《走一步，再走一步》閱讀附答案

時(shí)間：2022-11-16 08:46:26 閱讀答案我要投稿

《走一步，再走一步》閱讀附答案

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編整理的《走一步，再走一步》閱讀附答案，歡迎閱讀與收藏。

《走一步，再走一步》閱讀附答案

　　《走一步，再走一步》閱讀附答案篇1

　　第2課走一步，再走一步

　　命制人汶南一中李因娥

　　教師寄語(yǔ)：青，取之于藍，而勝于藍；冰，水為之，而寒于水。--荀子

　　學(xué)習目標

　　1、理解、積累“啜泣、納罕、迂回、訓誡、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等詞語(yǔ)。

　　2、學(xué)習多角度探究課文內容的閱讀方法，培養創(chuàng )造性閱讀的能力。

　　3、鑒賞課文中由事推理的感悟美。在閱讀中感悟和思考生活哲理，激勵戰勝艱難險阻的勇敢精神。

　　學(xué)習過(guò)程

　　一、基礎知識

　　⑴根據拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)并解釋?zhuān)?/p>

　　①línxún（）_______________________________________

　　②chuòqì（）_______________________________________

　　③dàhǎn（）_______________________________________

　　④sǒnglì（）_______________________________________

　　⑤níngshì（）_______________________________________

　　⑵分別寫(xiě)出與下列各形聲字同聲旁的字，并組詞：

　　侍（）啜（）漫（）踩（）

　　（）（）（）（）

　　二、理解探究

　　１、學(xué)生讀課文，思考：

　　⑴從課文內容看，標題“走一步，再走一步”是什么意思？

　　⑵在人生道路上，面對困難，“走了一步，再走下一步”是什么意思？

　　⑶一個(gè)巨大的困難分成“一步一步”，是什么意思？

　　⑷為什么不要想著(zhù)距離有多遠？

　　三、合作釋疑

　　2、小組合作研討，多角度探究文意：

　　⑴石架大約７米高，扛梯子把孩子抱下來(lái)要保險得多，也簡(jiǎn)單得多，父親為什么不這樣做？他的辦法有什么普遍意義？

　　⑵哪些地方寫(xiě)到杰利，請一一加以評論。

　　⑶請評論四個(gè)孩子的行為。

　　⑷假如“我”的父親沒(méi)有來(lái)，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦？

　　⑸假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？

　　四、課內精讀

　　閱讀文段，回答文后問(wèn)題。

　　①時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

　　②暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著(zhù)我。“下來(lái)吧，孩子”，他帶著(zhù)安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了。”

　　③“我下不去！”我哭著(zhù)說(shuō)，“我會(huì )掉下去，我會(huì )摔死的！”

　　“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著(zhù)距離有多遠。你只要想著(zhù)你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著(zhù)我電筒的光照著(zhù)的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？”

　　④我慢慢地把身體移過(guò)去。“看見(jiàn)了。”我說(shuō)。

　　“好，”他對我說(shuō)，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽(tīng)我的話(huà)。”

　　⑤這似乎能辦得到。我小心翼翼地________出左腳去________那塊巖石，而且________到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著(zhù)做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。

　　⑥我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳________在崖下的巖石上，_______了父親強壯的手臂中。我先是________了一會(huì )兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。

　　⑦我曾屢次發(fā)現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著(zhù)遠在下面的巖石，而要著(zhù)眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(cháng)。

　　１、在⑤⑥段中的空白處填入適合的動(dòng)詞。

　　２、解釋文中加粗的詞語(yǔ)：

　　⑴寂靜：_______________________________________

　　⑵小心翼翼：_______________________________________

　　⑶灰心喪氣：_______________________________________

　　３、最能表現“暮色四合”帶給我的直接影響的詞是，結果是_______________________________________。

　　４、“我”在父親的指點(diǎn)下，爬下懸崖的過(guò)程描寫(xiě)得非常細致生動(dòng)，這樣寫(xiě)的目的是什么？

　　______________________________________________________________________________

　　５、“我產(chǎn)生了一種巨大的成就感”指的是_______________________________________。

　　６、照應題目，表現主題的一句是_______________________________________。

　　７、簡(jiǎn)述你從作者的經(jīng)歷中悟出了什么生活哲理？

　　______________________________________________________________________________

　　五、拓展延伸

　　喚醒生命

　　①他生活寬裕，愛(ài)好旅游，常利用閑暇時(shí)間開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)四處游歷。前不久，他又進(jìn)行了一次長(cháng)途旅行，自己駕著(zhù)車(chē)遠赴2000多公里外的西藏。

　　②經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的奔波，他到達平均海拔3000多米的青藏高原地區。只身旅行，難免孤寂，但在那片地廣人稀的地方，人影和炊煙都難得一見(jiàn)。他打開(kāi)車(chē)里的收音機，卻收聽(tīng)不到任何節目。

　　③車(chē)子進(jìn)入高原腹地。穿越戈壁和沙丘的道路，兩旁沒(méi)有成活的草木，有的只是冰天雪地和不時(shí)刮起的狂風(fēng)。

　　④他一路上領(lǐng)略著(zhù)奇特的高原風(fēng)光，不料賴(lài)以行進(jìn)的汽車(chē)卻出了故障。他仔細檢查了半天，竟然沒(méi)有找到任何原因。他想起以前聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，如果遇到這種情況，唯一能做的事情就是等待過(guò)往的車(chē)輛，請別的司機幫忙修理，或者幫助拖著(zhù)壞了的車(chē)離開(kāi)這里。

　　⑤只有等待，他一直等了三天。糟糕的是，三天里竟沒(méi)有任何車(chē)輛從這里經(jīng)過(guò)，甚至連一個(gè)人影都沒(méi)看見(jiàn)。那是怎樣的一個(gè)世界啊，死一般的沉寂、空曠。他攜帶的食物和水已所剩無(wú)幾，處境非常險惡，如果再等不到過(guò)往的車(chē)輛或者能夠幫助他的人，等待他的只有死亡。

　　⑥又過(guò)了兩天，一場(chǎng)大雪將他的車(chē)慢慢覆蓋。他又冷又餓，因為食物已經(jīng)完全吃完了。

　　⑦迷迷糊糊中，蜷縮在車(chē)內的他被一種聲音吵醒。爬出車(chē)來(lái)，他看見(jiàn)車(chē)頂上趴著(zhù)一只不知名的小鳥(niǎo)。那只小鳥(niǎo)也許是在尋覓食物，看起來(lái)同樣無(wú)助，正用微弱的聲音不停地鳴叫著(zhù)。霎時(shí)間，他的淚水禁不住涌出，這是五天來(lái)，他第一次聽(tīng)到來(lái)自生命的聲音！

　　⑧他伸出手，輕輕捉住了那只小鳥(niǎo)，將它放進(jìn)相對暖和的車(chē)廂里。他開(kāi)始打起精神，試著(zhù)努力自救。他反反復復地仔細檢查汽車(chē)，終于找到了故障的原因，原來(lái)是化油器上的一個(gè)零件阻塞了油路。車(chē)子修好了，他靠虛弱的身體開(kāi)著(zhù)車(chē)向前行駛了40多公里，駛抵一個(gè)牧民居住點(diǎn)，他終于得救了。只是，那只吵醒他的小鳥(niǎo)在車(chē)子行駛的途中不幸地死去了。

　　⑨這段經(jīng)歷，后來(lái)他常常談起。他說(shuō)：“是那只小鳥(niǎo)求生的叫聲，挽救了我的生命。”直到今天，作為紀念，他還把那只風(fēng)干得比拳頭還小的小鳥(niǎo)保存在自己的書(shū)櫥里。

　　⑩但我想說(shuō)，那只殞命高原的小鳥(niǎo)，它并不曾想起過(guò)要救人，救他的還是他自己。小鳥(niǎo)的叫聲喚醒了他求生的欲望，才使他得以絕處逢生。是啊，被喚醒的生命才會(huì )有激情去創(chuàng )造，才能夠走出眼前看似無(wú)際的困境和厄運。

　　（選自《知道窗》20xx年第3期，有改動(dòng)，作者祁文斌）

　　1、文章寫(xiě)“他”旅游，為什么對“他”在旅途中的所見(jiàn)所聞一筆帶過(guò)？文章用第三人稱(chēng)來(lái)敘述，有什么好處？

　　2、“這段經(jīng)歷，后來(lái)他常常談起”，請概述他的“這段經(jīng)歷”。（30字左右）

　　3、如何理解“他”把“那只風(fēng)干得比拳手還小的小鳥(niǎo)保存在自己的櫥里”這一做法？

　　4、作者說(shuō)“救他的還是他自己”，這和第⑨段“他”所說(shuō)的“挽救了我的生命”是否矛盾？為什么？

　　5、文章最后一段有什么作用？它同前文有什么關(guān)系？

　　答案：

　　第2課走一步，再走一步

　　一、基礎知識

　　⑴①嶙峋形容人瘦削

　　②啜泣抽噎，抽抽搭搭地哭

　　③納罕驚奇，詫異

　　④聳立高起，直立

　　⑤凝視聚精會(huì )神地看

　　⑵侍候峙（對峙）恃（恃才傲物）

　　啜泣綴（點(diǎn)綴）掇（拾掇）

　　漫長(cháng)慢（慢待）幔（布幔）

　　踩點(diǎn)睬（理睬）彩（彩旗）

　　二、理解探究

　　１、⑴題目的含義可以這樣理解：無(wú)論怎樣的危險和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解為一小步一小步，困難就不大了。

　　⑵在人生道路上，面對困難，“走一步，再走一步”這種人生經(jīng)驗，給人以戰勝一切艱難險阻的信心。

　　⑶“你只要想著(zhù)你是在走一小步”“走了這一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困難也可以闖過(guò)來(lái)。

　　⑷關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰勝的，一步一步戰勝了小困難，最后就是戰勝了巨大的困難。當然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。

　　三、合作釋疑

　　2、小組合作研討，多角度探究文意：

　　⑴爬上石架的“我”，上不去，下不來(lái)，陷入絕望、恐懼，父親并沒(méi)有用梯子上去救護，而是鼓勵、指導孩子“走一步，再走一步”，使一個(gè)孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。讓孩子自己下來(lái)，經(jīng)受一次歷練，增長(cháng)勇氣和經(jīng)驗。事實(shí)上，“我”確實(shí)從中得到了難忘的經(jīng)驗。這個(gè)父親是很懂得怎樣訓練孩子的，他深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無(wú)長(cháng)進(jìn)。富有教益的方法使孩子獲取了一筆寶貴的精神財富。他的辦法告訴人們，對孩子不要溺愛(ài)，要科學(xué)地訓練孩子，使之自立自強。作為家長(cháng)，當孩子遇到困難和挫折時(shí)，要給以指導、鼓勵，不能包辦代替，路要讓孩子自己走，在走的過(guò)程中不斷地成長(cháng)、成熟起來(lái)。

　　⑵在“我”爬上石架，陷入困難時(shí)，“杰利看來(lái)好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了”；爾后是杰利去把父親找來(lái)的，說(shuō)明他還是富于友情的。

　　⑶文中其他四個(gè)孩子，在“我”陷入困境時(shí)則把“我”丟在那兒不管，還無(wú)情地嘲笑，這樣對待一起玩的伙伴則有些惡劣，沒(méi)有患難與共的愛(ài)心。

　　⑷培養患難與共的愛(ài)心，同時(shí)激勵勇敢精神。

　　四、課內精讀

　　１、伸探踩踩投入啜泣

　　２、⑴沒(méi)有聲音，孤單冷清。

　　⑵謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。

　　⑶因遭到困難失敗意志消沉。

　　３、恐懼不能動(dòng)彈

　　４、“脫險”的經(jīng)歷是文章的重點(diǎn)，因此詳寫(xiě)，也為下文說(shuō)“永遠忘不了”作鋪墊。

　　５、戰勝恐懼，順利脫險

　　６、著(zhù)眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方

　　７、略（提示：圍繞“目標、理想、意志”談即可．）

　　五、課外閱讀

　　1、因為本文主題是喚醒生命，如果濃墨重彩地寫(xiě)奇特的高原風(fēng)光，就偏離了主題。能客觀(guān)地展現生活，不受時(shí)空限制。（意思對即可）

　　2、他駕車(chē)去西藏旅游，陷入困境。一只小鳥(niǎo)喚醒他求生的欲望，他自救成功。（意思對即可）

　　3、這是對小鳥(niǎo)的敬重，實(shí)際上也是對生命的禮贊（意思對即可）

　　4、不矛盾。因為小鳥(niǎo)只是喚醒他求生的欲望，而挽救生命是因為他發(fā)揮了自己的主觀(guān)能動(dòng)性，靠自己的力量和智慧擺脫了困境。（意思對即可）

　　5、點(diǎn)明題旨，畫(huà)龍點(diǎn)睛。前文的記敘是這段議論的基礎，這段議論是對前文的深化。（意思對即可）

　　《走一步，再走一步》閱讀附答案篇2

　　閱讀下文，完成問(wèn)題。

　　莫頓·亨特

　　那是費城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺(jué)得到。當時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來(lái)玩。

　　“嗨！”內德說(shuō)，“我們很久沒(méi)有爬懸崖了。”

　　“我們現在就去爬吧！”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。

　　我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來(lái)我一直有病，而且我的心里一直牢記著(zhù)母親叫我不要冒險的訓誡。

　　“來(lái)呀！”我最要好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼。”

　　“我來(lái)了！”我一面應著(zhù)，一面跟著(zhù)他們跑……

　　其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著(zhù)一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著(zhù)他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。

　　我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。

　　接著(zhù)，他們左折右轉地爬上了崖頂，向下凝視著(zhù)我。“如果你想待在那里，就待著(zhù)好了。”有個(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來(lái)好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。

　　我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒(méi)法爬下去，我會(huì )滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結果發(fā)現原來(lái)是我自己。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

　　暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著(zhù)我。“下來(lái)吧，孩子，”他帶著(zhù)安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了。”

　　“我下不去！”我哭著(zhù)說(shuō)，“我會(huì )掉下去，我會(huì )摔死的！”

　　“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著(zhù)距離有多遠。你只要想著(zhù)你是在走一小步，你能辦得到的。眼睛看著(zhù)我電筒的光照著(zhù)的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？”

　　我慢慢地把身體移過(guò)去。“看見(jiàn)了。”我說(shuō)。

　　“好，”他對我說(shuō)，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽(tīng)我的話(huà)。”

　　這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著(zhù)做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。

　　我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì )兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。

　　我曾屢次發(fā)現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著(zhù)遠在下面的巖石，而要著(zhù)眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(cháng)。（文略有改動(dòng)）

　　1．本文所敘述的中心事件是什么？

　　______________________________________

　　2．揣摩“我”的心理變化。按提示，從文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)填空作答。

　　爬懸崖前：_________→爬上巖石架：_________→爬下懸崖后：_________

　　3．文中的父親是一個(gè)什么樣的人？請結合文章內容簡(jiǎn)要分析。

　　父親是個(gè)________的人。

　　簡(jiǎn)要分析：____________________________

　　4．作者說(shuō)“這是我永遠忘不了的經(jīng)歷”，為什么忘不了？

　　______________________________________

　　5．下面對文章的感悟，符合文意的一項是（）

　　A．吃一塹，長(cháng)一智。

　　B．挫折是走向成功的階梯。

　　C．千里之行，始于足下。

　　D．優(yōu)勝劣汰，適者生存。

　　參考答案：

　　1．“我”在父親引導和鼓勵下爬下懸崖的經(jīng)歷。（或“我童年時(shí)一次脫險的經(jīng)歷”）

　　2．拿不定主意心驚肉跳（恐懼）巨大的成就感

　　3．示例：教子有方。

　　在兒子遇險時(shí)，父親沒(méi)有爬上懸崖救助，而是引導鼓勵兒子；讓他經(jīng)受一次歷練，增長(cháng)勇氣，學(xué)到經(jīng)驗。

　　4．示例：因為從這次經(jīng)歷中，“我”獲得了終生受益的生活經(jīng)驗：凡事都著(zhù)眼于最初的一小步，一小步一小步地積累，直至成功。

　　5．C

　　《走一步，再走一步》閱讀附答案篇3

　　閱讀文章，回答下面的問(wèn)題。

　　走一步，再走一步

　　我們來(lái)到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來(lái)的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的`險峰。

　　我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。

　　接著(zhù)，他們又開(kāi)始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著(zhù)一條迂回的小路下山回家。“嗨，慢著(zhù)，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法——”

　　他們左折右轉地爬上了崖頂，向下凝視著(zhù)我。“如果你想待在那里，就待著(zhù)好了，”有個(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來(lái)好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。

　　我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒(méi)法爬下去，我會(huì )滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)時(shí)，結果發(fā)現原來(lái)是我自己。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

　　暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去，我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著(zhù)我。“下來(lái)吧，孩子，”他帶著(zhù)安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了。”

　　“我不下去！”我哭著(zhù)說(shuō)，“我會(huì )掉下去，我會(huì )摔死的！”

　　我慢慢地把身體移過(guò)去。“看見(jiàn)了。”我說(shuō)。

　　“好，”他對我說(shuō)，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽(tīng)我的話(huà)。

　　“這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。”很好，“我父親叫道，”現在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著(zhù)做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。

　　我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì )兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。

　　這是我永遠忘不了的一次經(jīng)歷。

　　我曾屢次發(fā)現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著(zhù)遠在下面的巖石，而要著(zhù)眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(cháng)。

　　1．如果要將這篇文章用空行隔開(kāi)，分為兩部分，這一空行的位置應什么地方？

　　答：

　　2．文中能概括第一部分內容的一個(gè)句子是：_________________________

　　3．文中最后一段中，加粗詞“經(jīng)驗”指的是：_________________________

　　4．文中最生動(dòng)最細膩、幾乎貫串整個(gè)故事的，是對“我”的哪個(gè)方面的描寫(xiě)？

　　答：

　　5．第4段中劃線(xiàn)句是文中的伏筆，與之相照應的一句是： ______ __

　　6．從故事中我們可以感受到“父親”是一個(gè)什么樣的人？試用一個(gè)句子進(jìn)行表述。

　　答：

　　參考答案：

　　1．應在最后一段之前（或“這是我永遠忘不了的一次經(jīng)歷”之后，或“這是我永遠忘不了的一次經(jīng)歷”與“我曾屢次發(fā)現……”之間）。

　　2．這是我永遠忘不了的一次經(jīng)歷。

　　3．要著(zhù)眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。

　　4．心理描寫(xiě)。

　　5．樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去，我聽(tīng)到了杰利和我安父親的聲音。

　　6．父親是一個(gè)能引導孩子自己戰勝恐俱的人。

　　《走一步，再走一步》閱讀附答案篇4

　　“嗨！”內德說(shuō)，“我們很久沒(méi)有爬懸崖了。”

　　“我們現在就去爬吧！”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。

　　“來(lái)呀！”我最要好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼。”

　　“我來(lái)了！”我一面應著(zhù)，一面跟著(zhù)他們跑。

　　我們最后來(lái)到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來(lái)的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。

　　其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著(zhù)一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著(zhù)他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

　　我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。

　　接著(zhù)，他們又開(kāi)始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著(zhù)一條迂回的小路下山回家。

　　“嗨，慢著(zhù)，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法——”

　　“再見(jiàn)！”其中一個(gè)孩子說(shuō)。其他孩子跟著(zhù)也都哈哈大笑起來(lái)。

　　他們左折右轉地爬上了崖頂，向下凝視著(zhù)我。“如果你想待在那里，就待著(zhù)好了。”有個(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來(lái)好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

　　“我下不去！”我哭著(zhù)說(shuō)，“我會(huì )掉下去，我會(huì )摔死的！”

　　我慢慢地把身體移過(guò)去。“看見(jiàn)了。”我說(shuō)。

　　“好，”他對我說(shuō)，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽(tīng)我的話(huà)。”

　　我曾屢次發(fā)現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應付一切。

　　我提醒自己，不要想著(zhù)遠在下面的巖石，而要著(zhù)眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(cháng)。

　　1、“大約只有二十米高”的石架，為什么“在我眼中卻是高不可攀的險峰”？你能從文中找出表示原因的詞句嗎？

　　________________________________________________________________________________________

　　2、畫(huà)線(xiàn)的句子中“杰利看來(lái)有點(diǎn)不放心”的原因是什么？此處特別提及在文中有何作用？

　　________________________________________________________________________________________

　　3、文中最后一段中，劃線(xiàn)詞“經(jīng)驗”指的是：_________________________________________________

　　4、從故事中我們可以感受到“父親”是一個(gè)什么樣的人？試用一個(gè)句子進(jìn)行表述。

　　________________________________________________________________________________________

　　5、生活中難免遇到困難，你遇到過(guò)什么困難？是怎樣處理的？有什么經(jīng)驗教訓？請簡(jiǎn)要寫(xiě)出來(lái)。

　　________________________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1、我的身體孱弱，全身顫抖，冷汗直冒，心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。

　　2、杰利是“我”的朋友，他還在關(guān)心“我”；為后文他引爸爸來(lái)接我作了鋪墊。

　　3、要著(zhù)眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。（以上主觀(guān)題，意思對即可）

　　4、父親是一個(gè)能引導孩子自己戰勝恐懼的人。（諸如父親是一個(gè)能給孩子以主意的人，父親是一個(gè)即使在危險的情況下也鼓勵孩子自己解決問(wèn)題的人……等。）（答案不唯一）

　　5、“略”（開(kāi)放性試題）

　　《走一步，再走一步》閱讀附答案篇5

　　閱讀《走一步，再走一步》，回答問(wèn)題。（11分）

　　“我下不去！”我哭著(zhù)說(shuō)，“我會(huì )掉下去，我會(huì )摔死的！”

　　我慢慢地把身體移過(guò)去。“看見(jiàn)了。”我說(shuō)。

　　“好，”他對我說(shuō)，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽(tīng)我的話(huà)。”

　　這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫道。“現在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著(zhù)做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。

　　14、文中寫(xiě)“我”下山的動(dòng)詞有、、、、，其作用是。（3分）

　　15、找出“我”下山時(shí)心理變化的短語(yǔ)，并說(shuō)明其作用。（2分）

　　心理變化的短語(yǔ)：

　　作用：

　　16、文中劃線(xiàn)處當我最后爬下了懸崖，為什么“我”又“啜泣了一會(huì )兒”？（2分）

　　17、文中“我”的脫險經(jīng)歷使你得到什么啟示？（2分）

　　18、對這位父親的教育方式，你贊同嗎？你是如何看的？（2分）

　　答案：

　　14、移、伸、探、踩、爬；表現我下山時(shí)動(dòng)作的小心謹慎和內心的恐懼。

　　15、有信心、信心大增、產(chǎn)生巨大成就感；側面表現了父親的引導給“我”心理上帶來(lái)的巨大力量，說(shuō)明父親教育方法的恰當。

　　16、對自己敢下懸崖，感到有點(diǎn)兒害怕，又感到十分高興。最后為自己產(chǎn)生巨大的成就而感動(dòng)。（意思相近也可）

　　17、（1）、無(wú)論怎樣危險和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，一小步一小步地解決，天大的困難也可以克服。（2）、路要自己走，但從大人那里接受經(jīng)驗指導是很有必要的。（任選其一）

　　18、言之成理即可

　　《走一步，再走一步》閱讀附答案篇6

　　閱讀文章，回答下面的問(wèn)題。

　　走一步，再走一步

　　我們來(lái)到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來(lái)的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。

　　我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

　　“我不下去！”我哭著(zhù)說(shuō)，“我會(huì )掉下去，我會(huì )摔死的！”

　　我慢慢地把身體移過(guò)去。“看見(jiàn)了。”我說(shuō)。

　　“好，”他對我說(shuō)，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽(tīng)我的話(huà)。

　　這是我永遠忘不了的一次經(jīng)歷。

　　1．如果要將這篇文章用空行隔開(kāi)，分為兩部分，這一空行的位置應什么地方？

　　答：

　　2．文中能概括第一部分內容的一個(gè)句子是：_________________________

　　3．文中最后一段中，加粗詞“經(jīng)驗”指的是：_________________________

　　4．文中最生動(dòng)最細膩、幾乎貫串整個(gè)故事的，是對“我”的哪個(gè)方面的描寫(xiě)？

　　答：

　　5．第4段中劃線(xiàn)句是文中的伏筆，與之相照應的一句是： ______ __

　　6．從故事中我們可以感受到“父親”是一個(gè)什么樣的人？試用一個(gè)句子進(jìn)行表述。

　　答：

　　參考答案：

　　2．這是我永遠忘不了的一次經(jīng)歷。

　　3．要著(zhù)眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。

　　4．心理描寫(xiě)。

　　5．樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去，我聽(tīng)到了杰利和我安父親的聲音。

　　6．父親是一個(gè)能引導孩子自己戰勝恐俱的人。

　　《走一步，再走一步》閱讀附答案篇7

　　①時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

　　②暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著(zhù)我。“下來(lái)吧，孩子，”他帶著(zhù)安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了。”

　　③“我下不去！”我哭著(zhù)說(shuō)，“我會(huì )掉下去，我會(huì )摔死的！”

　　④“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著(zhù)距離有多遠。你只要想著(zhù)你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著(zhù)我電筒的光照著(zhù)的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？”

　　⑤我慢慢地把身體移過(guò)去。“看見(jiàn)了。”我說(shuō)。

　　⑥“好，”他對我說(shuō)，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽(tīng)我的話(huà)。”

　　⑦這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著(zhù)做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。

　　⑧我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì )兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。

　　1．請用15個(gè)字左右概括語(yǔ)段敘述的事件。

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　　2．文中最生動(dòng)、最細膩、幾乎貫穿整個(gè)故事情節的，是對“我”哪個(gè)方面的描寫(xiě)？

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　　3．當“我”邁第一步時(shí)，那種恐懼心理克服了沒(méi)有？請從文中找出幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)證明自己的看法。

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　　4．從最后兩段文字中找出“我”心理狀態(tài)變化的語(yǔ)句。然后分析—下導致“我”心理狀態(tài)變化的原因是什么。

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　　5．從故事中我們可以感受到“父親”是一個(gè)什么樣的人？試用一個(gè)句子進(jìn)行表述。

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　　參考答案：

　　1．父親鼓勵（指導、引導、教）我一步一步爬下懸崖。

　　2．心理活動(dòng)。

　　3．沒(méi)有解除恐懼心理，“似乎”、“小心翼翼”、“探”幾個(gè)詞語(yǔ)都能表現這一點(diǎn)。“似乎”，表現了“我”對邁出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”表現“我”依然恐懼的心理。

　　4．“我”成功邁出第一步，“頓時(shí)有了信心”；成功邁出第二步，則“信心大增”；完全爬下懸崖之后，“產(chǎn)生了一種巨大的成就感”。他的心理狀態(tài)是在獲得成功的行動(dòng)中變化的。

　　5．父親是一個(gè)能引導孩子自己戰勝恐懼，很懂得教育和訓練孩子的人。（意對即可）

　　《走一步，再走一步》閱讀附答案篇8

　　閱讀下面文段，回答后面問(wèn)題。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

　　“我下不去！”我哭著(zhù)說(shuō)，“我會(huì )掉下去，我會(huì )摔死的！”

　　“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著(zhù)距離有多遠。你只要想著(zhù)你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著(zhù)我電筒光照著(zhù)的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？”

　　我慢慢地把身體移過(guò)去。“看見(jiàn)了。”我說(shuō)。

　　“好。”他對我說(shuō)，“現在你把左腳踏到那塊巖石上，不要擔心下一步。聽(tīng)我的話(huà)。”

　　這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，

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　　2．“然后，我產(chǎn)生了巨大的成就感。”句中“巨大的”三個(gè)字表達了作者當時(shí)一種怎樣的心情？

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　　3．當我們面臨巨大困難的時(shí)候，應試試著(zhù)“走一步，再走一步”，請聯(lián)系自己的實(shí)際生活談?wù)勛x了本文后獲得的啟示。

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　　參考答案：

　　1．“啜泣”是哭泣的意思；“我”因為喜悅而啜泣。（意對即可）

　　2．作者為自己能從崖頂上獨立走下來(lái)而感到自豪。（意對即可）

　　3．寫(xiě)作文，先要積累好詞，寫(xiě)好一句話(huà)，再到一段生動(dòng)的話(huà)，最后是一篇優(yōu)秀的文章。一步一步地，穩步前進(jìn)。（不唯一）

　　《走一步，再走一步》閱讀附答案篇9

　　閱讀《走一步，再走一步》選段，完成16題

　　走一步，再走一步

　　莫頓.亨特

　　（1）暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著(zhù)我。下來(lái)吧，孩子，他帶著(zhù)安慰的口氣說(shuō)，晚飯做好了。

　　（2）我下不去！我哭著(zhù)說(shuō)，我會(huì )掉下去，我會(huì )摔死的！

　　（3）聽(tīng)我說(shuō)吧，我父親說(shuō)，不要想著(zhù)距離有多遠。你只要想著(zhù)你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著(zhù)我電筒的光照著(zhù)的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？

　　（4）我慢慢地把身體移過(guò)去。看見(jiàn)了。我說(shuō)。

　　（5）好，他對我說(shuō)，現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽(tīng)我的話(huà)。

　　（6）這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。很好，我父親叫道，現在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。我又照著(zhù)做了。我的信心大增。我能辦得到的。我想。

　　（7）我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì )兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。

　　（8）我曾屢次發(fā)現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著(zhù)遠在下面的巖石，而要著(zhù)眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(cháng)。

　　1．文中第（1）段畫(huà)線(xiàn)的句子是什么描寫(xiě)？有什么作用？

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　　2．在父親的幫助下，我安全地爬下懸崖。在這一過(guò)程中我的心理發(fā)生了幾次大的變化，請據此填空。

　　非常恐懼________________________________________________

　　3．你認為我最終能夠脫險的原因是什么？

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　　4．通過(guò)這次冒險經(jīng)歷，我獲得了重要的人生體驗，那就是：

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　　5．從全文看，最后一段在內容和結構上有什么作用？

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　　6．生活中難免會(huì )遇到困難，你曾遇到過(guò)什么困難？是怎樣克服的？獲得了什么經(jīng)驗或教訓？

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