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小學(xué)課內閱讀理解試題及答案
閱讀是運用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息、認識世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗與知識的活動(dòng)。它是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程。視覺(jué)材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。以下是小編精心整理的小學(xué)課內閱讀理解試題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
①一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著(zhù)，自己帶著(zhù)做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？
②第二天……十七只沒(méi)有迷失方向，準確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。
③蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。
1．文中加粗的字是多音字，請用它們的另外讀音各組一個(gè)詞，寫(xiě)在下面相應的（ ）內。
悶（ ）；幾（ ）
2．“我”是怎樣做這個(gè)試驗的？試著(zhù)用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括出來(lái)。
捉蜜蜂→__________→__________→__________
3．“我”這樣做試驗時(shí)每一步的目的是什么？想一想，連一連，填一填。
做法
A．捉自家花園的蜜蜂
B．給蜜蜂做上記號
C．兩里外放飛
D．叫小女兒等在蜂窩旁目的
a．掌握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間
b．便于觀(guān)察
c．與其他蜜蜂區分
d．路遠更能說(shuō)明問(wèn)題這一系列試驗過(guò)程，充分體現了法布爾________的品質(zhì)。
4．“我”從這個(gè)試驗中得到了什么樣的結論？
_________________________________________________________
5．根據短文內容判斷對錯。
（1）蜜蜂有超常的記憶力。（ ）
（2）我叫小女兒去放蜜蜂，我在窩旁等著(zhù)。（ ）
（3）到第二天為止，二十只蜜蜂都飛回來(lái)了。（ ）
（4）“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。”這是一個(gè)比喻句。（ ）
（5）起風(fēng)時(shí)蜜蜂飛得很低，是為了減少阻力。（ ）
參考答案：
1．納悶；幾個(gè)
2．做記號；走兩里多路；放飛蜜蜂
3．Ab Bc Cd Da 做事嚴謹
4．第③自然段。
5．（1）×（2）×（3）×（4）×（5）√
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