田曉菲《十三歲的際遇》閱讀練習及答案

　　閱讀文章《十三歲的際遇》，完成15－20題。（18分）

　　十三歲的際遇 田曉菲

　　⑴第一次知道這世界上存在著(zhù)一個(gè)“北大”，是在我七歲的時(shí)候。那天，偶爾從抽屜里翻出一張泛黃的照片，上面是一片沉靜而美麗的湖光塔影。我目不轉睛地注視著(zhù)這似曾相識的風(fēng)景，一些莫名的驚奇、喜悅與感動(dòng)，悄悄升起在孩子的內心。母親告訴我：這，就是北大。 十歲，乘汽車(chē)從北大校門(mén)口經(jīng)過(guò)。身邊的阿姨喚我快看快看，我卻固執地扭過(guò)頭去，口里說(shuō)著(zhù)：才不呢！現在若看了，以后再來(lái)上學(xué)不就“不新鮮”了嗎？

　　⑵ 我從未懷疑過(guò)我要成為北大的學(xué)生。那份稚氣十足的自信，似乎預示了一段奇妙的塵線(xiàn)。只是我沒(méi)有想到，我會(huì )這么快就實(shí)現了童的夢(mèng)想；而且，在白駒過(guò)隙的彈指一瞬，這已是我來(lái)到北大的第三個(gè)秋天。

　　⑶ 驀然回首，我仿佛認出了兩前的自己：短短的頭發(fā)，天真的目光，還不滿(mǎn)十四歲，完全是個(gè)一腦子浪漫念頭的小女孩，對什么都充滿(mǎn)了興趣與好奇。紛揚的白雪里，依稀看到她穿著(zhù)藍色羽絨衣，在結冰的湖面擲下一雪團般四處進(jìn)濺的清脆笑聲。如今，秋風(fēng)又起，樹(shù)枝樹(shù)葉交織出金色的穹隆。落葉遍地，踩上去很柔軟，好像此時(shí)此刻不勝涼意的心情。眼看八七級新生穿著(zhù)軍訓時(shí)領(lǐng)來(lái)的綠軍衣滿(mǎn)校走，我才恍悟到自己已是三級的“老生”了。悄立在朋友般親切的三十五樓下，不由地感到有些茫然若失……

　　⑷秋天，是成熟的季節了。我似乎應該對你說(shuō)點(diǎn)兒什么，北大。不是已經(jīng)和你朝夕相處整整兩了嗎？不是已經(jīng)長(cháng)成停停少女、就要度過(guò)自己的十六歲生日了嗎？但平時(shí)常在嘴邊的歌這會(huì )兒全都沉默了。我望著(zhù)陌生而又熟悉的你，北大，兩里積攢下來(lái)的那么多話(huà)，竟全部悄悄沉淀了下來(lái)。

　　⑸才進(jìn)校門(mén)，高級同學(xué)就帶著(zhù)我們參觀(guān)北大圖書(shū)館。

　　⑹當時(shí)，好像還看了一個(gè)介紹圖書(shū)館的紀錄片。入學(xué)之初那 句頗為雄壯的誓言——“我不僅為北大感到驕傲，也要讓 北大為我感到自豪”——在圖書(shū)館大樓的映襯下驟然顯得 蒼白無(wú)力。我緊閉著(zhù)嘴，心頭涌起一種近乎絕望的感覺(jué)： 四百萬(wàn)冊圖書(shū)！實(shí)在難以想象。而其中我所讀過(guò)的，大概 連這個(gè)數目字的最小的零頭都不到吧！不知怎么，我回憶 起了1983在青島過(guò)夏令營(yíng)時(shí)發(fā)生的一件事情：記得那 時(shí)燈已熄了，我們在黑暗里躺在床上，隨意聊著(zhù)天兒。我 和領(lǐng)隊的那個(gè)小小的女老師正說(shuō)得津津有味，我上鋪的女孩卻忽然哭了起來(lái)。我們驚訝地問(wèn)她怎么了，她嗚咽著(zhù)答道：“你們知道得那么多，可我什么也不懂……”如今，我和女老師的談話(huà)早忘得一干二凈了，可那女孩子的嗚咽反倒長(cháng)久而清晰地留存在心中。當我隨著(zhù)面孔尚未記熟的新同學(xué)一起走出圖書(shū)館的時(shí)候，我似乎剛剛理解了那因為自己的無(wú)知而抽泣的女孩……

　　⑺于是，自從小心翼翼地佩帶上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是車(chē)窗外一掠而過(guò)的建筑，不再是小女孩心中珍藏的夢(mèng)想，而成了需要用全部清醒的意識來(lái)對付的、不折不扣的現實(shí)。假如一生可以被分成許多階段，那么與北大的際遇，便是又一個(gè)新的開(kāi)始。

　　⑻可不，是開(kāi)始——開(kāi)始做美得有點(diǎn)迷離的夢(mèng)，開(kāi)始對從未涉足過(guò)的世界進(jìn)行探尋。當我在圖書(shū)館里一排一排落上了些許灰塵的書(shū)架間倘佯，我覺(jué)得自己就像是童話(huà)里的女孩，懷著(zhù)激動(dòng)不安的心情啟開(kāi)了閃閃發(fā)光的仙宮大門(mén)，有時(shí)，并不急著(zhù)翻檢借閱，只在書(shū)深給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來(lái)走去，以目光撫愛(ài)每?jì)詧D書(shū)。中文的、英語(yǔ)的，都在以互不相同的沉默的聲音，向我發(fā)出低低的絮語(yǔ)和呼喚。漸漸地，我的心情也變得和它們一樣：沉靜，愉悅，安詳。

　　⑼就這樣，簡(jiǎn)單而又美好地，北大為一個(gè)渴望以有限的生命擁抱永恒的小女孩打開(kāi)了一扇神奇的窗子，從這微風(fēng)吹拂的窗口，透進(jìn)一片純潔的真理之光。宇宙與人開(kāi)始以全新面目向我揭示和呈現，我開(kāi)始思索，開(kāi)始疑問(wèn)，開(kāi)始摒棄，開(kāi)始相信。北大為我展示了一個(gè)動(dòng)人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創(chuàng )造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無(wú)際的天空自由地飛翔！

　　⑽喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀北大的人。有時(shí)，我特別愿意靜靜地站在圖書(shū)館閱覽室的門(mén)口，看那些伏案讀書(shū)者專(zhuān)注而入迷的神情；也愿意一邊走向第三教學(xué)樓，一邊聽(tīng)身旁經(jīng)過(guò)的人高聲爭論著(zhù)什么問(wèn)題，——吸引我的，往往不是他們爭辯的題目，而是北大人特有的敏感，學(xué)生特有的純潔，言談的犀利與機智，精神狀態(tài)的生機勃勃；更愿意站在廣告欄前，一張一張細細地讀那些五顏六色的海報，為的是永不厭倦地重溫北大清新自由的氣氛。

　　⑾寫(xiě)到這里，不由吐了吐舌頭，因為北大老師們的肖像，也一視同仁地留在了我的寫(xiě)生畫(huà)冊上：有的紳士風(fēng)度，有的和藹可親，這個(gè)怪癖，那個(gè)瀟灑，或手談笑風(fēng)生間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中‘形成另一番風(fēng) 格……我喜歡由這些親切的手牽引著(zhù)走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜歡師生之間那種平易而自然的關(guān)系。嚴謹治學(xué)，誠懇做人，我第一次體會(huì )到了“老師”二字的真正含義。我常想，北大就是一條生命飽滿(mǎn)的河流，它從九十前的源頭出發(fā)，向那充滿(mǎn)希望的未來(lái)流淌。不管兩岸風(fēng)景變換，河上卻始終有著(zhù)渴望駛向美麗彼岸的船客，也有著(zhù)代代相傳的辛勤的舵手與船工。

　　⑿哦，北大，北大，你委于我心的實(shí)在是太多，太多。

　　⒀因此，當有人問(wèn)我大學(xué)兩收獲了什么又失落了什么的時(shí)候，你叫我怎能以輕巧的“得失”二字，來(lái)衡量這因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實(shí)的時(shí)光？

　　⒁“沒(méi)有什么使我停留／除了目的／縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧靜的港灣／我是不系之舟。”

　　⒂不止一次把這些詩(shī)句悄悄念給你，北大。千言萬(wàn)語(yǔ)，有時(shí)只能凝聚為這最濃最濃的幾行。是的，我是一只不系之舟，曾經(jīng)那樣安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向往大海的波濤。我沒(méi)有忘記我的誓言，我渴望發(fā)現新的大陸，渴望從海洋深處為你、北大，擷取最燦爛的珍珠。

　　⒃不過(guò)，自七歲起便結識便熱愛(ài)的地方是永遠無(wú)法忘記的。“讓我俯首感謝所有星球的相助”，為了我能在北大校園里度過(guò)一生中最美好的時(shí)期。正是在北大，我從那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小女孩，一步一步艱難地走向成熟。北大早已不僅僅是哺育我的母校，它是師長(cháng)，是朋友，是我的一部分，一部分的我。它珍藏在內心最柔軟的角落里，流淌在我的血液里，和愚蠢又美好的少的回憶一起，永遠無(wú)法分割開(kāi)來(lái)。

　　⒄“啊，也許有一天／意志是我，不系之舟是我／縱然沒(méi)有智慧，沒(méi)有繩索和帆桅。”

　　⒅是的，總有一天，北大，我也會(huì )離你而去。你卻永遠輕看，微笑著(zhù)，擁抱一代又一代青人的夢(mèng)想，激勵一屆又一屆學(xué)子的抱負，也撫慰一又一桃李開(kāi)落的惆悵。那么，我還會(huì )回到你的身邊來(lái)，是夢(mèng)是真，又有什么相干！我只要像當初一樣，在老朋友般的三十五樓下小立片刻，那么我相信，所有逝去的歲月都會(huì )重新開(kāi)花結果， ，我將不顧頭上蒼蒼的白發(fā)，再次像個(gè)十六歲的女孩那樣，輕依在你湖光塔影的胸前……

　　15．作者第一次知道“北大”，是什么時(shí)候？是怎樣知道的？（2分）

　　16．作者十歲時(shí)，乘汽車(chē)從北大校門(mén)口經(jīng)過(guò)，為什么固執地扭過(guò)頭去，不看呢？（2分）

　　17．閱讀（5）—（9）段，說(shuō)說(shuō)北大圖書(shū)館對作者有什么影響？（4分）

　　18．閱讀（10）—（11）段“喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀北大的人”，作者對“北大的人”喜歡的是什么？（4分）

　　19．從文章的題目來(lái)看，其中“際遇“一詞你是怎么理解的？它包含了作者哪些情感因素？“十三歲的際遇”具體指什么內容？（3分）

　　20．最后一段，填在空白處最恰當的一項是（ ）（3分）?

　　A．往昔所有的夢(mèng)幻都會(huì )再現 B．再現所有往昔的夢(mèng)幻都會(huì )?

　　C．所有往昔的夢(mèng)幻都會(huì )再現 D．所有往昔的夢(mèng)幻不會(huì )再現嗎?

　　參考答案：

　　15．　我七歲的時(shí)侯，看一張照片時(shí)媽媽告訴我的。

　　16．堅信自己會(huì )成為北大的學(xué)生，要保持新鮮感

　　17．北大為一個(gè)渴望以有限的生命擁抱永恒的小女孩打開(kāi)了一扇神奇的窗子，從這微風(fēng)吹進(jìn)的窗口，透進(jìn)一片純潔的真理之光。宇宙與人開(kāi)始以全新面目向“我”揭示和呈現，“我”開(kāi)始思索，開(kāi)始疑問(wèn)，開(kāi)始摒棄，開(kāi)始相信。北大為“我”展示了一個(gè)動(dòng)人的新世界，在這個(gè)“我”驚喜的天地里，“我”渴望生活，渴望創(chuàng )造，渴望有一副輕靈的翅膀，在無(wú)際的天空自由地飛翔。（意思對即可）

　　18．①刻苦學(xué)習的精神；②清新自由的氣氛；③帶領(lǐng)學(xué)生攀登科學(xué)高峰的老師；④平易而自然的師生關(guān)系。

　　19. 際遇：遭遇（多指好的）。表達了“我”對北大由向往到感激、熱愛(ài)的情意。文中是指作者十三歲被北大破格錄取的機會(huì )。

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