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李廓《夏日途中》閱讀練習及答案
（三）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。
夏日途中
李廓
樹(shù)夾炎風(fēng)路，行人正午稀。
初蟬數聲起，戲蝶一團飛。
日色欺清鏡，槐膏點(diǎn)白衣。
無(wú)成歸故里，自覺(jué)少光輝。
【注】李廓，唐代隴西人，官宦之家。少有志勛業(yè)，攬轡慨然，而未肯屑就，遂困場(chǎng)屋（科舉考試）中。
5、下列對這首詩(shī)的賞析，不正確的一項是
A、全詩(shī)主要是前三聯(lián)寫(xiě)景，尾聯(lián)“歸故里”三字點(diǎn)明概括，表明是夏日歸途所見(jiàn)之景。
B、作者在詩(shī)中主要運用了借景抒情的寫(xiě)法。熱風(fēng)撲面，蟬聲?shū)Q噪，作者以景襯情，很自然地引出了尾聯(lián)的抒情。
c、尾聯(lián)直抒胸臆，全詩(shī)借景抒情與直抒胸臆相結合，詩(shī)句前后相承，水到渠成地抒發(fā)了作者情感。
d、詩(shī)人將說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情、敘事相結合，交替使用幾種表達方式，給讀者呈現了形象的畫(huà)面。
【答案】d
【解析】這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內容，注意結合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細辨析。題中d項，不是“說(shuō)明”的表達方式，應為議論。
6、詩(shī)中表達了詩(shī)人怎樣的思想情感？請結合詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析。
【答案】全詩(shī)抒發(fā)了作者科舉失利，抱負難施的失意惆悵之情。詩(shī)中“炎風(fēng)”、“初蟬”等意象呈現了一幅夏日圖景。熱風(fēng)撲面，蟬聲?shū)Q噪，夏日炎熱紛亂，作者以景襯情，烘托了作者惆悵低落的心情。尾聯(lián)直抒胸臆，“無(wú)成”直接點(diǎn)明情感。二者結合，較為充分地抒發(fā)了作者的情感。
【解析】此題考核評價(jià)文章的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力，重點(diǎn)考核詩(shī)歌的情感，分析詩(shī)歌的情感注意以詩(shī)歌的抒情方式、注釋、標題和詩(shī)中的表情達意的重點(diǎn)詞句作突破口，答題時(shí)先答出情感，然后結合詩(shī)歌的內容解說(shuō)，詩(shī)歌前兩句“樹(shù)夾炎風(fēng)路”“初蟬數聲起” 呈現了一幅夏日熱風(fēng)撲面，蟬聲?shū)Q噪，夏日炎熱紛亂的圖景，作者以景襯情，烘托了作者惆悵低落的心情；尾聯(lián)“無(wú)成歸故里”再加之注釋中的“遂困場(chǎng)屋中”可知全詩(shī)抒發(fā)了作者科舉失利，抱負難施的失意惆悵之情。
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