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涂萬(wàn)作《煙雨淹城》高三散文閱讀題及答案
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免的會(huì )接觸到散文吧?廣義上的散文是指不追求押韻和句式工整的文章體裁，與韻文、駢文相對。你有了解過(guò)散文的寫(xiě)作嗎？下面是小編整理的涂萬(wàn)作《煙雨淹城》高三散文閱讀題及答案，歡迎閱讀與收藏。
①風(fēng)從遠處吹來(lái)，在繁繁復復的蒹葭間流動(dòng)，一座歷經(jīng)滄桑的淹國故都若隱若現，夢(mèng)回春秋，常州淹城。
②《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)篇云：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好迷……”三千年時(shí)光，講述一個(gè)美麗邂逅：翩翩少年，寤寐思懷，輾轉反側，只為伊人。少年撫琴弄瑟，唱著(zhù)心中的情歌，愛(ài)在鐘鼓聲中成熟。關(guān)雎井邊，執子之手；外城河畔，與子白頭。
③常州人傳說(shuō)《關(guān)雎》中“窈窕淑女”原型，正是淹城的主宰者淹君的女兒百靈公主，而那位“好逑”君子則是留國的王子南。
④淹城位于常州市南面的澤國水鄉，是春秋至今保存最完好的地面水城遺址。淹國最早為奄?lài)途囱倬Ｑ统钦\如其名，三河環(huán)繞構成三道天然防線(xiàn)，是冷兵器時(shí)代上佳用兵之地。關(guān)于淹城及淹城主人歷史真實(shí)的研究，一說(shuō)淹城乃商末周初奄?lài)膰迹倬瓷綎|曲阜之東的奄?lài)鳎虮撑阎艹赏醣恢穑蕷埐枯氜D南下，在此開(kāi)河筑城；一說(shuō)春秋晚期吳國公子季札不滿(mǎn)闔閭刺殺王僚奪取王位，與之決裂，并在封地建造此城。
⑤遺址文化是古代人類(lèi)建筑文明與藝術(shù)智慧交融的結晶，抓一把土就是文物，揀一塊瓦就是歷史。淹城遺址出土文物逾千件，最轟動(dòng)學(xué)界的，是在內城發(fā)掘出的一批國寶級獨木船，其中最大的一只為整段楠木火烤斧鑿而成，被譽(yù)為“天下第二舟”。
⑥我是仲冬時(shí)節造訪(fǎng)淹城的，這個(gè)占地面積逾七平方公里的故都遺址，沉睡在一片蒼郁的草木深處，子城河沿岸的索索蒹葭與水中的點(diǎn)點(diǎn)殘荷，仿佛在訴說(shuō)曾經(jīng)戎馬倥傯的鐵血歲月，以及那纏綿悱惻的愛(ài)情故事。順著(zhù)關(guān)雎橋一路走來(lái)，會(huì )館長(cháng)亭，廊橋古驛，以及渡口孤舟，一派春秋遺韻。憑欄四望，但見(jiàn)城依勢而逶迤，水環(huán)抱而淼淼，三城之內，茂林修竹，古木扶疏，墩壩錯落，井然有序。一如民謠所歌：“里羅城，外羅城，中間方形紫羅城；內高墩，外高墩，四周林立百余墩，城中兀立玉女墩；內河壩，外河墩，通道唯’有城西壩，獨木舟渡古無(wú)壩。”清末《淹城記》云：“泌水之樂(lè )，東山之臥，衡門(mén)之棲，釣臺之依，奚若斯城之天然成趣味，是以游目騁懷，極我視聽(tīng)之娛耶。”足見(jiàn)淹城之美。
⑦誕生于江南腹地的文化淹城，就像一首跌宕起伏的史詩(shī)，詮釋了一個(gè)神秘國度的匆匆過(guò)往。曾幾何時(shí)，金戈鐵馬，群雄爭霸；諸子百家，人文薈萃。一個(gè)個(gè)古風(fēng)洋溢的朝代，成就了“明清看北京，隋唐看西安，兩漢看徐州，春秋看淹城”的特定文化符號。淹城就這樣從歷史深處走來(lái)，20xx年蘇州世界遺產(chǎn)大會(huì )將其定義為“冷兵器時(shí)代的城防標本，吳越爭霸的軍事堡壘”，被人們譽(yù)為“中國江南第一水城”。
⑧走過(guò)一片蘆葦堤，來(lái)到紫羅城內淹君殿遺址，這里曾是淹君臨朝理政與日常生活之所。試想當年，應是殿宇高闊，輝煌至極。如今衰草遮蔽，一片空曠，讓人不勝?lài)@惋！這座凝聚著(zhù)中華易學(xué)文化精髓的幾何圖水城，形似龜背，環(huán)回曲折，奧妙無(wú)窮。徜徉其間，仿佛走進(jìn)古老的迷宮，感覺(jué)是那樣悠遠而神秘。
⑨淹城最神奇的傳說(shuō)莫過(guò)于金井、玉井的故事。相傳金井玉井是淹城殿閣兩邊的聚寶盆，金井中有金門(mén)檻，每當天空出現“七巧云”的時(shí)候，井中便鼓樂(lè )聲聲，井口金光爍爍。而玉井又稱(chēng)玉龜井，說(shuō)淹君有白玉龜一對，乃護國之寶。白玉龜每天生蛋一枚，形如白玉。玉蛋在井底堆積，銀光閃閃。金井玉井，金銀掩映，暗喻著(zhù)淹君的貪婪與富有。淹城還是文人武將涉足之她，據說(shuō)南宋名帥岳飛那句至理名言“文官不貪錢(qián)，武官不怕死，天下就會(huì )太平”，就是在屯兵淹城時(shí)對將士們說(shuō)的。
⑩走春秋淹城，讀千年故事。淹城就是一部立體的文明史，一座形象的演兵場(chǎng)，一支古老而悠揚的江南牧歌！
8．下列對本文相關(guān)內容的理解和賞析，正確的兩項是（4分）
A．《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》里記載的故事，其女主人公的原型正是淹城主宰者的女兒百靈公主，而那位男主人公的原型則是留國的王子南。
B．淹城遺址體現了古代人類(lèi)的建筑文明與藝術(shù)智慧，其里羅城、外羅城、紫羅城的城防結構，使之成為“冷兵器時(shí)代的城防標本”。
C．文章第⑥段描繪了淹城遺址美麗的自然風(fēng)光，并通過(guò)引用民謠和清代《淹城記》的記載，來(lái)形成今昔對比，讀后讓人不勝?lài)@惋。
D．文章第⑨段講述了金井玉井的傳說(shuō)，引用岳飛的名言，既表現了當時(shí)淹國的富有，也在一定程度上暗示了淹國沒(méi)落滅亡的根由。
E．本文以作者的游蹤為序，把淹城的現實(shí)與歷史，傳說(shuō)與史實(shí)有機結合，相互穿插，為我們展示了這個(gè)神秘故都的歷史文化魅力。
9．文章寫(xiě)了淹城的哪些特點(diǎn)？請簡(jiǎn)要概括。（6分）
10．文章第②段以?xún)?yōu)美的文字鋪陳了《關(guān)雎》中的故事，有什么好處？（6分）
11．文章中說(shuō)“抓一把土就是文物，揀一塊瓦就是歷史”，表現了作者的什么觀(guān)點(diǎn)？你是否贊同這種觀(guān)點(diǎn)？（6分）
參考答案：
8．B D（4分。各2分）
9．①自然風(fēng)光優(yōu)美；②歷史文化幽遠；③建筑文明發(fā)達。（6分。每點(diǎn)2分）
10．①用故事引出對淹城的描寫(xiě)和介紹，易于引起閱讀興趣；
②以《關(guān)雎》中的故事展示淹城的文化內涵，表現其幽遠深厚的歷史底蘊；
③增加文章的文學(xué)美感，側面表現淹城的人文之美。（6分。每點(diǎn)2分）
11．【示例】這是作者對淹城遺址的高度評價(jià)，表現了作者對遺址文化珍視、保護的態(tài)度。贊同這種觀(guān)點(diǎn)。因為遺址文化是古代人類(lèi)建筑文明與藝術(shù)智慧交融的結晶，遺址中現存的每一片土、每一塊瓦，可能都凝聚著(zhù)特定的歷史內涵和文化價(jià)值，對他們的珍視與保護，體現了對歷史與文化的尊重。不贊同這種觀(guān)點(diǎn)。這句話(huà)體現了作者對淹城遺址的偏愛(ài)，略顯夸張。就算是文物，也有精華與糟粕之分，其歷史文化價(jià)值也有大小之別，我們不可能、也沒(méi)必要對每一寸土、每一塊瓦都進(jìn)行原封不動(dòng)的保護。（6分。解讀作者的觀(guān)點(diǎn)、闡明自己的看法、語(yǔ)言準確流暢各2分）
【解析】
8．試題分析：本題考查歸納和篩選信息的能力。這類(lèi)試題出題者常常故意設置錯誤選項，往往偷換概念或以特殊代替一般等等，這就要求考生在整體把握文章內容的基礎上，速讀選項，找到選項所在的內容區間，以此圈定范圍，并將選項與原文進(jìn)行比較。
A．《關(guān)雎》中男女主人公的原型只是常州人的傳說(shuō)；
C．“形成今昔對比”錯；
E．“本文以作者的游蹤為序”錯。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
9．試題分析：本題考查學(xué)生概括分析能力。常用方法：通讀全文，歸納梳理，概括提煉。根據題干要求，本題只要簡(jiǎn)要概括出特點(diǎn)即可。城市的特點(diǎn)常從環(huán)境、建筑、文化等方面考慮。④-⑥節寫(xiě)淹城自然風(fēng)光的美；第⑦節由首句“文化淹城”和“春秋看淹城”可知是寫(xiě)淹城歷史文化的久遠；第⑧⑨節“紫羅城內淹君殿遺址”和“金井”“玉井”的描寫(xiě)，突出淹城建筑發(fā)達。
考點(diǎn)：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
10．試題分析：本題考查分析句段在文中的作用，此類(lèi)題目一般宜從形式和內容兩方面做答，先點(diǎn)明作用，再結合文本內容分析表達效果。從結構上，第二段位于文章開(kāi)頭應有引起下文作用；從內容上看，《關(guān)雎》不僅具有文學(xué)美感，還體現出其深厚的文化底蘊。圍繞這三個(gè)方面分析概括，整理答案。
考點(diǎn)：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
11．試題分析：本題考查的是探究文本中重要句子含義能力。可從正反兩個(gè)方面思考，再根據題干要求選擇一個(gè)或兩個(gè)方面來(lái)回答。無(wú)論是選擇哪個(gè)肯定還是否定，都應言之成理，不能脫離文本愿意。
考點(diǎn)：探討作者的創(chuàng )作背景和創(chuàng )作意圖。能力層級為探究F。
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