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父親閱讀理解附答案
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們或多或少都會(huì )接觸到閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編為大家收集的父親閱讀理解附答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
父親閱讀理解附答案1
（1）小群是個(gè)苦孩子，生下來(lái)就雙目失明，母親生小群時(shí)由于突發(fā)心臟病去世了。當小群懂事后便知道自己沒(méi)有如別的孩子享受五彩繽紛世界的福氣，但是，小群也非常熱愛(ài)這個(gè)世界。因為小群有一個(gè)細心的父親，父親便是小群的眼睛。
（2）很小的時(shí)候父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說(shuō)：“這是水，可以流動(dòng)，長(cháng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。”后來(lái)，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊玩，父親竟然教會(huì )了小群游泳。
（3）父親是要在失明的兒子心靈中，重安一雙明亮的眼睛。
（4）難度最大的是向小群解說(shuō)顏色。小群生下來(lái)就是一個(gè)黑暗世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽(yáng)就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天能把人曬暖和。
（5）“我懂了”，小群說(shuō)，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”
（6）“不全對。”父親細致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì )發(fā)出什么光來(lái)，人血也是溫熱的，魚(yú)血卻是冷的，但魚(yú)血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。”
（7）小群困惑了起來(lái)。
（8）父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色，只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過(guò)是有視力的人看到的一種顏色。”
（9）經(jīng)過(guò)這樣的循循善誘，小群逐漸有所領(lǐng)悟。
（10）雖然父親也這樣反復地給小群講解天空的藍色，大地的黃色，作物的顏色等等。但小群卻對光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨鐘。
（11）漸漸地，小群覺(jué)得世界不再陌生，反而美麗迷人，小群懂得了世界上有許多不用看便能感受的事情，可是有一次小群真生父親的氣了。
（12）那次，小群讓父親買(mǎi)一個(gè)紅色米老鼠書(shū)包，當父親買(mǎi)回來(lái)小群背著(zhù)上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨很無(wú)意地對小群說(shuō)：“小群這個(gè)綠書(shū)包可真漂亮！”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買(mǎi)紅書(shū)包，您怎么給我買(mǎi)綠色的呢？您知道我看不見(jiàn)便騙我！”說(shuō)著(zhù)便哭了起來(lái)不。
（13）父親聽(tīng)了，半天沒(méi)吱聲，過(guò)了一會(huì )兒才為小群擦眼淚，說(shuō)：“爸爸對不起你，小群……那天我買(mǎi)書(shū)包時(shí)說(shuō)只剩下這個(gè)米老鼠書(shū)包，所以綠的我也買(mǎi)下了……小群，爸爸是愛(ài)你的。”小群感到了爸爸用他那慈愛(ài)的大手撫摸著(zhù)自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛(ài)。
（14）時(shí)光就這樣慢慢流過(guò)，小群讀書(shū)的成績(jì)越來(lái)越好，當小群學(xué)會(huì )按摩與心理咨詢(xún)，能夠自食其力的時(shí)候，父親突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰(shuí)還能做自己的眼睛呢？活著(zhù)還有什么意思？
（15）然而，就在給父親開(kāi)追悼會(huì )的時(shí)候，小群聽(tīng)到了一句話(huà)，這句話(huà)猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生。
（16）一位叔叔在追悼父親時(shí)說(shuō)：“他從來(lái)沒(méi)有放棄奮斗和追求，他對身邊的人充滿(mǎn)愛(ài)心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結識他的人都從他身上吸取了力量和勇氣……”
（17）就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛(ài)和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上“父親呀，”他默默地祝禱。
題目：
1、閱讀全文，找出文中在結構上起承上啟下作用的段落是 ；點(diǎn)明文章中心的句子是 ；這篇小說(shuō)的主人公是 。（3分）
2、第（15）段畫(huà)線(xiàn)的比喻句的含義是 。第（1）段中“父親便是小群的眼睛。”中“眼睛”的具體含義。第（3）段中“父親是要在失明的兒子的心靈中，重安一雙明亮的眼睛”中的“眼睛”的具體含義是 。（6分）
3、對文中父親錯買(mǎi)書(shū)包這一情節，可以有兩種不同的理解：一、父親事先知道買(mǎi)的是綠書(shū)包，二、父親事先不知道買(mǎi)的是綠書(shū)包。你同意哪種理解？請根據文章簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（2分）
4、聯(lián)系全文，緊扣父親心愿，補全小說(shuō)結尾。（2分）
5、對文章的分析與欣賞，正確的三項是（ ）（3分）
A、 父親驟然去世，使小群受到了難以承受的打擊，產(chǎn)生了輕生的念頭。
B、 （16）段的悼詞中透露出“父親”也是“一位失明的人”，從而大大深化了小說(shuō)的主題，增強了文章的震撼力。
C、 文章有一條貫穿始終的線(xiàn)索：父親為小群重安“眼睛”。
D、 第②段寫(xiě)“小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩”，是為后文寫(xiě)父親也是“一位雙目失明的人”預設伏筆。
E、 文章行文詳略得當， “買(mǎi)書(shū)包” 、“開(kāi)追悼會(huì )”是詳寫(xiě)，其余都是略寫(xiě)。
參考答案：
1、閱讀全文，找出文中在結構上起承上啟下作用的段落是（11）段；點(diǎn)明文章中心的句子是“就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛(ài)和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上”；這篇小說(shuō)的主人公是“父親”。（每空1分）
2、第（15）段畫(huà)線(xiàn)的比喻句的含義是父親對生活、對他人的熱愛(ài)，不懈地追求和奮斗的勇氣，為小群指明了方向，鼓起了勇氣。（2分，答出了“父親的優(yōu)良品質(zhì)給小群帶來(lái)了生活的勇氣”也行，重在后半句）；第（1）段中“父親便是小群的眼睛”中“眼睛”的具體含義是父親循循善誘地引導、幫助小群了解精彩的外部世界。（2分，注意答出父親、小群和外部世界的關(guān)系）；第（3）段中“父親是要在失明的兒子的心靈中，重安一雙明亮的眼睛”中的“眼睛”的具體含義是父親要讓小群既具有感受、了解世界的能力，又有熱愛(ài)生活、自強不息的信念。
3、第一種理解依據父親的話(huà)“那天我買(mǎi)書(shū)包時(shí)說(shuō)只剩下這個(gè)米老鼠書(shū)包，所以綠的我也買(mǎi)下了……”；第二種理解是因為這樣竭力扶持兒子的父親不可能用欺瞞的手段來(lái)應付孩子或因為父親也是瞎子，買(mǎi)書(shū)包時(shí)他自己也受了售貨員的欺瞞。
4、原文的結尾是“我會(huì )長(cháng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上。”（2分，只要結合父親的心愿，言之有理即可得分。）
5、BCD（3分，每項1分。
A項說(shuō)小群有輕生的念頭，不準確，父親去世了，使小群痛不欲生，覺(jué)得生活沒(méi)有了意義，但并不是說(shuō)他就輕生想死。
B項正確，這樣更能表現父愛(ài)之深。
C項正確，這里的“眼睛”應是感受、了解客觀(guān)世界的能力和生活的勇氣與信念。
D項正確。
E項不準確，小說(shuō)詳寫(xiě)的是“解說(shuō)顏色”和“購買(mǎi)書(shū)包”兩件事。）
父親閱讀理解附答案2
閱讀下面的文字，完成后面的題目。
①“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著(zhù)距離有多遠。你只要想著(zhù)你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著(zhù)我電筒的光照著(zhù)的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？”
②我慢慢地把身體移過(guò)去。“看見(jiàn)了。”我說(shuō)。
③“好，”他對我說(shuō)，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽(tīng)我的話(huà)。”
④這似乎能辦得到。我小心冀翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫到，“現在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著(zhù)做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
⑤我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì )兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。
⑥我曾屢次發(fā)現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著(zhù)遠在下面的巖石，而要著(zhù)眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(cháng)。
1．文中寫(xiě)“我”下山的動(dòng)詞有“伸”“探”“踩”“移”等，其作用是_____________。
2．文中父親為什么要叮囑孩子“不要想著(zhù)距離有多遠”？
3．簡(jiǎn)要概括第⑥段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子蘊含了怎樣的生活哲理。
參考答案：
1．表現“我”下山時(shí)動(dòng)作的小心謹慎和內心的恐懼。（意對即可）
2．因為只有不考慮距離有多遠，才能全力以赴地走完腳下的這一步，才有克服眼前這個(gè)小困難的勇氣。（意對即可）
3．在人生的道路上，不管面對著(zhù)怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認真地解決小困難，最終必將戰勝巨大的困難，贏(yíng)得最后的勝利。（意對即可）
父親閱讀理解附答案3
我家住在北達科他州莫特市的一個(gè)草原小鎮上，爸爸在那里開(kāi)了個(gè)小商店，我們稱(chēng)之為“我們自己的五金家具店”，我們七個(gè)孩子從小就在店里幫忙。開(kāi)始，我們只是做些諸如打掃衛生、把貨物擺到貨架上以及包裹材料之類(lèi)的零活，后來(lái)我們就開(kāi)始接待顧客了。在我們工作和觀(guān)察別人工作的時(shí)候，我們逐漸了解到這項工作的意義不僅僅是生存和銷(xiāo)售。
在此期間，父親給我上的一堂課讓我永遠銘記在心。那是在圣誕節前不久，當時(shí)我上八年級，只在晚上幫爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一個(gè)五六歲的小男孩走進(jìn)商店。他身上穿著(zhù)一件棕褐色的舊衣服，袖口又臟又破。他的頭發(fā)亂七八糟，還有一綹頭發(fā)直直地立在前額上。他的鞋子磨損得非常厲害，有一只鞋子的鞋帶還是斷的。在我看來(lái)，這個(gè)小男孩非常窮，窮得根本買(mǎi)不起任何東西。他在玩具部左看右看，不時(shí)拿起一兩件玩具，然后又仔細地把它們放回原來(lái)的位置。
爸爸下了樓，走到小男孩身邊，他微笑著(zhù)，臉頰上深陷出兩個(gè)漂亮的酒窩，他問(wèn)小男孩想買(mǎi)什么。小男孩說(shuō)他想為他的兄弟買(mǎi)一件圣誕禮物。爸爸對待他的態(tài)度就像接待成年人一樣，這給我留下很深的印象。爸爸告訴他盡管隨便看，隨便挑，小男孩確實(shí)這樣做了。
大約20分鐘后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飛機，走到我爸爸面前說(shuō)：“先生，這個(gè)多少錢(qián)？”
“你有多少錢(qián)？”爸爸問(wèn)。
小男孩握著(zhù)的拳頭松開(kāi)了。他的手掌因為緊握著(zhù)錢(qián)而留下一道又濕又臟的折痕。手掌展開(kāi)后，我看到里面有兩枚一角的硬幣、一枚五分鎳幣和兩便士，折合計27美分。而他選中的玩具飛機價(jià)值3.98美元。
“你的錢(qián)正好夠。”爸爸說(shuō)著(zhù)接過(guò)他手中的錢(qián)。爸爸的回答至今仍在我耳畔回響。在我為小男孩包裹禮物的時(shí)候，我心里一直在想著(zhù)這件事，當小男孩走出商店的時(shí)候，我沒(méi)有再去注意他身上那件又臟又舊的衣服和他的亂蓬蓬的頭發(fā)，以及那只斷了的鞋帶。我只看到一個(gè)懷抱珍寶的容光煥發(fā)的男孩。
1.文中所寫(xiě)的故事發(fā)生在什么時(shí)候？請你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內容。
2.文章第二段對小男孩的外貌進(jìn)行了出色的描寫(xiě)，試找出其中一句，并簡(jiǎn)要分析其作用。
3.文中父親明知小男孩的錢(qián)不夠買(mǎi)玩具飛機，但為什么說(shuō)“你的錢(qián)正好夠”？
4.認真閱讀全文，說(shuō)說(shuō)在“父親給我上的一堂課”中，“我”懂得了什么？
5.你最喜歡文章中哪個(gè)人物？喜歡的理由是什么？
參考答案：
1.圣誕節前（我在八年級的時(shí)候）父親接待一個(gè)小男孩來(lái)店里買(mǎi)玩具飛機。
2.外貌句子略 作用：說(shuō)明小男孩非常窮，為下文故事情節發(fā)展作鋪墊。
3.同情小男孩的.處境，幫助他完成心愿（或為了保護一顆幼小而又自尊的心）
4.“我”懂得了這項工作的意義不僅僅是生存和銷(xiāo)售，還懂得了人與人之間與要關(guān)愛(ài)。
5.能結合文中內容符合人物的性格特點(diǎn)就可。
父親閱讀理解附答案4
①再過(guò)幾天就是父親節了。那天，躺在床上，隨意地翻閱一張報紙，忽然一句話(huà)躍入我的眼簾：您的前半生我無(wú)法參與，您的后半生我陪伴到底。下面解釋說(shuō)，這是臺灣舉辦的我最想對父親說(shuō)的一句話(huà)征文中的一件獲獎作品。
②默讀這句話(huà)，我沉思良久，第一次，我被這樣一句話(huà)深深感動(dòng)。父親，那個(gè)白發(fā)已染雙鬢的父親，那個(gè)身軀不再偉岸的父親，那個(gè)開(kāi)始變得嘮叨的父親，一下子闖進(jìn)我的腦海。真是歲月如流啊，不知不覺(jué)間，我來(lái)到這個(gè)世界已經(jīng)三十多個(gè)年頭，而曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的父親也在悄無(wú)聲息地慢慢變老了。
③少年時(shí)代，對父親是一種崇拜和依戀，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對父親的感情似乎逐漸疏遠，特別是我最近幾年工作變動(dòng)頻繁，與父親的實(shí)際距離越來(lái)越遠，交流也是越來(lái)越少。每次回老家，匆匆忙忙住上兩天，期間辦一些閑雜事情，見(jiàn)一些有用或者沒(méi)用的朋友，說(shuō)一些有用或者沒(méi)用的話(huà)，而對父親很少傾心地交談了。
④人常說(shuō)樹(shù)老了根多，人老了話(huà)多。父親從工作崗位上退下來(lái)后，變得嘮叨起來(lái)，有時(shí)候，一件雞毛蒜皮的事情，也會(huì )重復三四遍，以至于常常讓我不耐煩，甚至會(huì )頂撞父親幾句。我忽然想起，在我年少時(shí)，頂撞父親肯定會(huì )招來(lái)一頓訓斥，而現在，在我的頂撞之下，父親卻有一絲妥協(xié)與唯諾。我一下子感覺(jué)到一種角色的互換，繼而，內心生起一種酸楚。這就是父親，已經(jīng)變老的父親啊！
⑤是這一句話(huà)，再一次勾起我心底的酸楚，讓我想起遠在老家的父親。是的，父親的前半生我們無(wú)法參與，但是，父親的后半生我們是否會(huì )真正地陪伴到底？當父親已經(jīng)是一本發(fā)黃的書(shū)籍時(shí)，我們是否還愿意仔細閱讀那塵封的文字？當父親是一棵葉落滿(mǎn)地的老樹(shù)時(shí)，我們是否還愿意撫摸那干瘦的樹(shù)枝？當父親漸漸老去，我們容易忽視的卻是陪伴父親，無(wú)論是在時(shí)間上，還是在心靈上。
⑥記得傅雷先生在給兒子傅聰的信中曾說(shuō)：我長(cháng)篇累牘的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，我時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做一面鏡子是的，對于子女而言，父親永遠是一面鏡子，這面鏡子里有父親灑過(guò)的汗水，有父親走過(guò)的足跡，更凝聚了父親大半生的心路歷程。以父親為鏡，其實(shí)就是在翻閱人生的一本大書(shū)，它給我們思索、啟迪，更讓我們默默體會(huì )那份濃烈而深沉的父愛(ài)。
⑦有些事情，當我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得。當我們懂得的時(shí)候，已經(jīng)不再年輕。世界上有些東西可以彌補，有些東西無(wú)法彌補。能夠陪伴父親的后半生，實(shí)在是人生中最大的幸福。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。也許我們無(wú)以回報流淌的歲月所賦予我們的愛(ài)，但我們會(huì )時(shí)時(shí)感受到來(lái)自父愛(ài)的溫暖，并當作一種驅策，使自己在歲月之河中毅然前行；也許我們無(wú)法挽留這如水般的歲月，但我們可以留下對生命的感激；也許我們無(wú)法阻止生命年輪的遞增，但我們可以用愛(ài)來(lái)回報、慰藉父親。
⑧父親是一段歲月，永遠值得我們感激的歲月。陪伴父親，讓我們陪伴一段永遠值得感念的時(shí)光。
（選自《華南新聞》）
【閱讀訓練】
1、閱讀第5段，結合文章內容，說(shuō)說(shuō)您的前半生我無(wú)法參與，您的后半生我陪伴到底。這句話(huà)為什么會(huì )勾起我心底的酸楚？（4分）
2、閱讀第5段，請仿造劃線(xiàn)句子格式再補寫(xiě)一個(gè)句子。（3分）
3、閱讀第7段，思考作者為什么說(shuō)能夠陪伴父親的后半生，實(shí)在是人生中最大的幸福。（3分）
4、假設你參加了我最想對父親說(shuō)的一句話(huà)征文活動(dòng)，那么你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么？（3分）
【參考答案】
1、隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對父親的感情似乎逐漸疏遠，特別是我最近幾年工作變動(dòng)頻繁，與父親的實(shí)際距離越來(lái)越遠，交流也是越來(lái)越少。每次回老家，很少與父親傾心地交談。當父親漸漸老去，我無(wú)論是在時(shí)間上，還是在心靈上都忽視了對父親陪伴。
2、示例：當父親已經(jīng)是一部落滿(mǎn)灰塵的相冊時(shí)，我們是否還愿意慢慢欣賞那退色的照片？
3、因為父親是一段歲月，永遠值得我們感激的歲月。陪伴父親，就是陪伴一段永遠值得感念的時(shí)光。在陪伴父親的歲月里，我們會(huì )時(shí)時(shí)感受到來(lái)自父愛(ài)的溫暖，并當作一種驅策，使自己在歲月之河中毅然前行；在陪伴父親的歲月里，我們可以留下對生命的感激；在陪伴父親的歲月里，我們可以用愛(ài)來(lái)回報、慰藉父親，不至于讓自己的人生留下遺憾。（意對即可）
4、不做統一要求，言之有理即可。
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