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《送東陽(yáng)馬生序》閱讀練習及答案
《送東陽(yáng)馬生序》是明代文學(xué)家宋濂創(chuàng )作的一篇贈序。在這篇贈序里，作者敘述個(gè)人早年虛心求教和勤苦學(xué)習的經(jīng)歷，以下是小編為大家整理的《送東陽(yáng)馬生序》閱讀練習及答案，歡迎閱讀與收藏。
《送東陽(yáng)馬生序》閱讀練習及答案 1
閱讀下面的文段，完成8～11題。（15分）
【甲】今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告、求而不得者也；凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉！
東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱(chēng)其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余，撰長(cháng)書(shū)以為贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉人者，豈知予者哉？
——節選自（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）
【乙】亭林
①先生自少至老手不釋書(shū)，出門(mén)則以一騾二馬，捆書(shū)自隨。遇邊塞亭障
②，呼老兵詣道邊酒壚，對坐痛飲。咨其風(fēng)土，考其區域。若與平生所聞不合，發(fā)書(shū)詳正，必無(wú)所疑乃已。馬上無(wú)事，輒據鞍
③默誦諸經(jīng)注疏
④。遇故友若
⑤不相識，或顛墜崖谷，亦無(wú)悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。
——（選自《清朝藝苑·顧亭林先生勤學(xué)》）
注釋?zhuān)?/strong>
①亭林：即顧炎武，字亭林。
②亭障：邊塞崗亭、堡壘。
③據鞍：跨在馬鞍上。
④注疏：注解，注釋。
⑤若：像。
10．把下面句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（4分）
（1）與之論辨，言和而色夷。
（2）亭林先生自少至老手不釋書(shū)。
11．下列對文章寫(xiě)法和內容的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A．甲文敘說(shuō)當今太學(xué)生的生活和學(xué)習條件非常優(yōu)越，與作者昔日艱難困苦形成鮮明對比。
B．甲文寫(xiě)學(xué)習條件優(yōu)越的太學(xué)生們，如業(yè)不能精、德不能成，只能說(shuō)明其學(xué)習方法不好。
C．甲文是贈序，目的是為了勉勵馬君刻苦向學(xué)，也是向更多的年輕人進(jìn)行勸勉和告誡。
D．乙文中亭林先生學(xué)問(wèn)博大精深，能達到無(wú)人相比的.境界，是因為他勤奮、嚴謹、專(zhuān)注。
答案：
10.（1）同他議論辯駁，言辭謙和，臉色平易。
2分（“辨”1分，“夷”1分。）
考查課內外文言句子的理解。
（2）顧炎武先生從小到老手都沒(méi)放下過(guò)書(shū)。
2分（“自”、“釋”各1分。）
11.B（不是“學(xué)習方法不好”，而是“學(xué)習不專(zhuān)一”。）
3分
考查課內外文言?xún)热莸睦斫狻?/p>
《送東陽(yáng)馬生序》閱讀練習及答案 2
閱讀下面甲、乙兩篇選文，完成6-7題（8分）
（甲）余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀(guān)之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。
（乙）當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺，足膚皸裂而不中?至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則袍蔽衣處其間，略無(wú)慕艷蓋。以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
6．請用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
（1）昂首觀(guān)之，項為之強。
（2）負篋曳屣行深山巨谷中。
7．甲文故時(shí)有物外之趣中的趣和乙文以中有足樂(lè )者中的樂(lè )分別具體指什么？結合選文，就如何在生活中獲得樂(lè )趣談?wù)勀愕玫降膯⑹荆ɑ卮饍牲c(diǎn)即可）。（4分）
【答案】
6、（4分）
（1）（我）抬頭看它們(或蚊子)，脖子因此(變得)僵硬了。
（2）(我)背著(zhù)箱子，拖著(zhù)鞋子行走在深山巨谷中。
7、（4分）第1問(wèn)示例：趣：
①把叫聲如雷的蚊子看作在空中飛舞的群鶴（或：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中）；
②把沖煙飛鳴的蚊子看作青云白鶴的.景象（或：使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀(guān)）。（1分）樂(lè )指讀書(shū)（或從師求學(xué)）。（1分）
第2問(wèn)示例：
①學(xué)會(huì )觀(guān)察，在生活中發(fā)現樂(lè )趣。
②保持一顆好奇心，善于從平淡的生活中尋找樂(lè )趣。
③展開(kāi)聯(lián)想、想象，讓平凡的事物變得神奇、有趣。
④通過(guò)讀書(shū)，提高自己的精神境界。
⑤能以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待艱苦的生活。
《送東陽(yáng)馬生序》閱讀練習及答案 3
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）
【小題2】把“援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”翻譯成現代漢語(yǔ)。
【小題3】下列對文章內容的理解，不正確的一項是（ ）
A．常常手借抄來(lái)之書(shū)，隆冬時(shí)節，十指凍僵仍毫不懈怠，足見(jiàn)“我”求學(xué)之“勤”。
B．遇師斥責，表情更恭順，理解更周到，沒(méi)有爭辯一句，足見(jiàn)“我”求學(xué)之“誠”。
C．寒冬大雪，身背書(shū)箱，拖著(zhù)鞋子，在深山巨谷中行走，足見(jiàn)“我”求學(xué)之“艱”。
D．處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅守心中之樂(lè )，足見(jiàn)“我”求學(xué)之“精”。
答案：
【小題2】（我）提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，彎下身子，側著(zhù)耳朵恭敬地請教
【小題3】D
試題分析：
【小題1】A.動(dòng)詞，親手；名詞，手。B.動(dòng)詞，擔心，憂(yōu)慮；名詞，禍患，災難。C.跟從，跟隨。D.比得上；你。
【小題2】注意關(guān)鍵詞“援：引、提出。質(zhì)：詢(xún)問(wèn)”的解釋。把各個(gè)詞語(yǔ)的'意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
【小題3】“處于服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕”的說(shuō)法不正確，“略無(wú)慕艷意”即是印證。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力，考查學(xué)生文言語(yǔ)句的翻譯能力和考查學(xué)生課文內容的理解、辨析能力。
《送東陽(yáng)馬生序》閱讀練習及答案 4
閱讀下面兩段文言文，回答文后問(wèn)題。
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀(guān)冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送了不敢銷(xiāo)逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。
（節選自《送東陽(yáng)馬生序》）
【乙】宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問(wèn)濂昨飲酒否？坐客為誰(shuí)？饌（zhuàn）何物？濂具以實(shí)對。笑曰：“誠然，卿不朕②欺。”間問(wèn)群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問(wèn)其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
（選自《明史.宋濂傳》）
注釋?zhuān)?/strong>
①帝：指明太祖朱元璋。
②朕：皇帝自稱(chēng)。
1．用“/”標出下面句子的朗讀節奏。（標兩處）
錄 畢 走 送 了 不 敢 銷(xiāo) 逾 約
2．解釋下列句中劃線(xiàn)詞的意思。
（1）余幼時(shí)即嗜學(xué) 嗜：___________
（2）弗之怠弗：___________
（3）宋濂嘗與客飲 嘗：___________
（4）間問(wèn)群臣臧否 臧：___________
3．翻譯下列句子。
（1）以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。
__________________________________________
（2）誠然，卿不朕欺。
__________________________________________
4．【甲】文段在讀書(shū)方面給我們的啟示是________；【乙】文段在做人方面給我們的啟示是________。
參考答案：
1．錄畢/走送之/不敢稍逾約。
2．
（1）愛(ài)好
（2）不
（3）曾經(jīng)
（4）善，好
3．
（1）因此人家大多愿意把書(shū)借給我，我于是能夠看到許多（各種各樣的`）書(shū)。
（2）真是（確實(shí)是）這樣，你沒(méi)有欺騙我。
4．“略”。（讀書(shū)方面圍繞“勤奮刻苦”“博覽群書(shū)”，做人方面圍繞“正直”“坦誠待人”“與品德優(yōu)秀的人交友”“背后不說(shuō)人壞話(huà)”等要點(diǎn)回答即可。）
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