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“父親”閱讀理解答案（通用17篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的“父親”閱讀理解答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“父親”閱讀理解答案 1
①肖霍洛夫在《靜靜的頓河》的卷首中，引了一句哥薩克民歌："你啊，靜靜的頓河，我們的父親。"河流、山脈、草原等自然風(fēng)物所代表的故鄉，是一個(gè)人的生養之地。正如父親一樣，它不僅是血肉之軀，更是我們精神承繼的主要源泉。
②我的故鄉，就是父親的土地。父親把我生養在其上，讓我在那廣袤的土地上呼吸、游走、生長(cháng)。就人的本性而言， 我們這些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鳥(niǎo)雀，從內向外地生長(cháng)著(zhù)，扎根大地，向著(zhù)天空。
③我有一個(gè)自由散漫的童年，這得益于故鄉草地的開(kāi)闊。父親在我蹣跚學(xué)步時(shí)，就離開(kāi)了人世。少年時(shí)代，我并不覺(jué)得有什么缺憾。多少次，看見(jiàn)鄰居小孩鼻涕一把淚一把的樣子，我反而感到慶幸。
④但漸漸地，我長(cháng)大了，在心中開(kāi)始了一場(chǎng)漫長(cháng)的追尋——尋找父親。不只是尋找生身之父，更是一種自我認定，一種精神上的寄托。小時(shí)侯，不認識我的人問(wèn)我是誰(shuí)，要我回答我是誰(shuí)的兒子，可我連父親是什么模樣都不知道，我哪里情愿說(shuō)出那個(gè)極其陌生的名字呢?但我之為我，不能沒(méi)有父親。其實(shí)，多少年后，父親的真實(shí)形象已無(wú)足輕重，我所尋找的，恰恰是一個(gè)超越了血肉之軀的父親形象，那應是一種抽象化了的精神形象。父親不過(guò)是他的"外身"，實(shí)質(zhì)是我所由來(lái)的精神故鄉。
⑤勞倫斯曾斷言："每一片土地都有其地域之靈，每一個(gè)人都被某一特定的地域所吸引，這就是故鄉。地球上不同地域放射著(zhù)不同的生命力，不同的生命振幅，不同的化學(xué)氣體，不同的磁力--地域之靈確是一種偉大的真實(shí)。"一個(gè)人無(wú)論誕生在一個(gè)多么貧瘠的地方，也無(wú)論走到一個(gè)多 么富裕的地方，都會(huì )深深懷戀那里。這也許不可思議，但每個(gè)人都有這樣的宿命。"胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝" ，這就是地之靈所放射出的引力。尋找不只是想念家鄉親人，想念故園風(fēng)物，更是一種綿延無(wú)期的精對神故鄉的強烈渴望。我對父親的尋找，其意義正在于此。事實(shí)上，一個(gè)人對"父親"的尋找，從他一誕生就開(kāi)始了。
⑥我常常虛構父親，直到我在二十歲以后才第一次見(jiàn)到他的照片：蒼白，瘦削。那時(shí)他才四十歲，然而已病入膏肓。從他明亮而有神的眼中，我分明看出了一種堅強有力的人生意志，而這，絕不僅僅是他身體的信號。這是他扎根大地，在大地上流浪所贏(yíng)得的最為寶貴的賜予。父親當過(guò)兵，打過(guò)仗，最后是以復員老兵、木匠、民間藝人的身份流浪于白山黑水之間。他拉一手好二胡，畫(huà)一手好畫(huà)，常常跑到野臺戲班子里湊數。
⑦"你啊，靜靜的頓河，我們的父親。"我不能不感謝那塊土地，那塊嫩江邊上，對我，對它的子民永遠放射著(zhù)光芒的土地。嫩江和它所流經(jīng)的土地、田疇、草甸，以及鄉言土語(yǔ)，風(fēng)俗習慣，無(wú)不對我放射著(zhù)燦爛的生命光華。我的一切是它賜予，我豈能不感謝?
⑧久久不去的冬天，堅韌活著(zhù)的`樹(shù)木，在這看似酷寒難耐之地，人的性格也被陶鑄得粗獷而豪放。但不是所有的性格都如此，父親身上所具有的藝術(shù)氣質(zhì)，還是或多或少地傳給了我，這也算是對粗獷而失之細的一種補救吧。
⑨大自然永遠不會(huì )單調，精神故鄉，無(wú)時(shí)不在四季的輪換中找尋那趣味盎然的記憶。當我在人生的苦旅中，感到郁悶、壓抑、徘徊無(wú)主的時(shí)候，我都會(huì )感到我的精神支柱在故鄉，在大自然，在以我父親為代表的鄉民身上。
⑩寫(xiě)過(guò)《天使望 故鄉》的美國天才作家托馬斯o沃爾夫，把人的故鄉情思概括成"為找到一個(gè)父親的努力"。但這個(gè)父親不僅僅是賜予我生命的父親，也不僅僅是我幼年失去的父親，而是超越了物質(zhì)需要的一種力量和智慧的形象。我的生命的信念和堅守，只有和它才能合而為一，這也是我對父親不斷加以想象和虛構的實(shí)質(zhì)。父親的早逝，在我心里，已經(jīng)把他與故鄉、大自然融合，形成了一種比溫柔的母愛(ài)更富有啟示性的力量。 (文章改編自《父親·故鄉·地之靈》)
15.從全文看，我為什么要
"尋找父親"? (4分)
16.品味下面句子的含義與表達效果。(4分)
就人的本性而言，我們這些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鳥(niǎo)雀，從內向外地生長(cháng)著(zhù)，扎根大地，向著(zhù)天空。
17.第①段、第⑦段都引用了
"你啊，靜靜的頓河，我們的父親"，兩處引用的作用各是什么?(3分)
18.第⑥～⑧段中，血肉之軀的父親給我的印象和影響有哪些?(3分)
19.第⑤段提到了勞倫斯，第⑽段提到了托馬斯o沃爾夫，請探究這兩位作家故鄉情思的異同。(4分)
15. (4分)
答：為了一種身份的自我認定;一種精神上的寄托 ;想念家鄉親人，想念故園風(fēng)物;一種對精神故鄉的強烈渴望。(一點(diǎn)1分)
16. (4分)
答："融化"在這里指人扎根大地，生養在天地之間，化成了大自然的孩子;(2分)運用比喻，生動(dòng)形象地表現了人與大自然的關(guān)系。(2分)
17. (3分)
答：第①段引用的作用是點(diǎn)題，(1分)并引出下文 對父親、對故鄉的描寫(xiě);(1分)第⑦段主要引出下文對故鄉嫩江的描寫(xiě)。(1分)
18. (3分)
答：父親蒼白、瘦削，眼睛明亮有神，有一種堅強有力的人生意
志;(2分)父親的藝術(shù)氣質(zhì)補救了我粗獷而失之細的性格。(1分)
19. (4分)
答：相同點(diǎn)：兩人都對故鄉懷有深厚的情思，在精神上都與故鄉緊密相連;(2分)不同點(diǎn)：勞倫斯把懷鄉情思看成是地域之靈的吸引，而沃爾夫則認為這是對父親的尋找。(2分)
“父親”閱讀理解答案 2
元宵前后和陽(yáng)春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。
在這段時(shí)日里，母親幫著(zhù)父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚(yú)招待那些買(mǎi)魚(yú)苗的客人。酒足飯飽后，父親才根據買(mǎi)主對魚(yú)的尺寸、數額，心花怒放地開(kāi)價(jià)出售魚(yú)苗。在一陣友好的不太經(jīng)意的討價(jià)還價(jià)后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚(yú)苗賣(mài)給這些魚(yú)客。此刻，只見(jiàn)父親滿(mǎn)臉的‘歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來(lái)家里求購的客人逐漸稀少后，父親只好一個(gè)地方一個(gè)地方去趕魚(yú)市，這些小鎮集市，最近的也離我家有十余里，遠則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放干水池，將魚(yú)捉進(jìn)魚(yú)盆里，然后打著(zhù)手電筒，頂著(zhù)寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚(yú)盆將干瘦細小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著(zhù)它們，而是它們擁著(zhù)父親在行進(jìn)。待到池里的'魚(yú)苗賣(mài)完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋……
接下來(lái)，父親又要著(zhù)手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚(yú)池，買(mǎi)回魚(yú)苗后，就開(kāi)始像喂養嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用木耙將寧靜的池水攪動(dòng)，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚(yú)在父親精細料理與守候中逐漸長(cháng)到寸許兩寸粗細。待布谷鳥(niǎo)在我的家鄉山野不知疲倦地婉轉啼鳴時(shí)，父親便浴著(zhù)三月的陽(yáng)光和布谷鳥(niǎo)清麗的音韻悠然端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚(yú)按照魚(yú)種分門(mén)別類(lèi)地舀進(jìn)一只只魚(yú)盆里。然后，父親挑著(zhù)魚(yú)盆在暖融融的陽(yáng)光下穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)村莊。在父親拖著(zhù)悠長(cháng)的聲調沿村叫賣(mài)時(shí)，布谷鳥(niǎo)的叫聲也在春光里此起彼伏。
我沒(méi)有想到，那年秋天，父親那如同陽(yáng)春三月布谷鳥(niǎo)鳴唱般的叫賣(mài)聲，竟然成了他撒在家鄉那些村莊的一曲絕唱。父親去世的兩個(gè)月前，我回去看望過(guò)我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著(zhù)我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒(méi)有什么皮鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋：看到這雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來(lái)。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來(lái)，還喜滋滋地穿著(zhù)去給姑奶奶做生日。那么炫耀！那么得意！頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時(shí)我才想起，父親一生賺了那么多的錢(qián)，對到我家來(lái)買(mǎi)魚(yú)苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢(qián)招待，卻從沒(méi)想過(guò)要給自己買(mǎi)雙皮鞋。
離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛(ài)的魚(yú)池邊還不愿轉身，我看見(jiàn)養了大半輩子魚(yú)的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚(yú)影。我怎么也沒(méi)有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。那一次，父親站在魚(yú)池邊，和我說(shuō)著(zhù)他已經(jīng)說(shuō)了很多遍的話(huà)，要我多寫(xiě)信回來(lái)，要我好好工作，要我冷了多穿衣，……可現在我想聽(tīng)父親那些重復哆嗦的話(huà)卻再也聽(tīng)不到了。
父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧靜如蓮。父親走進(jìn)了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著(zhù)一條向他走近的魚(yú)。我仿佛覺(jué)得，父親一定化作一條水中游動(dòng)的魚(yú)，只要這世上還有一滴水，父親就永遠活在水里。
1．題目“父親是一條魚(yú)”的含義是什么？請根據文意簡(jiǎn)要回答。
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2．分析下列句子所蘊含的思想情感。
(1)頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。
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(2)父親一直送我，送到他非常熱愛(ài)的魚(yú)池邊還不愿轉身，我看見(jiàn)養了大半輩子魚(yú)的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚(yú)影。
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3．第3自然段中寫(xiě)陽(yáng)春三月的布谷鳥(niǎo)，其作用是什么？
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4．請對“父親”這一人物形象作賞析。
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參考答案：
1．父親大半輩子精心養魚(yú)，對魚(yú)懷有深厚感情；父親如同游動(dòng)的魚(yú)一樣，永遠活在兒子的心中。
2．(1)通過(guò)把一雙 “我”丟棄的皮鞋比作兩塊大石頭壓在心坎上，表達了作為兒子的“我”因父親終身未買(mǎi)一雙皮鞋穿而產(chǎn)生的心酸、愧疚之情。
(2)寫(xiě)父親一直送“我”，表達了深厚的父子之情；將瘦小的父親比作魚(yú)影，流露出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。
3．襯托歡快愉悅的氣氛；突出父親的勤勞品質(zhì)。
4．寫(xiě)父親養魚(yú)賣(mài)魚(yú)，表現其勤勞；寫(xiě)父親熱情招待魚(yú)客，表現其樸實(shí)、好客；寫(xiě)父親穿兒子丟棄的皮鞋，表現其節儉；寫(xiě)父親送“我”、叮囑“我”，表現其對兒子的關(guān)愛(ài)。
“父親”閱讀理解答案 3
閱讀下面文段，完成問(wèn)題。
父親
再也見(jiàn)不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般紀的老人……
母親病故時(shí)，父親不到四十歲。怕我們姐弟受氣，沒(méi)有續弦。我記不得母親的音容，懂事起就在父親愛(ài)撫下，父親也是母親。抱我串門(mén)，背我看病；冬夜，屋破被薄，父親摟著(zhù)我入睡。父親盼我長(cháng)大，問(wèn)我長(cháng)大干什么？我說(shuō)：“我長(cháng)大當官，掙老鼻子老鼻子錢(qián)，給爹打酒喝！”父親高興地從頭撫摩到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常常挨餓，我們每天像小鳥(niǎo)等著(zhù)父親回家。遇到下雨，我站在門(mén)檻上，透過(guò)被雨淋壞的門(mén)紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“老天爺，別下雨，包子饅頭都給你。”心里酸酸的，直到父親濕淋淋回來(lái)。
父親說(shuō)我孝順，我自己也以為孝順。
我長(cháng)大了，結了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒(méi)話(huà)說(shuō)了，父親把__________給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧著(zhù)咸菜醬碗，父親就去釣魚(yú)，有就揣張煎餅，沒(méi)有就餓著(zhù)，一釣就一天。看著(zhù)孫子孫女圍著(zhù)魚(yú)盆歡喜的樣子，父親就捋著(zhù)胡須很開(kāi)心。
有一我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時(shí)，只有這時(shí)我忽然想起了童。
父親在我家不多，加起來(lái)也就一。這父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著(zhù)也悶人，不如掙個(gè)酒錢(qián)，于是在附近一家工廠(chǎng)打更。愈近關(guān)，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風(fēng)了。
人老了就怕得這病。我連夜乘車(chē)買(mǎi)搶救藥。也曾給上海一位醫生去信，他用毛筆楷書(shū)回了信。他的母親也得過(guò)腦血栓，經(jīng)他穴位按摩，終于站立起來(lái)，87歲還能上街買(mǎi)菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。
我試著(zhù)給父親按摩過(guò)幾次，開(kāi)頭幾天不斷呻吟：“疼死我了！”“疼有什么辦法呢？誰(shuí)讓你喝那么多酒！”父親不再呻吟，不認識似的看我，然后轉過(guò)頭去。
1985暑假，我離開(kāi)故鄉，調到150公里外的林區。行前我去看望父親。那天很熱，滿(mǎn)街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著(zhù)手進(jìn)了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話(huà)也說(shuō)不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。
這是我最后一次見(jiàn)父親！我就這樣最后一次見(jiàn)父親！
半個(gè)月后，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。____________中突然聽(tīng)到一聲“崇昌——”，那聲音、那語(yǔ)調分明是父親！我激靈坐起，夜靜靜的，沒(méi)有任何響動(dòng)。一看表，剛好10點(diǎn)。第二天中午，我收到哥哥發(fā)的電報：父親昨晚七點(diǎn)去世了！
我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉上……
不少人都說(shuō)我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時(shí)候，我既沒(méi)有在衣食住行上盡人子之責，也沒(méi)有從精神上贍養父親，讓他帶著(zhù)缺憾走了！
我永遠不能原諒自己！
1、選擇恰當的詞語(yǔ)填在文中相應的橫線(xiàn)上（只填序號）（）
A．慈祥。
B．慈善。
C．慈愛(ài)。
D．慈悲。
E．朦朧。
F．恍惚
G．依稀
H．模糊
2、作者說(shuō)“父親也是母親”，第二段中哪些語(yǔ)句體現了這一點(diǎn)？
__________________________________________________
3、“我就這樣最后一次見(jiàn)父親”，句中的“這樣”指代的內容是
__________________________________________________（用自己的話(huà)概括）
4、“夜靜靜的，沒(méi)有任何響動(dòng)”，而我卻分明聽(tīng)到父親的呼喚，這表明了作者怎樣的一種心理？
__________________________________________________
5、“不少人說(shuō)我是孝子，我自己也以為是”，請舉出文中的兩個(gè)事例概括說(shuō)明“孝子”的.表現：
__________________________________________________
6、文章結尾處寫(xiě)到：“我永遠不能原諒自己！”說(shuō)說(shuō)作者不能原諒自己的原因是什么？表達了怎樣的情感？
__________________________________________________
【參考答案】
1、CF
2、抱我串門(mén)，背我看病，摟著(zhù)我入睡要注意“是母親”三個(gè)字，這三個(gè)字是關(guān)鍵的短浯。這三個(gè)字提示我們，題目要求我們找的是父親做的事情、并且本來(lái)是母親應該做的事情。
3、“我”沒(méi)買(mǎi)西瓜，空手去看病中的父親我們怎么知道要用自己的話(huà)來(lái)概括呢？題目中沒(méi)有明確要求以原文中的語(yǔ)句回答，就要考慮用自己的話(huà)來(lái)回答。當然，出題者明確指出這一點(diǎn)，考生就好答一點(diǎn)了。
4、對父親的牽掛和思念
“心理”可理解為思想感情；詞典里有這樣的解釋?zhuān)骸胺褐溉说乃枷搿⒏星榈葍刃幕顒?dòng)。”
5、連夜給父親買(mǎi)搶救 藥寫(xiě)信求藥方 為父親按摩 “我”在奔喪中的表現（舉出兩例即可）
6、作者不能原諒自己的原因是沒(méi)有在衣食住行上盡人子之責，沒(méi)有從精神上贍養父親。表達了作者對父親的一種內疚、遺憾的感情。
（意對即可）
“父親”閱讀理解答案 4
父親的樹(shù)
1978年，如同冬后的春來(lái)乍到時(shí)，萬(wàn)物恍恍惚惚蘇醒了，人世的天空也藍得唐突和猛烈忽然，農民分地了。農民們也就一邊站在田頭燦爛地笑；另一邊，有人就把分到自家田地中的樹(shù)木都給砍掉了。
田是我的了，那樹(shù)自然也該是我家的財產(chǎn)和私有。于是就都砍，抬到家里去，有一天政策變了臉，又把田地收回到政府的賬冊和手里，至少家里還留有一棵、幾棵樹(shù)。幾天間，田野里、山坡上的那些稍大的可檁可梁的樹(shù)木就都不在了。
和別家田頭都有樹(shù)一樣，我家的地頭也有一棵越過(guò)碗粗的箭楊樹(shù)，筆直著(zhù)，在春天，楊葉的掌聲嘩脆脆地響。當別家田頭的樹(shù)都只有白茬樹(shù)樁時(shí)，那棵楊樹(shù)還孤零零地立著(zhù)，像一個(gè)單位廣場(chǎng)上的旗桿。父親幾次用手和目光去測量樹(shù)的粗細和身高，知道把樹(shù)伐下來(lái)，蓋房做檁是絕好的材料。可最終，父親沒(méi)有砍那樹(shù)。鄰居說(shuō)：不砍呀？父親說(shuō)：它還沒(méi)真正長(cháng)成呢。
就沒(méi)砍。就讓那原是路邊田頭長(cháng)長(cháng)一排中的一棵箭楊樹(shù)，孤傲挺拔地豎在路邊上、田野間，仿佛是豎著(zhù)的鄉村人心的一桿旗，望著(zhù)這世界，讀著(zhù)世界的變幻和人心。然而三年后，鄉村的土地政策果不其然變化了。各家的土地需要調整和更換，我家的地就冷猛成了別家田地了，那棵已經(jīng)遠比盆粗的楊樹(shù)也成了人家的樹(shù)。
在成了人家后的第三天，父親從那田頭上過(guò)，忽然發(fā)現那遠比盆粗的樹(shù)已經(jīng)不在了，路邊只有緊隨地面白著(zhù)的樹(shù)樁。樹(shù)樁的白，如在云黑的天空下白著(zhù)的一片雪。父親沒(méi)說(shuō)話(huà)，只看了一會(huì )兒那樹(shù)樁，就朝遠處我家新分的田地去了。
父親離開(kāi)人世后，我總是念念想起那棵屬于父親的樹(shù)。再后來(lái)，他的墳頭因為幡枝生成，又長(cháng)起了一棵并不成材的彎柳樹(shù)。樹(shù)由芽到枝，由胳膊的粗細，到了碗的狀。山坡地，不似平壤的土肥與水足，那棵樹(shù)竟也能在歲月中堅韌地長(cháng)。鄉村的人多有迷信，以為幡枝發(fā)芽長(cháng)成材，皆是很好很好的一樁事。那是因為人生在世有許多厚德時(shí)，上天才讓你的荒野墳前長(cháng)起一棵樹(shù)。以此說(shuō)，那墳前的柳樹(shù)也正是父親生前做人的延續和回報。每年上墳，家人都會(huì )把那彎樹(shù)修整一下枝，讓它雖然彎，但卻一樣可以在山野荒寂中，把枝葉升旗一樣揚起來(lái)。就這么過(guò)了20年，那樹(shù)竟然原來(lái)弓彎的腰身也被天空和生長(cháng)拉得直起來(lái)，和20多年前我家田頭的楊樹(shù)一樣粗，完全可以成材使用了。
我家祖墳上有許多樹(shù)，父親的那一棵，卻是最大最粗的。鄉村倫理中的人品與德行，原是可以在因果中對墳地和樹(shù)木給以給養的。今年正月間，80歲的三叔下世時(shí)，我忽然看父親墳前的樹(shù)沒(méi)了，被人砍去了。樹(shù)樁呈著(zhù)歲月的灰黑色，顯出無(wú)盡的沉默和蔑視。再看別的墳頭的樹(shù)，大的和小的一律被人伐光了，原來(lái)一片林似的密和綠，現在也都蕩蕩無(wú)存、光光禿禿了。想到今天鄉村世界的繁華和鬧亂；想到路邊一年四季豎著(zhù)的收購木材的華麗的廣告牌；想到我幾年前回家就看到村頭路邊早已沒(méi)了樹(shù)木的蕩蕩潔凈和富有，也就豁然明白了父親墳頭被人砍樹(shù)的原委和因果。
只是默默念念地想，時(shí)代與人心從田頭伐起最終就砍到了墳頭上。
只是想，父親終于在生前死后都沒(méi)了他的樹(shù)，和人心中最終沒(méi)了旗一樣。
只是想，父親墳前的老樁在春醒之后一定會(huì )有新芽的，但不知那芽幾時(shí)才可長(cháng)成樹(shù)。成了樹(shù)，又有幾年可以安穩無(wú)礙地豎在墳頭和田野上。
（選自《散文選刊》，有刪改）
14．文中說(shuō)，另一邊，有人就把分到自家田地中的樹(shù)木都給砍掉了可最終，父親沒(méi)有砍那樹(shù)。人們砍樹(shù)懷著(zhù)怎樣的心理？父親不砍樹(shù)表現出什么樣的品質(zhì)？(4分)
答：
15．請從修辭手法和表達效果兩個(gè)方面分析文中劃線(xiàn)句子的深刻內涵。(6分)
(1)樹(shù)樁的白，如在云黑的天空下白著(zhù)的一片雪。(3分)
答：
(2)樹(shù)樁呈著(zhù)歲月的灰黑色，顯出無(wú)盡的沉默和蔑視。(3分)
答：
16．本文中作者多次把樹(shù)比喻成旗桿或旗，統觀(guān)全文，從三個(gè)層面簡(jiǎn)要闡述作者這樣寫(xiě)的'深刻用意。(6分)
答：
17．文章最后說(shuō)只是想，父親墳前的老樁在春醒之后一定會(huì )有新芽的，但不知那芽幾時(shí)才可長(cháng)成樹(shù)。成了樹(shù)，又有幾年可以安穩無(wú)礙地豎在墳頭和田野上。請探究其中的深刻意蘊。(6分)
答：
參考答案：
14．（4分）（1）心理：看重私利（私有財產(chǎn)），擔心政策反復。（2分）
（2）品質(zhì)：父親的善良和對信念的堅守。（2分）
15．（6分）（1）使用比喻手法，（1分）以雪觸目刺眼的慘白陰冷比喻樹(shù)樁的白，形象傳達出父親看到樹(shù)被砍伐后心理上的疼痛和傷感。（2分）
（2）使用擬人手法，（1分）樹(shù)樁的沉默和蔑視是對人性貪婪和人們失去敬畏之心的無(wú)聲控訴。（2分）（如從歲月的灰黑色答題，只給1分）
16．（6分）（1）像旗一樣直立挺拔的樹(shù)象征（或比喻）父親高大的形象及淳厚的美德。
（2）旗象征信念或信仰，旗一樣的樹(shù)不斷被伐掉，說(shuō)明人們逐漸失去了信念或信仰。
（3）以旗喻樹(shù)意在說(shuō)明鄉村倫理中的人性與品德能夠蔭庇后人，可敬可畏，不容褻瀆。（每點(diǎn)2分）
17．（6分）（1）春醒之后一定會(huì )有新芽，表明作者對未來(lái)的堅定信念。（2分）
（2）改革開(kāi)放的時(shí)代，錢(qián)似乎左右著(zhù)一切，人人一心想著(zhù)致富，作者對失去堅守美德信念的擔憂(yōu)。（2分）
（3）對朝令夕改的政策的憂(yōu)慮。（2分）
“父親”閱讀理解答案 5
與父親抬擔子
①很小的時(shí)候，家里生活十分艱難，我們幾個(gè)半大的孩子經(jīng)常被當作全勞力使用。印象最深的是我與父親抬擔子。我個(gè)兒矮，走在前，父親個(gè)兒高，在后。擔子的繩子離父親的肩膀很近。我從小就肯吃苦耐勞，擔子可能不很重，但因為我太小，幾次下來(lái)，嫩小的肩被粗糙的扁擔壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來(lái)。扁擔好像鋼板一樣硌得辣疼，我只好佝僂著(zhù)，用上背部來(lái)支撐感覺(jué)越來(lái)越沉的重量。父親看到了，伸手將擔子的繩索又往他那邊一捋，我的腳步輕而快，而勞累一天的父親卻蹣跚起來(lái)。我對父親說(shuō)，我能行。父親說(shuō)：小孩子的肩嫩，壓得太重，長(cháng)大骨頭會(huì )變彎的。
②不知不覺(jué)中長(cháng)大了，父親在我眼中變矮了，讀書(shū)放假時(shí)給家里幫忙，我個(gè)兒高，走在后，父親個(gè)兒矮，在前。十多年過(guò)去了，生活的重擔早壓得父親有些佝僂，父親像我小時(shí)候一樣用上背部來(lái)支撐擔子的重量，看著(zhù)父親吃力的樣子，我的心有點(diǎn)酸，但強忍著(zhù)不讓眼淚盈出眼眶。父親一生最見(jiàn)不得眼淚。陽(yáng)光下父親的背影不再是挺直著(zhù)的，而是縮成一團。上坡時(shí)我裝成漫不經(jīng)心地用手往我邊捋擔繩，將擔子的重量盡量往自己的.肩上壓。這回父親沒(méi)有發(fā)覺(jué)，腳步邁得更穩健了。我對父親說(shuō)，你太累了，歇會(huì )兒。這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗說(shuō)：我能行。說(shuō)著(zhù)他臉上的皺紋拉直了，露出一個(gè)表情平板的笑容。
③到達目的地后，父親才發(fā)現擔子后移了許多。他上下打量我一會(huì )兒，只輕輕地說(shuō)一句，阿銘懂事了，那一天夜里，我的肩膀腫得老高，血淤成青色，疼得睡不著(zhù)覺(jué)，但我不叫痛，因為我真的懂事了。
④工作以來(lái)回家的次數少了，父子相對，沒(méi)有什么話(huà)可講，我極少談自己的境況，怕給他再增加心頭的負擔，父親除了勞動(dòng)還是勞動(dòng)，也沒(méi)有太多的閑話(huà)。好幾年過(guò)去了，父親的背越發(fā)佝僂。上星期回家幫父親打煤餅，天不熱，但他很快就大汗淋漓，脫掉外衣，父親的背再一次呈現于我的跟前。這是怎樣的一個(gè)背影啊，肩上的骨骼垂成兩個(gè)弧形，背部佝僂成一個(gè)前傾后拱的弧形，而腰部又有點(diǎn)前拱后傾。背部的肌肉有點(diǎn)松馳，原來(lái)我以為皺紋只長(cháng)在人的臉上，現在才明白，老了的人，背部甚至軀體各部都會(huì )長(cháng)起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到埕場(chǎng)，父親在前，我在后，父子體高相差10多公分，擔子的重量?jì)A向父親那邊。這一次我不再掩飾，用手直接將擔繩捋到我這邊。父親看在眼里，還是那句話(huà)，我能行。但他不再推讓了，畢竟是60多歲的人了。
⑤父親穩健地走著(zhù)，我心頭忽然涌起許多回憶，但很快就收住思想野馬的韁繩，現實(shí)的生活是實(shí)在的，就如這腳下的路，根本就無(wú)須抒情。
閱讀題：
1.閱讀全文，分析加點(diǎn)的三句我能行各表現了說(shuō)話(huà)人怎樣的情感。(6分)
2.第②段劃線(xiàn)處，我為什么要裝成漫不經(jīng)心?(2分)
3.第④段從哪幾個(gè)方面表現出父親已經(jīng)年邁蒼老?(4分)
4.結合全文，說(shuō)說(shuō)文章結尾我跟著(zhù)父親穩健地走著(zhù)包含哪些意味。(2分)
5.文中說(shuō)現實(shí)是實(shí)在的，無(wú)須抒情，而有人卻認為愛(ài)需要表達，你是怎樣認識的?請結合生活實(shí)例談?wù)勀愕目捶ā?4分)
參考答案：
1.①我雖小，卻理解父親的辛勞，肩嫩不言痛，甘為父親分擔重負。②父親雖日漸衰老，卻為了不讓我擔心他的身體及生活，不影響我的學(xué)業(yè)，年邁不言累，以此來(lái)寬慰?jì)鹤印＂鄹赣H雖已力不從心，但多年來(lái)呵護兒子、不輟勞作已稱(chēng)為習慣。(意思對即可，每點(diǎn)2分，共6分)
2.裝成漫不經(jīng)心這個(gè)細節表明我一是怕父親發(fā)現而阻止我將重擔往自己肩上壓，二是維護父親的自尊心而有意掩飾減輕父親肩上重擔的動(dòng)作。(意思對即可，每個(gè)要點(diǎn)1分，共2分)
3.直接描寫(xiě)：佝僂成弧形，肌肉松弛的背影;畢竟60多歲了。間接描寫(xiě)：天不熱，但很快就大汗淋漓(身體虛弱);見(jiàn)我將擔繩捋到我這邊，不再推讓。(可不答直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)，每點(diǎn)1分，共4分)
4.既指我跟著(zhù)父親抬著(zhù)擔子穩穩地走在現實(shí)的路上;也指我跟著(zhù)父親的腳步堅實(shí)地走在人生的道路上。(每個(gè)要點(diǎn)1分，共2分)
5.觀(guān)點(diǎn)明確1分，結合實(shí)例談理由2分，語(yǔ)言通順1分，共4分。
“父親”閱讀理解答案 6
①有人說(shuō)，十歲的小孩子崇拜父親，二十歲的青年人鄙視父親，四十歲的中年人憐憫父親。然而，對我來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界上父親是惟一值得一輩子崇拜的人。
②父親是建筑師，工地上所有的工人都怕他，沙子與水泥的比例有一點(diǎn)差錯也會(huì )招來(lái)父親的痛斥。然而，父親在家里永遠是慈愛(ài)的，他的好脾氣甚至超過(guò)了母親。在縣城里，父親的自行車(chē)眾人皆知，每天早晚，他風(fēng)雨無(wú)阻地騎著(zhù)吱吱嘎嘎的破車(chē)接送我和弟弟上下學(xué)。那時(shí)，我和弟弟總手拉著(zhù)手跑出校門(mén)，一眼就看見(jiàn)站在破自行車(chē)旁，穿著(zhù)舊藍色中山服焦急地張望著(zhù)的父親。一路上，兩個(gè)小家伙嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，而父親一直能一心兩用，一邊樂(lè )滋滋地聽(tīng)著(zhù)，一邊小心翼翼地避過(guò)路上數不清的坑坑洼洼。等到我上了初中，父親的車(chē)上便少了一個(gè)孩子；等到弟弟也上了初中，父親便省去了一天兩趟的奔波。可父親似乎有些悵然若失，兒子畢竟一天天長(cháng)大了。
③收到大學(xué)錄取通知書(shū)的那天，我興奮得睡不著(zhù)覺(jué)。半夜里聽(tīng)見(jiàn)客廳里有動(dòng)靜，起床看，原來(lái)是父親，他正在臺燈下翻看一本發(fā)黃的相簿。看見(jiàn)我，父親微微一笑，指著(zhù)一張打籃球的照片說(shuō)：“這是我剛上大學(xué)時(shí)照的！”照片上，父親生龍活虎，眼睛炯炯有神，好一個(gè)英俊的小伙子！此刻，站在父親身后的我卻驀然發(fā)現，父親的腦后已有好些白發(fā)了。父親一出世便失去了自己的父親，慘痛的經(jīng)歷使他深刻地意識到父親對兒子的重要性。因此，在他的生活里，除了工作便是妻兒，他不吸煙不喝酒，不釣魚(yú)不養花，在辦公室與家的兩點(diǎn)一線(xiàn)間，生活得有滋有味。輔導兒子的.學(xué)習是他最大的樂(lè )趣，每天的家庭作業(yè)父親都要一道道地檢查，認認真真地簽上家長(cháng)意見(jiàn)，每次家長(cháng)會(huì )上他都被老師稱(chēng)贊為“最稱(chēng)職的家長(cháng)”。母親還告訴我一件往事：我剛一歲的時(shí)候，一次急病差點(diǎn)奪去了我的小命。遠在千里之外礦區工作的父親接到電報時(shí)，末班車(chē)已開(kāi)走了，他跋山涉水徒步走了一夜的山路，然后冒險攀上一列運煤的火車(chē)，再搭乘老鄉的拖拉機，終于在第二天傍晚奇跡般地趕回了小城。滿(mǎn)臉汗水和灰土的父親把已經(jīng)轉危為安的我抱在懷里，幾滴淚水落到我的臉上，我哇哇地哭了。“那些山路，全是懸崖絕壁，想起來(lái)也有些后怕。”許多年后，父親這樣淡淡地提了一句。
④父親是個(gè)不善于表達感情的人，與父親在一起，沉默的時(shí)候居多，我卻能感覺(jué)出自己那與父親息息相通的心跳。離家后收到父親的第一封信，信里有一句似乎很傷感的話(huà)：“還記得那輛破自行車(chē)嗎？你走了以后，我到后院雜物堆里去找，卻銹成一堆廢鐵了。”我想了許久，在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨給父親回信：“爸，別擔心，那輛車(chē)每天晚上都在我的夢(mèng)里出現呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把車(chē)輪蹬得飛快……”
1、請概括寫(xiě)出全文表現父親“稱(chēng)職”且體現父愛(ài)的幾件具體事例。
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2、聯(lián)系語(yǔ)境，品味下邊句中加粗詞語(yǔ)的表達作用。
“那些山路，全是懸崖絕壁，想起來(lái)也有些后怕。”許多年后，父親這樣淡淡地提了一句。
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3、第③段文字所寫(xiě)材料都沒(méi)有圍繞父親的自行車(chē)來(lái)寫(xiě)，這是否脫離了全文的中心？請簡(jiǎn)述理由。
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4、讀了本文后，你想對你的父親（或母親）說(shuō)些什么？
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閱讀答案：
1、①風(fēng)雨無(wú)阻地接送兒子上下學(xué)；
②認真輔導兒子的學(xué)習；
③不遠千里趕回來(lái)看望生病的兒子。
2、“淡淡地”從語(yǔ)氣的角度表現了父親是個(gè)不善于表達感情的人（或表現了父親不張揚、不夸飾、不表功的性格特點(diǎn)），反映了父親對兒子樸素而深沉的愛(ài)。（或：淡淡的語(yǔ)氣，濃濃的父愛(ài)。）
3、示例：父親的自行車(chē)只是全文的線(xiàn)索，并不是全文的中心。全文中心是“父親是惟一值得我一輩子崇拜的人”，而第③段所寫(xiě)幾個(gè)內容從不同側面揭示了“我”崇拜父親的原因，所以該段并沒(méi)有脫離全文的中心。
4、“略”。
“父親”閱讀理解答案 7
父親的那些秘密
黃興旺
①5歲那年,鎮里來(lái)了個(gè)馬戲團。父親得到消息，急忙帶著(zhù)他去看熱鬧。到了才發(fā)現，表演場(chǎng)地被里三層外三層圍得水泄不通。
②父親把他舉起來(lái)，騎在自己的脖子上。那場(chǎng)馬戲，足足演了兩個(gè)小時(shí)。
③少年的時(shí)候，他和一個(gè)小混混到鎮長(cháng)家偷東西，被鎮長(cháng)的兩個(gè)兒子逮住。最后他居然毫發(fā)無(wú)損地全身而退。事后，他得意地夸耀自己混出了名頭，連鎮長(cháng)的兒子也不敢把他怎么樣。
④他哪里知道，從不在人前彎腰的父親，在鎮長(cháng)家里，“撲通”一聲跪在地上。
⑤20歲那年,他已考入南方一所大學(xué)。那年寒假，他沒(méi)有回家。父親從北方來(lái)看他。他說(shuō)老師和同學(xué)對自己一直很照顧，要請大家吃頓飯。父親拍拍胸脯說(shuō)，再窮也不能欠人家的情，這客得請。他選了一個(gè)大飯店。結賬時(shí)，父親要將剩飯剩菜打包，他很尷尬。父親急忙解釋說(shuō)，扔了可惜，家里養了兩條狗，拿回去喂狗也是好的。父親當天晚上就踏上了回家的列車(chē)。
⑥他不知道，父親在飯店結賬后，只剩下車(chē)票錢(qián)。兩天兩夜的行程，父親靠那點(diǎn)剩飯剩菜挺到了家。
⑦父親千里迢迢給他背去一袋大米，不巧，他和妻子外出度蜜月。當他們回家，發(fā)現父親正坐在門(mén)前的樓梯上，手扶著(zhù)米袋打瞌睡。那天，父親把糧食背過(guò)來(lái)后，待了一會(huì )兒就回去了。他還抱怨著(zhù)，大米多得都吃不了，干嗎費力氣背這東西來(lái)呢？
⑧他不知道，年近六旬的老父親，扶 著(zhù)那袋米在他家門(mén)前的樓梯上等了一天一夜。
⑨那年“五一”長(cháng)假，他帶著(zhù)妻兒一起回鄉度假。北方的5月乍暖還寒，小女兒看到門(mén)前的池塘里有小魚(yú)，叫嚷著(zhù)讓他去捉。他猶豫著(zhù)，正要下水，看到身形佝僂的父親脫掉鞋，挽起褲腿就下水了，就急忙說(shuō)：“爸，您快上來(lái)，別著(zhù)涼。”父親笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，不涼不涼。”但他一只腳剛伸到水里，一股鉆心的刺痛就傳遍了全身。
⑩他一直不了解父親，直到自己作了父親，才發(fā)現父親對自己撒了那么多謊。他不敢想象，父親這一生，有多少自己未知的秘密。
{11}這世界上有一個(gè)人，他把所有的卑微、屈辱都藏進(jìn)自己的心里，然后，以一座山的.形象挺立在我們面前。這個(gè)人就是父親。
（選自《周末》）
1．給下列加點(diǎn)的字注音。
水泄（）不通 千里迢迢（）
尷（）尬 佝僂（ ）
2．第③段中“他居然毫發(fā)無(wú)損地全身而退”的實(shí)際原因是什么？
___________________________________________________________________________
3．第⑤段中“父親要將剩飯剩菜打包”時(shí)，他為什么感到“尷尬”？
___________________________________________________________________________
4．第 ⑩段中說(shuō)“直到自己作了父親，才發(fā)現父親對自己撒了那么多謊”，根據本文來(lái)看，父親對兒子撒了哪些謊？
（1）_____ ________________________
（2）_____________________________
（3）_____________________________
（4）_____________________________
5．概括出本文記敘“父親”的五件事。
（1）_____________________________
（2）_____________________________
（3）_____________________________
（4）_____________________________
（5）_____________________________
6．如果你就是文中的“他”，現在讓你對你 的父親說(shuō)上幾句話(huà)，你將會(huì )說(shuō)些什么？
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參考答案：
1． xiè tiáogān gōu lóu
2．他的從不在人前彎腰的父親給鎮長(cháng)的兩個(gè)兒子跪下，求得了人家的原諒。
3．為父親在眾人面前收拾剩飯剩菜感到難堪、沒(méi) 面子。
4．
（1）騎在父親脖子上看馬戲兩個(gè)小時(shí)，父親不感到累。
（2）父 親悄悄地給鎮長(cháng)的兩個(gè)兒子下跪。
（3）父親在火車(chē)上吃剩飯剩菜。
（4）父親到池塘里為小孫女逮魚(yú)，說(shuō)沒(méi)事。
5．（1）5歲時(shí)，騎在父親的脖子上看馬戲。
（2）父親偷偷給鎮長(cháng)的兩個(gè)兒子下跪。
（3）父親在眾人面前將剩飯剩菜打包，并在火車(chē)上吃掉。
（4）父親給兒子送大米。
（5）在乍暖還寒的季節里，父親下到池塘里為小孫女捉魚(yú)。
6．示例：父親，原來(lái)我不了解你，是兒子不懂事。現在，我明白了你是世界上最偉大的父親，今后我要好好地報答你
“父親”閱讀理解答案 8
《拾饅頭的父親》閱讀材料
十六歲那年，我考上了全縣最好的高中。聽(tīng)人說(shuō)，考上這所學(xué)校就等于一只腳邁進(jìn)了大學(xué)。父親欣喜不已，千叮嚀萬(wàn)囑咐，希望我將來(lái)能考上好大學(xué)。
恰巧這時(shí)我家在縣城的一個(gè)親戚搬到省外去住。他們想讓我父親去幫忙照看一下房子，還給父親建議說(shuō)在縣城養豬是條致富的路子，因為縣城人多，消費水平也高，肯定比農村賣(mài)的價(jià)錢(qián)好。父親欣然答應了，一來(lái)確實(shí)是個(gè)好法子，二來(lái)在縣城可以順便照顧一下我。
等我在高中讀了一學(xué)期后，父親在縣城也壘好了豬圈，買(mǎi)來(lái)了豬仔。我平時(shí)在學(xué)校住宿，星期六的時(shí)候，就去父親那里過(guò)夜，幫父親照料一下小豬，好讓父親騰出時(shí)間回家推飼料。
豬漸漸長(cháng)大了，家里的飼料早已吃個(gè)精光。親戚送的飼料也日趨減少。買(mǎi)飼料吧，又拿不出錢(qián)來(lái)，父親整日顯得憂(yōu)心忡忡。
我也愁在眉上急在心里，也是一籌莫展。有天我去食堂打飯時(shí)，發(fā)現很多同學(xué)常常扔饅頭，倒飯菜，我突然想到，把這些東西拾起來(lái)喂豬不是很好嗎。
我回去跟父親一說(shuō)，父親高興地直拍大腿，說(shuō)真是個(gè)好主意，第二天他就去拾饅頭剩飯。
我為自己解決了難題而竊喜不已，卻未發(fā)現這給我帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱。父親那黑乎乎的頭巾、臟兮兮的衣服、粗糙的手立即成為許多同學(xué)取笑的對象，他們把諸如“丐幫幫主”等侮辱性的綽號都加到父親頭上。
我是一個(gè)從山村里走出來(lái)的孩子，我不怕條件艱苦，不怕跌倒疼痛，卻害怕別人的歧視。好在同學(xué)們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著(zhù)父親，每到他來(lái)時(shí)，我就離得遠遠的。
但是內心害怕被別人識破和歧視的恐懼卻日復一日地劇增。終于有一天，我對父親說(shuō)：“爹，你就別去了，叫大家知道了，會(huì )嘲笑我。”
父親臉上的`喜悅一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父親的煙鍋一紅一紅的，良久，父親說(shuō)：“我看還是去吧!不和你打招呼就是了。這些日子正是豬長(cháng)膘的時(shí)候，不能斷了糧。”
我的淚就落了下來(lái)。對不起父親，我是真心愛(ài)你的，可你偏偏是在學(xué)校里拾饅頭，我怕被別人看不起啊!
接下來(lái)的日子，父親繼續拾他的饅頭，我默默地讀書(shū)，相安無(wú)事。我常常看見(jiàn)父親對著(zhù)張貼成績(jì)的布告欄發(fā)呆，好在我的成績(jì)名列前茅，可以寬慰父親的，我想。
1996年的冬天，我期末考試成績(jì)排在年級前三名，而且還發(fā)表了很多文章，一下子聲名鵲起。班里要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師說(shuō)，讓你父親來(lái)一趟。
我的心一下子就涼了，我不知別人知道拾饅頭的人就是我父親時(shí)會(huì )怎樣嘲笑我。伴著(zhù)滿(mǎn)天風(fēng)雪回到家，我對父親說(shuō)：“爹，你就別去了，我對老師說(shuō)你病了……”
父親的臉色很難看，但究竟沒(méi)說(shuō)什么。
第二天，我冒著(zhù)風(fēng)雪沖到了學(xué)校，坐進(jìn)了教室。家長(cháng)會(huì )開(kāi)始了，鼓掌聲和歡笑聲不斷，我卻一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厲害。父親啊，你為何偏偏是一個(gè)農民，偏偏在我們學(xué)校拾饅頭呢!
我無(wú)心聽(tīng)老師和家長(cháng)的談話(huà)，隨意將目光投向窗戶(hù)。天哪!父親，我拾饅頭的父親正站在窗外，一絲不茍地聆聽(tīng)著(zhù)老師和家長(cháng)們的談話(huà)，他的黑棉襖上已經(jīng)落滿(mǎn)了厚厚的積雪。
我的眼淚就嘩嘩的落了下來(lái)，我沖出教室，將父親拉進(jìn)來(lái)，對老師說(shuō)：“這是我的父親。”一下子掌聲雷動(dòng)。
回去的路上，父親仍挑著(zhù)他撿來(lái)的饅頭和飯菜。父親說(shuō)：“你其實(shí)沒(méi)必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會(huì )有。”
以后，同學(xué)們再也沒(méi)有取笑過(guò)父親，而且都自覺(jué)地將剩飯倒進(jìn)父親的大鐵桶里。
1997年金秋九月，父親送我到省城讀大學(xué)，我們鄉下人的打扮在絢麗繽紛的校園里顯得那么扎眼。但我卻心靜如水，沒(méi)有一絲怕被別人嘲笑的憂(yōu)慮。我明白，在這個(gè)世界上，歧視總是難免的，關(guān)鍵是自己看得起自己。正如父親所說(shuō)的那樣：“別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，別人有的，咱自己也會(huì )有。”
《拾饅頭的父親》閱讀習題
1、文章第七段,寫(xiě)道“我為自己給父親解決了一個(gè)難題而竊喜不已,卻未發(fā)現這給我帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱。”“我”的煩惱是什么?
2、按示例填寫(xiě)，“我”在開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)的心理變化。
————眼淚落下
3、結合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞的具體含義。
(1)我也愁在眉上急在心里，也是一籌莫展。
(2)父親啊，你為何偏偏是一個(gè)農民，偏偏在我們學(xué)校拾饅頭呢!
4、下面的劃線(xiàn)句子運用了什么描寫(xiě)方法?簡(jiǎn)要分析其作用。
父親，我拾饅頭的父親正站在窗外，一絲不茍地聆聽(tīng)著(zhù)老師和家長(cháng)們的談話(huà)，他的黑棉襖上已經(jīng)落滿(mǎn)了厚厚的積雪。
5、標題《拾饅頭的父親》，拾起的不僅僅饅頭，你認為還拾起什么呢?
《拾饅頭的父親》閱讀答案
1、父親的形象成為同學(xué)們取笑的對象，甚至給父親取了侮辱性的綽號，我擔心同學(xué)們知道是“我”的父親而歧視“我”。
2、心里冰冷
無(wú)心聽(tīng)講
3、(1) 一籌莫展：我沒(méi)有幫爸爸解決豬飼料問(wèn)題的辦法。作為16歲的高中生自身是沒(méi)有能力的幫父親解決無(wú)飼料養豬問(wèn)題，但也為此事著(zhù)急，說(shuō)明他很為家里著(zhù)想，想為家排憂(yōu)解難。也為下文拾饅頭喂豬做個(gè)鋪墊。
(3)表示事實(shí)跟所希望或期待的恰恰相反。這兩個(gè)詞連續運用強調要是父親不是農民就好了，即使是農民，不在學(xué)校揀饅頭就好了，體現了極度的自卑感。
4、 景物描寫(xiě)。渲染寒冷的氣氛。暗示父親站在窗外已經(jīng)很久了，突出父親是多么關(guān)心自己的孩子。同時(shí)為后文我不再自卑介紹父親做鋪墊
5、 ①拾起自尊。付出努力贏(yíng)回尊嚴。
②“我”的父親雖是一個(gè)再普通不過(guò)的農民，卻用自身的人格給了自卑的孩子一個(gè)再好不過(guò)的教育，從而讓自己的孩子撿回人應有的自尊。
③拾回自信。別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，別人有的，咱自己也會(huì )有。
“父親”閱讀理解答案 9
請認真閱讀下面文章，完成問(wèn)題。
默讀父親
①我是父親最小的兒子。爹疼滿(mǎn)崽這句話(huà)便成了父親愛(ài)的天平向我傾斜時(shí)搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想地讓父親給我買(mǎi)冰棍吃。父親拗不過(guò)我，便只好去了。那時(shí)候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見(jiàn)賣(mài)冰棍的人。整個(gè)縣城只有一家冰廠(chǎng)還賣(mài)冰棍，冰廠(chǎng)離醫院足足有一華里地，父親找不到單車(chē)，便步行著(zhù)去。一時(shí)半晌，父親氣喘吁吁滿(mǎn)頭大汗跑回來(lái)，一進(jìn)屋，便忙不迭解開(kāi)衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃地說(shuō)道：怎么會(huì )化了呢？見(jiàn)人家賣(mài)冰棍的都用棉被裹著(zhù)的呢！
②初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競賽一等獎，這在小鎮上可是開(kāi)天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專(zhuān)門(mén)召開(kāi)頒獎會(huì )，還特地通知父母屆時(shí)一起榮光榮光；等到參加頒獎會(huì )的那天，父親一大早便張羅開(kāi)了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上。可當父親已跨出家門(mén)臨上路時(shí)，任性而虛榮的我卻天大地掃了父親的興：爸，有媽跟我去就成了，你就別去了。父親充滿(mǎn)喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著(zhù)大人去看電影卻被攔在了門(mén)外一般張皇而又絕望。迎著(zhù)爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說(shuō)話(huà)，只是任性地呆在家里不出門(mén)。父親猶疑思忖了半刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說(shuō)：爸這就不去了。父親已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人啊！看看父親頹然地回到屋里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去了學(xué)校。可是，頒獎大會(huì )完畢后，卻有一個(gè)同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光地坐在講臺上接受校領(lǐng)導授獎和全校師生羨慕的眼光時(shí)，你爸卻躲在學(xué)校操場(chǎng)一隅的一棵大樹(shù)下，自始至終注視這一切呢！頓時(shí)，我木然，心里漫上一陣痛楚
③父親最讓我感動(dòng)的是我17歲初入大學(xué)的那年。我剛入大學(xué)的時(shí)候，寢室里住了4個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都有一只袖珍收錄機，聽(tīng)聽(tīng)節目、學(xué)學(xué)英語(yǔ)，很讓人眼饞。后來(lái)，與其說(shuō)是對別人的羨慕，倒不如說(shuō)是為了維護自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說(shuō)：我要一只收錄機。父親聽(tīng)了，一個(gè)勁地嘆氣，母親則別過(guò)頭去抹淚。我一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。過(guò)了一段時(shí)間，父親到學(xué)校找到我。將我叫到一片樹(shù)林里，說(shuō)：孩子，你不要和人家攀比，一個(gè)人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長(cháng)大。我正掂量著(zhù)父親這句話(huà)，父親已從懷里掏出一樣東西放在我手上；伸開(kāi)手來(lái)，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后我才知道父親是進(jìn)城抽了500cc血給換來(lái)的。不喝牛奶的孩子也一樣長(cháng)大就是父親這句話(huà)，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個(gè)男人的偉岸。
④父親沒(méi)能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時(shí)候，他將枯槁的手伸向我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無(wú)能為力了。是的，父親雖然沒(méi)能扶攜和目送我走更長(cháng)更遠的.路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來(lái)我的生命只不過(guò)是父親生命的另一種延續。
1、這篇文章主要寫(xiě)的人物是父親，作者通過(guò)
__________、__________、__________這三件事來(lái)刻畫(huà)父親的形象。
2、父親充滿(mǎn)喜悅的臉一下子凝固了請你聯(lián)系上下文，揣摩父親那時(shí)的心里活動(dòng)，組織好語(yǔ)言，寫(xiě)在下面。
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3、第二段中，最后一句話(huà)心里漫上一陣痛楚，表達了我怎樣的心情？
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4、第三段中父親所說(shuō)的不喝牛奶的孩子也一樣長(cháng)大，你是如何理解這句話(huà)的？
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5、父愛(ài)如山，試分析文中父親的形象。
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6、如何怎樣理解父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來(lái)我的生命只不過(guò)是父親生命的另一種延續這句話(huà)？
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7、一篇美文，需要我們用心閱讀感悟，平時(shí)老師也要求同學(xué)們養成做摘錄寫(xiě)點(diǎn)評的習慣。閱讀本文，你最想摘錄的句子是什么？簡(jiǎn)述摘錄理由（不少于30字）。
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題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔月考題
答案：
1、父親為生病在床的我買(mǎi)冰棍；父親躲在學(xué)校操場(chǎng)的大樹(shù)下默默關(guān)注我的頒獎典禮；父親給我買(mǎi)收錄機，并教育我不要和人攀比（意思對即可）
2、略。
3、為父親愛(ài)子之行為而感動(dòng)，為自己不理解父親的心意而內疚、后悔。（意思對即可）
4、沒(méi)有優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，同樣可以生存、長(cháng)大，人活著(zhù)要有志氣。（意思對即可）
5、木訥、敦厚；疼愛(ài)兒子，注重對子女的人格教育的一位偉大父親形象。
6、父親對子女的愛(ài)和做人要有自尊、活出男人的偉岸，不與別人攀比的人生態(tài)度，對我產(chǎn)生了巨大的影響，我決心像父親那樣生活、做人。（意思對即可）
7、略。
“父親”閱讀理解答案 10
父親來(lái)城里后總是郁郁寡歡，問(wèn)他為什么，他也說(shuō)不上來(lái)，只說(shuō)挺悶的。我掏錢(qián)讓父親去老年活動(dòng)中心玩玩，哪里有許多父親的同齡人在打麻將或橋牌，可父親沒(méi)呆上半天，就說(shuō)沒(méi)意思。我有些不知所措，不知該怎么辦，最后還是同事提醒了我，是不是父親做慣了農活，到城里忽然一閑下來(lái)，反而感到失落？
同事說(shuō)得有道理，可這寸土寸金的城里，哪里有地方給他種莊稼呢？
巧了，那天兒子在玩游戲，我湊近一看，不禁機靈一動(dòng)，何不讓父親在網(wǎng)上種莊稼呢？網(wǎng)上現在有一種開(kāi)心農場(chǎng)的游戲，在里面可以種蘿卜、番茄、南瓜、玉米什么的，還可以拿到網(wǎng)上市場(chǎng)賣(mài)錢(qián)，再用來(lái)改建房屋等等。
我給父親申請了一個(gè)賬號，再申請了一個(gè)農場(chǎng)，然后告訴父親該怎樣操作。由于操作簡(jiǎn)單，父親一學(xué)就會(huì )，從此，一心撲在他的農場(chǎng)里種種收收。
此后父親開(kāi)朗了許多，他每天都要和我聊聊農場(chǎng)里的情況，收成如何，給誰(shuí)澆了水，播了種，又遺憾自己沒(méi)有邀請到好朋友，所以系統沒(méi)有送只狗給他。
那天吃完晚飯，和父親下樓散步。誰(shuí)知，還沒(méi)走幾分鐘，父親忽然掉頭就往回跑，邊走邊說(shuō)：我好象有莊稼要成熟了，不趕緊收了的話(huà)，又要給人偷去了。望著(zhù)父親的背影 ，我不禁樂(lè )了，讓父親在網(wǎng)上種莊稼，可真算是種對了。
不久，我又發(fā)現家里有了變化，陽(yáng)臺上擱置很久的花盆都埋上了土，父親一一告訴我，這個(gè)盆是用來(lái)種白菜的，這個(gè)盆是用來(lái)種辣椒的，還有些是用來(lái)種茄子的。看來(lái)，父親在網(wǎng)上種得不過(guò)癮，又實(shí)際操作上了。
現在的父親，每天忙得不亦樂(lè )乎，網(wǎng)上網(wǎng)下都忙著(zhù)種莊稼。幾天前，他又瞄上了小區那角落里的'一塊空地，說(shuō)有時(shí)間要去物業(yè)那里說(shuō)說(shuō)，閑著(zhù)也是閑著(zhù)，不如侍弄些菜蔬出來(lái)。
1. 你從文題中發(fā)現了哪些信息？
2. 請品味從此，一心撲在了他的農場(chǎng)里種種收收中加點(diǎn)詞撲的妙處。
3. 請概括文章的主要內容。
4. 請分析父親郁郁寡歡的原因和開(kāi)朗了許多的原因。
5. 寫(xiě)父親的文章我們學(xué)過(guò)幾篇，塑造的人物形象各有側重，朱自清《背影》描寫(xiě)了一個(gè) 父親，本文描寫(xiě)了一個(gè) 父親。朱自清望著(zhù)父親的背影哭了，而本文的作者望著(zhù)父親的背影，我不禁樂(lè )了其原因分別是： 和
6. 本文揭示了城鎮化進(jìn)程中的一個(gè)什么社會(huì )問(wèn)題？
7. 請你點(diǎn)評文章的寫(xiě)作特點(diǎn).
8. 讀了此文后，結合身邊的社會(huì )實(shí)際，你認為老年人該如何歡度晚年呢？請你提幾條中肯的切合實(shí)際的建議。
（參考答案：
1.①體裁：記敘文
②概括了文本主要內容
③交代了主要人物
④點(diǎn)出了人物的主要活動(dòng)
2.撲本意是指：奮力往前沖。這里是指父親把全部的心力都用到他的網(wǎng)上農場(chǎng)上，表現了父親的專(zhuān)著(zhù)、執著(zhù)和癡迷。
3.父親進(jìn)城后郁悶，兒子為父親申請了一個(gè)網(wǎng)上農場(chǎng)，終使父親快樂(lè )起來(lái)。
4.郁郁寡歡的原因：父親做慣了農活，到城里忽然一閑下來(lái)，產(chǎn)生了失落感。
開(kāi)朗了許多 的原因：在網(wǎng)上農場(chǎng)上找到了精神的寄托，找到了自己樂(lè )于做的事。
5.操勞并關(guān)心兒子的父親
愛(ài)勞動(dòng)（勤于農活）的父親 深切的父愛(ài) 為父親癡迷于網(wǎng)上農場(chǎng)而表現出的動(dòng)作（掉頭就往回跑 ）語(yǔ)言（我好象偷去了）及精神狀態(tài)而感到快樂(lè )
6.揭示了在城鎮化進(jìn)程中，我們要多關(guān)心已變成城市人的老人以及進(jìn)城安享晚年的農村老人，要多關(guān)心他們的精神生活，要多與他們交流溝通，切實(shí)做到老有所樂(lè )等問(wèn)題
7.略
8.略
“父親”閱讀理解答案 11
閱讀下面的文章，完成文后題目。（20分）
我和父親的“戰爭”
我5歲，他29歲。
有天我哭哭啼啼地跑回家，邊抹眼淚邊對他說(shuō)：“我要改名字，我的名字不好聽(tīng)，而且班上有個(gè)小朋友的名字跟我一模一樣。我討厭!”
“名字是你爺爺取的，怎么能說(shuō)改就改？不行！”他的態(tài)度堅決，臉色鐵青。我是這個(gè)大家族唯一的女孩，爺爺很寵我，名字當然也是爺爺包辦的。
我開(kāi)始哭鬧，可是他無(wú)動(dòng)于衷，根本就不理我。我不得不拿出我的殺手锏——不吃飯。我心里盤(pán)算：堅持絕食，直到他答應為止。果然，第三天，他宣布，為我改成單名“廖夏”。我高興極了。我已經(jīng)餓了兩天，如果他再不做出反應，我真不知道該怎么下臺。
我16歲，他40歲。
某天吃晚飯時(shí)，我小心翼翼地對他說(shuō)：“我不要去上高中，我要上職中。”
只聽(tīng)“砰”的一聲巨響，我的三魂六魄都嚇掉了一半。我不敢抬頭，只顧低著(zhù)頭往嘴里塞飯。我知道一場(chǎng)“大戰”即將拉開(kāi)序幕。
“誰(shuí)唆使你去上職中的？你眼里還有父母嗎？這件事到此為止。如果你敢再提，我就揍你。還有你。”他指著(zhù)我那上小學(xué)六年級的老弟，接著(zhù)說(shuō)道：“別學(xué)你姐，腦子糊了，進(jìn)水了，好不容易考個(gè)好的高中，居然不想去上。”
“有我什么事，又不是我。”老弟嘴里嘟囔著(zhù)。我朝他做了個(gè)鬼臉。
這一次，我的抗爭以失敗而告終。
我19歲，他43歲。
黑色的七月終于過(guò)去了。走出考場(chǎng)，我長(cháng)吁一口氣。接下來(lái)是填志愿。因為這件事，我和他又昏天黑地地吵了好幾天，互不相讓。我想去外省上大學(xué)，脫離他的控制。他則希望我在省內上學(xué)，理由是女孩子離家近點(diǎn)好。
在那幾天，我們見(jiàn)面就斗嘴。后來(lái)弄得老媽都煩死了：“你們再這樣，就給我到大街上去吵。”我們只得馬上閉嘴。
到了填志愿的那天，他跟著(zhù)我去了學(xué)校。一到學(xué)校，他就不見(jiàn)人影，后來(lái)我發(fā)現，他和我的班主任在一個(gè)角落里嘀嘀咕咕。再后來(lái)班主任找我談話(huà)，說(shuō)我報省內那所知名大學(xué)的中文系是最保險的。我暈倒!班主任居然被他收買(mǎi)了。
這一次我又以失敗告終。不過(guò)后來(lái)事實(shí)證明他是對的。
我23歲，他47歲。
我剛剛遭遇一段刻骨銘心的戀愛(ài)，但我最終失去了我的愛(ài)情。那段日子，我不吃不喝，不和任何人交流，人瘦了一大圈。家里再也聽(tīng)不到我和他抬杠的'爭吵聲。
有天深夜，我感覺(jué)有人進(jìn)了房間，他坐在床邊，幫我把被子蓋好。“孩子，我知道你心里難過(guò)，看見(jiàn)你這樣不吃不喝，我更難過(guò)。從小到大，我都希望把你培養成一個(gè)自尊、自愛(ài)，自強、自主的女孩子。”他頓了頓。接著(zhù)說(shuō)，“你知道我和你母親是多么心疼你、擔心你嗎？忘掉以前的一切，重新開(kāi)始，一定會(huì )有更好的，更適合你的人在等著(zhù)你。”
這是我第一次聽(tīng)到他用這種語(yǔ)氣和我說(shuō)話(huà)，那聲音明顯蒼老了很多，沒(méi)了平時(shí)的霸道和強勢。說(shuō)完，他默默地坐了一會(huì )兒，就出去了。我感覺(jué)到他在抽泣。
那夜，我哭得好傷心。
第二天，我開(kāi)始出現在飯桌上，依然和從前一樣挑三揀四，但這回他沒(méi)有指責我。我悄悄地瞥了他一眼，看見(jiàn)他臉上閃過(guò)一絲笑容。
現在，雖然我離家在外工作，但我們的“戰爭”卻依然持續著(zhù)。只不過(guò)，現在我們不是面對面，而是靠一根電話(huà)線(xiàn)維系著(zhù)“戰爭”。我依然喜歡和他抬杠；喜歡挑他寫(xiě)的工作報告中的毛病；喜歡在做錯事情后先死不認賬，然后道歉；喜歡和他煲電話(huà)粥，一煲幾個(gè)小時(shí)；喜歡在某個(gè)深夜發(fā)條信息給他，上面只有五個(gè)字：“老爸，我愛(ài)你。”
我心里清楚，他所做的一切都是為了我好，他就像一盞航燈永遠守候著(zhù)我這艘航船。我一天一天地長(cháng)大，老爸一天一天地變老。都說(shuō)女兒是父親的小棉襖，我希望自己能成為老爸最最貼心的小棉襖。
小題1:用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我”和父親之間的幾次“戰爭”及其結果。（3分）
小題2:結合文段內容分析父親的形象特點(diǎn)。（4分 ）
小題3:揣摩下列句中劃橫線(xiàn)詞語(yǔ)的表達效果。（6分）
（1）我小心翼翼地對他說(shuō)：“我不要去上高中，我要上職中。”
（2）我依然喜歡和他抬杠；喜歡挑他寫(xiě)的工作報告中的毛病；喜歡在做錯事情后先死不認賬，然后道歉；喜歡和他煲電話(huà)粥，一煲幾個(gè)小時(shí)。
小題
4:在“我”和父親的“戰爭”中，我們感受到了濃濃的父愛(ài)，請在文中找出最能體現這一情感的句子。（3分）
小題5:父愛(ài)深沉而濃烈，這種愛(ài)有時(shí)我們并不能立刻理解，請結合你的生活實(shí)際，談?wù)勀銓Ω笎?ài)的理解。
參考答案：
小題1:改名字我勝利（1分）；擇校之爭我失敗（1分）；填志愿之爭我失敗（1分）。
小題1:暴躁、固執、做事細致、考慮事情周全，疼愛(ài)孩子，能為孩子著(zhù)想。
小題1:
（1）生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”在向父親提出自己想法時(shí)膽小害怕的心理，也寫(xiě)出了我的想法不合常理，為父親發(fā)火埋下伏筆。
（3分）
（2）“煲電話(huà)粥”一詞運用比喻修辭手法，把長(cháng)時(shí)間電話(huà)聊天比成“煲粥”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我和父親之間有說(shuō)不完的話(huà)，寫(xiě)出了父女感情的深厚。
（3分）
小題1:略
小題1:略
小題1:試題分析：根據“我5歲，他29歲”時(shí)，我嫌名字不好聽(tīng)，要求改名，以不吃飯要挾爸爸，最終以我勝利告終。根據“我16歲，他40歲”時(shí)，我想放棄上高中想上職中，遭到爸爸的反對，最終以我失敗而告終。根據“我19歲，他43歲”時(shí)，我想去外地上大學(xué)，而爸爸希望我在省內上大學(xué)，最終以我失敗而告終。
小題1:試題分析：根據“誰(shuí)唆使你去上職中的？你眼里還有父母嗎？這件事到此為止。如果你敢再提，我就揍你。還有你”分析出父親是一個(gè)暴躁、固執的人。根據“孩子，我知道你心里難過(guò)，看見(jiàn)你這樣不吃不喝，我更難過(guò)。從小到大，我都希望把你培養成一個(gè)自尊、自愛(ài)，自強、自主的女孩子”以及“你知道我和你母親是多么心疼你、擔心你嗎？忘掉以前的一切，重新開(kāi)始，一定會(huì )有更好的，更適合你的人在等著(zhù)你”分析出父親是一個(gè)疼愛(ài)孩子、能為孩子著(zhù)想的人。
小題1:試題分析：
（1）句中“小心翼翼”這一成語(yǔ)能夠體現出我提出這種想法時(shí)膽怯的心理，因為從文章得知我考上了一個(gè)不錯的高中，所以想去上職高不是太現實(shí)的事情，所以在提出時(shí)，心情是膽怯的，同時(shí)也為下文爸爸發(fā)火這一情節做鋪墊。
（2）句中，把長(cháng)時(shí)間電話(huà)聊天比成“煲粥”，生動(dòng)形象的表現了父女之間的深厚情誼。
小題
1:試題分析：本文的中心主要就是表達濃濃的父愛(ài)，所以字里行間里處處透露出脈脈的溫情。比如：我心里清楚，他所做的一切都是為了我好，他就像一盞航燈永遠守候著(zhù)我這艘航船。
小題1:試題分析：針對文中的父愛(ài)，也是在作者成年之后才明白的，在懂得父愛(ài)之前，也與父親發(fā)生了許多的誤會(huì )，這與我們的生活實(shí)際挺相符的。比如：父愛(ài)是 一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著(zhù)堅定; 父愛(ài)是 一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。
“父親”閱讀理解答案 12
柔軟的父親
波佩
①清晨，經(jīng)過(guò)小區的池塘邊時(shí)，見(jiàn)到一個(gè)穿著(zhù)黑西裝的中年壯漢，趴在雨后潮濕的木欄桿上，執著(zhù)一根簡(jiǎn)易的木勺費力地在水面上舀些什么。
②這人約莫40歲，面孔和身材都帶著(zhù)北方人的輪廓，顯得很硬朗。他另一只手上提著(zhù)東西——那是一次性塑料袋，灌了點(diǎn)水，里面游弋著(zhù)一只黑蝌蚪。
③這時(shí)，另一位好奇的老頭兒也背著(zhù)手湊了過(guò)來(lái)，開(kāi)始給他提意見(jiàn)：“這哪有蝌蚪喲，還早哩……”男子唯唯聽(tīng)著(zhù)，也不辯解，仍舊兢兢業(yè)業(yè)地沿著(zhù)欄桿逡巡。
④出了小區很久，我還在想，這個(gè)粗糲的男人適才捕捉蝌蚪時(shí)的那種神情，看起來(lái)竟是如此“柔軟”。我當然也猜得出來(lái)，這位顯然并不擅長(cháng)捕捉蝌蚪的男人，之所以出現在池塘邊，必然是為了某個(gè)孩子。準確地說(shuō)，是為了孩子的愿望而來(lái)。沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有鋪張，甚至于有些笨拙，但這就是父親啊。父親大多就是這樣的。
⑤他的神情讓我想起了另一個(gè)人。
⑥我讀初中一年級時(shí)，有一位十分要好的同學(xué)。我經(jīng)常去他家玩，很恣肆，但只要他父親一回家，我就不自覺(jué)地收斂了。他父親是一位拳師，滿(mǎn)臉橫肉，彪悍異常。我心底十分怕他，從不敢正眼看。然而，有一天，這種感覺(jué)被徹底改變了。那是在初夏，我在同學(xué)家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡時(shí)，一只手——那是一只非常粗糙強壯的手掌——把我跟同學(xué)從蚊帳里輕輕搖醒，我們半睡半醒睜開(kāi)眼睛，一只手朝我們眼前伸了過(guò)來(lái)。就像變魔術(shù)那樣，一個(gè)透明的玻璃瓶被放進(jìn)了漆黑的蚊帳里，亮晶晶的，閃閃爍爍的——里面全是飛舞的螢火蟲(chóng)。
⑦從此，我知道了，拳師跟我所見(jiàn)過(guò)的另一些父親并無(wú)區別，在那令人畏懼的'外貌下面，其實(shí)也藏有一顆慈愛(ài)而且浪漫的心，那是父親的柔軟之處。
⑧年少時(shí)，當我們提起父親，總感覺(jué)有些懼怕，難以接近。
⑨我跟父親就是如此，從不交流。記得十歲那年的一個(gè)黃昏，父親在后門(mén)口為我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂紙摩擦在我皮膚上，我極力地壓抑著(zhù)，才沒(méi)讓自己叫出聲，沒(méi)讓眼淚流出來(lái)。但我沒(méi)有告訴他這些，一直到四年前他去世，他也不知道我對這件小事有如此深刻的記憶。我們之間總是缺乏一種通道。
⑩很多年來(lái)，我總認為自己沒(méi)有享受過(guò)“父愛(ài)”。然而，當他離世，當我自己也成了一個(gè)孩子的父親，我終于明白，原來(lái)我不是沒(méi)有得到過(guò)愛(ài)，而是那時(shí)的我根本理解不了——父親的表達總是很隱晦，隱晦得讓你無(wú)從察覺(jué)。
⑾就像那一種疼痛，現在想來(lái)也是一種無(wú)以言表的柔軟。
（摘自《讀者》2015年第11期）
15. 用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文中與三個(gè)父親有關(guān)的故事。（3分）
16. 第④段中加點(diǎn)的“這樣”指的是什么？（3分）
17. 第⑥段中劃波浪線(xiàn)句子是對人物的什么描寫(xiě)？有何表達效果？（5分）
18. 文章所寫(xiě)的父親有著(zhù)怎樣的共同特點(diǎn)？（4分）
參考答案：
15. ①為孩子捕捉蝌蚪 ②為孩子送螢火蟲(chóng) ③為孩子洗澡
16. 極力滿(mǎn)足孩子的愿望，卻沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有鋪張，甚至于有些笨拙。
17. 外貌描寫(xiě)，用父親彪悍的外表反襯后文他內心的柔軟，更加突出了他對孩子的呵護與疼愛(ài)。
18. 沉默寡言，不善表達，表面上看起來(lái)非常“堅硬”，但內心充滿(mǎn)了對孩子柔軟的愛(ài)。
“父親”閱讀理解答案 13
請認真閱讀下面文章，完成問(wèn)題。
默讀父親
①我是父親最小的兒子。爹疼滿(mǎn)崽這句話(huà)便成了父親愛(ài)的天平向我傾斜時(shí)搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想地讓父親給我買(mǎi)冰棍吃。父親拗不過(guò)我，便只好去了。那時(shí)候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見(jiàn)賣(mài)冰棍的人。整個(gè)縣城只有一家冰廠(chǎng)還賣(mài)冰棍，冰廠(chǎng)離醫院足足有一華里地，父親找不到單車(chē)，便步行著(zhù)去。一時(shí)半晌，父親氣喘吁吁滿(mǎn)頭大汗跑回來(lái)，一進(jìn)屋，便忙不迭解開(kāi)衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃地說(shuō)道：怎么會(huì )化了呢？見(jiàn)人家賣(mài)冰棍的都用棉被裹著(zhù)的呢！
②初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競賽一等獎，這在小鎮上可是開(kāi)天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專(zhuān)門(mén)召開(kāi)頒獎會(huì )，還特地通知父母屆時(shí)一起榮光榮光；等到參加頒獎會(huì )的那天，父親一大早便張羅開(kāi)了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上。可當父親已跨出家門(mén)臨上路時(shí)，任性而虛榮的我卻天大地掃了父親的興：爸，有媽跟我去就成了，你就別去了。父親充滿(mǎn)喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著(zhù)大人去看電影卻被攔在了門(mén)外一般張皇而又絕望。迎著(zhù)爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說(shuō)話(huà)，只是任性地呆在家里不出門(mén)。父親猶疑思忖了半刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說(shuō)：爸這就不去了。父親已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人啊！看看父親頹然地回到屋里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去了學(xué)校。可是，頒獎大會(huì )完畢后，卻有一個(gè)同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光地坐在講臺上接受校領(lǐng)導授獎和全校師生羨慕的眼光時(shí)，你爸卻躲在學(xué)校操場(chǎng)一隅的一棵大樹(shù)下，自始至終注視這一切呢！頓時(shí)，我木然，心里漫上一陣痛楚
③父親最讓我感動(dòng)的是我17歲初入大學(xué)的那年。我剛入大學(xué)的`時(shí)候，寢室里住了4個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都有一只袖珍收錄機，聽(tīng)聽(tīng)節目、學(xué)學(xué)英語(yǔ)，很讓人眼饞。后來(lái)，與其說(shuō)是對別人的羨慕，倒不如說(shuō)是為了維護自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說(shuō)：我要一只收錄機。父親聽(tīng)了，一個(gè)勁地嘆氣，母親則別過(guò)頭去抹淚。我一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。過(guò)了一段時(shí)間，父親到學(xué)校找到我。將我叫到一片樹(shù)林里，說(shuō)：孩子，你不要和人家攀比，一個(gè)人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長(cháng)大。我正掂量著(zhù)父親這句話(huà)，父親已從懷里掏出一樣東西放在我手上；伸開(kāi)手來(lái)，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后我才知道父親是進(jìn)城抽了500cc血給換來(lái)的。不喝牛奶的孩子也一樣長(cháng)大就是父親這句話(huà)，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個(gè)男人的偉岸。
④父親沒(méi)能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時(shí)候，他將枯槁的手伸向我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無(wú)能為力了。是的，父親雖然沒(méi)能扶攜和目送我走更長(cháng)更遠的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來(lái)我的生命只不過(guò)是父親生命的另一種延續。
1、這篇文章主要寫(xiě)的人物是父親，作者通過(guò)
__________、__________、__________這三件事來(lái)刻畫(huà)父親的形象。
2、父親充滿(mǎn)喜悅的臉一下子凝固了請你聯(lián)系上下文，揣摩父親那時(shí)的心里活動(dòng)，組織好語(yǔ)言，寫(xiě)在下面。
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3、第二段中，最后一句話(huà)心里漫上一陣痛楚，表達了我怎樣的心情？
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4、第三段中父親所說(shuō)的不喝牛奶的孩子也一樣長(cháng)大，你是如何理解這句話(huà)的？
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5、父愛(ài)如山，試分析文中父親的形象。
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6、如何怎樣理解父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來(lái)我的生命只不過(guò)是父親生命的另一種延續這句話(huà)？
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7、一篇美文，需要我們用心閱讀感悟，平時(shí)老師也要求同學(xué)們養成做摘錄寫(xiě)點(diǎn)評的習慣。閱讀本文，你最想摘錄的句子是什么？簡(jiǎn)述摘錄理由（不少于30字）。
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題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔月考題
答案：
1、父親為生病在床的我買(mǎi)冰棍；父親躲在學(xué)校操場(chǎng)的大樹(shù)下默默關(guān)注我的頒獎典禮；父親給我買(mǎi)收錄機，并教育我不要和人攀比（意思對即可）
2、略。
3、為父親愛(ài)子之行為而感動(dòng)，為自己不理解父親的心意而內疚、后悔。（意思對即可）
4、沒(méi)有優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，同樣可以生存、長(cháng)大，人活著(zhù)要有志氣。（意思對即可）
5、木訥、敦厚；疼愛(ài)兒子，注重對子女的人格教育的一位偉大父親形象。
6、父親對子女的愛(ài)和做人要有自尊、活出男人的偉岸，不與別人攀比的人生態(tài)度，對我產(chǎn)生了巨大的影響，我決心像父親那樣生活、做人。（意思對即可）
7、略。
“父親”閱讀理解答案 14
父親
奧萊加里奧·拉索·巴埃薩
一個(gè)小老頭下巴蓄著(zhù)又白又長(cháng)的胡須，上唇的小胡子被尼古丁熏成了紅色。他披著(zhù)一件大紅斗篷，腳登高跟皮鞋，頭戴一頂龍舌蘭編的草帽，胳膊上挎著(zhù)一個(gè)小籃子，來(lái)到兵營(yíng)的門(mén)口，走過(guò)去，倒回來(lái)，走過(guò)去，倒回來(lái)，反反復復，顯得十分膽怯。他想向哨兵打聽(tīng)什么，但哨兵沒(méi)等他開(kāi)口就高聲喊道：“警衛班長(cháng)！”
一個(gè)班長(cháng)從門(mén)后跳了出來(lái)，仿佛是埋伏在那兒的。他仰起頭用詢(xún)問(wèn)的目光打量著(zhù)他，老頭兒說(shuō)：“我兒子在嗎？”班長(cháng)笑了起來(lái)。
“他叫曼努埃爾……叫曼努埃爾·薩巴塔，先生。”
“我不知道哪個(gè)士兵叫這個(gè)名字。”
鄉下人驕傲地直起身子譏諷地笑了：“可是，我兒子不是士兵，他是軍官，是正兒八經(jīng)的軍官……”
警衛團的號手聽(tīng)到了他們的談話(huà)，湊過(guò)來(lái)低聲告訴班長(cháng)：“是新來(lái)的，剛從學(xué)校來(lái)的……”
班長(cháng)看他是個(gè)窮人，沒(méi)敢請他去軍官俱樂(lè )部，而是叫他去了警衛團。
老頭兒坐在一條木凳上，把籃子放在伸手可及的身邊。士兵們一下子圍攏來(lái)，他們以好奇的目光看著(zhù)那個(gè)農民，對那個(gè)籃子很感興趣。籃子不大，用一片口袋布蓋著(zhù)。那帆布下面先是聽(tīng)到啄食聲，接著(zhù)便有一只紅冠老母雞露出頭來(lái)，由于悶熱，它的嘴張開(kāi)著(zhù)，不停地喘著(zhù)氣。
看到那老母雞，士兵們一邊鼓掌一邊像孩子似的高聲叫道：“燉雞吃！燉雞吃！”
農夫急切地想見(jiàn)到自己的兒子，面對那么多持槍的士兵又十分緊張，不禁傻乎乎地笑起來(lái)，思想也亂了：“哈，哈，哈……對，燉雞吃，燉了給我兒子吃。”
說(shuō)罷，老人卻是一陣心酸，臉上立刻蒙上了一層陰影，接著(zhù)又說(shuō)道：“我都五年沒(méi)見(jiàn)他了！他不愿意回村里去……”
一個(gè)衛兵去叫中尉。中尉正在馴馬場(chǎng)上跟一伙軍官在一起。他個(gè)子矮小，長(cháng)得黑不溜秋，軀干粗得像個(gè)木桶，面容俗氣。衛兵打了個(gè)立正，兩腳并攏時(shí)靴子底掀起一股塵土，報告道：“有人找您……我的中尉。”
不知怎么回事，中尉的腦海里一下就閃現出了他老父親那干癟矮小的身影。他仰起頭，為了讓他的同事們聽(tīng)到，以鄙夷不屑的語(yǔ)調大聲說(shuō)道：“在這個(gè)鎮子上，我誰(shuí)都不認識……”
衛兵又主動(dòng)解釋說(shuō)：“是個(gè)滿(mǎn)臉皺紋的小老頭，披著(zhù)斗篷……他從很遠的地方來(lái)，提著(zhù)一個(gè)籃子……”
虛榮心頓時(shí)把中尉鬧了個(gè)大紅臉，他把手舉到帽檐上說(shuō)：“行啦……您走吧！”軍官們的臉上露出詭異的神色，他們不約而同地朝薩巴塔掃了一眼。那么多道詢(xún)問(wèn)的目光令中尉實(shí)在難以承受，他垂下頭，咳嗽了一聲，點(diǎn)上一支香煙，開(kāi)始用刀鞘包頭在地上胡亂劃起來(lái)。
過(guò)了五分鐘，又來(lái)了一個(gè)衛兵：“有人找您，我的中尉！是一個(gè)鄉下老頭子……他說(shuō)他是您父親……”
中尉沒(méi)有糾正衛兵的話(huà)，他把香煙扔到地上，怒沖沖地一腳踩滅，喊道：“滾吧！我就來(lái)。”
為了不做任何解釋?zhuān)形疽活^鉆進(jìn)了馬廄。老人堅持要見(jiàn)兒子，衛兵班長(cháng)每五分鐘向上司報告一次，上司軍官被弄得煩了，就去找薩巴塔。
與此同時(shí)，那個(gè)變得像孩童似的可憐的老父親越來(lái)越心神不寧。他豎起耳朵聽(tīng)動(dòng)靜，只要聽(tīng)到一點(diǎn)兒聲響他就伸長(cháng)脖子往外看。那脖子又紅又皺巴，跟火雞脖子一樣。聽(tīng)到腳步聲，他就激動(dòng)得渾身發(fā)抖，以為是自己的兒子來(lái)?yè)肀瑏?lái)給他講述他的新生活，讓他看他的武器、馬具和馬匹來(lái)了。
警衛團軍官佯裝檢查馬廄找到了薩巴塔。他開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、干巴巴地對他說(shuō)：“有人找您……說(shuō)是您的父親。”
薩巴塔移開(kāi)目光，沒(méi)有回答。
“他在警衛團……一定要見(jiàn)到您才走。”薩巴塔狠狠地往地上跺了一腳，惱怒地咬了咬嘴唇去了那兒。
他一進(jìn)警衛團，有個(gè)士兵就喊道：“立——正！”聽(tīng)到喊聲，士兵們立刻如彈簧一般霍地站了起來(lái)，團部里響起一陣大刀聲、腳步移動(dòng)聲和鞋跟撞擊聲。
士兵們對兒子的尊敬弄得老頭兒暈頭轉向，他忘掉了籃子，也忘掉了老母雞，張開(kāi)胳膊向兒子迎過(guò)去。他那像老樹(shù)皮一般的面龐上綻出了歡欣的笑容，興奮得渾身顫抖著(zhù)高音叫道：“我親愛(ài)的曼努埃爾！我的小曼努埃爾……”
尉官只冷冷地向他打了招呼。
農夫的雙臂落了下來(lái)，臉上的肌肉抖動(dòng)不止。
中尉偷偷地把他拉出軍營(yíng)，到了街上，悄悄地對他說(shuō)：“你都干了些什么呀……干嘛到這來(lái)看我……我有軍務(wù)在身……不能出去。”說(shuō)罷，轉身走進(jìn)了軍營(yíng)。
鄉下老漢又回到警衛團，渾身哆哆嗦嗦，茫然不知所措。他狠狠心把雞從籃子里掏出來(lái)給了警衛班長(cháng)。
“給你們吧，就你們吃。”
他向士兵們告了別，失望之下，拖著(zhù)沉重的步子慢慢離開(kāi)了。走到門(mén)口時(shí)，他又轉過(guò)身來(lái)兩眼含淚地補充了一句：“我兒子特別喜歡吃雞脯，你們給他一塊……”
（選編自2005年《外國文藝》）
4、下列對這篇小說(shuō)思想內容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（）（）（4分）
A．兒子一再拒絕與父親見(jiàn)面，直到軍官來(lái)找他時(shí)，才迫不得已去警衛團，這是因為他虛榮心作祟，不想讓同僚知道他的出身，以免影響前途。
B．小說(shuō)注重從細微處表現人的心理，兒子以鄙夷不屑的語(yǔ)氣大聲說(shuō)話(huà)是為掩飾內心的緊張，他點(diǎn)上香煙用刀鞘包頭劃地是逃避他人詢(xún)問(wèn)的目光。
C．小說(shuō)背景設置在兵營(yíng)，作者以生動(dòng)的筆觸塑造了警衛班長(cháng)、哨兵、號手等軍人形象，這些人物雖著(zhù)墨不多，但都性格鮮明，栩栩如生。
D．小說(shuō)地域特征鮮明，尤其是父親外貌的描寫(xiě)和人物之間的對話(huà)，不但增添了濃郁的`鄉土氣息，也為讀者展現了一幅南美的風(fēng)俗人情畫(huà)。
E．發(fā)生在父子之間的故事令人感慨，其中蘊含著(zhù)作者對人性的反思和對親情倫理的憂(yōu)慮，中國讀者也能從中得到啟示，這是小說(shuō)的價(jià)值所在。
5、小說(shuō)中兩次說(shuō)到吃雞，父親的表現和心情有何不同，這樣寫(xiě)有什么效果？請簡(jiǎn)要分析。（4分）
6、小說(shuō)中的主要人物是父親，但有較大篇幅是在寫(xiě)兒子，作者為什么這樣處理？請結合全文，談?wù)勀銓捶ā＃?分）
試題答案：
4、E
B（A.“以免影響前途”的分析只是推測，小說(shuō)并未明確交代。C.“性格鮮明”是不準確的，小說(shuō)對哨兵、號手的形象一筆帶過(guò)，沒(méi)有鮮明的性格。D.“人物之間的對話(huà)，不但增添了濃郁的鄉土氣息，更為讀者展開(kāi)了一副南美的風(fēng)俗畫(huà)卷”是不恰當的，小說(shuō)情節在軍營(yíng)中展開(kāi)，人物對話(huà)沒(méi)有鄉土氣息，小說(shuō)也未對當地風(fēng)俗進(jìn)行描寫(xiě)。）
5、①第一次是士兵起哄要“燉雞吃！”老人不禁亂了方寸，說(shuō)“燉了給兒子吃。”這背后是初進(jìn)軍營(yíng)的緊張和對兒子的掂念；②第二次是父親把雞送給警衛班長(cháng)吃，還不忘請求分一塊雞脯給兒子吃，這背后是對兒子的失望和無(wú)法割舍的愛(ài)。③兩次描寫(xiě)，對比鮮明，凸顯了父親的心理變化，豐富了人物形象，揭示了小說(shuō)主題。
6、①從形象塑造上看，兒子是作者著(zhù)力塑造的一個(gè)人物形象，與父親一樣有著(zhù)重要的審美意義，所以對兒子的刻畫(huà)是小說(shuō)不可缺少的內容。兒子是父親探視的對象，所以對兒子行為和心理的描寫(xiě)對塑造父親形象、表現父親的心理起著(zhù)關(guān)鍵作用。②從藝術(shù)表現上看，對兒子的描寫(xiě)和對父親的描寫(xiě)隨著(zhù)故事的發(fā)展交替進(jìn)行，使情節更富懸念，兒子的冷漠虛榮與父親的真切深?lèi)?ài)互為比照襯托，產(chǎn)生更好的藝術(shù)效果。③從思想內涵上看，對兒子的描寫(xiě)，蘊含著(zhù)作者對兒子冷酷無(wú)情的批判和對父親愛(ài)子之心的同情，這不僅使小說(shuō)的內涵更加深刻，也使小說(shuō)的主題更為鮮明。
“父親”閱讀理解答案 15
（1）剛搬入新居的一天，外面響起一陣敲門(mén)聲。從貓眼里往外看：一個(gè)陌生人。他的頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著(zhù)汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門(mén)打開(kāi)一條縫，問(wèn)道：你找誰(shuí)？只見(jiàn)那人的臉一下子漲得通紅，他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過(guò)來(lái)，用一種近似乞求的語(yǔ)氣說(shuō)：同志，我是在您住的這片小區干活的民工。我想請您幫個(gè)忙，不知您能不能同意？
（2）什么事？你說(shuō)吧？我推開(kāi)他遞過(guò)來(lái)的香煙，一臉狐疑地看著(zhù)他。
（3）見(jiàn)我態(tài)度緩和，他一激動(dòng)，臉漲得更紅了，語(yǔ)速急促地說(shuō)道：是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城里來(lái)看我了。孩子說(shuō)，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的漂亮房子。我想，孩子來(lái)了后，我能帶他到您家看看嗎？房子蓋了許多，可我從來(lái)不知城里人住在里面的情況，我很難對孩子說(shuō)清楚。這位民工一口氣把話(huà)說(shuō)完，然后，一臉企盼地望著(zhù)我。
（4）我恍然大悟。原來(lái)，這位民工父親是為了讓鄉下的孩子親眼目睹自己在城里的杰作，真是一個(gè)心細的父親！我點(diǎn)頭答應了。
（5）他見(jiàn)我爽快地答應了，激動(dòng)地說(shuō)：謝謝！謝謝！您可真是個(gè)大好人啊！我問(wèn)了好幾家，人家一聽(tīng)我要帶孩子來(lái)看看他們家，有的一句話(huà)也不說(shuō)就將門(mén)關(guān)上了，有的說(shuō)我腦子有問(wèn)題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著(zhù)我走進(jìn)民工棚……今天，我可遇到大好人了啊！這位民工的臉上滿(mǎn)是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂(lè )。
（6）幾天后，他果然帶著(zhù)一個(gè)小男孩來(lái)到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚黝黑，身體結實(shí)，還有一雙很亮的眼睛。見(jiàn)到我，小男孩有一種怯怯的神情。
（7）父子倆套上我遞過(guò)來(lái)的鞋套，小心翼翼地邁著(zhù)步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏的拘謹。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見(jiàn)他邊彎下腰，邊對兒子講道：叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當時(shí)蓋這棟樓房時(shí)，我負責砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差。你看，這面墻上原來(lái)還留有一個(gè)洞口，為的就是運送磚塊、水泥方便，待房屋建好后，再將這洞口堵上，哦，對了，我的中級工考試也通過(guò)了，現在，我也是有文憑的建筑工人了。
（8）他竭力地想向孩子描繪出自己在城里打拼時(shí)的細節，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽(tīng)了，不停地望著(zhù)他的父親，眼睛里流露著(zhù)一種自豪和驕傲的神色，同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了許多。
（9）一會(huì )兒，這對父子看完了我的新居，他們幾乎是一步步挪著(zhù)退到門(mén)邊向我告別。突然，這位民工父親一下子緊緊地握住了我的手，激動(dòng)地說(shuō)：今天，是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天，我能進(jìn)入城里人家，感受到了一種城里人家的溫暖，這種幸福我一輩子也忘不了。我看到這位民工父親的眼睛里一片晶瑩。
（10）沒(méi)想到，在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事，只不過(guò)讓這對父子進(jìn)了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么激動(dòng)。就這一下子，我感到，我和這位民工父親心的距離拉近了許多。周遭氤氳著(zhù)一種溫暖。
（11）父子倆互相攙扶著(zhù)下樓，只聽(tīng)到孩子對他父親說(shuō)：爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服，如果我們在城里也能住上您蓋的這么好的房子就好了。兒子的'語(yǔ)氣里有種羨慕和向往。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭，說(shuō)道：傻孩子，這怎么可能呢？不要亂想了。我想，你只要在家里把書(shū)念好了，幫爺爺、奶奶多干點(diǎn)活就行了。
（12）孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說(shuō)道：怎么不可能？我一定好好讀書(shū)，將來(lái)有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城里蓋好的房子，過(guò)上和城里人一樣的生活。
小題1:民工父親的幸福具體表現在哪里？請根據文意簡(jiǎn)要回答。（3分）
小題2:下列句子生動(dòng)形象，富有表現力，請加以賞析。（3分）
父子倆套上我遞過(guò)來(lái)的鞋套，小心翼翼地邁著(zhù)步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。
小題3:請簡(jiǎn)要梳理那位孩子參觀(guān)我房子時(shí)的情感變化過(guò)程。（4分）
小題4:請對父親這一人物形象作賞析。（3分）
參考答案：
小題1:幸福一：民工父親的工作得到兒子的首肯和欽佩； （1分）
幸福二：能進(jìn)入城里人家，感受到城里人家的溫暖； （1分）
幸福三：自己兒子的懂事、上進(jìn)。（1分）
小題2:運用動(dòng)作描寫(xiě)，踩、邁等詞寫(xiě)出了父子倆初入房間時(shí)的膽怯與小心。（3分）
小題3:初進(jìn)入房間的膽怯----對父親工作的自豪和驕傲----對城市生活羨慕和向往---對未來(lái)過(guò)上美好生活的自信（4分）
小題4:向我乞求帶孩子參觀(guān)房子，以便讓孩子能感受其在城里工作的情景，表現出父親對孩子的關(guān)愛(ài)；砌墻時(shí)做到心細、手細、眼細，沒(méi)有絲毫的偏差，表現出父親工作認真仔細；通過(guò)參觀(guān)城里人的房子讓孩子得到感悟，可見(jiàn)父親善于教育自己的孩子。（3分）
小題1:試題分析：從前向后讀文章，不難發(fā)現七至九段中有這樣的語(yǔ)句，七段叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當時(shí)蓋這棟樓房時(shí)，我負責砌墻，你別小看了這砌墻的活，…哦，對了，我的中級工考試也通過(guò)了，現在，我也是有文憑的建筑工人了。 ．八段＂兒子聽(tīng)了，不停地望著(zhù)他的父親，眼睛里流露著(zhù)一種自豪和驕傲的神色，同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了許多＂．九段＂這位民工父親一下子緊緊地握住了我的手，激動(dòng)地說(shuō)……這種幸福我一輩子也忘不了。通過(guò)這些語(yǔ)句，我們不難體會(huì )出，民工父親的幸福來(lái)自于個(gè)人的成就，來(lái)自于兒子對他的認可，來(lái)自于能進(jìn)入自己蓋好的房子感受到城里人家的溫暖，還來(lái)自于兒子的上進(jìn)等．
小題2:試題分析：這個(gè)句子是對父子倆進(jìn)入＂我家＂后的動(dòng)作描寫(xiě)，因此可以從動(dòng)作描寫(xiě)的角度，也可以從動(dòng)詞使用的角度，表現了父子倆人剛進(jìn)來(lái)時(shí)的小心，生怕做得不當，用原文的詞語(yǔ)即＂扭捏的拘謹＂．
小題3:試題分析：要注意到題干中的＂那位孩子參觀(guān)我房子時(shí)的情感變化＂這個(gè)要求，因此首先在原文中找到范圍，即六至十二自然段，從前向后找，最初是＂有一種怯怯的神情＂＂小心翼翼＂，在聽(tīng)了父親的介紹后，小男孩＂不停地望著(zhù)他的父親，眼睛里流露著(zhù)一種自豪和驕傲的神色，同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手＂，是對父親的認可與鼓勵．后來(lái)小男孩子說(shuō)＂如果我們在城里也能住上您蓋的這么好的房子就好了表明對城里人的生活充滿(mǎn)了羨慕和向往．最后，＂我一定好好讀書(shū)，將來(lái)有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城里蓋好的房子，過(guò)上和城里人一樣的生活。是上進(jìn)的決心與過(guò)上好生活的信心．
小題4:試題分析：文中的父親讓孩子感受城里人的生活，既是對孩子的愛(ài)，也是對孩子的激勵．從文中父親對自己的介紹可知，他是個(gè)工作認真，有上進(jìn)心的人．
“父親”閱讀理解答案 16
我的父親豐子愷
我的父親豐子愷，平日作畫(huà)，喜歡從人民的日常生活中取材。記得抗戰前在故鄉時(shí)，他曾畫(huà)過(guò)一個(gè)人牽著(zhù)幾只羊，每只羊的頸上都系著(zhù)一根繩子。畫(huà)好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農民看到了。他笑著(zhù)說(shuō)：“牽羊的時(shí)候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的都跟上來(lái)了”，父親聽(tīng)了恍然大悟，同時(shí)想起了杜處士的故事。他重畫(huà)了一張之后就把那故事講給我們聽(tīng)。他說(shuō)從前有個(gè)杜處士，珍藏著(zhù)一幅“斗牛圈”，是唐朝名畫(huà)京戴嵩的作品。有一天他把畫(huà)拿出來(lái)掛在門(mén)上曬，一個(gè)過(guò)路的牧童看到了，說(shuō)“畫(huà)錯了！畫(huà)錯了！”杜處士聽(tīng)了心里想，一個(gè)鄉下小兒竟敢批評起名畫(huà)家來(lái)了，這還了得，便很不以為然地問(wèn)錯在哪里。那牧童說(shuō)，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫(huà)上的兩只牛，尾巴都翹了起來(lái)，這不是畫(huà)錯了嗎？父親在結束故事時(shí)感慨地說(shuō)：“看來(lái)要畫(huà)好畫(huà)，不能光憑想象，必須仔細觀(guān)察事物，還應該多向各種各樣的人請教。”父親說(shuō)到做到。有一次為了畫(huà)一幅背纖圖，他事先特地到河河邊去進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察，發(fā)現來(lái)往貨船走在最前面向纖夫大多是倒走的，經(jīng)過(guò)了解，才知道倒走能夠掌握航船的動(dòng)向，可以隨時(shí)通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀(guān)察所得畫(huà)了這幅背纖圖。
1．用“～～”在文中畫(huà)出能表現這篇文章中心意思的句子。
2．文中記了三件事，根據記敘要素的知識，你認為第一件事的結果是什么？選出正確的答案。（ ）
A．父親聽(tīng)了恍然大悟，同時(shí)想起了杜處士的故事。
B．父親畫(huà)的畫(huà)被青年農民看到。
C．父親想起了杜處士的'故事，把那故事講給我們聽(tīng)。
D．父親接受了青年農民的意見(jiàn)，重畫(huà)了一張。
3．第二件事和第三件事之間有一個(gè)過(guò)渡句，找出來(lái)，寫(xiě)在下面。
4．用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括第二件事和第三件事的內容。
第二件事：_________________________
第三件事：_________________________
5．豐子愷先生對子女說(shuō)“應該多向各種各樣的人請教”，這句話(huà)強調了什么？結合課文內容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
《我的父親豐子愷》參考答案：
1、要畫(huà)好畫(huà)，不能光憑想象，必須仔細觀(guān)察事物，還應該多向各種各樣的人請教。（全部劃對給滿(mǎn)分。三個(gè)要點(diǎn)“不能……”“必須……”“應該……”）
2、D。
3、父親說(shuō)到做到。
4、第二件事：父親講杜處士畫(huà)斗牛的故事，教育我們畫(huà)畫(huà)要仔細觀(guān)察和向人請教。第三件事：父親到河邊實(shí)地考察后畫(huà)“背纖圖”。
5、這里強調了請教對象的廣泛性。無(wú)論做什么工作，也不論地位高低、年齡大小，都可作為請教的對象。
“父親”閱讀理解答案 17
①我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒(méi)法爬下去，我會(huì )滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結果發(fā)現原來(lái)是我自己。
②時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。
③暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著(zhù)我。“下來(lái)吧，孩子，”他帶著(zhù)安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了。”
④“我下不去！”我哭著(zhù)說(shuō)，“我會(huì )掉下去，我會(huì )摔死的！”
⑤“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著(zhù)距離有多遠。你只要想著(zhù)你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著(zhù)我電筒的光照著(zhù)的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？”
⑥我慢慢地把身體移過(guò)去。“看見(jiàn)了。”我說(shuō)。
⑦“好，”他對我說(shuō)，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽(tīng)我的話(huà)。”
⑧這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著(zhù)做了。我的信心大增。 “我能辦得到的。”我想。
⑨我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì )兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。
⑩我曾屢次發(fā)現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著(zhù)遠在下面的巖石，而要著(zhù)眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(cháng)。
1．請簡(jiǎn)要概括選文為我們講述了一個(gè)怎樣的故事。
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2．第③段畫(huà)線(xiàn)處運用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？
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3．在父親的指導下，“我”的心理感受有了怎樣的變化？（用原文語(yǔ)句回答）
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4．“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。”這個(gè)句子中的“探”字能否改成“站”字？為什么？
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5．若父親直接上去把孩子抱下來(lái)，這與文中父親的'做法相比，哪一種做法更好？為什么？
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6．聯(lián)系全文思考文章告訴了我們怎樣的道理，說(shuō)說(shuō)你從中得到了什么啟示。
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閱讀答案：1．“我”恐懼地伏在石架上，后來(lái)在父親的鼓勵之下，一小步一小步地走下石架的故事。（或答：“我”在父親的指點(diǎn)下克服了恐懼的心理．勇敢地邁出最初的一小步，再一步步走下懸崖、脫離危險的故事。）
2．景物描寫(xiě)。渲染夜幕降臨時(shí)幽暗的氣氛，烘托“我”恐懼、焦急而義無(wú)助的心理，為后文“我”戰勝困難并銘記這次經(jīng)歷作鋪墊。
3．“我”頓時(shí)有了信心 “我”的信心大 增 “我”產(chǎn)生了一種巨大的成就感。
4．“探”是向前伸出的意思，寫(xiě)“我”不敢大膽邁步，這個(gè)詞表現了“我”的膽怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此處不合原意，表達效果不好。
5．上去把孩子抱下來(lái)的辦法也可以，但是這種亦法只能使孩子脫險，對于孩子自己應付困難能力的培養卻毫無(wú)用處。文中父親的做法更好些，它能讓孩子自己體驗用自信戰勝困 難的感覺(jué)，有利于培養孩子自己應付困難的能力。
6．在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏(yíng)得最后的勝利。（或答：做任何事首先要有勇氣和信心，無(wú)論怎樣的困難和危險，只要把它分解開(kāi)，就一定能克服，最后取得成功。）
啟示：①要勇敢面對困難，遇到問(wèn)題不慌張，動(dòng)腦筋想辦法；
②自己的親身體驗是最深刻的；
③平時(shí)要鍛煉好身體；
④要交杰利這樣的好朋友；
⑤大人要像文中父親那樣科學(xué)地教育孩子，不要像文中的母親那樣給孩子過(guò)多的或不必要的訓誡。（意對即可）
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