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品讀古典作文（通用42篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的品讀古典作文，歡迎閱讀與收藏。
品讀古典作文 1
曾幾何，我欣賞唐詩(shī)的精煉深邃、豪邁奔放；欣賞宋詞的清新淡雅、情愫悠長(cháng)；欣賞元曲的意境深遠、雅俗共賞。雖是如此，卻因古典名著(zhù)的生澀難懂每每遠望，卻不敢企及。
一直以來(lái)總羨慕那些文人墨客能寫(xiě)下千古流傳的美文詩(shī)詞，就連班里的同學(xué)所作之文也是讓人贊不絕口。但我也深知，沒(méi)有深厚的文學(xué)功底是寫(xiě)不出佳作的.，于是就在某一天拾起了書(shū)櫥角落的文學(xué)古籍。
亦記不太清是何時(shí)了，也許，那是一個(gè)霧靄氤氳的清晨，冰涼的風(fēng)沿思緒紛飛，云煙繚繞，思意闌珊；也許，那是一個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，漫天的云隨心所欲時(shí)卷時(shí)舒，晚霞映紅了半邊天，翩躚浮動(dòng)；也許，那是一個(gè)寂靜幽遠的深夜，一地殘紅在露水中沁出了凄涼，竹影斑駁，亦生憂(yōu)愁。那時(shí)，一切未央，茗香悠悠，墨香淡淡，就這樣，我靜靜地走入了平仄相間的詩(shī)詞。
詩(shī)中有披蓑戴笠的釣魚(yú)老翁，有舉傘漫步江畔的紅顏佳人，有在蒼蒼蒹葭中停憩的白鷺，還有絢爛于山野之間的灼灼桃花……讀起“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸”，仿佛看到西塞山前白鷺紛飛，江中肥美的鱖魚(yú)自由自在的戲水。雨密密的斜織著(zhù)，好似一層薄煙。一位披蓑衣戴斗笠的老翁靜坐在江邊垂釣，心無(wú)旁騖。又見(jiàn)“桃花深淺處，似勻深淺妝。春風(fēng)助腸斷，吹落白衣裳”。風(fēng)起，卷桃花瓣瓣，漫天飛舞。風(fēng)過(guò)，花瓣隨風(fēng)飄落，落于他白衣勝雪的衣上。縱觀(guān)古今癡男怨女萬(wàn)千，白首同倦，實(shí)難得見(jiàn)。就如安意如在《世有桃花》中說(shuō)道：“愛(ài)得到，得不到。還未綻放，就凋零。身后殘紅紛飛若雨，為誰(shuí)悼未了情緣。情繁如夢(mèng)，唯花開(kāi)是真。”
曾有一段時(shí)間成績(jì)下滑嚴重，意志消沉，便隨手翻看《李太白詩(shī)集》，看到“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”頓時(shí)醍醐灌頂一般，奮發(fā)圖強了。
在以后安閑的生活中，我會(huì )一個(gè)人，一本書(shū)，一杯茶，一簾夢(mèng)，獨倚幽窗，捧讀千古絕唱，氤氳詩(shī)情畫(huà)意，在浩瀚的經(jīng)典文學(xué)中品古典，韻古風(fēng)，展詩(shī)意。
品讀古典作文 2
成熟好比是一顆種子，種在心底，伴著(zhù)我們成長(cháng)歷經(jīng)多少個(gè)春秋，驀然回首，種子已長(cháng)成了參天大樹(shù)。
也許這就是對成熟的最好詮釋。
有人說(shuō)，我比老爸高出一個(gè)頭了，夠成熟了吧!有人說(shuō)，我已經(jīng)能夠獨立辦事情，解決問(wèn)題了，是成熟吧!還有人說(shuō)，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)關(guān)心、理解其他人了，該算成熟了吧!
其實(shí)不然。成熟并沒(méi)有標準答案。它漸漸滲透在你的血液中，貯存于你的神經(jīng)細胞里。需要你慢慢體味，細細咀嚼。
縱看歷史，成熟就是李白“天生我材必有用，千斤散盡還復來(lái)”的自信;成熟就是李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的'愛(ài)國情愁;成熟就是范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的人生感悟。
再看今朝，成熟就是張瑞敏不斷創(chuàng )造海爾奇跡的精神;成熟就是張健勇渡英吉利海峽的那份勇氣;成熟就是袁隆平不斷實(shí)驗，不斷實(shí)踐的毅力。
因此，我們可以看出，成熟往往是一種上進(jìn)的，為人所追求的那種境界。然而，在現在的社會(huì )中，似乎也有著(zhù)與成熟違背的東西。
有的人阿諛?lè )畛校嗣媪岘噮s春風(fēng)得意，于是這被看作了成熟。有的人投機倒把，投機取巧卻成了百萬(wàn)富翁，于是這也被視為成熟。有的人不聞?wù)拢摱裙怅帲挂猜涞脗�(gè)快樂(lè )瀟灑。
于是，我也迷茫了，成熟，福哉，禍哉?
真理終究是從歷史的年輪輾過(guò)來(lái)的。我開(kāi)始清醒了。果然，那些被視為成熟的丑惡的東西又被視為糞土了。
咀嚼了成熟，猶如喝了一杯濃茶，滋潤了我那干渴的心田。品讀了成熟，好比沐浴了一陣輕風(fēng)，讓我心曠神怡。
人生的真諦總是會(huì )在不經(jīng)意被埋沒(méi)。成熟亦是如此，那就讓我們撩開(kāi)那層面紗，細細地去解讀成熟吧!
品味成熟，讓你更自信，更勇敢，更堅毅。
品讀古典作文 3
兩個(gè)點(diǎn)，半個(gè)圓弧，最簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，勾勒出人類(lèi)最美妙的表情。雙唇輕抿，嘴角上揚，微笑的動(dòng)作最如此簡(jiǎn)單，微笑的背后卻裝著(zhù)無(wú)限的情感。我們用心，用靈魂去品讀微笑的內涵，去掂量它的重量。
微笑是自信的一角。呼聲不斷，燈光聚焦，中國女排場(chǎng)上揮汗如雨，中國人民心中繃緊了弦。賽場(chǎng)旁一張微笑的臉成了大家在緊張期盼中最深刻的記憶。陳忠和，只是在微笑中傳遞他的自信，數年的苦練而必勝的信心綻放在他微笑的'臉上。女排果然不負眾望，重振風(fēng)姿。
微笑是勇氣的一隅。法西斯擴軍備戰，二戰的戰火點(diǎn)燃歐洲戰場(chǎng)。法國已淪陷，英國前途未卜。英國人民面臨德軍的空襲，沒(méi)有恐慌，這樣的鎮定出自丘吉爾的微笑，他的微笑中烙著(zhù)一種堅毅，一種決心，一種勇氣。炮彈可以炸毀倫敦的建筑，炸不掉英國人民微笑的勇氣。
微笑是一種智慧。諸葛孔明搖著(zhù)羽扇，儒雅地坐在桌旁。面對周瑜造箭的要求，他欣然許諾，伴著(zhù)成竹在胸的微笑。微笑中，他計上心頭；微笑中，他已知借箭十萬(wàn)的方略。草船借箭從此傳為兵家美談。
微笑不僅僅是品質(zhì)的表現，更是一塊心情的晴雨表，人與人之間情感交流的平臺。“相逢一笑泯恩仇”，仇恨的堅冰可以在微笑中的春中被消融；“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”穿越過(guò)空的悵惘借著(zhù)微笑的形式抵達我們心靈最脆弱的部分，撩起我們與先人對話(huà)的渴望；蒙娜麗莎神秘的微笑已越過(guò)了時(shí)間的邃道，飛越了崇山峻嶺萬(wàn)水千山，給世界各地的人們美的思考與享受，讓我們在想象的平原策馬馳騁，去探訪(fǎng)歐洲的人文情懷。
微笑有時(shí)也被用作虛偽的面具。秦檜微笑的背后隱藏著(zhù)無(wú)比的奸邪，弗洛德微笑的浮現是在看到愛(ài)斯梅拉達被絞死以后。他們用惡劣的情感扭曲了微笑的真諦。
我們應該學(xué)會(huì )微笑，用一個(gè)表情，去打開(kāi)與別人交流的大門(mén)；用一種最簡(jiǎn)單質(zhì)樸的方式，去感受人類(lèi)最純潔的情感。微笑是傘，可以遮蔽冰雪雨雹，讓心靈永遠受到陽(yáng)光的溫暖；微笑是風(fēng)，可以吹散炎熱，讓心靈遠離浮躁而清涼。
品讀微笑，讓笑容中的情感成為我們最珍貴的收藏。
品讀古典作文 4
時(shí)光匆匆流逝，中華江山易主，昔日帝王都城卻依舊光彩。北京用它的厚重與新潮吸引一群又一群人。杭州用它婀娜的姿態(tài)掩蓋了曾經(jīng)的繁華……然而中華大地上仍有不多的古城，千百年來(lái)沒(méi)有霓虹燈與玻璃幕墻的擠兌，只有無(wú)盡滄桑，西安。便是其中之一。
作為歷史最悠久的古城之一，西安的名字如雷貫耳地緊跟北京、上海之后。盡管別的城市正慢慢被高樓淹沒(méi)，西安卻仍堅持用文明撐起它的天空。
走在西安的大街上，不難發(fā)現樓房都出奇的平整且低矮。因為寬密才是古城的氣質(zhì)。許多人初到西安的時(shí)，就被矮屋襯托起的高大城墻震撼到了。因為西安是古城，“古|”是它的命，它的魂。
幾次去西安理由，我都不是跟著(zhù)旅行社瞎逛，而是帶上一張地圖，尋找中華文明的蹤跡。
磚塊堆疊的城墻腰帶一般系在西安城周?chē)瑝γ姘纪共黄剑兤っ撀洌行﹨^域甚至長(cháng)滿(mǎn)了大片的青苔和蕨草。觸摸這些城磚，卻別有一番親切之感。想象著(zhù)幾百年前，木工石匠們按照古老的《營(yíng)造法式》壘起了一代奇觀(guān)。瞻仰著(zhù)城墻，心頭滑過(guò)對古代文明的敬畏。
實(shí)際上，西安城里值得這樣細細品味的東西太多了。到慈思寺進(jìn)一炷香，登上大雁塔遠眺秦嶺；到鐘樓上撞一聲鐘，聽(tīng)裊遠的鐘聲漸漸傳出地平線(xiàn)外……每一處古跡，都是漫漫歷史長(cháng)河中的.一顆珍珠。它們都承載著(zhù)我們祖先的智慧，以及對美的追求。
向東南西北四個(gè)方向延伸的大街，都是唐長(cháng)安城的風(fēng)韻。碑林中個(gè)個(gè)漢隸魏碑，是書(shū)法家們細膩敏感的神經(jīng)。中原大地上的長(cháng)安，永遠是聚集著(zhù)古代中國的靈魂。
看啊，雖然長(cháng)安已逝，但西安精心保留了它的遺物。它在昭示世人，不要忘了有一個(gè)叫長(cháng)安的地方，承載了華夏先民的精魂。
原來(lái)在我心底靜靜流淌的河，此刻卻洶涌澎湃起來(lái)。在品過(guò)城墻的古、慈恩的柔、鐘樓的雄之后，五千年歷史忽地變成了一面鏡子，匯聚了太陽(yáng)無(wú)數的金光后，照亮了我的內心。中華泱泱大國，創(chuàng )造了多少的偉績(jì)，涌現了多少的燦爛文明啊！
到古城，看的是古跡，品的是歷史，是文化。
而它的古樸厚重，永遠激發(fā)著(zhù)你對中華文化的敬畏之心。
品讀古典作文 5
眾所周知，經(jīng)典是民族數代積累的財富。若骨氣是民族的脊梁，那么經(jīng)典則是與全身各部位協(xié)調聯(lián)系的肌肉。所謂經(jīng)典，往往意味著(zhù)國家的文化軟實(shí)力。象征著(zhù)國家的精神。因為國民精神的優(yōu)劣在經(jīng)典中得以充分體現，所以我們常從經(jīng)典中了解判斷時(shí)代的價(jià)值觀(guān)，從而對自我、社會(huì )以及國際現象進(jìn)行批評和反思。
了解經(jīng)典，閱讀經(jīng)典，研究經(jīng)典，實(shí)際是對民族精神的傳承繼承，是對傳統文化的批判發(fā)揚，使我們重讀歷史，重新了解世間百態(tài)。我們可讀《論語(yǔ)》，知周禮，習五藝，品味先秦的禮儀與風(fēng)華，光復堯舜禹時(shí)期的輝煌;我們可讀太白的古言詩(shī)，瀟灑恣意，誦詩(shī)飲酒，仗劍天涯，足可見(jiàn)大唐的風(fēng)韻氣魄以及自然山水的旖旎;我們可讀稼軒的詞，比起“大江東去，浪淘盡...”“寒蟬凄切，對長(cháng)亭晚...”，別有一種戰場(chǎng)之上刀光劍影的硬氣與憂(yōu)傷，把欄桿拍遍的痛楚使人不由將愛(ài)國情懷銘刻于心;明朝的小品文獨抒性靈，有王維、謝靈運之遺風(fēng)，不求官場(chǎng)聞名，但求文章機巧，大抵是資本主義萌芽的`特殊背景......
每每沉迷于經(jīng)典，我便渾然忘我，精神隨風(fēng)飄至那個(gè)時(shí)代，與深陷其中的英雄對視。我看見(jiàn)陸游為難以保全家國飽含淚水的眼睛，我看見(jiàn)斯嘉麗南北戰爭后面對艱苦境遇不羈倔強的綠眸;我看見(jiàn)匯集民國風(fēng)華的微微一笑也傾城的林徽因的明眸......我多么希望自己是一縷風(fēng)!從遠古游蕩至明朝游子的夢(mèng)里。如此，我便能見(jiàn)上古的那陣罡風(fēng)，匯聚著(zhù)天地正氣;能見(jiàn)那扶搖而上的大鵬，氣勢極致雄偉;夏雨雪，滄海桑田;我愿見(jiàn)陶潛，清正剛直，自由散漫;我愿見(jiàn)忘歸的漁公，煙波江上，青蓑綠斗;我愿拂過(guò)那年大唐盛世洛陽(yáng)的牡丹花，繞著(zhù)南山的菊花打旋，親吻過(guò)十里荷花;去南海之上，在微咸潮濕的水汽中見(jiàn)那捕鯨歸來(lái)的老漁翁......
攜著(zhù)經(jīng)典，在歲月漫長(cháng)的旅途中，途徑悲傷、幸福與苦難，傾聽(tīng)回憶中的清脆笑聲與高墻內的悲切蕭聲。以君子為友，高唱陽(yáng)春白雪，清彈高山流水，入世游心，出世自謹。若如此，自能明禮儀，知文明。又何須多言!
品讀古典作文 6
“哇哇哇！”驚天的哭聲讓他們滿(mǎn)懷欣喜，我們在他們的懷中哭著(zhù)，她們卻留下了幸福的眼淚。她們就是父母。
做衣服，拆衣服，洗衣服、疊衣服的媽媽生怕我們穿的不舒服，換的不暖和。想著(zhù)我們什么時(shí)候能長(cháng)大了，想著(zhù)尺寸合不合適。掙錢(qián)打工，辛苦勞累的爸爸，把掙來(lái)的錢(qián)給我們買(mǎi)零食，買(mǎi)玩具，買(mǎi)游戲機他們無(wú)私地為我們付出，無(wú)怨無(wú)悔，反而把他當作是一種榮幸。
上了學(xué)的我們，他們更是忙的辛苦；又是接送，又是教題，每天很早就起來(lái)，為我們做早餐，然后送我們去上學(xué)，他們呢？還得去自己的單位繼續拼搏著(zhù)，只為要將我們培養成才。每天他們都在說(shuō)：起床了，吃飯了，上學(xué)了，睡覺(jué)了。這四句話(huà)成了他們的口頭禪，每天都在不厭其煩的叮囑著(zhù)。為了讓我們過(guò)的有規律，所以不停的給我們提醒。
不管是風(fēng)吹日曬，不管是經(jīng)歷風(fēng)霜，哪怕是自己受苦，都不愿意看到我們受到一點(diǎn)委屈，他們沒(méi)有放棄過(guò)我們，卻在一直呵護，保護著(zhù)我們。
慢慢的我們有了事業(yè)，有了家庭。而他們的雙鬢已經(jīng)生出了白發(fā)，也歷經(jīng)了滄桑，滿(mǎn)臉的皺紋。而去我們每天都在外面忙碌著(zhù)，有時(shí)一年都不能見(jiàn)他們一面。
我看了兩則故事，在這里想分享一下：有一個(gè)兒子問(wèn)父親：“爸爸，您為什么每次吃飯都準備一個(gè)碗呢？”爸爸說(shuō)：“我只是覺(jué)得你還在我身邊，就準備了和你一樣的碗筷。覺(jué)得你每天都和我一起吃飯似的！”
另一則故事：有一位同學(xué)的媽媽問(wèn)他兒子：“兒子，如果父母遇到危險，你會(huì )不會(huì )來(lái)保護媽媽?zhuān)俊眱鹤诱f(shuō)：“當然會(huì )！”而媽媽卻不愉快地說(shuō)：“不，媽媽不希望讓你保護，因為媽媽把你看得比自己更重要，如果你受傷，媽媽更希望是自己受傷。所以，媽希望你“守身”就是盡孝。”就算是自己已經(jīng)“半身入土”也不忘給孩子一個(gè)叮囑、一個(gè)忠告，這就是偉大的父母。
故事中的父母和生活中的.父母親都是一樣愛(ài)孩子的，其實(shí)天下所有的父母都是這樣的。她們創(chuàng )造了我們，成就了我們，絕對不會(huì )放棄我們，給了我們最好的照顧。我們作為子女，我最想說(shuō)的是：“爸爸媽媽?zhuān)銈冏顐ゴ螅覑?ài)你們！”
品讀古典作文 7
也許愛(ài)情離我們還太遠，也許我們還不配談情說(shuō)愛(ài)，然而，我們一樣可以誦讀著(zhù)“死生契闊，與子成說(shuō)；執子之手，與子偕老”的古老的浪漫誓言，我們也一樣可以為那些曠世凄美的愛(ài)情故事心動(dòng)神搖，我們可以在冬日戀歌中潸然淚下，我們也一樣會(huì )為那些癡情兒女扼腕擊板……我們惋惜著(zhù)陸游與唐婉的悲劇，可是也不能不為劉蘭芝和焦仲卿的之愛(ài)而傾倒。因為蒲草韌如絲，磐石無(wú)轉移，因為家母的淫威，因為父兄的逼迫，也為堅守著(zhù)自己的愛(ài)情，竟一個(gè)提著(zhù)素裙縱身入池溺水而亡，一個(gè)徘徊于庭院自縊于東南枝，就連死后合葬在華山旁，也要締結連理。其實(shí)，結局也許不該那么悲慘，如果仲卿去娶了東郭的美女，蘭芝嫁了太守的三子，不也皆大歡喜嗎？不，那就不是蘭芝和仲卿了。這愛(ài)的諾言，卻是一個(gè)“忠”字了得。
讀太白的詩(shī)，感受他壯志凌云的豪放，領(lǐng)略他懷才不遇的悲憤，然而我尤愛(ài)他的《長(cháng)干行》，愛(ài)那青梅竹馬的兩小無(wú)猜，愛(ài)那長(cháng)存抱信柱，門(mén)階早已生苔的忠誠。
讀袁枚的《祭妹文》，了解到了一個(gè)‘傻氣”的袁機。袁素文，封建時(shí)代少有的詩(shī)書(shū)傳家的才女，她信守指腹為婚的姻緣，實(shí)踐從一而終的信條，堅持婚約，嫁給了惡人，結局凄慘。許多人為袁機的傻氣而惋嘆，然而，我們能無(wú)視姑娘時(shí)候的她抱著(zhù)高家信物的哀哀淚水嗎？她震撼我們的，不也是那種傻傻的“信”字嗎？李之儀在江畔吟誦著(zhù)“此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已”時(shí)，江水流走了不絕的思念，千百年后，席慕榮也在海峽那邊沾著(zhù)相思，悄悄書(shū)寫(xiě)一個(gè)老人和他年輕時(shí)大陸戀人的故事：“我記得，你曾說(shuō)過(guò)／要帶我上那條山路，你說(shuō)／那路邊種滿(mǎn)了山茶／還有那細密的相思樹(shù)……而今夜在燈下梳我初白的頭發(fā)／又記起了那個(gè)衰老的許諾……你是否依舊在我來(lái)時(shí)的'路上張望。”一段多么衰老而又凄婉的愛(ài)情啊，隔著(zhù)海峽，幾十年后還不忘那個(gè)許諾！
歷史的長(cháng)河依舊滾滾過(guò)，它不會(huì )刻意留下什么，然而淘漉盡世事的悲歡離合后，用誠信穿起的串串愛(ài)情的珠璣，卻在后人眼前熠熠生輝！
那凄美的愛(ài)情感動(dòng)我們的，怕不止一份兒女情長(cháng)，更是那個(gè)亙古不變的“信”字，那些古老而又新鮮的許諾！
品讀古典作文 8
青春如詩(shī)，淡雅而又純潔；青春如火，充滿(mǎn)激情活力；青春如歌，激昂卻不失意蘊。——題記
真，青春的特點(diǎn)；善，是青春的外衣；美，是青春的本質(zhì)。真、善、美這三者組合到一起，便揭示了青春的真諦。
一個(gè)晴朗的午后，捧一本書(shū)，握一杯茶，沐浴在陽(yáng)光中，實(shí)乃人生中愜意之事。過(guò)一陣子，忽感口渴，端起茶杯，一股茶香慢慢蕩漾在空氣中。細品一口，其味先為苦澀，但細一體會(huì )，又能從中品出一絲甘甜，伴隨著(zhù)一縷茶香，一起滑入肚中，回味無(wú)窮。仔細一想，青春又何嘗不是如此呢？許多人都會(huì )在青春中品味到迷茫、失敗之苦，但不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？只要咬牙熬過(guò)這些難關(guān)，其甘甜又會(huì )讓你難忘。這苦中帶甜、苦盡甘來(lái)的青春滋味，才是最值得回味的。
青春似茶，苦與甜都需自己去體會(huì )。
大多數人都說(shuō)16歲是人生中的“花季”，而我卻固執地認為16歲已經(jīng)太過(guò)成熟，應當是“果季”了。而真正的“花季”，應該是13歲。用“承上啟下”這個(gè)詞來(lái)形容13歲再合適不過(guò)了。13歲，就像是一道分水嶺，是童稚向成熟轉變的“過(guò)渡段”。13歲的我們，一只腳已經(jīng)跨進(jìn)了“成熟”的門(mén)檻，而另一只腳卻還像小孩子似的賴(lài)在“童稚”里不肯出來(lái)。13歲的我們，可以為了一句不經(jīng)意間的承諾，而不顧后果地繞著(zhù)操場(chǎng)跑上個(gè)幾圈；13歲的我們，可以為了一道多種答案的`數學(xué)難題而各抒己見(jiàn)地爭論不休；13歲的我們，可以為了一個(gè)冒犯的動(dòng)作、一句不好聽(tīng)的話(huà)而爭個(gè)面紅耳赤、不可開(kāi)交；13歲的我們。可以為了滿(mǎn)足自己貪玩的欲望而對老師、家長(cháng)編一個(gè)自己都認為十分蹩腳的“善意謊言”；13歲的我們，可以為了自己在班上的學(xué)習成績(jì)而努力學(xué)習，達到目標……但，這就是我們，充滿(mǎn)了真、善、美的我們。總之，不管是13歲還是13歲，都會(huì )不可否認地成為我們人生當中最美麗的一朵花。
青春似花，一朵屬于自己、美麗動(dòng)人、令人終生難忘的花！
青春的真諦，其實(shí)遠遠不止真、善、美。每個(gè)人都有自己的思想，只要你仔細觀(guān)察、認真思考，就會(huì )品讀出屬于你自己的青春。但無(wú)論結果是什么，我們都無(wú)法否認一點(diǎn)：青春永遠是人生中最美麗的一段經(jīng)歷。
讓我們一起聆聽(tīng)青春的旋律，一起品讀青春吧！
品讀古典作文 9
當電子書(shū)取代了紙質(zhì)書(shū)籍，當淺閱讀充斥社會(huì )各方，我不禁感嘆，經(jīng)典，你在何方？
經(jīng)典是黛玉為寶玉柔腸百回落下的一行相思淚；經(jīng)典是孔明運籌策于帷帳中的大智慧；經(jīng)典是唐僧歷經(jīng)九九八十一難后的碩果；經(jīng)典是梁山好漢們的俠肝義膽。經(jīng)典是一盞茶，只有經(jīng)過(guò)熱水的磨礪才能散發(fā)出最美的茶香，經(jīng)典是一壇酒，只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的發(fā)酵才會(huì )有令人傾倒的魅力。正因為經(jīng)典是如此地沁人心脾，我們更要學(xué)會(huì )如何去品讀經(jīng)典。
“品”即品味，即要將自己全身心融入到經(jīng)典作品之中。一部經(jīng)典放在你的面前，你絕不能像小說(shuō)一樣一晃而過(guò)，整部讀完只知道個(gè)時(shí)間、地點(diǎn)、人物，這樣的“品”未免太過(guò)淺陋，經(jīng)典作品絕不是用來(lái)讓你如此糟蹋的。你要將經(jīng)典作品中的每一句話(huà)甚至每一個(gè)字都細細咀嚼，這樣你才能了解歐·亨利幽默后的諷刺，曹雪芹奢華后的悲涼。你只有細細地品，將自己融入經(jīng)典之中，與大師來(lái)個(gè)面對面的交流，這些大師才愿意對你剖析他們的內心，你才能真正領(lǐng)會(huì )到文學(xué)的.真正魅力。否則，經(jīng)典如你，只不過(guò)是厚一點(diǎn)的小說(shuō)罷了。
“讀”即讀懂，經(jīng)典作品經(jīng)歷了時(shí)光的洗禮，其文化厚重感又豈是今人所能感悟與體會(huì )的？但我們絕不能因此而摒棄經(jīng)典，轉而去閱讀“言情”“盜墓”等快餐文學(xué)，這些作品非但對我們沒(méi)有一絲益處，反而會(huì )侵蝕我們的內心，讓人變得空虛不已。那怎樣才能將經(jīng)典讀懂呢？這就需要我們多做功課了，我們要學(xué)會(huì )“知人論世”，讀易安作品就要明曉這亂世美神所處的時(shí)代，讀東坡之作，就要領(lǐng)悟他豪邁的胸襟。這樣，經(jīng)典作品才會(huì )在我們面前變成一幅幅立體的圖畫(huà)，告訴我們那些遺留在歷史中的喜與樂(lè )，悲與哀。
作為四大發(fā)明古國之一的中國，我們并不缺少經(jīng)典作品，只是缺少了能品讀經(jīng)典的人，那么作為冉冉升起的一代，我們有責任擔起這職責，“為中華之崛起而讀書(shū)”，我相信，豐鎬的國風(fēng)會(huì )使中國意氣風(fēng)發(fā)，驪山的清泉會(huì )洗得中國鉛華盡去，從而使中國成為屹立于東方之林的巨龍！
習慣了小橋流水的閑適，不妨感受一下“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的清高；領(lǐng)略了平平淡淡才是真，又何妨領(lǐng)會(huì )一下濃墨重彩的歷史的一筆？品讀經(jīng)典，你我必會(huì )滿(mǎn)口生香！
品讀古典作文 10
愛(ài)的味道，像久藏于地窖的干紅，時(shí)間醞釀著(zhù)香醇的味道。開(kāi)啟時(shí)幽香將禁錮的心扉沖破。——題記
愛(ài)，一種繁星般的明亮，散落于世界，人們的心中。愛(ài)，一絲甜蜜的氣息，嗅嗅空氣中那芳香的花蜜。愛(ài)，一方自由的天地，也許我們可以天真爛漫，恣意瘋張。愛(ài)，其實(shí)只是一顆鮮紅的心，卻像分子，滿(mǎn)滿(mǎn)地將我們的生活充斥。
也許我們有一天會(huì )走下樓，單純地去報攤買(mǎi)一份雜志。老板對熟客熱情地噓寒問(wèn)暖會(huì )讓心頭猛然一熱，與老板的笑容相映生輝。愛(ài)，在交易時(shí)也會(huì )散發(fā)昏黃的溫暖。
也許我們有一天會(huì )佇立于田間，只想摘一捧白菊嗅嗅其幽香。鳥(niǎo)兒會(huì )掠過(guò)你的肩頭競相歌唱，溪水叮咚敲響春的樂(lè )章。愛(ài)，有時(shí)也會(huì )是大自然給予我們的驚喜的恩賜。
也許我們有一天會(huì )下課，只覺(jué)得渾身無(wú)力與疲乏。但同窗的普洱細語(yǔ)散發(fā)的茗香，如微風(fēng)般緩緩吹散你那疲憊的汛潮。你是否會(huì )覺(jué)得：愛(ài)，在朝夕共處的情意中彌漫。
也許我們有一天會(huì )挑燈夜戰，當那澀痛的眼眸再也抵擋不住睡意的`來(lái)襲時(shí)。母親是否走過(guò)你的身旁，在桌前放下一杯熱騰騰的可可？那伴著(zhù)熱帶氣息和溫暖情誼的味兒，會(huì )讓你信心倍增，干勁十足。愛(ài)，有時(shí)就是母親給予我們奶茶的份量。
說(shuō)愛(ài)無(wú)味，實(shí)則不然，愛(ài)有味，味道如此多姿：它散發(fā)著(zhù)雜志印刷油墨的味道；散發(fā)著(zhù)田間白菊清雅的淡香；散發(fā)著(zhù)談話(huà)間香茗的彌漫；散發(fā)著(zhù)可可帶來(lái)熱帶氣息與母愛(ài)的香濃……
這些味道，時(shí)而清淡，時(shí)而醇濃，更有甚者，源于一個(gè)形象的比喻：其實(shí)愛(ài)，便像那深埋于地窖的干紅，開(kāi)始無(wú)味，后來(lái)清香襲人，最終，那香醇的味道必將把禁錮的心扉沖破。
這就是愛(ài)的味道，它會(huì )伴隨著(zhù)田間嬉笑被陽(yáng)光鍍上一層耀眼的金黃；也會(huì )伴隨著(zhù)小夜曲在明月下煥發(fā)朦朧的光。愛(ài)本無(wú)定數。何為愛(ài)？要問(wèn)自己的心中于愛(ài)究竟留有多大的份量。也許有一天，我們心中會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)，到那時(shí)，我們或許會(huì )發(fā)現：愛(ài)的味道，就是世界無(wú)處不在的人情味，所有人都不會(huì )吝嗇將愛(ài)分給你，你必將品嘗最純正的愛(ài)的味道。
所以，讓我們放下仇恨，放下偏見(jiàn)，將空余的心裝滿(mǎn)愛(ài)，步入大千世界，一起感受這平凡的愛(ài)的味道吧！
品讀古典作文 11
三毛說(shuō)：“人生最深，最平和的快樂(lè )，就是靜觀(guān)天地與人生，慢慢品味出它的和諧之美。”靜下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，伴隨著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)空間的沉積墨香，那塵封的快樂(lè )也一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。因為我愿有一間房，一套桌，一杯茶，一本書(shū)，靜靜品讀。
品讀，用浪漫咀嚼詩(shī)詞之美。輕輕翻開(kāi)一頁(yè)書(shū)，會(huì )使你剎那間感受到“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志；體會(huì )到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國之情；品味到“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的形單影只；“田園寥落干戈向，骨肉流離道路中”的家破人亡；“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕”的凄涼場(chǎng)面；“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的滿(mǎn)腔熱血；“鄉書(shū)何處達，歸雁洛陽(yáng)邊”的無(wú)限鄉愁；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻。品讀會(huì )使你沉浸在書(shū)的海洋里，久久不能自拔。
品讀，用眼眸發(fā)現生活之美。靜靜翻開(kāi)一頁(yè)書(shū)，會(huì )使你穿梭時(shí)空。站在站臺邊，看朱自清父親那滿(mǎn)含深情的背影，一眨眼，你又與三毛為伴，一起在撒哈拉大沙漠上穿行，有清脆的鈴聲回蕩耳畔……當你正在感嘆自然的浩瀚與人類(lèi)的多情時(shí)，你又來(lái)到了尼摩船長(cháng)的.“鸚鵡螺”號上，與尼摩船長(cháng)上天入地；當你嘴巴張成“O”形時(shí)，你已站在了西天取經(jīng)的道路上，暗中護送唐僧取回真經(jīng)。而現在你或許已隨劉鄧大軍南征北戰……品讀，會(huì )使你與書(shū)成為形影不離的好朋友，如同“管鮑之交”。
品讀，用慧心感悟哲理之美。當你受到挫折，不敢前進(jìn)時(shí)，你定會(huì )品讀出“從哪兒跌倒，就從哪兒爬起來(lái)”的道理；當你自暴自棄時(shí)，你定會(huì )品讀出“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的豪情；當你不愿交友時(shí)，你定會(huì )品讀出“友誼是大海里的燈塔、沙漠里的綠洲”箴言；當你驕傲自滿(mǎn)時(shí)，你定會(huì )品讀出“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”的忠告……品讀，會(huì )使你穿上加速鞋，快速的通往成功的彼岸。
還記得楊絳說(shuō)過(guò)“攜書(shū)而行，就好比跟著(zhù)書(shū)串門(mén)兒”，可以隨時(shí)參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者。喜歡就恭恭敬敬的聆聽(tīng)教誨，不喜歡可以隨時(shí)抽身退場(chǎng)……因此，我們何不以書(shū)為友，以讀為伴。
生命因品讀而精彩，前路因品讀而有風(fēng)光旖旎的無(wú)限憧憬。
品讀古典作文 12
生命常常由一些刻骨銘心的經(jīng)典演繹。
這些刻骨銘心的經(jīng)典，氤氳在曹雪芹十年的青衫之間，浮動(dòng)在吳承恩浪漫的胸懷中，縈繞在童年的我們心中。品讀經(jīng)典，體味百味人生；心向經(jīng)典，接受文化洗禮。讀《三國》，我認識了各種英雄豪杰。“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。”隨著(zhù)這一灘浪花，《三國》中的英雄豪杰滾滾流入我的心房。“一顆忠心，兩朝老臣，三顧茅廬而三分天下。”這說(shuō)的是孔明。“周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵。”這說(shuō)的是周瑜。“貴為帝室之胄，伸仁義于天下。”這說(shuō)的'是劉備。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。時(shí)光飛逝，又經(jīng)歷了多少個(gè)春秋冬夏，英雄易逝，氣概長(cháng)留。品讀經(jīng)典，回顧往昔，踏一縷晨風(fēng)走進(jìn)《三國》，認識各位英雄豪杰。讀《紅樓》，我領(lǐng)略了百媚人生。“一個(gè)是美玉無(wú)瑕，一個(gè)是閬宛仙葩。”歷史的琴音漫入我的耳蝸。醉心于《紅樓》，我可以領(lǐng)略各種人生。“心較比干多一竅，病如西子勝三分”，這說(shuō)的是多愁善感的林妹妹。“聰明反被聰明誤，機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，這說(shuō)的是潑辣子王熙鳳。“于國于家無(wú)望，可憐國家好韶光”，這說(shuō)的是紈绔子弟賈寶玉。一曲《葬花吟》摧斷多少人的心弦。陶醉于《紅樓夢(mèng)》之中，盡可體會(huì )百媚人生，可以領(lǐng)略林黛玉之愁，王熙鳳之辣，劉姥姥之辛酸。品讀經(jīng)典，穿越千年，沏一杯香茗品讀《紅樓》，領(lǐng)略各種人生。
讀《水滸》，我讀懂了兄弟義氣。“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手。”梁山好漢的時(shí)代已遠遠離去，但他們的精神氣魄和俠肝義膽早已在我的腦海落腳。“怒殺閻婆惜，披罪上梁山，坐上忠義堂的頭把交椅”，這說(shuō)的是呼保義宋江。“醉酒打虎，為兄報仇，怒殺西門(mén)慶”，這說(shuō)的是行者武松。“直率粗魯，粗中帶細”，這說(shuō)的是花和尚魯智深。“風(fēng)風(fēng)火火闖九州”的年代已無(wú)法重視，但是《水滸》中的兄弟義氣的確得人慢慢品味。品讀經(jīng)典，聆聽(tīng)古音，攜一段歷史領(lǐng)悟《水滸》，將兄弟義氣裝入心中認真感受。品讀經(jīng)典，聆聽(tīng)經(jīng)典古韻，在經(jīng)典中感受人生，讓我們的人生綻放經(jīng)典的光芒。
品讀古典作文 13
秋風(fēng)乍起，落葉紛飛，今又重陽(yáng)。我沒(méi)有心情去外面賞菊游玩，獨自待在房間里回憶著(zhù)往事，審視著(zhù)自己。
那是去年重陽(yáng)節的事情。那天下午，秋風(fēng)陣陣，落葉飄飛，我疾行于通往公園的小路上，突然遇到了他——那有點(diǎn)癡傻且又不會(huì )說(shuō)話(huà)的大伯。他雙手上下舞動(dòng)，不知在比劃些什么，嘴里發(fā)出咿咿呀呀的聲音。倒霉，怎么能碰見(jiàn)他呢？看到他走近要跟我“聊天”的樣子，我迅速轉身，想裝著(zhù)不認識他借以離開(kāi)。
我真想說(shuō)不認識他，但血緣關(guān)系就在那里，這是既定的事實(shí)。年近五十歲的他原來(lái)一直和爺爺奶奶同住，但自從爺爺奶奶相繼去世后，他的日常生活便成為一個(gè)難題。后來(lái)經(jīng)過(guò)家人們商量，把他送進(jìn)了敬老院。三年來(lái)，我一次也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，沒(méi)想到在這里遇到了。
轉過(guò)身，我想毅然抬起腳，理直氣壯地離開(kāi)，可是，那聽(tīng)了十五年的“呵呵”聲直入耳膜，敲擊著(zhù)我的心房，我遲疑了。
也許我該再度轉身，我不能把他丟在秋風(fēng)里。
沉重的步伐，一如我沉重的心。大伯雖然傻，但待我一直很好。他的手十分靈巧，在我小的時(shí)候，總愛(ài)給我做小船，并在船身上繪上可愛(ài)的小魚(yú)；他還喜歡給我繪制風(fēng)箏，紅色的風(fēng)箏常伴著(zhù)他“呵呵”的笑聲飛上天空。
或許我應該轉身，接他回家，像他當年照顧我一樣照顧他。可是……
幾經(jīng)斗爭，我終于轉過(guò)身去，拉起大伯的手，把他送回敬老院。爸爸媽媽和親戚都夸我做得對，可他們哪里知道我的動(dòng)搖和猶豫呢？
又見(jiàn)秋風(fēng)，又是重陽(yáng)，我卻仍沉浸在去年的往事中，審讀著(zhù)自己。
我想，如果大伯像玲玲大伯一樣，是這個(gè)城市的頭面人物，經(jīng)常在電視上拋頭露面，我會(huì )毫不猶豫地走上前去，拉起他的.手，問(wèn)寒問(wèn)暖。可就因為他有點(diǎn)傻，我竟不想認他。是的，爺爺奶奶已經(jīng)不在了，從法律上講，照看大伯也許不是我的責任，可謝延慶照顧亡妻的癡傻親人幾十年，也不是他的責任啊。雖然我最終還是把大伯送回了敬老院，但一個(gè)簡(jiǎn)單的牽手的動(dòng)作，竟猶豫了那么長(cháng)時(shí)間。雖然我戰勝了企圖劫持我的魔鬼，但是我靈魂深處還是潛藏著(zhù)低俗和卑微啊！
我是一個(gè)心懷真善美的人，可我的靈魂深處還寄居有邪惡的種子——虛榮和冷漠，這是我需要克服的，我最終讀懂了自己。
品讀古典作文 14
唐詩(shī)如一片璀璨的星空，閃耀著(zhù)迷人的光芒，令人陶醉，讓人向往。
唐詩(shī)生于唐朝，唐朝生于中國，幾十年來(lái)，人們再次把目光投射到唐文化上，無(wú)數人去品讀唐詩(shī)，贊美唐詩(shī)，盡情地遨游于唐詩(shī)之中。我自然也不例外。
品讀唐詩(shī)，我深深了解到了唐詩(shī)中的月明。不知誰(shuí)在春江月里，第一個(gè)望見(jiàn)了月亮，便從此夜的千里嬋娟，夜夜照亮無(wú)寐人的寂寥。月是游子眼中的故鄉，床前明月光永遠思念的霜露；月是思婦的牽掛，在搗衣聲聲中，夜夜減清輝；月是孤獨人的酒友，徘徊著(zhù)與舉杯者對影成三人。
品讀唐詩(shī)，我明白了唐朝的酒烈。詩(shī)人紛紛舉杯消愁，千金換酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向花間醉幾回？醉臥人間榮辱皆忘，世態(tài)炎涼盡空，今朝的酒更是濃，且來(lái)烈酒一壺，放浪我豪情萬(wàn)丈。
品讀唐詩(shī)，我知道了唐詩(shī)中的離別苦。灞橋的水涓涓地流著(zhù)，流不斷歷歷柳的影子。木蘭輕舟，已理棹催發(fā)，離愁做成昨夜的一場(chǎng)秋雨，添得江水流不盡；折盡柳條留不住的，是故人的腳步；挽斷羅衣留不住的，是歲月的裙袂。一曲離歌，兩行淚水，君向瀟湘我向秦。都說(shuō)西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人，何地再逢君啊！
品讀唐詩(shī)，我體會(huì )到了唐朝詩(shī)人的`清亮。一壺酒，一把劍，還有一輪殘月，一路狂舞，一路豪飲，舞出一輪殘月，舞出一顆盛唐的心，舞出一顆盛唐的劍膽，飲出一位詩(shī)壇的謫仙。醉臥長(cháng)安，天子難尋，不是粉飾，不是虛名。喜笑悲歌氣傲然，九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。滄海一聲笑，散發(fā)弄扁舟，踏遍故國河山，一生哪肯摧眉折腰！
品讀唐詩(shī)，我領(lǐng)悟了中國古風(fēng)。唐朝可以稱(chēng)得上是遠古的大同社會(huì )：是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不做，故外戶(hù)而不閉。從唐詩(shī)中，我看到了中國博大精深的文化史，品讀唐詩(shī)，我更加熱愛(ài)自己偉大的祖國。
萬(wàn)卷古今消永晝，一窗昏曉送流年。三百篇詩(shī)句在落花中塵埃落定。沏一杯菊花茶，捧一卷《唐詩(shī)三百首》，聽(tīng)一聽(tīng)巴山夜雨的傾訴，子夜琵琶的錚鳴，窗外有風(fēng)透過(guò)明簾，驀然間忘了今夕何年。
品讀唐詩(shī)，望穿歷史；品讀唐詩(shī)，祖國在我心。
品讀古典作文 15
午后的陽(yáng)光緩緩流動(dòng)，透過(guò)葉隙，目光在書(shū)頁(yè)間游轉，心靈在溫暖中感悟、升華
——題記
瑣碎的星光不經(jīng)意間的撒滿(mǎn)大地，盈月也為她被上淡黃色的輕紗。浪花帶著(zhù)這閃爍的嫁衣，一次又一次的敲擊著(zhù)巖石，譜出清脆的樂(lè )章。拾起一盞明燈，照亮蕩起微波的大海，尋找我曾經(jīng)探索過(guò)的痕跡。不知不覺(jué)中，我已在書(shū)海中徜徉多年。
閱讀，是一種意境
傳奇寫(xiě)實(shí)的小說(shuō)如同一望無(wú)垠的大海，波濤洶涌。海浪抽打著(zhù)礁石，濺起一朵朵美麗的浪花，令人驚心動(dòng)魄。讀《紅樓夢(mèng)》識聰慧黛玉，癡憨湘云，豪爽探春，以及那怡紅公子寶玉；讀巴金先生的激流三部曲，惋惜于覺(jué)新的.悲慘結局，更痛快于覺(jué)慧和覺(jué)民的果斷抉擇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》體會(huì )保爾的堅持不懈和永不言棄的精神。讀一本好書(shū)，深入其意境，感受靈魂的升華。
閱讀 ，是一種享受
清香雋永的散文如同潺潺流淌的小溪，清新淡雅。其“形散而神不散” 的風(fēng)韻令人神往。讀《岳陽(yáng)樓記》仿佛置身于“銜遠山，吞長(cháng)江”的岳陽(yáng)樓，也體會(huì )到了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的愛(ài)國情懷；讀《海燕》耳畔響起了轟鳴的雷聲，帶領(lǐng)我感受高爾基對“暴風(fēng)雨”的極度渴望，以及對革命的呼喚；讀《昆蟲(chóng)記》同法布爾漫步于昆蟲(chóng)世界，聽(tīng)著(zhù)甲殼蟲(chóng)的交響樂(lè )，看著(zhù)散發(fā)微光的螢火蟲(chóng)。慢下來(lái)去享受，靜下來(lái)去閱讀，收獲巨大的精神財富。
閱讀，是一種情懷
充滿(mǎn)奇妙幻想的戲劇如同一瀉千里的飛瀑，既有磅礴雄偉的高潮，又有平靜祥和的低谷。讀《哈姆雷特》我被丹麥王子的勇氣和智慧所折服，使我懂得了正義定戰勝邪惡；讀《威尼斯商人》我會(huì )痛恨奸商夏洛克，也感謝聰明伶俐的鮑西亞救了可憐的安東尼奧；讀《羅密歐與朱麗葉》看見(jiàn)了兩人的一見(jiàn)鐘情，為兩人不能在一起而感到惋惜，當然也為兩人雙雙殉情而深感遺憾，情之所起，情之所終。讀完一本書(shū)，被其中的情懷所渲染。
閱讀好似品茶，沁人心脾。那干癟的葉子經(jīng)過(guò)沸水的沖徹后，就如同被賦予生命一般，不停的翻騰、舒展，碧生生地還原生命濃縮的綠色。閱讀，就是深入其意境之中、享受其樂(lè )趣、體會(huì )其情懷。閱讀讓我與作者進(jìn)行了一場(chǎng)跨世紀的邂逅。
品讀古典作文 16
時(shí)光流逝，萬(wàn)象新老，紅了櫻桃，綠了芭蕉。留存經(jīng)典，品讀甚妙，鮮比魚(yú)翅，甜勝蜂巢。
莫言說(shuō)影響他最大的作品是《鋼鐵是怎樣煉成的》，多少年過(guò)去了，那些當年活現在他腦海里的情景還歷歷在目。
看來(lái)，時(shí)代將其捧為中國首位諾貝爾文學(xué)獎獲得者也是應該的。因為時(shí)間流逝，以著(zhù)一種人們毫不察覺(jué)的詭異能量使一切都模糊不清，而他卻能在多少年后仍讓“活現在他腦海里的情景還歷歷在目”，想來(lái)，他一定是極熱愛(ài)這本書(shū)的，而這本書(shū)經(jīng)受住了時(shí)代的考驗，在時(shí)代的飛逝中變成了經(jīng)典。莫言先生定是對這本經(jīng)典之作細細研讀，仔細思考，然后不斷學(xué)習其中的優(yōu)點(diǎn)，把利于自我創(chuàng )作的東西日積月累，才有了今日的成就的，想來(lái)這一切也都是有聯(lián)系的。
品讀經(jīng)典，說(shuō)不定你也是下一個(gè)莫言。盡管你成為不了中國首位，但畢竟到那時(shí)他已成為經(jīng)典，你已成為唯一，而唯一的背后一切也都被人們習慣性地對之以經(jīng)典所定義，到那時(shí)，你也是人們學(xué)習的榜樣。
所以，品讀經(jīng)典，是很有利于人們聯(lián)系現在于過(guò)去的。
瑞典語(yǔ)言學(xué)家、世界著(zhù)名漢學(xué)家高本漢說(shuō)：中國學(xué)生必須背誦幾種大部的經(jīng)典，這種聚集成功的大資產(chǎn)，以供中國著(zhù)名作家任意的使用，在文辭的修飾上自然能得到有效的結果。
照此推理下去，莫言也正是因為品讀經(jīng)典培養了自己的文學(xué)素養，積累了大量的文學(xué)素材才有今天成就的。
所以，高先生的話(huà)是定有道理的.，中國學(xué)生多讀幾本書(shū)對我們積累知識，提升語(yǔ)文甚至各科素養都是有一定的幫助的。
蘇童說(shuō)：偉大的經(jīng)典文學(xué)作品是我們共同的記憶，它將一個(gè)民族一個(gè)時(shí)代精神的精華都凝聚于其中，本身就具有一種無(wú)限的力量。
經(jīng)典作品往往是優(yōu)秀作者結合自身所處環(huán)境以及通過(guò)表達自己情感訴衷且經(jīng)受住了考驗的文學(xué)作品，其中往往包含了一種特定的精神，這種精神激勵著(zhù)我們不斷向前，讓我們在總結前人所走過(guò)的路的基礎上，不斷奮發(fā)進(jìn)取。
所以，品讀經(jīng)典可以讓我們總結前人的經(jīng)驗教訓，在人生路上有更多的方法論指導，更好地走向成功。
品讀古典作文 17
多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！自古以來(lái)，多情的人最傷心的是離別，更何況又逢這蕭瑟冷落的秋季。
從第一次聽(tīng)到這句詞時(shí)，我就被它深深地吸引住了，也正因為它，我喜歡上了秋季，這個(gè)感傷凄美的季節。自古以來(lái)，詩(shī)人對秋天這個(gè)季節可謂情有獨鐘。先有劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，后有辛棄疾的“欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”。可我卻偏偏鐘愛(ài)于柳永筆下的冷秋。
寒蟬凄切，對長(cháng)亭晚，驟雨初歇。寒蟬是活不了多久的，而詩(shī)人此時(shí)正在獄中深深懷想家園，或許是借蟬來(lái)表達自己的思念與悲傷之情吧！而曾經(jīng)又有多少文人墨客駐足于長(cháng)亭，久久不愿離去，這個(gè)離別的傷心地，被古人太多次地提及。驟雨剛停的'時(shí)分，處處可以感受到空氣的清新，作者卻無(wú)暇去感受這種自由的芬芳。
都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。一葉扁舟，天水茫茫，從此人各一方，此去便是漂泊，便是遠離，便是浪跡天涯，便是無(wú)窮的思念和哀愁了。執子之手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。臨別時(shí)的千言萬(wàn)語(yǔ)，竟無(wú)從說(shuō)起。這正和蘇東坡的“相顧無(wú)言，唯有淚千行”同感，這樣的感覺(jué)是何等得心酸啊！古人云：“執子之手，與子偕老”，可又有多少人能有這樣的幸運，或許柳永也只能?chē)@惜了。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。所有凄迷暗淡的黃昏景象，卻隱隱透露出詩(shī)人迷茫的目光和惆悵的情緒，這正是離別詩(shī)的千古絕唱啊！
今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。酒，千古以來(lái)最受文人墨客喜愛(ài)的東西，它，可用以消愁，可遞友情，可寄豪情，但事實(shí)卻往往是“借酒消愁愁更愁”。此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)！面對官場(chǎng)的失敗，面對和愛(ài)人的離別，寒蟬，驟雨，千里煙波，沉沉暮靄，再美的風(fēng)景，再好的天氣，又有何意義！
被稱(chēng)為宋金十大名曲之一的《雨霖鈴》，有著(zhù)美好的寓意，它把離別詩(shī)的情景發(fā)揮到極致。作者柳永在傾吐深深離愁是，也抒發(fā)了對自己遭遇的感慨和受壓抑的憤懣。或許也是因為柳永官場(chǎng)的失敗，才成就了婉約派的一代靈魂人物。當我一次又一次的吟誦起這首詞時(shí)，我的心不禁一次又一次地被觸動(dòng)。不僅僅是因為蕭瑟的秋季，更因為它借秋季所流露的傷感情緒。
品讀古典作文 18
雖有許多愛(ài)好，但細細想來(lái)，我最大的愛(ài)好還是讀書(shū)，因為讀書(shū)能給我帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè )。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。”為了盡量多的攝入這另類(lèi)的營(yíng)養，我曾經(jīng)有一段時(shí)間瘋狂地閱讀，囫圇吞棗，一目十行，但過(guò)目即忘，生動(dòng)形象地演繹了什么叫“心急吃不了熱豆腐”，于是我便慢慢的不那么急于求成。后來(lái)讀了一篇名叫《煮書(shū)》的文章，明白了讀書(shū)要熟讀才能品味其中蘊含的道理，不求像文章中的爺爺那樣“煮書(shū)”，但求過(guò)目不忘，最好既有速度又有質(zhì)量。遇到意義非凡的句子，就要靜心細品了。如果是好詞佳句，那就得抄錄下來(lái)，俗話(huà)說(shuō)“好腦子不如爛筆頭”“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”嘛。
為了尋找一本我喜歡的書(shū)，我會(huì )跑遍全鎮大大小小的書(shū)店，如果鎮里沒(méi)有，我會(huì )央求爸爸到縣城去給我買(mǎi)回來(lái)。起初覺(jué)得那些別人眼里所謂的世界名著(zhù)，都是些枯燥乏味的書(shū)，我并沒(méi)有在這些書(shū)中找到什么樂(lè )趣，姐姐說(shuō)我沒(méi)有用心讀，讀書(shū)首先要走進(jìn)人物內心，感受主人公的思想波動(dòng)。我帶著(zhù)這種方法，讀起了《女生賈梅》。我感受到了賈梅對爸爸多次戒煙但“屢戰屢敗”而束手無(wú)策的無(wú)奈，感受到賈梅為了追星到同學(xué)家打零工掙錢(qián)的執著(zhù)和略微的傻氣，更感受到她的善良可愛(ài)……走進(jìn)人物內心，才發(fā)現原來(lái)書(shū)中不僅有“千鐘粟”、“黃金屋”和“顏如玉”，還有各種妙趣。
讀書(shū)的趣味是無(wú)窮的，讀書(shū)所得的知識也是無(wú)窮的。閱讀中，你會(huì )發(fā)現書(shū)本雖小，知識無(wú)邊。埋頭書(shū)中，其樂(lè )無(wú)窮。書(shū)是知識的主要來(lái)源，生活里沒(méi)有書(shū)，就像天空中沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)，就像海洋里沒(méi)有魚(yú)兒。閱讀可以豐富你的知識，陶冶你的情操，增長(cháng)你的智慧。還可以帶領(lǐng)我們飛向知識的.天空，翻過(guò)困難的山峰，跨越歷史的縱河。
高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”我現在對書(shū)的渴望不也是如此嗎？書(shū)中有墨香的紙張，鉛印的字體，優(yōu)雅的語(yǔ)句，深沉的思想。這讓我有什么理由不喜愛(ài)它呢？讀書(shū)讓我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，得到了進(jìn)步，懂得了道理。所以，忙中偷閑的朋友們，捧起你身邊的書(shū)，感受閱讀的快樂(lè )吧！
品讀古典作文 19
品讀，是賞心悅目，陶冶情操；品讀，是走進(jìn)先哲，聆聽(tīng)教誨；品讀，是體驗鳥(niǎo)語(yǔ)，感受花香。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”想必就是這個(gè)道理。
中國文學(xué)史上閃爍著(zhù)燦爛光輝的古典名著(zhù)，是世界文學(xué)寶庫中令人矚目的瑰寶。然而，在當今社會(huì )，能夠擠出時(shí)間，在茶余飯后或夜晚進(jìn)入夢(mèng)鄉之前捧起一本書(shū)來(lái)看，咀嚼書(shū)本上文字的墨香，細細品讀文化經(jīng)典的人越來(lái)越少了。這讓我不禁想起韓愈《師說(shuō)》中的那句話(huà)：“是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚。”大概皆出于不愛(ài)閱讀乎？
想想還真是這樣，凡是在文學(xué)界有著(zhù)卓越成就的人，必定有著(zhù)一顆熱愛(ài)閱讀的心。楊絳先生曾說(shuō)過(guò)：“可以一日不吃飯，不可一日不讀書(shū)。”這位一百零五歲高齡的老人，在生命將逝之前仍在讀書(shū)，她用生命詮釋了讀書(shū)的重要。讀了楊絳先生的書(shū)，我知道了充滿(mǎn)濃郁書(shū)香氣息的三口之家也并非死氣沉沉、毫無(wú)生氣，實(shí)際上卻是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè )融融。我也認識到了親情用文字表述起來(lái)可以那么柔美。若不是楊絳先生熱愛(ài)閱讀，又怎能用文字給我們帶來(lái)溫暖與感動(dòng)呢？
無(wú)獨有偶，還有一位偉大的作家可以說(shuō)是一個(gè)真正的書(shū)狂，從小就有一顆熱愛(ài)閱讀的心，她就是林海音。第一次讀到她的作品是在小學(xué)的.課本上，學(xué)習了她的《竊讀記》。作者寫(xiě)了自己放學(xué)后急匆匆趕往書(shū)店，藏身于眾多顧客中，借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開(kāi)的“竊讀”經(jīng)歷。在書(shū)店里，她常常如餓狼一般一頁(yè)、兩頁(yè)貪婪地閱讀著(zhù)。但她從不買(mǎi)書(shū)，自辯到：“我是偷竊了什么嗎？我不過(guò)是一個(gè)無(wú)力購買(mǎi)而又渴望讀到書(shū)的窮學(xué)生！”可見(jiàn)，林海音對閱讀和知識是有多么的熱愛(ài)和渴望。就像袁隆平所說(shuō)：“人身上最有價(jià)值的是腦子里的知識。”而能夠充實(shí)腦子里知識的必然是廣泛的閱讀。
好書(shū)洗滌我們的靈魂，好書(shū)啟迪我們的心智，好書(shū)豐富我們的生活。有人曾說(shuō)：“生命有限，似夏蟬，蟄伏數千年只為了一個(gè)夏天，但它在生命的賽跑中卻跑出了永恒，活出了精彩。”讓我們用閱讀充實(shí)我們的生活，像夏蟬一樣活出精彩。我們要延續閱讀的傳統，在字里行間品味書(shū)香，與品讀相擁。
品讀古典作文 20
假如給我一個(gè)機會(huì )，可以生活在古代，我會(huì )毫不猶豫地選擇宋代，因為有你——歐陽(yáng)修，真想跨越千年的時(shí)間與你對飲，與你促膝長(cháng)談。
品讀你，品出你讓人折服的大度。你位居副宰相，權勢炙手可熱。按常理，你一定妒賢嫉能，打壓有可能躍于你之上的有才人。但你不，你勇于推薦和提拔有才之人。你推薦和提拔了王安石，他成為宰相，位居你上，成為中國十一世紀最偉大的改革家；你提攜“三蘇”，讓他們威名遠播，成為唐宋八大家。
品讀你，品出你讓人欽佩的豁達。你在政治上不得意，被貶為滁州太守。按常理，你一定是難以排遣心中的郁結，而你卻不計得失，修“醉翁亭”，作《醉翁亭記》，怡然自得，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，非一般的豁達。你自號“六一居士”，人問(wèn)，何為“六一居士”，你答：“家有藏書(shū)一萬(wàn)卷，三世金文注釋一千卷，一盤(pán)棋，一琴，桌上常備一壺酒。”，人曰“此五一也”，你卻爽朗一聲說(shuō)：“一老翁置于其間，豈非‘六一’也。”
品讀你，品出你讓人感動(dòng)的勤奮。你自小在沙灘練字，苦讀史書(shū)，年紀輕輕便考中進(jìn)士，可你從未放棄勤奮的信念。你深夜苦讀，手不釋卷，即便是意志受挫時(shí)，也在書(shū)海中尋找快樂(lè )。有人曾問(wèn)，君藏書(shū)為萬(wàn)卷，不知讀過(guò)幾本。君曰：“你在我所藏之書(shū)中隨便挑一本問(wèn)我，若我沒(méi)讀過(guò)的，我就無(wú)言面對我的六一居士。”那人專(zhuān)門(mén)挑了一本積累許多灰塵的`書(shū)問(wèn)你，你對答如流，絲毫不差。
品讀你，品出你謙虛謹慎的人生態(tài)度。在那個(gè)群星璀璨的時(shí)代，你在功成名就之后不浮夸自傲，常人恐怕做不到。你和另一史學(xué)家修訂史書(shū)，名字列于他人之下，不居功，難怪“六大家”以你為首，當之無(wú)愧。“三蘇”，王安石，曾鞏，都是你推薦而出名的。你曾力薦蘇軾，說(shuō)此人日后之名顯于我歐陽(yáng)修。智之大者，歐陽(yáng)文忠公也！
品讀你，品出的是黑色天幕上最閃爍的星星，星光閃爍；品讀你，品出的是花架上最淡雅的海棠，清香宜人；品讀你，品出的是歌唱舞臺上的交響曲，催人奮進(jìn)。站在宋朝時(shí)代的巔峰，不是帝王，是你歐陽(yáng)文忠公。
你是讓人望塵莫及的大家，品你千年有滋味。
品讀古典作文 21
一枚銅錢(qián)的自律
1684年，因為平定了三藩，清朝財政走上快速發(fā)展的道路，因此對銅錢(qián)的需求量迅猛增加，還出現了銅貴銀賤的現象。為了牟取暴利，有的官員開(kāi)始勾結奸商，專(zhuān)門(mén)燒毀銅錢(qián)去鑄成銅錠高價(jià)倒賣(mài)。
一年，為了解決銅錢(qián)短缺問(wèn)題，當時(shí)正擔任吏部侍郎的'陳廷敬被康熙指派，去完成管理鑄錢(qián)的任務(wù)。除了親自督導查處官員鑄幣問(wèn)題外，陳廷敬一上任就決定減輕銅幣重量，開(kāi)始鑄造這種新錢(qián)幣，使毀錢(qián)鑄銅的人無(wú)利可圖，這從根本上遏制了不良現象。
這天，在監督鑄錢(qián)時(shí)，有人從廢銅堆里忽然發(fā)現了一枚秦代銅錢(qián)，大家都認為古錢(qián)是吉祥物件，就懇請陳廷敬戴在腰間好避邪迎福。陳廷敬也這樣認為，就高興地戴在了身上。不久，有人送來(lái)新鑄的一批樣錢(qián)，請陳廷敬檢查過(guò)目，忽然，戴在身上的銅錢(qián)掉落在地上。聽(tīng)著(zhù)清脆的銅錢(qián)聲，陳廷敬忽然想起接受管理鑄錢(qián)任務(wù)時(shí)，自己曾當著(zhù)祖宗發(fā)誓要一文不拿，可自己卻佩戴了這枚古銅錢(qián)，這難道不是言行不一嗎？怎么能讓一枚銅錢(qián)毀了自己呢？慚愧之情涌上心頭，他立即把那枚銅錢(qián)還了回去。
多維品讀
1. 嚴格要求自己。陳廷敬作為掌管鑄錢(qián)工作的官員，把一枚秦代古錢(qián)作為吉祥物戴在身上，在很多人看來(lái)沒(méi)有什么，但他卻意識到這種行為是不好的，因為官員理應不拿公家一分一文，于是立即把那枚銅錢(qián)還了回去。這種嚴于利己的自覺(jué)與自省意識，很值得當代的人們去學(xué)習。
2. 言行要一致。陳廷敬接受康熙皇帝的指派接受管理鑄錢(qián)任務(wù)時(shí)，曾發(fā)誓一文不拿，可后來(lái)他把一枚秦代古錢(qián)戴在了身上。這是言行不一的表現。當他意識到自己的錯誤時(shí)，馬上改正，維護了自己清正廉潔的形象。每個(gè)人都要言行一致，而不要出爾反爾，這是誠實(shí)的體現，也是有責任感的體現。
3. 勿以惡小而為之。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話(huà)提醒我們平時(shí)要從小事做起、從自我做起。在陳廷敬看來(lái)，一枚銅錢(qián)，雖是小事，考驗的卻是人的品性。他認為只有從最細微的細枝末節嚴格要求自己，不容許哪怕一絲一毫的品質(zhì)污染，才能避免自己的墮落。
【適用話(huà)題】誠實(shí)；堅守原則；做人與處世；勇于改錯……
品讀古典作文 22
我原認為足球會(huì )成為我生活中的一部分，可是它沒(méi)有。它只成為我生活中的一個(gè)釋站，歇歇腳后，跨上良駒，我又尋覓新的熱點(diǎn)，追風(fēng)而去。足球本只是一種競技性、對抗性非常強的運動(dòng)，卻被媒體包裝得五光十色，什么社會(huì )責任、城市名片、國家榮譽(yù)，等等，一切的一切，將這普通的足球，賦予無(wú)盡的責任，于是，全球數億雙眼睛聚焦“大力神杯”。
足球很小，質(zhì)量也輕，但有巨大的吸引力。我不知道牛頓會(huì )怎么想了，我被吸了進(jìn)去，由霧里看花開(kāi)始，進(jìn)而成了搖旗吶喊的參與者。的確，這是一項驚心動(dòng)魄的運動(dòng)，無(wú)常的結果讓所有人都屏住呼吸，哨響之后人們立即轉換成兩副面孔，幾家歡喜幾家愁。因為這個(gè)黑白相間的尤物，巴喬的憂(yōu)郁、地中海的湛藍都被賦予了不同的含義。素不相識的球迷，可以在瞬間結為同盟.把標語(yǔ)旗幟搖得鋪天蓋地;或是怒目相向，仿佛不共戴天的仇敵。幾年前我覺(jué)得那一幕幕騷亂很荒誕，過(guò)了幾年之后，我竟激情澎湃地扮演了劇中人，時(shí)至今日，我覺(jué)得這實(shí)在很荒唐。
是呀，我為什么要做球迷呢?它很美，當看客就足矣。沒(méi)有統率三軍的`能力，我并不能為球隊指點(diǎn)迷津;沒(méi)有寒來(lái)暑往的歷練，我無(wú)法體驗摧城拔寨的狂喜。以自己的“地方主義”，說(shuō)服自己留守在電視旁看省隊比賽;仗自己的“俠肝義膽”，在BBS上大放厥詞，對“舜天”評頭論足，儼然行家里手，卻忘了自己在生活中也差強人意。評價(jià)別人總是很舒服，但一直關(guān)注別人實(shí)際上就是逃避自己!這不是青春在體育中勃發(fā)，而是志向在足球邊沉淪!
足球是一種愛(ài)好，就像臨街的窗簾一樣，精美雅致讓人禁不住想多看幾眼。但天亮了，不管窗簾如何精美，也得把它拉到一旁，我們還得擁抱窗外的整個(gè)世界……
足球是一本值得品讀的書(shū)，但像練氣功一樣，不慎走火人魔是危險的。與馳騁賽場(chǎng)的球星不同，與伶牙俐齒的節目主持人不同，球迷不是一職業(yè)，而只是綠茵場(chǎng)上永遠的配角。我愛(ài)足球，但我還是想揭開(kāi)那層矯情的面紗。明知自己的吶喊并不會(huì )改變球的方向，卻“無(wú)怨無(wú)悔”，是不是做球迷比做學(xué)生更安逸呢?觀(guān)賞幾場(chǎng)賞心悅目的球無(wú)可厚非，但成球迷就似乎是一種病態(tài)。如果你真的想用實(shí)力改變生活的話(huà)，就請停止球場(chǎng)上的吵噪，回到自己的天地里大刀闊斧地干一番事業(yè)。
品讀古典作文 23
走在常走的那條小巷上，一陣有些涼意的風(fēng)吹過(guò)，幾片金黃的樹(shù)葉凋零，點(diǎn)綴在黑色的路面上，我方知秋天真正來(lái)臨了。
凝視隨風(fēng)緩緩飄動(dòng)的落葉，它是那樣的無(wú)拘無(wú)束，悠然自在。又是那樣的不加修飾，真誠、坦蕩。或許它飄落的不情愿和無(wú)奈，給人以凄涼或悲傷之感，但它的無(wú)私奉獻毋庸置疑，秋天也因它裝點(diǎn)得更加美麗。
拾起一片落葉，輕輕擦去上面的塵埃。透過(guò)陽(yáng)光，金黃中夾雜著(zhù)一絲橙紅，絲絲葉脈清晰可見(jiàn)。它的`深層記憶讓人驚訝，它的生命演繹讓人驚訝，那是一部精彩華章。綠色生年他熱烈而積極地取得，黃色晚年它瀟灑而飄逸地舍棄。曾經(jīng)是它，得以母體壯實(shí)，年輪增加；曾經(jīng)是它，得以果實(shí)成熟，盤(pán)中美餐。從春的萌芽到夏的繁盛再到秋的凋零，又以“化作春泥更護花”而成為最終歸宿。也許時(shí)光過(guò)于短暫，生命過(guò)于平淡。然而，短暫卻不無(wú)生命的閃光點(diǎn)，平淡正是生命的意義所在。欣賞秋天的落葉，因為它的無(wú)比美麗和崇高偉大，因為它平凡卻不平庸。
感悟人生，就像是走過(guò)春秋的一片葉，生命是短暫地、平淡地。少年時(shí)，在呵護中成長(cháng)；青壯年時(shí)，奮力打拼，成就事業(yè)；老年時(shí)，力不從心，仍不忘義務(wù)。留意周遭，有許許多多的人在平凡崗位上忙碌著(zhù)，默默奉獻著(zhù)、不張揚、不圖虛名、不計得失、無(wú)怨無(wú)悔地走完人生之路。也許不可思議，也許不被理解，他們卻贏(yíng)得了生活的閑適、生的延續。許許多多的人擁有一顆平常心，眉頭舒展，心靈放松，云淡風(fēng)輕。得意時(shí)淡然，失意時(shí)坦然，用愛(ài)自己的心去愛(ài)一切，豐富著(zhù)本不燦爛的人生。
生活是復雜的，歲月是泥濘的。我們需責怪自己，無(wú)需責怪他人，無(wú)需責怪社會(huì )。戴著(zhù)面具去應付會(huì )很累，費盡心機去爭奪會(huì )很累，殊不知從此失去的遠比得到的更重要。一生走過(guò)的日子有太多的沉重，過(guò)多的眼淚只會(huì )使自己前行的道路變得更加迷茫。何不將那些不順心的事情統統忘掉，將那些酸楚和傷痛倒進(jìn)杯中一飲而盡，給自己一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)平和的心態(tài)，坦誠地面對生活。
風(fēng)又起了，更多的樹(shù)葉隨風(fēng)飄零，秋的腳步更近了。秋天是美麗的，秋天的落葉更加美麗。
品讀古典作文 24
蘇軾，在我沒(méi)有走近他時(shí)，他只是一個(gè)文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家;但當真正走入他的世界，才發(fā)為他找到一個(gè)合適的標簽是如此困難。還在冥思苦想時(shí)，筆已經(jīng)在紙上輕輕勾勒出了我眼中的那個(gè)蘇軾——哲學(xué)家。
蘇軾后半生一直在探索人生奧秘，而這種思考，已經(jīng)將他鑄造成了哲學(xué)家，清冷秋季，霧氣籠著(zhù)茫茫大江，水天一色，不由使人感嘆世界的宏大與自己的渺小，蘇軾卻坐在船頭飲酒，緩緩吟出：”蓋將自其變者而觀(guān)之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀(guān)之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎!“這卻與柏拉圖的學(xué)說(shuō)有著(zhù)異曲同工之妙。蘇軾，在這一刻已不是單純的樂(lè )觀(guān)，而是徹底蛻變?yōu)榱死硇缘恼軐W(xué)家：常人看到的，是片面上的萬(wàn)物流動(dòng)，生生滅滅，那只不過(guò)是感官世界罷了;蘇軾深邃的目光，卻望透了那重重迷霧，用不朽的靈魂，追隨到了永恒不變的理型世界。于是，他淡然了，成熟了，厚重了，心也如冰般透徹且不易被外界事物打擾了，如同他詩(shī)中的梨花，將人生看得幾清明。”
蘇軾深刻的思考，使他成為哲學(xué)家。常人看到的只是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，但他，卻調轉筆鋒“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”;在廬山美景中，他能寫(xiě)出“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”我堅信，這一切決不是蘇軾有意而為，而是在電光石火間很自然的將這一切聯(lián)系起來(lái)，即使時(shí)再普通的的事物，他都能輸灌以深刻的思想，反倒讓人們看到的是他的樂(lè )觀(guān)與豁達，忽視了他的理性與深刻。而他這種深刻，不是有生俱來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)了坎坷的磨練后沉淀下來(lái)的，如厚繭老皮。
蘇軾還擁有一個(gè)哲學(xué)家應有的智慧。他信仰儒佛道三教，用自己超人的智慧將其巧妙地融為一體。當他胸懷天下卻屢屢碰壁時(shí)，能在道教的.“我命在我，不屬天地”中找到精神慰藉;他一生像一個(gè)虔誠的佛教徒一般四處行善，卻不失曠達與灑脫。他用自己的智慧將這三教中的精華集于一身，這無(wú)疑加速形成了他獨特的人生觀(guān)與世界觀(guān)，成為哲學(xué)家。
就這樣，在柏拉圖一千四百多年后，中國有一位叫蘇軾的文人追隨他腳步，像一個(gè)真正的哲學(xué)家那樣，沖破了肉體的枷鎖，釋放了靈魂，踏上了回歸理型世界的旅程。而我們代代相傳的那些詩(shī)詞，不過(guò)是這位中國歷史上偉大哲學(xué)家靈魂的腳印，在那里呢喃著(zhù)不知名的歌。
品讀古典作文 25
最后的鴿群帶著(zhù)低落的噪音在微風(fēng)里滑過(guò)一個(gè)圈子之后，消失在遙遠的天際。不久，雨嘩啦啦的，豆大的雨點(diǎn)從空中傾瀉下來(lái)，眼前一片白蒙蒙。
我站在校門(mén)口干著(zhù)急，因為學(xué)校離公交車(chē)站還有一段路，偏偏又沒(méi)帶傘。正不知怎么辦時(shí)，一陣噼噼啪啪的腳步聲引起了我的注意。一抬頭，一個(gè)八九歲的小男孩撐著(zhù)一把傘，睜著(zhù)兩只機靈的眼睛望著(zhù)我：“姐姐，沒(méi)帶傘嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他立刻熱情地問(wèn)：“你家遠嗎？我有傘，我送你好嗎？”我正在猶豫時(shí)，他便把傘罩在了我的`頭上，并用他那雙烏黑明亮的眼睛真誠地望著(zhù)我，我于是邁開(kāi)了步子。
男孩個(gè)子很小，我便接過(guò)傘，兩人緩緩地向車(chē)站走去。一路上，男孩顯得很興奮，用高高上揚的語(yǔ)調告訴我，他在讀三年級，期末臨近，學(xué)校將要評選“三好學(xué)生”，他的成績(jì)是前三名，很有希望呢。我望著(zhù)他一路微笑的神情，似乎感受到他的快樂(lè )：“還真是一個(gè)真誠善良的好孩子！”我默默地祝福他能健康地成長(cháng)。
在他高興的話(huà)語(yǔ)中，我們到了車(chē)站。我趕緊掏出紙巾，幫他擦了擦臉，可他仿佛一點(diǎn)兒也不在意雨水的浸濕，而是興高采烈地從口袋里掏出了一個(gè)筆記本，塞給了我一支筆：“姐姐，我幫了你一次，你也該幫助我一次吧？請你簽名，好嗎？”我詫異地接過(guò)筆記本，翻開(kāi)一看，上面已經(jīng)寫(xiě)了三四個(gè)名字。我不解地問(wèn)：“我又不是明星，為什么要我簽名呢？”他晃動(dòng)著(zhù)小腦袋，一臉天真地說(shuō)：“我們老師說(shuō)了，做十件好事并且有人證明，期末就能當選‘三好學(xué)生’了。”
我頓時(shí)愕然，面對他飽含熱切希望卻依然真誠的眼神，我有一種被他愚弄了的感覺(jué)。我問(wèn)他：“那你以前都做了什么好事？”“撐傘送人呀！我看見(jiàn)今天下雨，猜想肯定有人會(huì )沒(méi)帶傘，就特地出來(lái)做好事了。”他一邊得意地說(shuō)，一邊有些不耐煩地催促我，“快點(diǎn)吧，現在我還來(lái)得及再送一個(gè)呢！”我木訥地簽上我的姓名，心里有說(shuō)不出的滋味。
望著(zhù)他遠去漸漸模糊的背影，突然，一種責任心促使我沖進(jìn)雨中叫回了他，并提筆把我剛簽下的姓名“程杏”改為“誠信”。我希望他能懂。
公交車(chē)來(lái)了，我坐在靠窗的位置，望著(zhù)窗外的雨簾，品讀著(zhù)誠信，品讀著(zhù)今天發(fā)生的一切。
雨仍不見(jiàn)小，真希望它能洗滌人間的污濁，還我們一個(gè)明凈的世界！
品讀古典作文 26
上下五千年，中華文明博大而精深，傳統文化猶如一座蘊涵豐富的寶藏深植于這塊文明的厚土。而那一部部宏偉的典籍，一冊?xún)怨廨x的篇章，一首首、一曲曲氣吞山河或如泣如訴的詩(shī)、詞、賦、曲如群星璀璨、華光四射。中華民族就是在這樣的土地上，在這樣的星空下，生生不息，繼承和創(chuàng )造著(zhù)。
當今世界，全球一體化進(jìn)程不斷加快，發(fā)展成為時(shí)代的主題，我們將如何實(shí)現民族的復興偉業(yè)？我們將怎樣參與全球競爭？有一句話(huà)說(shuō)得好，“只有民族的，才是世界的”，也就是只有中華民族繼承和弘揚優(yōu)良的傳統文明，以其獨特魅力和力量才能“征服”世界，才能保有民族的特質(zhì)，從而屹立于世界民族之林。
了解傳統、繼承傳統、發(fā)揚傳統，閱讀經(jīng)典不失為最佳途徑之一。因為閱讀經(jīng)典就猶如與先哲同行，聆聽(tīng)他們對世界、對歷史、對人生的感悟，你會(huì )被那睿智的思想靈光所照徹。比如讀先秦諸子，你不但能感受到儒家“仁愛(ài)”的人性光芒，還能激發(fā)你“濟世、修為”的進(jìn)取之心；你不但能感受到道學(xué)空靈的境界，還能學(xué)會(huì )洞悉世界的方法…… 閱讀經(jīng)典，你能感受到一顆顆激越跳蕩的民族心和一段段蕩氣回腸的愛(ài)國情。屈原峨冠博帶、手執長(cháng)劍，佇立在汩羅江邊眺望楚都，憂(yōu)嘆長(cháng)問(wèn)，文天祥在零丁洋上悲壯的豪邁高歌，岳飛壯志未酬白發(fā)陡生的剜心之痛，情景畢現，無(wú)不撥動(dòng)人們的心弦。
閱讀經(jīng)典，你還會(huì )走進(jìn)祖國的山山水水。李白雄奇瑰麗的詩(shī)筆，把你帶進(jìn)激情的山川；王維清麗的詩(shī)情，把你融入如畫(huà)的意境；還有那邊塞的冷月、那大漠的`孤煙、那長(cháng)河的落日、那北國的壯偉、那江南的溫婉……你怎能不傾情祖國的河山之美。
閱讀經(jīng)典，你還會(huì )感受到慈母溫暖的目光以及親人倚門(mén)的殷殷期盼；或看見(jiàn)朋友或踏歌而別，或把酒而嘆；或體察到離別時(shí)又有前路無(wú)知己的孤寂……
經(jīng)典浩如煙海，我們只能擷英粹精。讓我們從小選取一些經(jīng)典篇章來(lái)閱讀，或許我們現在有許多還無(wú)法解讀，但不要緊，我們重在濡染經(jīng)典的靈氣。讓經(jīng)典長(cháng)相伴隨，在日后的生活學(xué)習中你也許會(huì )豁然頓悟，更重要的是中華文化的脈氣貫注于你，中華文明的特質(zhì)熔鑄了你。你，就這樣走向人生、走向世界。
品讀古典作文 27
成熟好比一粒種子，種在心底，伴著(zhù)我們成長(cháng)歷經(jīng)多少個(gè)春秋，驀然回首，種子已長(cháng)成了參天大樹(shù)。
也許這就是對成熟的最好詮釋。
有人說(shuō)，我比父親高出一頭了，夠成熟了吧!也有人說(shuō)，我能獨立完成各種工作了，夠成熟了吧!其實(shí)，成熟的含義并非這樣，它浸藏在我們的血液中，貫穿在我們的神經(jīng)細胞中，需要我們慢慢體味。
成熟需要的是不斷地挑戰自己。我們要敢于在荊棘叢中探索，雖然痛苦，但是它會(huì )使我們的能力得到提升，毅力更加堅韌，在挑戰中，我們充實(shí)了自己，提高了自己，這難道不是成熟的表現嗎?
成熟是智慧，卻不是圓滑，是雍容，而不是世故。在失敗后，“汲取教訓”不敢再爬起來(lái)，不是成熟;在利益面前爾虞我詐，利用自己所謂的經(jīng)驗排擠別人，不是成熟;在困難面前因懼怕粉身碎骨而退身自保，不是成熟;面對不良現象忍氣吞聲而不是有力據爭也不是成熟。
縱觀(guān)歷史，成熟就是李白“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的自信;成熟就是司馬遷忍受刑苦在逆境中寫(xiě)出的流傳千古的《史記》;成熟就是愛(ài)迪生在無(wú)數次失敗后毅然堅持科學(xué)發(fā)明，直到為人類(lèi)帶來(lái)光明;成熟就是蘇軾在一次次貶謫后樂(lè )觀(guān)面對生活，不迷失自我的個(gè)性。
再看今朝，成熟就是史鐵生身殘志堅，不被命運所折服的`積極向上的精神;成熟就是最美女教師張莉莉在看到學(xué)生被撞時(shí)，毫不猶豫的用自己的生命去為學(xué)生換取生命的責任意識;成熟就是袁隆平不斷實(shí)驗，不斷實(shí)踐的毅力。
因此，我們可以看出，成熟是一種不被挫折擊倒，不被命運束縛，樂(lè )觀(guān)面對生活，永不言棄，為人所追求的一種至高無(wú)上的境界。
擁有成熟，我們將擁有一個(gè)嶄新的明天，我們的未來(lái)將會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
成熟就如一雙翅膀，帶我們飛向廣無(wú)邊際的藍天，在這遙遙旅途中，我們不再需要對別人察言觀(guān)色，不再向周?chē)暝V求告，不會(huì )理會(huì )那哄鬧的微笑。我們學(xué)會(huì )了平靜，學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)，學(xué)會(huì )了堅強。
品味成熟，讓你更自信，更勇敢，更堅強。讓我們撩開(kāi)那層面紗，細細地去解讀成熟吧!
品讀古典作文 28
寒冷的冬天已經(jīng)到來(lái)了，刺骨的寒風(fēng)呼嘯著(zhù)。但是，一群小傘兵們一點(diǎn)也不怕冷，它們一群群的還在訓練它們的拿手絕活兒——跳傘呢！他們到底是誰(shuí)呢？也許你已經(jīng)猜出來(lái)了，它們就是冬天的使者——雪花。
這些小雪花紛紛揚揚地降落到地上，有的剛“著(zhù)陸”就化為烏有，有的則落到草地上給小草做了“飲料”。雖然剛開(kāi)始“存活”下來(lái)的寥寥無(wú)幾，但是它們還是英勇無(wú)畏，前仆后繼。慢慢地，大地變白了，草木變白了，房屋也變白了。整個(gè)世界看起來(lái)好像都變白了。
我們在雪地上跑來(lái)跑去，你追我趕，好不熱鬧。雪地上發(fā)出了“咯吱咯吱”的聲音，可好玩兒了。瞧，那面有一個(gè)又大又胖的'雪人，胖乎乎的身子加上圓圓的臉蛋看起來(lái)可真漂亮！它還有一雙炯炯有神的眼睛——是紐扣做的。紅紅的胡蘿卜鼻子讓他看起來(lái)變得更加可愛(ài)了，咦？這是誰(shuí)的圍巾把雪人給裹起來(lái)了？這個(gè)樣雪人就不用不著(zhù)怕冷了！看，那邊有兩個(gè)小弟弟正在滑冰呢，他們滑的可真快呀！瞧，這面還有幾個(gè)大哥哥在比冰坨，陀螺被繩子抽得越轉越快，還刮起了“龍卷風(fēng)”，我看了很眼饞，也有點(diǎn)想加入到他們的隊伍當中呢！
屋檐下的冰掛們也不甘示弱。它們有的是大哥哥，有的是小弟弟，有的大哥哥保護著(zhù)它的弟弟和妹妹們；有的自己占很大一塊兒地方，大有一山不容二虎之勢；還有的仗著(zhù)自己身高馬大，去欺負弱小者……它們好像也在練習拿手絕活兒——倒立，雖然外面大雪紛飛、寒風(fēng)呼嘯，但是它們還是累得流下了豆粒般大的“汗珠”。
動(dòng)物們早在深秋就做好了過(guò)冬的準備，現在他們要過(guò)冬了：有的要冬眠，睡了整整一個(gè)冬天；有的躲在自己的家里吃東西，減少活動(dòng)，以免散發(fā)體力；有的候鳥(niǎo)要遷徙到南方去過(guò)冬，春天到了要再飛回來(lái)；有的留鳥(niǎo)脫下了薄衣服，換上了厚厚的羽毛……
有的植物落光了葉子，這樣可以減少水分蒸發(fā)，另外還要沉睡上一個(gè)冬天；松樹(shù)爺爺不怕，冬青叔叔不怕，冬青叔叔身上有一件油脂做的“保護服”，可以幫他度過(guò)寒冷的冬天。松樹(shù)爺爺的葉子是針葉，水分蒸發(fā)的不是很多，所以他也能安全的度過(guò)冬天。
啊！是多么的美！
品讀古典作文 29
讀了十余載的詩(shī)書(shū)，難免也學(xué)著(zhù)許許文人墨客為經(jīng)典下下定義。不知覺(jué)地也沾上了幾分死讀書(shū)的渾氣，別人說(shuō)的經(jīng)典與我無(wú)關(guān)，經(jīng)典與我的相遇一定是第一次翻開(kāi)一本書(shū)的第一頁(yè)，那本書(shū)帶給我的一種耐心，鼓動(dòng)著(zhù)我慢慢品讀它的味道。
經(jīng)典容易讓人掉淚，不錯，正如巴金所說(shuō)，我落了淚，但是我落淚之后卻感到一陣舒暢，同時(shí)還覺(jué)得有一種渴望，一種力量在我的身體里產(chǎn)生了，我想做一件事情，一件幫助別人的事情，我想找個(gè)機會(huì )不自私地獻出我的精力。這就是經(jīng)典的力量，經(jīng)典是對這個(gè)社會(huì )有所啟迪的。
阿Q是一個(gè)經(jīng)典，我想魯迅這個(gè)“男人”，難以忘懷自己的.寂寞與怒意，在自己的世界中自我拉扯，要不怎么就造就了阿Q這么經(jīng)典矛盾拉扯的形象呢，阿Q質(zhì)樸愚昧又圓滑無(wú)賴(lài)；率真任性又正統衛道；排斥異端又向往革命；憎惡權勢又趨炎附勢；蠻橫霸道又懦弱卑怯；敏感禁忌又麻木健忘。是因為封建社會(huì )對人造成心理的畸形影響，充滿(mǎn)奴性的中國人民和冷漠、無(wú)反抗、麻木的封建思想。一個(gè)小小的阿Q，我們能感受到中國農民水生火熱的苦難。
經(jīng)典是對現實(shí)有所教益的。我一直很欣賞阿Q的精神勝利法，樂(lè )觀(guān)的面對生活。我想，與其這么多大學(xué)生抱怨就業(yè)難，工作苦，不如回到書(shū)本，品品啊Q的精神勝利法，放低自己的位置，感謝每一縷陽(yáng)光。但是我想，經(jīng)典最后阿Q的死是最好的結局，我們哀其不幸，卻遠遠地怒其不爭，他把精神勝利法最為對生活的妥協(xié)，阿Q短暫的一生太苦，太悲，這種悲哀是全人類(lèi)的悲哀，是一個(gè)可憐生物之群的縮影，這個(gè)民族也必定也是悲哀的，我想經(jīng)典阿Q還是活在書(shū)里的好。
我想，沒(méi)有經(jīng)典作品出現的民族是世界上最可憐的民族，有了偉大的經(jīng)典作品，我們卻沒(méi)有去保護，去熱愛(ài)，去閱讀的民族是最黑暗最無(wú)望的民族。
現在，我們的科技日新月異，大量的新型媒體使紙質(zhì)的圖書(shū)失去了市場(chǎng)。人們快節奏的生活中容不下慢節奏的閱讀，缺失了現實(shí)的動(dòng)力，一些原創(chuàng )者靈動(dòng)的源泉也逐漸枯竭了。我想，我們需要的是一個(gè)人文安靜的大環(huán)境，而我們缺少也正是我們內心的平靜和生活純樸的快樂(lè )。
微博上有一句話(huà)覺(jué)得很贊，錢(qián)可以決定你旅行的遠度，心決定你旅行的高度。我想，所謂品讀經(jīng)典需要的我們心靈所達到的境界。心靜，讀書(shū)。
品讀古典作文 30
穿越唐詩(shī)的錦繡華美，一唱三嘆;透過(guò)五代的濃艷靡麗，嬌柔婉麗;到了北宋，突然閃現出一番別樣的風(fēng)景。是只寒鴉嗎?揀盡寒枝卻終不肯棲;是位老翁嗎?竹杖芒鞋且吟嘯徐行;。是個(gè)英雄嗎?張弓射虎要試比孫郎;是個(gè)醉人嗎?舉杯問(wèn)月欲乘風(fēng)歸···
原來(lái)，這風(fēng)景的主角就是蘇軾。在文學(xué)長(cháng)河中大放異彩、獨樹(shù)一幟的蘇大學(xué)士，在北宋政壇上一波三折、起伏不定的蘇東坡。
蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。他出身在一個(gè)富有文化教養的家庭，父親蘇洵是著(zhù)名的散文家，長(cháng)于策論，文風(fēng)縱橫恣肆 ，對蘇軾有明顯的影響。蘇軾的散文、詩(shī)詞、繪畫(huà)等卓越成就的取得一方面靠的是自己的勤奮，另外蘇洵對他是深有影響的。
茫茫歷史的長(cháng)河中，蘇軾絕對是一個(gè)奇才，詩(shī)歌、散文、繪畫(huà)樣樣精通，尤其在詞方面具有深厚的造詣。蘇軾是因散文成就被列為唐宋八大家之一的，他寫(xiě)的詩(shī)歌被尊為“宋詩(shī)的典范”;他的詞，則被稱(chēng)為“為詞立法”，是公認的豪放派的代表和開(kāi)創(chuàng )之人;他在繪畫(huà)方面與米沛、李龍眠，并稱(chēng)宋代四大家，擅長(cháng)畫(huà)墨竹，其實(shí)他的書(shū)法也有獨特的`造詣。
蘇軾啊蘇軾，就是歷經(jīng)這千年的塵埃，我也不得不佩服你，不止是佩服，而是一種仰慕!好像從小學(xué)時(shí)，我們就開(kāi)始學(xué)習你的詩(shī)詞，那時(shí)具體學(xué)的哪首我也記不清了，但當時(shí)只是把你同一般的詩(shī)人來(lái)對待。直到初中時(shí)，語(yǔ)文老師為我們印制了你的《赤壁賦》讓同學(xué)們背誦，“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”、“誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”這些優(yōu)美而富有哲理的句子吸引了我;“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”“飄飄乎如遺世獨立，羽話(huà)而登仙”，我被這里面的境界而折服和震撼。從此，我明白了：蘇軾，這個(gè)才子學(xué)士不一般!
這就是我們的大文豪蘇東坡，高唱著(zhù)“大江東去浪濤盡，千古風(fēng)流人物”，我發(fā)現他是那樣的高大;有時(shí)也會(huì )落淚“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，原來(lái)他也是多情男兒;竹杖芒鞋輕勝馬。誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生“，身處逆境也那樣地樂(lè )觀(guān)豁達······
筆一支，詩(shī)兩行，我也想為你寫(xiě)下贊歌，可惜拙筆難以表意啊!
話(huà)一句，蘇學(xué)士，你的詩(shī)詞文采不一般，今生常把你詠嘆!
品讀古典作文 31
如果我是一粒渺小的細沙，國學(xué)就是一望無(wú)際的沙漠；如果我是一顆巍峨的大樹(shù)，國學(xué)就如同一片廣闊的森林；博大精深、源遠流長(cháng)的國學(xué)給我的生活帶來(lái)了深遠的影響。
一說(shuō)起國學(xué)，我便想起上二年級時(shí)學(xué)的《三字經(jīng)》，“子不學(xué)非所宜，幼不學(xué)老何為，玉不琢不成器，人不學(xué)不知義”，我嘶聲力竭的跟著(zhù)老師朗讀，雖然不知所云，但懵懂之中卻感受到了學(xué)習的重要。于是，每天會(huì )花半個(gè)小時(shí)來(lái)看書(shū)，慢慢地開(kāi)始愛(ài)好讀書(shū)，漸漸地才理解了其中所蘊含的道理，也感受到了國學(xué)的魅力所在。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，在課余的閑暇時(shí)光里，我也會(huì )翻閱一些古詩(shī)詞和一些名著(zhù)古書(shū)，其中《論語(yǔ)》中的一句話(huà)讓我記憶猶新，“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”。記得我以前的一位同學(xué)，起初認識他的時(shí)候，覺(jué)得他個(gè)子沒(méi)我高，人長(cháng)得沒(méi)我帥，球也沒(méi)我打得好，十分瞧不起他。但是后來(lái)竟成為了我們的學(xué)霸班長(cháng)，寫(xiě)得一手好字，畫(huà)得一副好畫(huà)，每次考試總是名列前茅，成為了班級里最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。每一個(gè)人的身上都有可貴的閃光點(diǎn)值得我們去借鑒，來(lái)彌補我們的不足，讓我們變得更加優(yōu)秀。國學(xué)經(jīng)典不僅潛移默化地影響我們的行為，還潤物無(wú)聲地陪伴著(zhù)我們的成長(cháng)。我時(shí)常會(huì )在唐詩(shī)宋詞中感受作者心境，在四大名著(zhù)中細看百態(tài)人生，在儒家經(jīng)典中學(xué)會(huì )做人的道理。
然而真正讓我愛(ài)上國學(xué)，并為之癡迷，是在觀(guān)看了央視播出的文化綜藝節目--《中國詩(shī)詞大會(huì )》，這個(gè)超有底蘊和魅力的節目，激起了全民讀詩(shī)風(fēng)，火爆至極！選手、老師和主持人腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讓我敬佩不已，展現出來(lái)的中國詩(shī)詞之美，更讓我驚嘆不止，重新喚醒了我的詩(shī)詞之心。以至于在學(xué)校和家里，都要纏著(zhù)同學(xué)和媽媽?zhuān)瑏?lái)進(jìn)行“飛花令”的比拼，為了能更好的展示自己，贏(yíng)得他們，在學(xué)習之余，我會(huì )抓緊一分一秒的.時(shí)間，來(lái)進(jìn)行古詩(shī)詞的積累，將我對古詩(shī)詞的喜愛(ài)之情演繹到了極致。
國學(xué)經(jīng)典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息傳承國脈的精神，它總是引領(lǐng)著(zhù)我們青少年一代不斷領(lǐng)悟到高尚的情懷和崇高的境界，讓我們繼續追隨著(zhù)國學(xué)，一起去感受它的神奇與美妙吧！
品讀古典作文 32
生活，離不開(kāi)太陽(yáng)；鳥(niǎo)兒，離不開(kāi)翅膀；魚(yú)兒，離不開(kāi)水源。而我，離不開(kāi)那一部部經(jīng)典的名著(zhù)。——題記
賞《三國演義》——品三國，愛(ài)曹操
《三國演義》是我們所熟識的一部章回體小說(shuō)。在書(shū)中，我們認識到足智多謀的諸葛亮，性烈如火的張飛，一身是膽的趙云……可我最欣賞的還是胸懷大志的曹操。
他，是一位杰出的`政治家。他，“挾天子以令諸侯”，取得政治優(yōu)勢；實(shí)行屯田制，獲得軍糧，取得民心；發(fā)布“求賢令”，吸引人才。
他，同時(shí)也是一位文學(xué)家。寫(xiě)有《篙里行》、《龜雖壽》、《觀(guān)滄海》等詩(shī)，其中我最喜歡的一句就是“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”從中，我可以強烈地感受到曹操那寬闊博大的胸襟和統一中國建功立業(yè)的偉大抱負，“不想當元帥的士兵不是好士兵。”喜歡曹操，正是因為他的這種壯志。
賞《紅樓夢(mèng)》——品紅樓，看多少兒女情長(cháng)
《紅樓夢(mèng)》是中國古典小說(shuō)的巔峰。“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味。”沒(méi)錯，賈寶玉、林黛玉和薛寶釵的愛(ài)情故事實(shí)在令人心酸，在書(shū)中，我為黛玉的愛(ài)情悲劇而落淚，為婢女、小廝們孤單的生活而同情，為大觀(guān)園的落敗而嘆息，更為我花季青春平穩度過(guò)而喝彩。
《紅樓夢(mèng)》一書(shū)還著(zhù)重描寫(xiě)賈家榮、寧二府由盛到衰的過(guò)程，讓讀者了解到當時(shí)的社會(huì )矛盾與斗爭。
讀《紅樓夢(mèng)》，撒辛酸淚。我學(xué)會(huì )了對人憐憫與同情。
賞《童年》——品童年，望今朝
高爾基是我最崇拜的外國作家，他作有自傳體小說(shuō)三部曲，《童年》便是其中一部，
《童年》描寫(xiě)了小阿廖沙孩童時(shí)期在外祖父家的生活，在那里，充斥著(zhù)邪惡的味道；在那里，感覺(jué)十分窒息；在那里，猶如一個(gè)冰冷的世界。可是阿廖沙并沒(méi)有被邪惡風(fēng)氣所污染，因為他在外祖母的哺育下，養成了一顆善惡分明，能愛(ài)能恨的靈魂。
阿廖沙的童年，是在凄苦中度過(guò)的，而我們現在的童年生活，可謂幸福啊。我們從小由父母的呵護，親人的寵愛(ài)，所以，我們一定要好好珍惜這些美好的生活，對未來(lái)充滿(mǎn)希冀。
后記：愛(ài)名著(zhù)，品名著(zhù)，“悅”讀名著(zhù)，我與名著(zhù)一起成長(cháng)！
品讀古典作文 33
經(jīng)典，是具有典范性和權威性的，經(jīng)過(guò)了時(shí)間的篩選和歷史的考驗的，被世人廣泛認可的，經(jīng)久不衰的萬(wàn)世之作。經(jīng)典是前人智慧的結晶，是人們的精神財富，是一個(gè)民族的靈魂。閱讀經(jīng)典不僅可以提高自己的文學(xué)素養，更可以提升民族的整體素質(zhì)水平。所以，我們要品讀經(jīng)典，用心感悟其中的真諦。
然而，在前不久，某出版社列出的“死活讀不下去排行榜”中，《紅樓夢(mèng)》竟高居榜首，國內外很多幾乎無(wú)人不曉的名著(zhù)也位居前列。在這樣經(jīng)典文學(xué)遭遇冷落的同時(shí)，通俗文學(xué)作品則大受廣大讀者的歡迎。這一社會(huì )現象值得我們每一個(gè)人深思。
經(jīng)典文學(xué)作品在現代人看來(lái)大多晦澀難懂，讀起來(lái)十分吃力。其深奧的語(yǔ)言中蘊藏的當代的社會(huì )狀況，若不細細品讀，就很難被領(lǐng)會(huì )到。在發(fā)展迅猛、節奏飛快、壓力巨大的現代，人們往往擠不出足夠的時(shí)間去細細品讀一本經(jīng)典，有的人甚至都無(wú)法涉獵。相比之下，通俗文學(xué)作品有通俗易懂的'特點(diǎn)，因而風(fēng)靡一時(shí)。而且，現代人由于閱讀能力的降低和閱讀經(jīng)驗的缺乏，再加上懶惰心理作祟，就變得越來(lái)越不愿去讀一本高深之作了，更有人甚至不愿意閱讀，任憑自己的思想和靈魂遭到禁錮。
但是，他們沒(méi)有想到，在現代，即使是讀經(jīng)典文學(xué)作品，也會(huì )有奇效。在生活中，人們總是會(huì )遇到一些讓人心煩意亂的事情。在這個(gè)時(shí)候，停下手頭的工作，選擇去品讀一本經(jīng)典，去身臨其境地體驗書(shū)中人的生活，感受書(shū)中獨特的意境，在放松身心的同時(shí)，還能提高自己的文學(xué)素養，凈化自己的心靈，然后激勵自己更加努力地工作。這又何嘗不是一種有趣又高效的方法呢？而且，經(jīng)典對每個(gè)人來(lái)說(shuō)實(shí)在是百利而無(wú)一害的絕佳之物啊。
當我們認真閱讀、品味經(jīng)典的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現經(jīng)典中那耐人尋味的人生道理，我們也會(huì )在經(jīng)典中找到自己的精神寄托。當我們遨游在經(jīng)典的海洋中時(shí)，我們會(huì )發(fā)現經(jīng)典有著(zhù)更加多姿多彩的一面。我們從經(jīng)典中領(lǐng)悟到的優(yōu)秀的精神品質(zhì)，將會(huì )為我們將來(lái)的生活帶來(lái)更多精彩和輝煌。
所以，讓我們放慢腳步，去品讀經(jīng)典、感悟真諦吧！
品讀古典作文 34
時(shí)光之潮退去，歷史的灘頭留下美麗的書(shū)之貝殼。經(jīng)典之作是文字固化的記憶，歲月沉淀的精華，時(shí)光記錄的，值得我們用一生去品讀個(gè)中滋味。
面對書(shū)籍的盛宴，我也曾食不知味，囫圇吞棗地掃讀一本名著(zhù)之后也不過(guò)是對幾個(gè)有趣的情節付諸一笑。但時(shí)光的流逝漸漸了我去品讀書(shū)味，讓我在閱讀中感受歷史的厚重，慨嘆歲月的滄桑，品悟人生的`，更體會(huì )了品讀書(shū)味的樂(lè )趣。我喜歡讀書(shū)，它帶給我知識和快樂(lè )。
品讀書(shū)味，是一種享受。夜闌人靜，一盞孤燈，一杯清茶，一卷在手，于書(shū)頁(yè)紛飛中體驗閱讀的快樂(lè )，品味書(shū)中與人生真諦，較之于燈紅酒綠，這是否勝其百倍？此刻，塵囂皆遠，靈魂暢游在書(shū)海之中，思緒飄飛于俗世之外，如水，靜水流深。
品讀書(shū)味，是一種幸福。無(wú)書(shū)可品的日子只是一種空白的繁華。燈下捧讀史卷，讓歷史的畫(huà)面再度鮮活。觀(guān)諸侯爭霸之兵不厭詐，凡爾登戰役之尸橫遍野，太平洋海戰之氣勢恢弘，從而戰爭與和平，豈不快哉？或是信手翻閱人生隨筆，從中尋找心靈的家園，時(shí)光因此不再迷茫。人生因讀書(shū)而充實(shí)，人因充實(shí)而幸福。
品讀書(shū)味，是一種境界。浮躁的世界，那些涂抹的紅唇，矯飾的倩影，喧嘩的笑語(yǔ)，又如何去讀懂經(jīng)典之作的與樸素？當霓虹燈的艷影淹沒(méi)了人性的光華，書(shū)籍就成了蒙塵的記憶。惟有不染塵俗的心靈才能擁有品讀書(shū)味的美好。經(jīng)典需要心靈的，如《紅樓夢(mèng)》，“都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”那滿(mǎn)紙言后深藏的一把辛酸淚，難以參透的愛(ài)恨情仇，可謂引無(wú)數文人競折腰，乃至為之潛心鉆研。而那些所謂的“名著(zhù)快讀”，像濃縮而成的營(yíng)養藥丸，充滿(mǎn)了功利的氣息，忽略了閱讀的本質(zhì)，使書(shū)味殆盡。
也許，功利主義已成了旗幟；也許，閱讀已變了意義；也許，經(jīng)濟大潮正洶涌而來(lái)，但我們仍應為品讀書(shū)味保留一片心靈的天空，讓思想的枝丫盡情伸展。如果說(shuō)不曾書(shū)之味，只是因為我們未曾用心品讀。
品讀書(shū)味，給靈魂一方天空；品讀書(shū)味，給思想一片；品讀書(shū)味，給哲思一個(gè)機會(huì )；品讀書(shū)味，給人生一分深遠……
品讀古典作文 35
七夕節，牛郎織女一年一度的相會(huì )之期，又正是中國的情人節。記起了“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數……兩情若是長(cháng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”，多么浪漫而意味深長(cháng)啊。
今晚的天氣很好，外邊清風(fēng)徐徐，天空升起了一輪新月，月兒彎彎的，就如一把鐮刀，懸掛于空中。對著(zhù)榕江之水，新月更顯得好看而詩(shī)意。白天的陽(yáng)光太強烈，暑氣卻在這個(gè)時(shí)候漸漸散去，又逢七夕夜，外邊真是熱鬧非常。市政府前邊華燈璀璨，車(chē)流、人流構成了七夕之河。人們十分休閑地散步、談心，一對對情侶、一個(gè)個(gè)小家庭、一群群青年男女，讓這樣的夜晚更煥發(fā)異彩。燈光、綠樹(shù)、江水，相互映襯，好一派生動(dòng)、溫馨、美好的夜景。
我也十分喜歡今夜的氣氛，雖然我沒(méi)有情人相伴，但我與家人一同感受著(zhù)這快樂(lè )的時(shí)光。爸爸媽媽、嫂子、可可、貝貝、行行一起坐上自家的小轎車(chē)，而我又是當他們的司機。爸爸媽媽今晚興趣都很大，媽媽的氣色很不錯，身體漸漸強壯起來(lái)，這令我們都十分高興。小侄子們天真活潑，十分討人喜歡。嫂子也心情也很好，有說(shuō)又有笑……所謂“家和萬(wàn)事興”，我喜歡！喜歡感受這樣的溫情！
想起陳銳佳，昨晚零點(diǎn)時(shí)分他給我發(fā)來(lái)了信息，他要我祝福他“出花園”了。為了讓他高興，我為他寫(xiě)了一條優(yōu)美的.短信，給他送去了一份最真誠、摯愛(ài)的祝福。我知道，他一定會(huì )十高興激動(dòng)。想起了葉子，原來(lái)他的能力真的很不錯，讓我十分佩服。今天葉子祝福我情人節快樂(lè )，我不由然想起了一個(gè)人，回憶起了那段多滋多味的時(shí)光。斗轉星移，時(shí)光不停地流逝，事物的變化總是太快。說(shuō)什么“無(wú)論你行將哪里，無(wú)論你距我有多遠，無(wú)論日歷翻過(guò)有多少頁(yè)……”原來(lái)這一切都已經(jīng)很縹緲，如煙又如霧啊！
我告訴葉子：“謝謝，只是我沒(méi)有情人，七夕節也如平常日子。應該是我來(lái)祝福你心心相印，兩心相悅，兩情相投……”葉子笑著(zhù)說(shuō)：“我先做你的情人吧……”我笑了笑，沒(méi)有了言語(yǔ)。葉子的話(huà)總是會(huì )勾起我對往事的回憶，使我心里又有了隱隱的疼痛，那股傷感又占據了我的心。為什么我總是會(huì )心疼呢？今夜，他鄉的月兒一樣可愛(ài)嗎？……
品讀古典作文 36
上下五千年，中華文明博大而精深，傳統文化猶如一座蘊涵豐富的寶藏深植于這塊文明的厚土。而那一部部宏偉的典籍，一冊?xún)怨廨x的篇章，一首首、一曲曲氣吞山河或如泣如訴的詩(shī)、詞、賦、曲如群星璀璨、華光四射。中華民族就是在這樣的土地上，在這樣的星空下，生生不息，繼承和創(chuàng )造著(zhù)。
當今世界，發(fā)展成為時(shí)代的主題，我們將如何實(shí)現民族的復興偉業(yè)？我們將怎樣參與全球競爭？有一句話(huà)說(shuō)得好，“只有民族的，才是世界的”，也就是只有中華民族繼承和弘揚優(yōu)良的傳統文明，以其獨特魅力和力量才能“征服”世界，才能保有民族的特質(zhì)，從而屹立于世界民族之林。
了解傳統、繼承傳統、發(fā)揚傳統，閱讀經(jīng)典不失為最佳途徑之一。因為閱讀經(jīng)典就猶如與先哲同行，聆聽(tīng)他們對世界、對歷史、對人生的感悟，你會(huì )被那睿智的思想靈光所照徹。比如讀先秦諸子，我不但能感受到儒家“仁愛(ài)”的人性光芒，還能激發(fā)我“濟世、修為”的進(jìn)取之心；我不但能感受到道學(xué)空靈的境界，還能學(xué)會(huì )洞悉世界的方法。
閱讀經(jīng)典，我能感受到一顆顆激越跳蕩的民族心和一段段蕩氣回腸的'愛(ài)國情。屈原峨冠博帶、手執長(cháng)劍，佇立在汩羅江邊眺望楚都，憂(yōu)嘆長(cháng)問(wèn)，文天祥在零丁洋上悲壯的豪邁高歌，岳飛壯志未酬白發(fā)陡生的剜心之痛，情景畢現，無(wú)不撥動(dòng)人們的心弦。
閱讀經(jīng)典，我還會(huì )走進(jìn)祖國的山山水水。李白雄奇瑰麗的詩(shī)筆，把我帶進(jìn)激情的山川；王維清麗的詩(shī)情，把我融入如畫(huà)的意境；還有那邊塞的冷月、那大漠的孤煙、那長(cháng)河的落日、那北國的壯偉、那江南的溫婉……我怎能不傾情祖國的河山之美。
閱讀經(jīng)典，我還會(huì )感受到慈母溫暖的目光以及親人倚門(mén)的殷殷期盼；或看見(jiàn)朋友或踏歌而別，或把酒而嘆；或體察到離別時(shí)又有前路無(wú)知己的孤寂……
經(jīng)典浩如煙海，我們只能擷英粹精。讓我們從小選取一些經(jīng)典篇章來(lái)閱讀，或許我們現在有許多還無(wú)法解讀，但不要緊，我們重在濡染經(jīng)典的靈氣。讓經(jīng)典長(cháng)相伴隨，在日后的生活學(xué)習中我也許會(huì )豁然頓悟，更重要的是中華文化的脈氣貫注于我，中華文明的特質(zhì)熔鑄了我。我，就這樣走向人生、走向世界。
品讀古典作文 37
我愛(ài)下雨，因為雨中滿(mǎn)是詩(shī)意，可以撫平人心中的傷痛；但我更愛(ài)雨中那“雨恨云愁，江南依舊稱(chēng)佳麗”的動(dòng)人與華貴。
雨下的秋夜，隔窗而望，看到窗外是情深深雨蒙蒙，多少樓臺煙雨中。每當此時(shí)，我便會(huì )回想起那些故國不堪回首的往事，雨打蕉葉
顯得那樣的爛漫與神秘，過(guò)去的情景仿佛歷歷在目。每當此時(shí)，多愁傷感的我便會(huì )觸景傷情，就會(huì )翻開(kāi)我心愛(ài)的《宋詞精選》，用心去感受“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的柔和與爛漫，用情去體會(huì )“此情無(wú)計可消除，才上眉頭，又下心頭”的無(wú)奈與感人，秋天的雨似乎是我情感的調味劑，令我在“對瀟瀟暮雨下江天，一番洗清秋”中鄰略到詩(shī)詞的美，人性的美。人是一種有情感的動(dòng)物，總免不了喜怒哀樂(lè )四大人之常情，有什么能襯托人的情感呢？也許便是琴棋書(shū)畫(huà)四大文具。而我的情感也許也許只能在詩(shī)和詞這兩件物質(zhì)中才能得以發(fā)泄，才能得以升華。
當年親人離逝，人間無(wú)道，事態(tài)炎涼，是詩(shī)詞才使我抵得住“明月夜，短松岡”的悲涼與惆悵，當年學(xué)業(yè)低落，生活雜感，是詩(shī)詞才撫慰了我“都來(lái)此事，眉上心間，無(wú)計相回避”的心靈。即使是繁星點(diǎn)點(diǎn)的夏夜，也只有詩(shī)詞這個(gè)知心朋友帶給我“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡”的美感與活力。
我想，人生如詩(shī)詞，因為人生同樣有著(zhù)在詩(shī)詞中才能體現到的詩(shī)意與感人，這樣的人生才是最美好的，詩(shī)詞好比一杯濃茶，品一品還真有一番可口，清新的滋味，而這樣的人生才是最美好的，才是值得玩味的。而那些只會(huì )為了金錢(qián)利益而四處奔波的人，他們的.生活是平淡的，是苦澀的，缺少了生活的美，擁有的只是被利欲沖破的頭腦，被金錢(qián)磨破的靈魂，這樣的人是活不出人生的詩(shī)意的，遭受挫折也是無(wú)法抒發(fā)，無(wú)法表達的。
如今的我已經(jīng)17歲了，雖然沒(méi)有考進(jìn)理想的學(xué)府，但畢竟還有機會(huì )，在未來(lái)的幾年中，我夢(mèng)想，我追求，我終于明白生命的意義在于奮斗而不在于享受，在奮斗的同時(shí)，我要以詩(shī)詞為伴，決戰人生的紫荊之巔。
我愛(ài)下雨，因為雨中滿(mǎn)是詩(shī)意，可以撫平人心中的傷痛；但我更愛(ài)雨中那“雨恨云愁，江南依舊稱(chēng)佳麗”的動(dòng)人與華貴。
品讀古典作文 38
我從十二歲時(shí)開(kāi)始背老子的《道德經(jīng)》，背時(shí)常常想要放棄，到現在我才真正體會(huì )到了“受益匪淺”啊！
每當電視上、報紙上看到、讀到老子的話(huà)，我都能接下去，這讓我感到自豪。老子的話(huà)語(yǔ)，不像唐詩(shī)宋詞那樣如水般滋潤、柔軟，也不似三字經(jīng)、弟子規如被方格拘束，那樣局限、呆板，也不與古文那樣之乎者也......但它卻有唐詩(shī)宋詞的朗朗上口，也有三字經(jīng)、弟子規的通俗易懂，還有古文的意味深長(cháng)......往小的說(shuō)，它恰似一部綜合的文學(xué)作品，往大的說(shuō)，它是你的人生寶典。莫看老子講的大都是天下萬(wàn)物，雖談圣人，論王者，但葉落歸根，都是圍繞一個(gè)字——“道”，有道者才便有志，才敢稱(chēng)“天下興亡，匹夫有責”之類(lèi)的話(huà)。要看你的成績(jì)與否，與它緊緊關(guān)聯(lián)的.就是你的心，有沒(méi)有道、德的存在，《傳習錄》里也有提到：“種樹(shù)者必培其根，種德者必養其心”，《道德經(jīng)》中沐浴的就是心。談了這么多，那么老子究竟是一個(gè)怎樣的學(xué)者呢？他會(huì )有怎樣的魅力令后人永遠名記呢？孔子曾經(jīng)拜老子為師，這一方面可以看出孔子的謙虛，求上進(jìn)，而另一方面就體現了老子的知識淵博，對人生的思考、見(jiàn)解，獨到、精辟吧！
這么一個(gè)有智慧的人，不需親眼所見(jiàn)，他的容貌一定是毋用言喻的，或端莊、或堅毅、或滄桑。還記得有一次，我從畫(huà)冊上見(jiàn)到了畫(huà)家所繪的“老子”，十分丑陋，我不禁問(wèn)爸爸：“這難道就是我日日崇拜、敬仰、學(xué)習的老子嗎？和我想像的差太遠了吧！”爸爸的一番話(huà)另我感觸頗深：“這個(gè)畫(huà)像只是后人想像的，即便再丑，他的知識總是美的呀！”是啊，這個(gè)畫(huà)像上老子的丑美，不是我們思考、研究的，他的作品才是我們一生所要學(xué)習的，一個(gè)人只要他做的事美，他這個(gè)人就會(huì )自然地在人們的腦海里勾勒出來(lái)，并銘記，這才是美，并且是永垂不朽的美。可能，今天我的這一番評價(jià)，是膚淺的，我也只是第一步開(kāi)始研究老子，對于這樣偉大的人物，讓我們引起思考的，不只是他的著(zhù)作《道德經(jīng)》，更是他的品質(zhì)、精神。聽(tīng)，又從一個(gè)教室里傳來(lái)整齊的背誦聲：“道可道，非常道......”
品讀古典作文 39
你在千百年前西風(fēng)的午后，憑欄而望，我嗅到你的香；你在數不清的日子前寂寞的深夜，獨上高樓，我品到你的澀；你在彌漫著(zhù)歷史塵埃的下午，河中爭渡，我嘗到你的甜。李清照你這氤氳著(zhù)千百年來(lái)的霧氣的女子，到底是什么滋味？
“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”那荷花深處的溫婉女子，是你嗎？驚濺的水花，打濕你年輕的臉頰；長(cháng)長(cháng)的整齊如剪的睫毛，遮住你盈盈的雙眼；明亮的眼睛，如夕陽(yáng)下粼粼的波。你與鷗鷺齊飛，你與風(fēng)花同翔，你如同所有年輕女子一樣，打秋千，和羞走，紅了倩顏；你如云霞燦爛而甜蜜，這是你的甜！
“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”悠閑愜意的生活，風(fēng)平浪靜，波瀾不驚，你又是什么樣？像所有幸福的妻子一樣，你與丈夫相敬如賓，情投意合，奔走于收集字畫(huà)，閑間便寫(xiě)詩(shī)作文。三兩句勾勒出意境空明，四五句描摹出心志高雅，七八字記錄下悠然情緒，怎樣的書(shū)香才熏陶出如此的奇女子！這時(shí)的你如茶，淡雅寧靜，微苦至醇，這是你的香！
“至今思項羽，不肯過(guò)江東”你的字如匕首，刺痛丈夫的`心；如火焰，灼痛他的靈魂；如強光，使他不敢直視；他要逃走了，敵軍攻城，他要逃走了！你怨，你恨，你不甘，你不屈。你想到那四面楚歌后不肯過(guò)江的項羽，你如霸王般剛烈，再沒(méi)有了那 “一種相思，兩處閑愁”的情意綿綿，你只怨他負了百姓，再也沒(méi)有了那“才下眉頭，卻上心頭”的思愛(ài)；你恨他的懦弱，如此剛烈的女子，這是你的辣！
“只恐雙溪蚱蜢（替代字，下同）舟，載不動(dòng)許多愁”流落南方你的心情也與那土地變成了一樣的顏色，一年又一年悒悒的綠。國家破裂，丈夫離世，寂寞的南方獨留一個(gè)她，城里的花綻放出嬌艷似火，獨留最美的那朵，孤獨的、蒼白著(zhù)，你放舟，若那蚱蜢舟再蚱蜢些，憂(yōu)傷就滅頂。濃睡后面對一地的紅色花瓣，不知你是否會(huì )有恍如隔世的失落。這是你的苦！
你從千百年前走來(lái)，兩朝之交給你柔弱的肩頭太多重壓；你從雨后潮濕的霧靄中走出，給今天的我帶來(lái)有幽深的涼意；你從久遠的的過(guò)去走向我，一身帶了毒般的酸甜苦辣讓我深深迷醉；
李清照我永遠忘不了你的滋味！
品讀古典作文 40
滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者癡，誰(shuí)解其中味？
——題記
“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常。”一個(gè)石頭上記載的故事，金玉良緣的命中注定，乾坤里不能扭轉的情感寄托，在一本千古奇書(shū)中流淌著(zhù)一個(gè)凄婉的故事情緣。
眾所周知，《紅樓夢(mèng)》是我國四大名著(zhù)之一，它是由清代的曹雪芹和高鶚共同編著(zhù)的一本千古奇書(shū)。它以林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情悲劇為線(xiàn)索，揭示了以賈家為首的四大家族的興衰史。
正所謂“物極必反，盛極必衰”，曹雪芹的一生與他所編著(zhù)的《紅樓夢(mèng)》一樣，都深深地體現了這一句話(huà)。曹雪芹原本出生于一個(gè)達官貴族之家，但突如其來(lái)的巨變，使他的家族漸漸衰落。他在一個(gè)小草廬中感受到了人情冷暖，世態(tài)炎涼。于是他憑借著(zhù)自己出色的才華以及感悟的道理，花費十年的心血，編著(zhù)出了這一本經(jīng)典之作。《紅樓夢(mèng)》這一本經(jīng)典展現出了廣闊的社會(huì )背景，描繪了當時(shí)社會(huì )的風(fēng)俗習慣。它是中國古典小說(shuō)的一次巨大飛躍。
《紅樓夢(mèng)》中不僅人物多樣，而且每一個(gè)人都有自己鮮明的性格。林黛玉的多愁善感，冰雪聰明以及她性格中特有的一些孤僻和叛逆。都說(shuō)“男不看紅樓，女不看西廂”。也只有黛玉能在花前癡讀西廂，毫不避違。她不愛(ài)花言巧語(yǔ)，追求真情實(shí)意。她淡泊名利，卓爾不群……這樣的她像極了一朵獨自盛開(kāi)的清幽荷花，始終保持著(zhù)自己的本質(zhì)，追求著(zhù)自己的真心。真正做到了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。
造成這本書(shū)人物悲劇的原因是我國古代封建社會(huì )的種種制度，以及世人們心中的封建理念。從最開(kāi)始黛玉的芳心暗許，到最后她“一縷香魂隨風(fēng)散，三更不曾入夢(mèng)來(lái)”的悲慘結局，無(wú)一不體現了我國封建理念對人們的'摧殘，也更是表達了作者希望得到一個(gè)真正幸福的世界。
讀完這本經(jīng)典名著(zhù)之后，我漸漸發(fā)現了一個(gè)道理——珍惜當下。當我看到寶玉從最初的天真活潑到癡癡傻傻，再到最終的看破紅塵，出家為僧。我仿佛真的看到了古代黑暗的封建理念下人們痛苦的生活，讓我更是感受到了當下生活的幸福。所以說(shuō)，品讀經(jīng)典文化，開(kāi)啟人生智慧。
品讀古典作文 41
母親今年68歲了,得知我又擔任了高三重點(diǎn)班的教學(xué)工作,怕我不認真做飯,從老家專(zhuān)門(mén)趕來(lái)為我做飯了. 母親是過(guò)不慣城市生活的,這里沒(méi)有她的老街舊鄰,沒(méi)有她的小貓小狗,沒(méi)有她院子里的那些花草蔬菜，但母親還是來(lái)了，她說(shuō)，不就是十個(gè)月嗎？一幅義無(wú)返顧的樣子。
母親一直說(shuō)：你從小身子弱，那時(shí)家里條件不好，沒(méi)好好給你補補。我知道母親是指我小時(shí)候患百日咳的事，在我印象里一到冬天我就咳得厲害，母親總是給我用香油煎雞蛋，每晚一個(gè)，到上初中的時(shí)候我就不咳了，現在身體一直很好，而母親總是覺(jué)得我弱，沒(méi)有補過(guò)來(lái)。
上高中的時(shí)候，母親怕學(xué)校生活條件不好（那時(shí)，學(xué)校食堂只能吃窩窩頭）每個(gè)星期都要從家里趕到學(xué)校給我送吃的。
工作以后，總是囑咐我：好好工作，別弄壞身子。
剛畢業(yè)那年我擔任了班主任，母親問(wèn)我：“你那些學(xué)生聽(tīng)話(huà)不？不惹你上火？”當得知孩子們很好時(shí)，她才放下心來(lái)，還不忘對我說(shuō)：“和學(xué)生不要動(dòng)真氣，氣大傷身。”我知道母親是怕我年輕氣盛，太過(guò)要強而傷了自己。
94年，我從初中調到了高中，直接擔任高三的教學(xué)，從沒(méi)有教過(guò)高中的我，要適應高三的教學(xué)難度是很大的，既要熟悉高中的'全部課程還要熟悉高考的有關(guān)要求，那時(shí)的我白天黑夜連軸轉，在短短的二個(gè)月時(shí)間里熟悉了全部高中教材，間或做了大量的高考習題，體重迅速地由128斤減至102斤，母親心疼了，第一次從老家趕來(lái)伺侯我的一日三餐。當高考結束時(shí)，我的成績(jì)名列前茅，受到了教委的獎勵。在同事們的贊揚聲中，母親只說(shuō)了一句話(huà)：“以后要記得好好吃飯。”
97年我擔任了學(xué)校的行政領(lǐng)導，同事們都覺(jué)得我有能力，連婆家的人也都覺(jué)得我能干，只有母親問(wèn)我：“這個(gè)工作操心不？”我知道母親是怕已近中年的我因拼命工作而傷了身體。
考選到現在的學(xué)校后，新的工作環(huán)境不容我有半點(diǎn)怠慢，要強的我工作一直沒(méi)有落在別人后面，母親總是從老家捎來(lái)小米、紅棗等讓我補身體，隔三差五地從老家來(lái)為我做飯……
兒子上大學(xué)之后，我對兒子的牽掛與日俱增，怕他吃不好飯，怕他不知道天冷加衣服，怕他……這時(shí)候我才真正明白母親在我身上的掛心。
別人都關(guān)心你飛得高不高只有母親關(guān)心你飛得累不累，千真萬(wàn)確啊。
品讀古典作文 42
詩(shī)意，帶我走過(guò)斑斕的四季。春來(lái)，夏去，秋至，冬逝。
走向枝頭的季節
清明前后，淫雨菲菲，從先人的墓地離開(kāi)，心中抑不住的是思念。走過(guò)蔥蔥小道，迎面拂來(lái)徐徐清風(fēng)，夾這絲絲細雨，和著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)花香，似乎欲帶走我的淚眼朦朧。“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”映入眼簾的新芽在風(fēng)中怯怯的舒展開(kāi)來(lái)，我不禁感嘆春的神奇。雨疏了，一旁的花圃里，花開(kāi)的極艷，沐浴過(guò)后，更顯嫵媚，我有感“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”。
枝頭隨風(fēng)搖曳的芽?jì)海驼驹诼飞系奈乙粯樱@嘆著(zhù)春的艷麗！
荷葉田田的季節
“連雨不知春去，一晴方覺(jué)夏深。”不錯的.，昨日踏青時(shí)殘留的暗香尚未散去，今日已手執香扇撲打那頑皮的蛾兒。點(diǎn)點(diǎn)汗珠滲出衣衫，我起身走近荷塘來(lái)尋取一絲涼意。月中的荷花較白日多了一番滋味，人道是：“映日荷花別樣紅。”我言：“沐月芙蓉態(tài)更妍。”我是極愛(ài)荷花的出淤泥而身不染。“四君子”高風(fēng)亮節，惟獨少了荷，不能不說(shuō)是一件憾事。
塘中恬靜淡然的荷花，和沐浴在月光下的我們一樣，感嘆著(zhù)夏的活力。
親吻落葉的季節
枯藤，老樹(shù)，昏鴉。秋的基調，是一片枯黃，秋節至，華葉衰，但我卻愛(ài)品秋景中蘊涵的詩(shī)意。“湖水秋月兩相加，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。”秋水，沒(méi)有春的嫵媚，夏的磅礴，卻別有韻味，那種寧靜，是處在喧鬧中的我渴求的。一葉落，飄零而下，直抵湖面，蕩開(kāi)一圈漣漪，又顯秋水靜而不寂。湖畔的樹(shù)，大多只剩張開(kāi)的樹(shù)枝，葉，已層層鋪在樹(shù)下，有人嘆息生命的逝去，卻沒(méi)有讀懂葉兒化作春泥更護花的豁達。
舞著(zhù)旋兒的落葉，一如不斷成長(cháng)的我們，品讀秋的韻律。
雪花分飛的季節
我喜歡冬天，喜歡那種一塵不染的感覺(jué)；喜歡白色的精靈漫天飛舞；喜歡在空曠的雪地上席地而坐，雙手抱膝；喜歡在清晨拉開(kāi)窗簾那剎那的驚喜，一片純白的世界。輕輕的用手撫著(zhù)樹(shù)干，因為覆雪的冰涼使我手心微微一顫。我把悲歡離合刻進(jìn)了樹(shù)的皺紋，喜怒哀樂(lè )滲透進(jìn)樹(shù)的年輪，然后，我一身豁達，無(wú)比輕松。
潔白無(wú)暇的雪花，一如純潔率真的我們，坐賞冬的素凈。
一年年花開(kāi)花落，一年年春夏秋冬，人生的風(fēng)景不斷更迭，我們享受著(zhù)置身于景的愉悅，品讀人生的韻味。
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