班級是學(xué)院開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基本單位，是學(xué)生在校學(xué)習生活的基本組織，是展現“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的載體。優(yōu)良的班風(fēng)班貌能增強班級凝聚力，建立積極向上的班級風(fēng)氣。因此，我文娛部于10月初進(jìn)行策劃，11月12日晚在昭文館開(kāi)展班級風(fēng)采大賽，通過(guò)藝術(shù)的表現形式進(jìn)一步推進(jìn)班級建設，促進(jìn)班級之間的交流，與此同時(shí)，豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活，培養了積極向上的班級文化。

　　這次大賽能夠成功舉辦，學(xué)生會(huì )的每個(gè)部門(mén)都有功勞,而并非只是文娛部的：各部門(mén)之間分工明確，密切配合，確保各項工作有條不紊的進(jìn)行；文娛部前期策劃宣傳道具準備充分，全力抓節目的排練進(jìn)度，安排充分的彩排時(shí)間讓同學(xué)們熟悉舞臺的感覺(jué)……缺少任何一環(huán)，都不能把節目辦得好，辦得精彩。

　　但同時(shí)，在策劃準備活動(dòng)到比賽這段時(shí)間中，問(wèn)題也是接二連三地出現。首先是彩排時(shí)間、場(chǎng)地安排問(wèn)題：第一次彩排在東報告廳進(jìn)行，舞臺制約了節目的走臺，同時(shí)由于通知彩排的時(shí)間比較晚，有些班級演員無(wú)法全部到場(chǎng)，導致第一次彩排不完整；第二次彩排在昭文館，卻與學(xué)生干部培訓會(huì )時(shí)間上有沖突，有些擔任班長(cháng)團支書(shū)的同學(xué)不能及時(shí)到場(chǎng)，而且當時(shí)后臺燈光也不供調試，許多需要燈光效果的班級無(wú)法確定使用什么樣的燈光，這在我們心中埋下了一顆定時(shí)炸彈。其次是比賽現場(chǎng)的問(wèn)題：第一是評分規則、打分條沒(méi)有準備好，導致開(kāi)始前5分鐘還手忙腳亂的在準備這些東西；第二是催臺，催臺太過(guò)于急躁，導致后臺過(guò)于擁擠，不方便工作人員工作；第三是話(huà)筒問(wèn)題，許多演員下臺后話(huà)筒沒(méi)關(guān)就在后臺說(shuō)話(huà)，影響觀(guān)眾的觀(guān)賞；第四是燈光音響的問(wèn)題，由于直接讓沒(méi)有太多經(jīng)驗的干事負責這些，賽前沒(méi)有記下各個(gè)班級音樂(lè )及燈光的詳細要求，在比賽過(guò)程中出現了燈光、音樂(lè )錯誤的尷尬時(shí)刻。

　　針對以上問(wèn)題，在今后的文娛活動(dòng)中，我們會(huì )做相應改進(jìn)，把活動(dòng)辦得更好。在彩排、正賽時(shí)間安排上，我們盡量一次決定，不再拖拉；彩排提前2天通知，不再出現人員不齊的情況；活動(dòng)現場(chǎng)的細節也需要摳，比如下臺關(guān)話(huà)筒，燈光音響要求用便簽紙記下來(lái)，賽前道具、打分條準備到位。細節決定成敗，無(wú)論多大的活動(dòng)，都要好好摳好細節。