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林之光《充滿(mǎn)矛盾的臺風(fēng)》初中說(shuō)明文閱讀題及答案
相信大家對作文都不陌生吧，尤其是說(shuō)明文，說(shuō)明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，語(yǔ)言確切生動(dòng)。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的林之光《充滿(mǎn)矛盾的臺風(fēng)》初中說(shuō)明文閱讀題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
林之光《充滿(mǎn)矛盾的臺風(fēng)》初中說(shuō)明文閱讀題及答案
①絕大多數臺風(fēng)是在兩半球信風(fēng)氣流矛盾沖突中誕生的，它自身也充滿(mǎn)了矛盾。可以說(shuō)，世界上沒(méi)有任何別的天氣系統中有如此多的、尖銳而有趣的矛盾。
②大家都知道，臺風(fēng)會(huì )造成狂風(fēng)暴雨的天氣。可是，恰恰在臺風(fēng)的中心，即直徑為十幾至幾十公里的臺風(fēng)眼區里，卻是個(gè)天氣晴好、無(wú)風(fēng)或小風(fēng)的”世外桃源”。因此，在狂風(fēng)暴雨區和臺風(fēng)眼區分界面內外，幾尺之間，這兩種截然相反、矛盾鮮明的天氣和諧地共存著(zhù)。
③降暴雨的臺風(fēng)會(huì )引發(fā)大火，這是臺風(fēng)制造的又一個(gè)尖銳矛盾。日本曾多次發(fā)生這一現象。因為在日本，臺風(fēng)過(guò)境后，其后部西南氣流在較高大的東西向山脈背風(fēng)的北坡下沉時(shí)由于焚風(fēng)效應而變得又干又熱，只要有火源，大火就會(huì )一發(fā)不可收拾。1955年10月1日深夜，日本新淇縣府失火，恰逢臺風(fēng)過(guò)境后的強烈焚風(fēng)迅速助燃，造成了市中心的毀滅性大火。
④大家還知道，臺風(fēng)是地球上最重大的災害性天氣之一，可是它確確實(shí)實(shí)也是資源。例如，盛夏正是我國長(cháng)江中下游地區旱情如火的季節，臺風(fēng)雨能及時(shí)地緩解甚至解除幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)平方公里廣大地區的旱情，而且，因為臺風(fēng)登陸后風(fēng)勢迅速削弱.一般不再造成災害，因此，臺風(fēng)給立夏的南方大陸帶來(lái)了寶貴的水資源。臺風(fēng)雨能及時(shí)地緩解天氣。例如，20xx年7月下旬，正是伊布都臺風(fēng)結束了江南大部分地區持續40度左右的高溫天氣。
⑤更有趣的是，臺風(fēng)雖然是個(gè)直徑可達上千公里的”龐然大物”，可是它卻是一輩子都被”別人”牽著(zhù)鼻子走路的。這個(gè)”別人”就是比它更龐大的副熱帶高氣壓。臺風(fēng)沿它的西側和西北側可以到達相當高的緯度，從而把熱帶海洋上豐富的熱量和水汽輸送到遙遠的北方。它和秋冬季從北方南下的冷空氣一起，共同調節了地球上的冷熱和水汽平衡。也正是因為它能到達較高緯度，我國黑龍江東北部以至更北地區尚能受到臺風(fēng)影響;而我國最南端的曾母暗沙，卻因接近赤道反而沒(méi)有臺風(fēng)的蹤影。
8.文中能概括全文內容的是哪句話(huà)? .
9.文中寫(xiě)臺風(fēng)的"矛盾",表現在哪四個(gè)方面?
10.結合上下文內容,在第④段橫線(xiàn)上補充一句話(huà),填寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上.
11.文中主要運用的兩種說(shuō)明方法是什么?
12.第⑤段中帶引號的文字運用的表現手法是什么?有什么作用?
13.文章的結構形式是什么?
【答案】
8.它自身也充滿(mǎn)了矛盾"或者"世界上沒(méi)有任何別的天氣系統集中了如此多的,尖銳而有趣的矛盾".
9.(1) 會(huì )造成狂風(fēng)暴雨的天氣,可是臺風(fēng)眼區內卻是天氣晴好;(2)臺風(fēng)帶來(lái)暴雨,卻也能引發(fā)大火； （3）臺風(fēng)是重大的災害性天氣，卻也是有利資源;(4)臺風(fēng)自身是個(gè)暴虐的龐然大物" 卻一輩子被副熱帶高氣壓牽著(zhù)鼻子走。
I0.臺風(fēng)緩解伏旱的同時(shí),也緩解了當地的高溫酷暑。
11.舉例子,作比較.
12.比擬;使說(shuō)明的語(yǔ)言更形象生動(dòng)
13.總分式
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