P.帕金斯《兒子的魚(yú)》閱讀練習及答案

時(shí)間：2021-10-28 16:44:25 閱讀答案我要投稿

　　（三）讀下面的文字，完成問(wèn)題。（18分）

P.帕金斯《兒子的魚(yú)》閱讀練習及答案

　　兒子的魚(yú)[加拿大]P、帕金斯（譯文曾玉英）

　　我環(huán)顧四周的釣魚(yú)者，一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚(yú)。父親抓住、接著(zhù)又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚(yú)。兒子14歲左右，穿著(zhù)高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚(yú)咬鉤，但又都掙扎著(zhù)逃跑了。突然，男孩的魚(yú)竿猛地一沉，差點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒，卷線(xiàn)軸飛快地轉動(dòng)，一瞬間魚(yú)線(xiàn)被拉出很遠。

　　看到魚(yú)躍出水面時(shí)，我吃驚地合不攏嘴。“釣到了一只王鮭，個(gè)頭不小。”伙伴保羅悄聲對我說(shuō)，“相當罕見(jiàn)的品種。”

　　男孩冷靜地和魚(yú)進(jìn)行著(zhù)拉鋸戰，但是強大的水流加上大魚(yú)有力的掙扎，孩子漸漸被拉到布滿(mǎn)漩渦的下游深水區的邊緣。我知道一旦鮭魚(yú)到達深水區就可以輕而易舉地逃脫了。孩子的父親雖然早把自己的釣竿插到一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著(zhù)兒子的一舉一動(dòng)。

　　一次、兩次、三次，男孩試著(zhù)收線(xiàn)，但每次魚(yú)線(xiàn)都在最后關(guān)頭，猛地向下游竄去，鮭魚(yú)顯然在盡全力向深水區去靠攏。15分鐘過(guò)去了，孩子開(kāi)始支持不住了，即使站在遠處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚(yú)竿。冰冷的河水馬上就要漫過(guò)高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區越來(lái)越近了，魚(yú)竿不停地左右扭動(dòng)。突然孩子不見(jiàn)了!

　　一秒鐘后，孩子從河里冒出頭來(lái)，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚(yú)竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開(kāi)始收線(xiàn)。保羅抓起漁網(wǎng)向那孩子走去。

　　“不要!”男孩的父親對保羅說(shuō)，“不要幫他，如果他需要我們的幫助，他會(huì )要求的。”

　　保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，站在河岸上，手里拿著(zhù)漁網(wǎng)。

　　不遠的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹(shù)叢的一半沒(méi)在水中。這時(shí)候鮭魚(yú)突然改變方向，徑直竄入那片灌木叢里。

　　我們都預備著(zhù)聽(tīng)到魚(yú)線(xiàn)崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，男孩往前一撲，緊跟著(zhù)鮭魚(yú)鉆進(jìn)了稠密的灌木叢。

　　我們三個(gè)大人都呆住了，男孩的父親高聲叫著(zhù)兒子的名字，但他的聲音被淹沒(méi)在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達對岸，示意我們鮭魚(yú)被逮住了。他把枯樹(shù)枝撥向一邊，男孩緊抱著(zhù)來(lái)之不易的鮭魚(yú)從樹(shù)叢里倒著(zhù)退出來(lái)，努力保持著(zhù)平衡。

　　他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著(zhù)一只大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。

　　孩子的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚(yú)綁結實(shí)后，彎腰把兒子抱上岸。孩子躺在泥地上大口喘著(zhù)粗氣，但目光一刻也沒(méi)有離開(kāi)自己的戰利品。保羅隨身帶著(zhù)便攜秤，出于好奇，他問(wèn)孩子的父親是否可以讓他稱(chēng)稱(chēng)鮭魚(yú)到底有多重。孩子的父親毫不猶豫地說(shuō)：“請問(wèn)我兒子吧，這是他的'魚(yú)!”

　　12、下面關(guān)于“兒子的魚(yú)”的相關(guān)理解，不符合文意的一項是（）（3分）

　　A、“兒子的魚(yú)”表明了“兒子”特別的勞動(dòng)付出。

　　B、“兒子的魚(yú)”體現了“兒子”的韌性以及毅力。

　　C、“兒子的魚(yú)”標志著(zhù)“兒子”正堅持獨立成長(cháng)。

　　D、“兒子的魚(yú)”意味著(zhù)“父親”并沒(méi)有參與其中。

　　13、下面對文章關(guān)聯(lián)人物的分析理解，不正確的一項是（）（3分）

　　A、“我”作為小說(shuō)的人物與敘述人稱(chēng)，讓小說(shuō)更具有真實(shí)性。

　　B、伙伴“保羅”這一人物形象于串聯(lián)情節中升華了小說(shuō)主題。

　　C、“兒子”身上的冷靜與自信折射出“父親”平素對他的影響。

　　D、“父親”為數不多的言語(yǔ)表明了他對兒子的獨特的教育方式。

　　14、請按小說(shuō)故事情節的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局簡(jiǎn)要概括文章內容。（6分）

　　15、請用一組合適的關(guān)鍵詞，揭示小說(shuō)中“父親”豐富的內心世界。（6分）