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《沉船,為鄧世昌而作》閱讀題及其答案
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《沉船,為鄧世昌而作》閱讀題及其答案 1
沉船為鄧世昌而作
高洪波
①39歲的年齡，你已為國捐軀了。你沉入一片濃且稠的黑暗中，有成腥的海水嗆入你的肺，你吐出最后一個(gè)含氧的氣泡，努力睜大雙眼，想最后看一眼你的致遠艦，你的龍旗，你的被火炮熏黑了臉膛的部屬們，以及那只揮之不去的愛(ài)犬。可是你已經(jīng)望不見(jiàn)這一切，你搖搖頭，想趕走遮住、罩在眼前的無(wú)邊的黑暗，可惜你連這點(diǎn)力氣都沒(méi)有了，殘存在大腦中的最后一點(diǎn)意識正漸漸消散殆盡，你知道自己已不再屬于自己，也許，這就是死吧?你費力地想道。
②海水再次涌入你的鼻腔，黃海的成且腥的水。你已不再有任何知覺(jué)，海水吞沒(méi)了你，一尾小魚(yú)從你的鼻尖上游過(guò)，它游動(dòng)的尾鰭驚動(dòng)了你的睫毛，你努力想再一次看一眼這生活過(guò)39個(gè)春伙的世界，可是一切已然遠去，小魚(yú)受驚般倏然游走，如一支離弦的羽箭，海水又涌了上來(lái)。
③一座海是一座墳。
④惟有這樣的廣闊墓地，才可以安放你的靈魂。一個(gè)艦長(cháng)的不屈的靈魂，一個(gè)19世紀中國武士英武豪壯的靈魂。一個(gè)為了軍旅的榮譽(yù)、為了祖國和朝廷的光榮舍命相搏的好漢!
⑤以你的游泳技能，加上在你身旁拼命游動(dòng)的伙伴、愛(ài)犬，你完全能夠借助自己和別人的力量生存下來(lái)，可是你斷然拒絕了這種選擇。人在艦在，既然生死與共的致遠號已沉入水中，那莫名的悲憤想必讓你痛不欲生。你恨狡黠的敵手吉野最后施放的那枚魚(yú)雷，也恨自己躲閃不及，壯志未酬，撞志未酬呵，彈盡后的最后一次攻擊，大無(wú)奈和大無(wú)畏的一擊，被魚(yú)雷無(wú)情地阻隔了，否則艦與艦相撞的霎那，定然是驚天動(dòng)地的另一種景象。
⑥鄧大人就這樣走了。
⑦致遠號巡洋艦也這樣沉沒(méi)了。
⑧人類(lèi)與海洋有過(guò)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，沉船是割斷這種聯(lián)系的最殘酷的方式之一，尤其是海戰中的非自然沉船。寫(xiě)到這里，偶翻《清稗類(lèi)鈔》第六冊，內中有《鄧壯節陣亡黃海》，可以作為這篇短文的古典式收尾：
⑨光緒甲午八月十七日，廣東鄧壯節公世昌乘致遠艦與日人戰于黃海，致遠中魚(yú)雷而炸沉。鄧死焉。先是，致遠之開(kāi)機進(jìn)行也，艦中秩序略亂，鄧大呼日：吾輩從軍衛國，早置生死于度外。今日之事，有死而已，奚事紛紛為?況吾輩雖死，而海軍聲威不至墜落，亦可告無(wú)罪。于是眾意漸定。觀(guān)此則知鄧早以必死自期矣。鄧在軍中激揚風(fēng)義，甄拔士卒，有古烈士風(fēng)。遇忠孝節烈事，極口表?yè)P，凄愴激楚，使人雪涕。
⑩不知道鄧世昌在戰場(chǎng)上最后作的動(dòng)員是怎樣傳出來(lái)的?按《辭海》解釋?zhuān)灩俦?50人壯烈犧牲，當無(wú)一人生還。可是《清稗類(lèi)鈔》所載又繪聲繪色，所以我判定鄧大人的部屬是有幸存者的，否則朝廷賜壯節的謚號毫無(wú)道理。
（11）甲午海戰中，冰心老人的父親便是幸存者之一，可見(jiàn)鄧世昌完全有可能游回岸上的。但他斷然選擇了死亡，今日之事，有死而已，何等地凜然豪壯!誰(shuí)說(shuō)千古艱難惟一死，鄧世昌沉海的選擇，在我看來(lái)自然而然，較之《泰坦尼克號》上男主角的情意纏綿來(lái)，更慘烈更悲壯也更具男兒血性!
（12）鄧世昌的愛(ài)犬最后也隨他而去，據說(shuō)這只通靈性的狗一直想救主人，銜著(zhù)他的衣袖不肯松口，鄧世昌斷然推開(kāi)了它，當他們目光對視的時(shí)候，這只小狗想必也讀出了自己主人必死的決心，它便以身殉主了。這只小狗沒(méi)見(jiàn)諸正史，電影《甲午海戰》中也缺少了這一筆，可我相信這是歷史的真實(shí)。
（13）致遠號巡洋艦的沉沒(méi)，是北洋水師恥辱的敗績(jì)，大清帝國無(wú)奈的`衰落，但對鄧世昌個(gè)人而言，則是另一種意義上的永生。
（14）39歲的鄧世昌，鄧壯節，鄧大人，以遼闊黃海為自己靈魂的棲息地，精神的馳驅場(chǎng)，任浪花飛濺，激情澎湃著(zhù)，直到一個(gè)又一個(gè)世紀
1、本文劃分層次結構，并概括層意。（4分）
2、從①到⑤自然節用了第二人稱(chēng)，請你說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處?（4分）2
3、本文多處寫(xiě)道39歲，有何意義?（2分）
4、怎樣理解一座海是一座墳?（2分）29、怎樣理解致遠號巡洋艦的沉沒(méi)對鄧世昌來(lái)說(shuō)是另一種意義上的永生?（4分）
5、本文的主旨是什么?（4分）
參考答案：
1、①--⑦||⑧--⒁第一層：鄧世昌殉國的經(jīng)過(guò)。第二層：鄧世昌殉國的意義。
2、親切，便于直抒胸臆，抒發(fā)了對鄧世昌愛(ài)國精神的敬佩與崇拜之情。
3、說(shuō)明鄧世昌殉國時(shí)正值年富力強時(shí)期，表現了對他的犧牲的惋惜之情。28、大海是廣闊的，洶涌澎湃的，而鄧世昌的一生也是豪邁悲壯的，因此只有廣闊無(wú)垠的大海才能安葬鄧世昌不屈的靈魂。
4、沉船事件中鄧世昌的愛(ài)國精神得到了最高形式的體現，他將永遠彪柄史冊。
5、壯士殉國，亮節猶存，英魂葬海，蒼天可鑒
《沉船,為鄧世昌而作》閱讀題及其答案 2
沉船為鄧世昌而作
高洪波
三十九歲的年齡，你已為國捐軀了①。你沉入一片濃且稠的黑暗中，有成腥的海水嗆入你的肺，你吐出最后一個(gè)含氧的氣泡，努力睜大雙眼，想最后看一眼你的致遠艦，你的龍旗，你的被火炮熏黑了臉膛的部屬，以及那只揮之不去的愛(ài)犬。可是你已經(jīng)望不見(jiàn)這一切，你搖搖頭，想趕走遮住、罩在眼前的無(wú)邊的黑暗，可惜你連這點(diǎn)力氣都沒(méi)有了，殘存在大腦中的最后一點(diǎn)意識正漸漸消散殆盡，你知道自己已不再屬于自己，也許，這就是死吧？你費力地想道。
海水再次涌入你的鼻腔，黃海成且腥的水。你已不再有任何知覺(jué)，海水吞沒(méi)了你，一尾小魚(yú)從你的鼻尖上游過(guò)，它游動(dòng)的尾鰭掠動(dòng)了你的睫毛，你努力想再一次看一眼這生活過(guò)三十九個(gè)春秋的世界，可是一切已然遠去，小魚(yú)受驚般倏然游走，如一支離弦的羽箭，海水又涌了上來(lái)。
一座海是一座墳。
唯有這樣的廣闊墓地，才可以安放你的靈魂。一個(gè)艦長(cháng)的不屈的靈魂，一個(gè)十九世紀中國武士英武豪壯的靈魂。一個(gè)為了軍旅的榮譽(yù)、為了祖國和朝廷的光榮舍命相搏的好漢！
以你的游泳技能，加上在你身旁拼命游動(dòng)的伙伴、愛(ài)犬，完全能夠借助自己和別人的力量生存下來(lái)，可是你斷然拒絕了這種選擇。人在艦在，既然生死與共的致遠艦已沉入水中，那莫名的悲憤想必讓你痛不欲生。你恨狡黠的敵手吉野最后施放的那枚魚(yú)雷，也恨自己躲閃不及，壯志未酬，撞志未酬呵。彈盡后的最后一次攻擊，大無(wú)奈和大無(wú)畏的一擊，被魚(yú)雷無(wú)情地阻隔了，否則，否則艦與艦相撞的剎那，定然是驚天動(dòng)地的一種景象。
鄧大人就這樣走了。
致遠號巡洋艦也這樣沉沒(méi)了。
人類(lèi)與海洋有過(guò)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，沉船是割斷這種聯(lián)系的最殘酷的方式之一，尤其是海戰中的非自然沉船。寫(xiě)到這里，偶翻《清稗類(lèi)鈔》第六冊，內中有《鄧壯節陣亡黃海>，可以作為這篇短文的古典式收尾：“光緒甲午八月十七日，廣東鄧壯節公世昌乘致遠艦與日人戰于黃海，致遠中魚(yú)雷而炸沉，鄧死焉。先是，致遠之開(kāi)機進(jìn)行也，艦中秩序略亂，鄧大呼日：‘吾輩從軍衛國，早置生死于度外。今日之事，有死而已，奚事紛紛為？況吾輩雖死，而海軍聲威不至墜落，亦可告無(wú)罪。’于是眾意漸定。觀(guān)此則知鄧早以必死自期矣。鄧在軍中激揚風(fēng)義，甄拔士卒，有古烈士風(fēng)。遏忠孝節烈事，極口表?yè)P，凄愴激楚，使人雪涕。”
不知道鄧世昌在戰場(chǎng)上最后做的“動(dòng)員”是怎樣傳出來(lái)的，按《辭海》解釋?zhuān)叭灩俦傥迨藟蚜覡奚保敓o(wú)一人生還。可是《清稗類(lèi)鈔>所載又繪聲繪色，所以我判定鄧大人的部屬是有幸存者的，否則朝廷賜“壯節”的謚號毫無(wú)道理。
甲午海戰中，冰心老人的父親便是幸存者之一，可見(jiàn)鄧世昌完全有可能游回岸上的。但他斷然選擇了死亡②，“今日之事，有死而已”，何等的凜然豪壯！誰(shuí)說(shuō)千古艱難唯一死，鄧世昌沉海的選擇，在我看來(lái)自然而然，較之《泰坦尼克號》上男主角的情意纏綿，更慘烈更悲壯也更具男兒血性！
鄧世昌的愛(ài)犬最后也隨他而去，據說(shuō)這只通靈性的狗～直想救主人，銜著(zhù)他的衣袖不肯松口，鄧世昌斷然推開(kāi)了它，當他們目光對視的時(shí)候，這只小狗想必也讀出了主人必死的決心，它便以身殉主了。
這只小狗沒(méi)見(jiàn)諸正史，電影《甲午海戰》中也缺少了這一筆，可我相信這是歷史的真實(shí)。
致遠號巡洋艦的沉沒(méi)，是北洋水師恥辱的敗績(jì)，大清帝國無(wú)奈的衰落，但對鄧世昌個(gè)人而言，是另一種意義上的永生。
三十九歲的鄧世昌，鄧壯節，鄧大人，以遼闊黃海為自己靈魂的棲息地、精神的馳驅場(chǎng)，任浪花飛濺，激情澎湃著(zhù)，直到一個(gè)又一個(gè)世紀……
注：《清稗類(lèi)鈔》，清代掌故遺聞匯編，編者態(tài)度較嚴肅，可補正史之不足。
4. 下列對小說(shuō)相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A. 本文多處寫(xiě)“39歲”，強調鄧世昌殉國時(shí)正值年富力強時(shí)期，表現了對他的犧牲的惋惜之情。
B. “一座海是一座墳”，是說(shuō)大海是廣闊的，洶涌澎湃的，而鄧世昌的一生也是豪邁悲壯的，因此只有廣闊無(wú)垠的大海才能安葬鄧世昌不屈的.靈魂。
C. 作者在文中寫(xiě)了鄧世昌的愛(ài)犬。在中國流傳著(zhù)很多義犬救主、殉主的故事，連狗都懂得選擇為忠義而亡，作者這樣寫(xiě)是為了襯托鄧世昌犧牲的意義，進(jìn)一步表現中華民族抗擊外辱的光榮傳統。
D. 作者從清政府的角度去評價(jià)鄧世昌的悲壯犧牲及致遠號巡洋艦的沉沒(méi)，間接說(shuō)明清政府的腐敗無(wú)能。
5. 文中加粗的兩句話(huà)都寫(xiě)到“鄧世昌的死”，但人稱(chēng)各自不同，請分別談?wù)剝删湓?huà)的表達效果。
6. 作者引用了《清稗類(lèi)鈔》中有關(guān)《鄧壯節陣亡黃海》的文字，說(shuō)說(shuō)這段文字在全文中的作用。
【答案】
4. D
5. 第①句，采用第二人稱(chēng)寫(xiě)法，直接與作品人物對話(huà)，有助于表達崇敬和嘆惋之情。第②句，采用第三人稱(chēng)的寫(xiě)法，客觀(guān)描述鄧世昌面對死亡義無(wú)反顧的精神，增強了濃厚的悲壯色彩。
6. (1)內容上：突出了鄧世昌激揚風(fēng)義，置生死于度外的精神，突出主旨。(2)結構上：照應開(kāi)頭對鄧世昌死亡時(shí)的描寫(xiě)，又為下文贊美鄧世昌的擇死精神作鋪墊。 (3)表達效果上：在文學(xué)的想象與描寫(xiě)中加入史實(shí)，兩者相得益彰，使文章更具說(shuō)服力和感染力。
【解析】
【4題詳解】
試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內容要點(diǎn)的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關(guān)內容進(jìn)行比較，以確定正誤。D項，“作者從清政府的角度去評價(jià)”錯誤。結合文本內容“唯有這樣的廣闊墓地，才可以安放你的靈魂。一個(gè)艦長(cháng)的不屈的靈魂，一個(gè)十九世紀中國武士英武豪壯的靈魂。一個(gè)為了軍旅的榮譽(yù)、為了祖國和朝廷的光榮舍命相搏的好漢”“以你的游泳技能……壯志未酬呵”“鄧壯節，鄧大人，以遼闊黃海為自己靈魂的棲息地、精神的馳驅場(chǎng)，任浪花飛濺，激情澎湃著(zhù)，直到一個(gè)又一個(gè)世紀……”分析可知，作者是從“鄧世昌的氣節”這個(gè)角度去評價(jià)鄧世昌的悲壯犧牲及致遠號巡洋艦的沉沒(méi)。故選D。
【5題詳解】
試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意的能力。解答此類(lèi)試題，需要審清題干要求，如本題“文中加粗的兩句話(huà)都寫(xiě)到‘鄧世昌的死’，但人稱(chēng)各自不同，請分別談?wù)剝删湓?huà)的表達效果”，一個(gè)稱(chēng)“你”，一個(gè)稱(chēng)“他”，結合語(yǔ)境內容分析。“三十九歲的年齡，你已為國捐軀了”，一個(gè)“你”，分析第二人稱(chēng)代詞的作用。直接與人物對話(huà)，拉近距離，便于抒情，有助于表達崇敬(或嘆惋)之情。“但他斷然選擇了死亡”，一個(gè)“他”，分析采用第三人稱(chēng)的寫(xiě)法作用，客觀(guān)描述鄧世昌面對死亡義無(wú)反顧的精神。結合后面內容“何等的凜然豪壯！誰(shuí)說(shuō)千古艱難唯一死，鄧世昌沉海的選擇，在我看來(lái)自然而然，較之《泰坦尼克號》上男主角的情意纏綿，更慘烈更悲壯也更具男兒血性”分析可知，贊美了鄧世昌面對死亡義無(wú)反顧（毅然決然；堅決擇死）的精神，增強了悲壯色彩。
【6題詳解】
試題分析：本題主要考查引用作用分析的能力。解答此類(lèi)試題，需要審清題干要求，如本題“作者引用了《清稗類(lèi)鈔》中有關(guān)《鄧壯節陣亡黃海》的文字，說(shuō)說(shuō)這段文字在全文中的作用”，《鄧壯節陣亡黃海》這段引文，出現在文章中的中間段落。要明確這段引文在全文中的作用，要弄明這樣幾個(gè)問(wèn)題：引文的主要內容是什么，是在什么情況下引用的，它和文章的上文與下文有什么關(guān)聯(lián)。前兩個(gè)問(wèn)題涉及到內容層面，后一問(wèn)題涉及到結構層面。結合文本內容“鄧大呼曰：‘吾輩從軍衛國，早置生死于度外。今日之事，有死而已，奚事紛紛為？況吾輩雖死，而海軍聲威不至墜落，亦可告無(wú)罪’”“鄧在軍中激揚風(fēng)義，甄拔士卒，有古烈士風(fēng)。遏忠孝節烈事，極口表?yè)P，凄愴激楚，使人雪涕”等分析可知，表現了鄧世昌激揚風(fēng)義，置生死于度外的精神。結合開(kāi)頭內容“三十九歲的年齡，你已為國捐軀了”及后面內容“何等的凜然豪壯！誰(shuí)說(shuō)千古艱難唯一死”“更慘烈更悲壯也更具男兒血性”“但對鄧世昌個(gè)人而言，是另一種意義上的永生”“鄧大人，以遼闊黃海為自己靈魂的棲息地、精神的馳驅場(chǎng)，任浪花飛濺，激情澎湃著(zhù)，直到一個(gè)又一個(gè)世紀……”等分析可知，照應開(kāi)頭對鄧世昌死亡時(shí)的描寫(xiě)，又為下文贊美鄧世昌的擇死精神作鋪墊。文學(xué)作品中引用史實(shí)，增強文章的真實(shí)性，使文章更具說(shuō)服力和感染力。
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