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江邊閱讀答案
在學(xué)習、工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關(guān)閱讀題所做的解答。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的江邊閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
深秋的夜晚。我在南京路外灘下了電車(chē)，迎面是斜風(fēng)細雨。我撐起一把油紙傘。我是去向一位同窗十年的老朋友送行的，因為時(shí)間還早，有意走得慢一些。
夜雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，我貼著(zhù)黑黝黝的街屋。在一個(gè)倉庫門(mén)前站立一會(huì )。這一帶路燈昏黃，在蒙蒙細雨中更顯黯淡。偶或從江面上傳來(lái)一聲汽笛，碼頭上的夜更覺(jué)荒涼。四周一片異樣的寂靜。
這真是孤島①之夜，我對自己說(shuō)。不，不如說(shuō)是荒島之夜。
街燈的朦朧光影里，依稀有兩個(gè)人也在躲雨，就在我近處的一個(gè)拱形門(mén)楣下。
雨聲中聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)姑娘動(dòng)人的聲音：
“冷熱自己一點(diǎn)也不小心，難道我永遠能在你身邊嗎？”
男的卻一言不發(fā)。
女的說(shuō)：“昨晚我父親又罵我了，罵得很兇的，其實(shí)他也不想想，他每天吃用從哪來(lái)的！唉，有時(shí)他喝醉了，又是流淚，又是咒罵自己，也怪可憐的！”
男的依然默默無(wú)語(yǔ)。
透過(guò)飄忽的雨絲，一家小酒吧間飄出一陣煙霧，夾雜著(zhù)吉卜賽女郎挑逗的笑聲和軟綿綿的音樂(lè )聲，頃刻間門(mén)又關(guān)上了。
雨似乎小了一點(diǎn)，我舉起油紙傘向十六鋪碼頭走去。
想不到我又聽(tīng)見(jiàn)那姑娘低聲說(shuō)：“身體總得自己保重一點(diǎn)，還咳不？我們的日子總會(huì )來(lái)的！”
那個(gè)男的含含糊糊回答了一句什么話(huà)，只顧向江岸那邊眺望。他幾次想說(shuō)什么，正待啟齒又止住了，或者說(shuō)些不著(zhù)邊際的話(huà)，話(huà)語(yǔ)中透露出抱歉的聲調。
原來(lái)他們就走在我前面，在同一條路上，兩個(gè)人合用一頂很大的黑布傘。我只能看見(jiàn)他們傘下的兩個(gè)背影。
那個(gè)姑娘挽著(zhù)男朋友一起散步，只顧自己說(shuō)話(huà)，有如幽幽獨語(yǔ)：“我常常想，我們都在受苦，不過(guò)我相信，好日子總有一天會(huì )落到我們頭上，你說(shuō)是嗎？”
男的似乎驟然想起是在向他發(fā)問(wèn)，便慌忙點(diǎn)一下頭。真怪，這位學(xué)生模樣的青年，不知為了什么事，變得反常和沉默。
這時(shí)傳來(lái)碼頭上起重機裝卸貨包的沉重的聲響。間或響起碼頭工人的邪許②聲。江邊一條小商輪不久將升火待發(fā)。船艙上有一盞半明不暗的燈，如詭譎的眼睛。
海關(guān)大鐘在一串莊嚴的音樂(lè )伴奏后，從容自若地敲了九下。晚上九點(diǎn)整。約定的時(shí)間還沒(méi)到，我在碼頭上徘徊，轉向鐵欄桿，看著(zhù)黑魑魅的江水出神。
是誰(shuí)，在鐵欄桿的另一頭唱歌。熟悉的歌曲，凄迷的音調，在空曠的碼頭輕輕飛揚。仔細一聽(tīng)，是那個(gè)姑娘在曼聲低唱。
他們挽著(zhù)胳膊，并肩眺望黃浦江上悒郁的秋夜。在這陰寒濕冷的碼頭上，仿佛就只有他們兩個(gè)人。隨后，斷斷續續地，那個(gè)姑娘訴說(shuō)著(zhù)，軛下一般沉重的生活帶來(lái)的苦惱。她的聲音像從痛苦深淵里發(fā)出的一種回響。但她并不絕望。
她說(shuō)，有時(shí)倚著(zhù)窗口看天上飄浮的白云，真想飛，飛到高高的藍天上……那聲音恰如寂寞的女孩在編織一個(gè)美麗的童話(huà)。又下雨了。昏暗的燈光下，碼頭上籠罩著(zhù)濃霧般的細雨。一頂寬大黑布傘遮著(zhù)兩個(gè)人影。只聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)姑娘清脆的聲音：“我可不能常跟你在一起，別再那么任性，煙酒都該節制一點(diǎn)。”
停停，她又說(shuō)：
“咳，上回我給你織的那件毛絨背心該穿上了。咳，你今天倒是怎么啦？不笑，又不說(shuō)話(huà)。”
回答含糊其詞，隨即勉強一笑。
“這年頭大家都苦，不是說(shuō)，生活像泥河一樣地流嗎？咳，生活！不過(guò)，我們都還年輕，你得闖出一條路來(lái)，是不是？啊，我回去了！"
她并沒(méi)有馬上移步離開(kāi)。過(guò)了一會(huì )，才從傘下探身出來(lái)，又立刻想起什么回身進(jìn)入傘蓋下，依戀地說(shuō)：
“哪，差點(diǎn)忘了，我給你織的一副手套。試試看。暖和吧？今夜你就別送了，那邊有電車(chē)站，我不用傘。你早點(diǎn)回去。哦，你不是有信給我嗎？我帶著(zhù)你的信，看你的信，就像你在我的身邊。”黑布傘像童話(huà)里的大菌菇，這時(shí)菌菇下兩雙腳，不管雨水激濺，緊緊貼在一起。
我轉過(guò)身去。
我回頭時(shí)，黑布傘下只有一個(gè)人。那個(gè)男青年黯然地凝望著(zhù)，在街角消失的一個(gè)背影。他佇立著(zhù)久久不動(dòng)。忽然又挪步向對街奔去，卻又停步不前，喃喃自語(yǔ)。他猛一轉身，匆匆上船去了。
他也是去送朋友遠行的吧，我想。約定的時(shí)間已到，該是進(jìn)艙了。在煙霧彌漫的貨輪客艙里，我的那位十年同窗好友興奮地向我握手。他給我介紹一位和他同上征途的朋友。
我一愣。這位朋友過(guò)去從不相識，卻又在哪兒見(jiàn)過(guò)。不錯，就在剛才，在街頭一角，在碼頭上。他手里那頂黑布傘還在滴著(zhù)水。腳旁有一件小旅行包。
他蒼白的臉上掠過(guò)陰郁的微笑，沉靜地說(shuō)：
“我看見(jiàn)你的，先生，我想你一定也看見(jiàn)我們。大時(shí)代有許多小插曲，剛才你看到的不過(guò)是其中的一個(gè)。我原想當面告訴她，可我不忍向她當面告別，她看了我的信就會(huì )明白的。她不是一個(gè)平凡的女孩子，她想得開(kāi)，她會(huì )原諒我而且祝福我。你看，我的心，我的手，有多溫暖，不都是她給我的嗎？”
帶著(zhù)這片溫暖，他就要上路了。
我的同窗好友聽(tīng)畢這個(gè)生活中偶然的故事，不禁呵呵大笑，倒在席地鋪開(kāi)的床位上。
說(shuō)者沉思了一會(huì )，隱藏著(zhù)不易覺(jué)察的眼淚，背轉身去看舷窗外秋雨連綿的黑夜。
今夜他們都要奔向憧憬已久的遠方，讓我也為他們祝福吧！
1940年10月（有刪改）
[注]①上海“孤島時(shí)期”是一個(gè)歷史名詞，指1937年11月到1941年12月被日寇占領(lǐng)期間的上海。所謂“孤島”指的是上海公共租界（不包括虹口、楊樹(shù)浦兩區）和法租界。“孤島”雖然地方不大，卻匯聚了上海文化界大批愛(ài)國青年和革命知識分子。②邪許：眾人共同致力時(shí)的呼聲，即“號子”，語(yǔ)出《淮南子》。
7．下列對本文相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）（）
A．“半明不暗的燈，如詭譎的眼睛”“黑魅魅的江水”“濃霧般的細雨”這些意象暗示了險惡的政治環(huán)境，男青年正因此而迷惘，彷徨。
B．文中畫(huà)橫線(xiàn)語(yǔ)句運用比喻手法與動(dòng)作、細節描寫(xiě)，表現了這對青年男女的真摯愛(ài)情，同時(shí)也為后文“他手里那頂黑布傘還在滴著(zhù)水”埋伏筆。
C．“大時(shí)代有許多小插曲，剛才你看到的不過(guò)是其中的一個(gè)”作者意在借男青年這句話(huà)表達特殊時(shí)期人們無(wú)法承受許多意想不到的災難。
D．本文從第三人稱(chēng)敘述“我”秋夜江邊送友遠行的見(jiàn)聞和感受，著(zhù)重描寫(xiě)一位姑娘對男友的臨別叮嚀，表達了女性覺(jué)醒、追求幸福的主題。
8．文章開(kāi)頭兩段描寫(xiě)的景物呈現出怎樣的特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么作用？請結合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）
9．有評論指出，成功地吸取電影藝術(shù)形式的表現手法，是何為散文創(chuàng )作的一個(gè)突出特點(diǎn)。請細讀全文，指出其借鑒電影藝術(shù)形式的兩個(gè)例子，并簡(jiǎn)要分析。（6分）
閱讀答案：
7．B【解析】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、手法、語(yǔ)言、結構等的能力。A項，“男青年正因此而迷惘，彷徨”錯，“正因此”，這種因果推斷顯得牽強、武斷。C項，“作者意在借男青年這句話(huà)表達特殊時(shí)期人們無(wú)法承受許多意想不到的災難”這一分析鑒賞不正確。根據上下文語(yǔ)境，“大時(shí)代有許多小插曲，剛才你看到的不過(guò)是其中的一個(gè)”這一句中的“小插曲”“其中的一個(gè)”當是大時(shí)代中發(fā)生在個(gè)體身上的事件，諸如生離死別之類(lèi)，男青年這句話(huà)體現了其舍小家、為大家的精神。D項，“表達了女性覺(jué)醒、追求幸福的主題”這一分析鑒賞不正確。從全文內容（包括時(shí)代背景）看，本文應是表達“孤島時(shí)期”的上海進(jìn)步知識青年的革命追求，展現他們勇敢踏上革命征途、追求美好幸福生活的斗爭決心。
8．（1）特點(diǎn)：突出深秋雨夜上海“孤島”街頭黯淡、靜寂、凄清、荒涼的特點(diǎn)。（2分）（2）作用：①為人物出場(chǎng)提供特定的空間環(huán)境，暗示特定的時(shí)代背景，渲染陰郁、冷寂、凄涼的氛圍；（2分）②烘托人物抑郁、沉重的心境，起到設置懸念、引出下文情節、激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。（2分）
9．①運用電影特寫(xiě)鏡頭的手法去突出人物，增強人物形象的立體感。例如文中在描寫(xiě)“黑布傘下只有一個(gè)人”時(shí)，作者采用特寫(xiě)鏡頭，刻畫(huà)男青年的神情、姿勢、動(dòng)作，將男青年下船時(shí)瞬間的復雜而微妙的心理活動(dòng)十分形象地表現出來(lái)。②采用鏡頭調度（或“蒙太奇”）手法，使人物或景物組成一組組具有視覺(jué)效果的鏡頭。例如文中對江邊碼頭夜景與人物活動(dòng)的畫(huà)面描繪，就具有遠近、大小、明暗等不同的層次感，呈現出鮮明的視覺(jué)效果。（6分，其中觀(guān)點(diǎn)概述2分，舉例分析4分。其他例子，言之成理可酌情給分）
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