yǔ)言性符號。（×）
23、與視覺(jué)藝術(shù)的形象具有直接性相比，文學(xué)藝術(shù)的形象性具有間接性。（√）
24、在文學(xué)中，語(yǔ)言通常被視為最基本的"媒介"。（√）
25、在文學(xué)文本語(yǔ)言中，如果出現一種語(yǔ)言?xún)炔刻N含其他語(yǔ)言的現象，就有了雜語(yǔ)或者互文性現象。（×）
26、文學(xué)意境是"這一個(gè)"，具有獨創(chuàng )性。（×）
27、戲劇通過(guò)借鑒小說(shuō)的"場(chǎng)面"來(lái)增強自身的具體性和真實(shí)感。（×）
28、文學(xué)寫(xiě)作的個(gè)體體驗，是指作者自身在現實(shí)世界中的境遇。（×）
29、文學(xué)閱讀具有消費功能，是讀者在文學(xué)閱讀過(guò)程中把文學(xué)文本當作與其他商品相同的文化物品來(lái)消費。（√）
30、要對文學(xué)批評對象做出科學(xué)評價(jià)，就要善于抓住對象的共性特點(diǎn)以找到展開(kāi)批評的突破口。（×）
四、簡(jiǎn)答題（每小題18分，共36分）
31、簡(jiǎn)要闡釋文學(xué)的基本屬性，并對其中某一屬性談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
答案要點(diǎn)：文學(xué)呈現為語(yǔ)言蘊藉；文學(xué)表現個(gè)體生存體驗；文學(xué)再現社會(huì )境遇。闡述解釋與談看法（6分）
32、簡(jiǎn)要闡述文學(xué)閱讀的一般過(guò)程，結合自己的閱讀過(guò)程談點(diǎn)感受。
答案要點(diǎn)：發(fā)生階段；發(fā)展階段；高潮階段；后效階段。闡述與解釋?zhuān)?分）
五、論述題（共24分）
33、結合自己的經(jīng)驗，談?wù)勎膶W(xué)批評論文寫(xiě)作的基本程序。
答案要點(diǎn)：反復閱讀文本。尋找突破口。條理化。確定結論。文字表述。評閱參考：觀(guān)點(diǎn)提出：5分；論述過(guò)程：15分；結合實(shí)際：4分
文學(xué)概論試題及答案 3
文學(xué)概論試題
一、 填空題（每空題1分，共20分）
1. 文學(xué)的特殊對象是以______________為中心的具有審美意義的社會(huì )生活整體。
2. 文學(xué)作為語(yǔ)言藝術(shù)，最顯著(zhù)的特點(diǎn)是______________。
3. 毛澤東在1958年提出了______________和______________相結合的創(chuàng )作思想，是對社會(huì )主義文學(xué)創(chuàng )作方法的理論概括。
4. 藝術(shù)構思過(guò)程是形象思維的過(guò)程，一般要經(jīng)過(guò)______________、______________、______________三個(gè)時(shí)期。
5. 文學(xué)的審美教育作用有______________、______________和______________。
6. 靈感是一切創(chuàng )造性勞動(dòng)中普遍存在的現象，周恩來(lái)用______________，______________八個(gè)字對靈感產(chǎn)生過(guò)程作了科學(xué)的概括。
7. 情節是敘事文學(xué)作品內容的構成因素之一，其組成一般包括開(kāi)端、______________、______________和結局四個(gè)部分。
8. 散文就其表現形式，可分______________、______________、_____________三類(lèi)。
9. 意象作為詩(shī)歌藝術(shù)形象理論范疇的一個(gè)概念，意即______________，象指______________。 10. 文學(xué)作為特殊的意識形態(tài)，是對社會(huì )生活______________的反映。
二、 選擇題（1―5題為單項選擇，6―10題為雙項選擇；單項選擇選出一個(gè)正確答案，雙項選擇選出兩個(gè)正確答案，答案的序號寫(xiě)在題后的括號內。每小題1分，共10分）
1. 在敘事文學(xué)作品的題材三要素中，最重要的是（ ） A. 素材 B. 情節 C. 人物 D. 環(huán)境
2. 文學(xué)創(chuàng )作中，運用的主要思維方式是（ ） A. 抽象思維 B. 創(chuàng )造思維 C. 形象思維 D. 情感思維
3. 提出“雜取種種人，合成一個(gè)”典型化方法的作家是（ ） A. 曹雪芹 B. 魯迅 C. 郭沫若 D. 茅盾
4. 文學(xué)欣賞過(guò)程中，欣賞主體多種心理機能里最活躍的因素是（ ） A. 想象 B. 思維 C. 情感 D. 理智
5. 根據馬克思主義社會(huì )實(shí)踐的觀(guān)點(diǎn)，文藝起源于（ ） A. 勞動(dòng) B. 游戲 C. 摹仿 D. 宗教
6. 屬于現代主義創(chuàng )作方法的是（ ）（ ） A. 象征主義 B. 田園詩(shī)歌 C. 古典主義 D. 荒誕派戲劇
7. 我國古代按照語(yǔ)言特點(diǎn)，將文學(xué)分為兩類(lèi)（ ）（ ） A. 駢文 B. 韻文 C. 散文 D. 傳記
8. 現實(shí)主義的典型化，特別重視（ ）（ ） A. 現象真實(shí) B. 細節真實(shí) C. 本質(zhì)真實(shí) D. 情感真實(shí)
9. 文學(xué)的傾向性受制于作家的（ ）（ ） A. 創(chuàng )作目的 B. 審美理想 C. 表現手法 D. 語(yǔ)言運用
10. 詩(shī)歌按其內容性質(zhì)來(lái)分有兩類(lèi)，即（ ）（ ） A. 敘事詩(shī) B. 散文詩(shī) C. 戲劇詩(shī) D. 抒情詩(shī)
三、 判斷題（對的打“√”，錯的打“×”。每小題1分，共5分）
1. 典型化的任務(wù)是，通過(guò)研究日常生活，概括出社會(huì )現象的本質(zhì)。（ ）
2. 電影文學(xué)屬于語(yǔ)言藝術(shù)范疇。（ ）
3. 從塑造形象看，描寫(xiě)比敘述重要。（ ）
4. 文學(xué)欣賞中讀者的再創(chuàng )造有時(shí)還會(huì )轉化為藝術(shù)形象自身的內容。（ ）
5. 文學(xué)欣賞的社會(huì )差異性表現為時(shí)代的差異性、民族的差異性和階級的差異性。（ ）
四、 解釋題（每小題3分，共15分）
1.文學(xué)
2. 主題
3. 共鳴
4. 細節描寫(xiě)
5. 典型人物的共性
五、 簡(jiǎn)答題（每小題6分，共24分）
1. 賀拉斯說(shuō)：“詩(shī)人的愿望應該是給人益處和樂(lè )趣，他寫(xiě)的東西應該給人以快感，同時(shí)對生活有幫助。……寓教于樂(lè )，既勸諭讀者，又使他喜愛(ài)，才能符合眾望。”如何理解這句話(huà)。
2. 如何理解“按照人本來(lái)的樣子來(lái)描寫(xiě)。”
3. 什么叫造型藝術(shù)和表演藝術(shù)？
4. 為什么有一個(gè)或幾個(gè)代表性的作家可以形成文學(xué)流派？
六、 論述題（每小題13分，共26分）
1. 論風(fēng)格的多樣性及形成原因，并舉例說(shuō)明。
2. 論文學(xué)批評對文學(xué)欣賞、文學(xué)創(chuàng )作和文學(xué)理論發(fā)展的積極作用。
文學(xué)概論試題答案
一、填空題（每空1分，共20分）
1． 人；
2． 形象的間接性；
3． 革命的現實(shí)主義，革命的浪漫主義；
4． 形象的觸發(fā)，形象的孕育，形象的形成；
5． 認識作用，教育作用，美感作用（美悅作用）；
6． 長(cháng)期積累，偶然得之，
7． 發(fā)展、高潮；
8． 抒情、議論（論說(shuō)），敘述（敘事）；
9． 情意、物象；
10． 審美
二、選擇題（每題1分，共10分）
1．③ 2．③ 3．② 4．③ 5．① 6．①④ 7．②③ 8．②③ 9．①② 10．①④
三、判斷題（每題1分，共5分）
1．×，典型化的任務(wù)，是對日常生活進(jìn)行集中概括，通過(guò)個(gè)別揭示一般，通過(guò)現象表現本質(zhì)，創(chuàng )造個(gè)別，具體，鮮明生動(dòng)的，又概括了一定社會(huì )生活的本質(zhì)的典型形象；
2．√
3．√
4．√
5．√
四、解釋題（每題3分，共15分）
1． 文學(xué)是用語(yǔ)言塑造形象審美地反映社會(huì )生活的一種社會(huì )意識形態(tài)。（3分）
2． 主題是通過(guò)作品中描敘的全部生活現象（塑造的藝術(shù)形象）所顯示出的貫串全篇的中心思想或主導情感，也即作品蘊含的總的思想情感的意義。（3分）
3． 共鳴指讀者與作品中所表達的作家的感情或作品中人物所具有的思想情感，相通或基本一致，從而產(chǎn)生感應交流。（3分）
4． 細節描寫(xiě)是對人物的外貌、服裝、言談、舉止、心理活動(dòng)等方面的某種特征所作的一種具體細致的描寫(xiě)。（3分）
5． 典型人物的共性指典型人物應當具有高度的概括性、普遍性，能概括一個(gè)較大范圍內的社會(huì )生活本質(zhì)內容。（3分）意思答對即可。
五、簡(jiǎn)答題（每題6分，共24分）
1．①這段話(huà)強調了文學(xué)有著(zhù)審美教育作用，包括認識作用，教育作用，美感作用。（2分） ②文學(xué)的認識作用，教育作用，美感作用有機聯(lián)系在一起，只有通過(guò)美感作用，文學(xué)的認識作用和教育作用才能發(fā)揮作用。（4分）
2．就是要求作家不能主觀(guān)地、任意地依據自己的主觀(guān)想象去反映生活，而必須深入生活，加以細致觀(guān)察與體驗，嚴格按照現實(shí)生活的發(fā)展邏輯，照生活本來(lái)樣子反映生活。（6分）
3．造型藝術(shù)如繪畫(huà)，雕塑，運用線(xiàn)條，色彩或金石竹木等藝術(shù)手段和材料創(chuàng )造出人們可以用視覺(jué)直接感受到的藝術(shù)形象。（3分）表演藝術(shù)包括音樂(lè )，舞蹈，用音響，節奏旋律或人體動(dòng)作，塑造出了作用于聽(tīng)眾或觀(guān)眾感官的藝術(shù)形象。（3分）
4．因為一個(gè)作家或幾個(gè)作家的創(chuàng )作和理論具有鮮明的獨特性和代表性，成為文學(xué)史上一段燦爛景觀(guān)，成為創(chuàng )作楷模與旗幟，在輾轉傳播中為其他作家所接受并加以實(shí)踐，形成文藝思潮，故產(chǎn)生了相應的流派。（6分）
六、論述題（每題13分，共26分）
1．①在一個(gè)時(shí)代，一個(gè)民族或一個(gè)階級的總風(fēng)格之下，它又是多種多樣的。（2分）
②作家個(gè)人的風(fēng)格也不是單一的。（2分）
③風(fēng)格形成原因：社會(huì )生活多種多樣；（2分）讀者愛(ài)好不同；（2分）作家創(chuàng )作個(gè)性有差異。（2分） 舉例略。（3分）
2．①評析作品的思想藝術(shù)，指導讀者正確地欣賞。（4分）
②研討創(chuàng )作的成敗得失，幫助提高創(chuàng )作水平。（4分）
③總結文學(xué)的藝術(shù)規律，推動(dòng)文學(xué)理論不斷發(fā)展。（5分） 回答每點(diǎn)時(shí)不具體的各扣1—2分。
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