秘訣全文的閱讀理解題目附答案

時(shí)間：2021-08-26 09:23:40 閱讀答案我要投稿

秘訣全文的閱讀理解題目附答案

秘訣全文的閱讀理解題目附答案1

　　閱讀短文，完成后面16——17題。（共5分）

秘訣全文的閱讀理解題目附答案

　　秘訣

　　小時(shí)候，和小伙伴們在一片樹(shù)林子里玩捉迷藏，遇到過(guò)這樣一位讓我不能忘記的放羊老人。

　　那是一片茂密的林子，樹(shù)冠大而枝柯繁盛，常常一個(gè)人藏起來(lái)，別人半天也不容易找到。那天，一個(gè)小伙伴藏起來(lái)，我們正要去找，放羊老人一把拉住我們，告訴我們一個(gè)在樹(shù)林里玩捉迷藏的秘訣。

　　他說(shuō)，別人藏起來(lái)以后，不要急著(zhù)去找，先爬到一棵高樹(shù)上看看，哪里有鳥(niǎo)撲棱棱飛起，那人就一定藏到那里去了。同樣，藏起來(lái)的，要注意地上的動(dòng)靜，如果哪個(gè)方向蟲(chóng)鳴一下子停止了，那就意味著(zhù)找的人已經(jīng)從那個(gè)方向來(lái)了，你該想著(zhù)換個(gè)地方……

　　我突然發(fā)現，以前那么多次的捉迷藏都是瞎玩，而那一刻，讓我有一種醍醐灌頂的感覺(jué)。以后多少年，我都讓自己的人生觸類(lèi)旁通，因為老人簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)讓我懂得了一個(gè)道理：____________________________________________________。

　　（摘自《遼寧青年》作者馬德）

　　《秘訣》閱讀習題

　　16、結合語(yǔ)境，在文章的結尾句填一句恰當的話(huà)________________________________

　　_____________________。（3分）

　　17、“而那一刻，讓我有一種醍醐灌頂的.感覺(jué)”請結合文段說(shuō)說(shuō)“醍醐灌頂的感覺(jué)”是什么感覺(jué)？（2分）

　　《秘訣》閱讀答案

　　16、成功的行動(dòng)要靠智慧引領(lǐng)；而智慧之果，常常結在經(jīng)驗的藤蔓上。

　　17、聽(tīng)了老人的話(huà)，突然間受到了啟發(fā)，徹底醒悟的感覺(jué)。

秘訣全文的閱讀理解題目附答案2

　　我們的語(yǔ)文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一（yí yì）套洗得發(fā)白的工作服，慈（詳祥）的臉上強裝著(zhù)嚴肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著(zhù)一頂黃軍帽。

　　這一天，第二節課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語(yǔ)文老師詫異地看了我們一眼，走上講臺，一低頭，這才發(fā)現講臺上放著(zhù)一幅畫(huà)。這時(shí)，我們都（）起來(lái)，那畫(huà)上內容我們早知道了：一個(gè)光頭的人，正拿著(zhù)帽子往頭上戴，旁邊寫(xiě)著(zhù)：請老師拿下帽子。語(yǔ)文老師低頭看著(zhù)畫(huà)。我們笑了一陣都停下來(lái)，屏住氣等待他（），然后拂袖而去。可是他看了畫(huà)竟笑起來(lái)既然大家都想看看我的頭那我就（遵尊）命了可看了以后你們須用文字把我的頭描寫(xiě)下來(lái)說(shuō)完他真的脫下帽子呀，這叫什么頭啊！一個(gè)疤挨著(zhù)一個(gè)疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　后來(lái)，我們的班主任替我們解了心中的謎。

　　原來(lái)，我們的語(yǔ)文老師年輕時(shí)也有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑烏黑的還帶著(zhù)自然彎曲呢。一次家屬區失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進(jìn)熊熊大火。當他抱出孩子時(shí)，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發(fā)不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)個(gè)雞蛋大小的燎泡……以后，語(yǔ)文老師就（）地戴著(zhù)帽子。

　　聽(tīng)了班主任的話(huà)后，我們都低下了頭，隱隱感到不（bú bù）安和內疚，上次那幅畫(huà)的作者劉東抽泣起來(lái)……

　　1、給第二自然段缺少標點(diǎn)的地方加上標點(diǎn)。

　　可是，他看了畫(huà)竟笑起來(lái)：“既然大家都想看看我的頭，那我就遵命了。可看了以后，你們須用文字把我的頭描寫(xiě)下來(lái)。”說(shuō)完，他真的脫下帽子。

　　2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。

　　（1）、取而代之：烏黑的頭發(fā)被一個(gè)個(gè)雞蛋大小的燎泡代替了。

　　面面相覷：你看看我，我看看你，不知如何是好。

　　（2）、第一自然段為第一段，第二、三自然段為第二段，第四、五、六自然段為第三段。

　　3、作者寫(xiě)《語(yǔ)文老師的帽子》想表達對老師的敬愛(ài)之情。

　　4、假如你也是這個(gè)班的學(xué)生，聽(tīng)了班主任的話(huà)后，你會(huì )怎么想？

　　老師為了他人奮不顧身，是多么偉大啊！他雖然失去了頭發(fā)，但仍然是最美的老師。我們應該向他學(xué)習。

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