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課文曇花的閱讀題和答案
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們會(huì )經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。什么樣的閱讀答案才是科學(xué)規范的閱讀答案呢？以下是小編為大家整理的課文曇花的閱讀題和答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課文曇花的閱讀題和答案 1
曇花
只看過(guò)一次曇花的開(kāi)放，那種感覺(jué)，凄美而壯烈。一共五盆，排在大廳的一旁。圓筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈葉狀形，枝上巍巍然地掛著(zhù)即將燦爛地開(kāi)放的花蕾。我和朋友，坐在廳里，喝茶、談心。茶原本是甘醇的，話(huà)原本是投緣的；但是今晚，整顆心，都去了曇花那兒，心情有點(diǎn)兒焦躁、有點(diǎn)兒興奮、又有點(diǎn)兒不安。所以，入口的茶，變得無(wú)味；入耳的話(huà)，變得單調。有一句沒(méi)一句地聊著(zhù)，聊著(zhù)，最后，索性閉口不語(yǔ)了。等。在全然的寂靜中等。子夜過(guò)后，還是完全沒(méi)有動(dòng)靜。意識漸漸地陷入半朦朧的狀態(tài)中。忽然，響起了一種很輕微、很輕微的聲音：“啪啪啪、啪啪啪”，好像蝴蝶振翼欲飛時(shí)所發(fā)出的.聲響。迅速睜開(kāi)眼睛，盆里的曇花，燦爛地、絢麗地、快活地、無(wú)羈地開(kāi)放了。花，很大很大；非常非常白；味兒呢，濃郁強烈。我看，我聞，我驚嘆。立在枝上的曇花，顧盼生姿，得意非凡。它盡情地享受人間蜂擁而來(lái)的愛(ài)。然而，就在“旖旎風(fēng)光無(wú)限好”的時(shí)刻，雞啼聲起，它大限到來(lái)。不作無(wú)謂的留戀與掙扎，它迅速萎謝。眾人齊聲嘆可惜。獨我。羨慕它。它輝煌而來(lái)，輝煌而去。生命雖短，不曾浪費一點(diǎn)一滴。
【問(wèn)題】
1.文中的“我”在看曇花開(kāi)放前、中、后的心情變化是什么？（可用文中詞語(yǔ)，3分）
2.文中描寫(xiě)曇花的詞句寫(xiě)得美，請摘錄一句，從語(yǔ)言角度加以賞析。（3分）句子：賞析：
3.本文表達作者對曇花怎樣的感情？（2分）
4.讀了本文后，你從“曇花”身上獲得怎樣的生命感悟？（3分）
5.古詩(shī)詞中寫(xiě)“花”的詩(shī)句浩如煙海，請寫(xiě)出兩句。（2分）
【答案】
1.興奮，不安——驚嘆——羨慕
2.略
3.敬意和禮贊
4.生命的價(jià)值，生命的意義，生命的美麗不由生命的長(cháng)短來(lái)決定，而由生命存在時(shí)釋放出輝煌光彩來(lái)決定。
5.例：亂花漸欲迷人眼竹外桃花三兩枝小荷才露尖尖角
課文曇花的閱讀題和答案 2
①平常的日子里，一朵曇花的開(kāi)放，也能在漠漠的心田上種植出滿(mǎn)畦的喜悅。這日正是秋分，夜晚有弦月，光芒的確如水，霧是不見(jiàn)的，那朵曇花拳拳地吊在有些嶙峋的枝柯上，月下看去，似乎是亙古里伸出的一支嗩吶，伶仃地吹著(zhù)關(guān)于生命、關(guān)于風(fēng)華、關(guān)于夢(mèng)想的曲子，低回中有昂揚的韻味，一如它的花期，雖然短暫卻美得極致。
這是我平生第一次看見(jiàn)曇花。
其實(shí)這盆曇花放在家中的陽(yáng)臺上已有五度春秋了，每年秋來(lái)它們只是報以緘默，即使偶爾綻放幾點(diǎn)花苞，卻像心急的旅人，等不及到達輝煌的頂點(diǎn)，便沉埋在晨風(fēng)夕露里了。曇花所予我們的，除卻瘋長(cháng)的枝椏外，就只有勞而無(wú)獲的失望和久等不至的焦灼與無(wú)奈了。有時(shí)甚至懷疑它并非曇花，如果是曇花，哪怕真如成語(yǔ)所形容的那樣，的確只有剎那間的芬芳，五年的澆灌也該有望收取一掬回報了吧?
這一刻今日終于來(lái)臨。我家人都為此隱約的激動(dòng)。
我決心等待曇花那既著(zhù)名又古典，同時(shí)頗為凄美的一現。
晚上九時(shí)左右，曇花原先握緊的拳頭松動(dòng)了，白而薄的幾層花瓣猶如佇立風(fēng)中的婦人的羅裙，于重疊中見(jiàn)飄逸，以一種相當婉約的姿態(tài)迎接著(zhù)這一生一世初次窺見(jiàn)的萬(wàn)象世界。涼沁的秋風(fēng)中，曇花沒(méi)能印下它裊娜的身影，否則對影起舞，生命的陣營(yíng)豈不又多一份生機?
我細心而又專(zhuān)注地立于花旁，希冀有更多的驚喜從精密纖細的蕊絲中沁出，然曇花按捺著(zhù)，似乎在冷眼旁觀(guān)這個(gè)躁動(dòng)不安的世界，始終不肯接納我由衷的祈盼。無(wú)奈中只好離它而去，在一圈比月色更為明亮、更為溫暖的燈光下尋覓另一種人生意味。
約莫十時(shí)許，再一次披衣到陽(yáng)臺。這時(shí)風(fēng)更大了，花香浮動(dòng)中月色潑了我濕濕一身。汽笛里秋蟲(chóng)謙卑地咕噥著(zhù)，像是在暗笑我癡。我癡么，曇花?曇花無(wú)語(yǔ)，唯有洞開(kāi)的口宛若嬰兒的笑靨，汨汩流淌出純潔的歡樂(lè )。我竟想起同是成語(yǔ)中的燕子，想它為梁柱上新畫(huà)的那抹朱紅所陶醉，竟然不知將毀巢于火!
這就是曇花的命運么?
我用手輕輕撫著(zhù)曇花那玉色的花瓣，企圖挽住它稍縱即逝的芳華。然曇花繼續一點(diǎn)一點(diǎn)地張大它笑唇的弧度，堅定而又樂(lè )觀(guān)。或許曇花是有知有識的，正因如此，所以才能無(wú)懼、無(wú)悔、無(wú)怨。因為它相信那一刻的絢爛足以詮釋生命的全部意義，短暫又何妨呢?曇花之為曇花，難道不正因了這種對于生命的豁然與達觀(guān)嗎?
由于目睹了曇花追求美麗的過(guò)程，枯萎的結局已無(wú)關(guān)緊要。自此以后，曇花在我心中，將與傷感無(wú)緣。我想它是朵無(wú)憂(yōu)的花，一生充實(shí)而豐盈，如同流星，在最短的時(shí)間里，燦爛過(guò)別人漫長(cháng)的一生。這難道不是一種可羨可慕的幸福與機緣么?
【小題1】“我決心等待曇花那既著(zhù)名又古典，同時(shí)頗為凄美的.一現。”在文中有什么作用？請聯(lián)系文章內容，簡(jiǎn)要回答。（4分）
【小題2】結合語(yǔ)境，簡(jiǎn)要賞析下列句子。（6分）
（1）那朵曇花拳拳地吊在有些嶙峋的枝柯上，月下看去，似乎是亙古里伸出的一支嗩吶，伶仃地吹著(zhù)關(guān)于生命、關(guān)于風(fēng)華、關(guān)于夢(mèng)想的曲子……
（2）汽笛里秋蟲(chóng)謙卑地咕噥著(zhù)，像是在暗笑我癡。
【小題3】結尾說(shuō)“我想它是朵無(wú)憂(yōu)的花”，作者為什么會(huì )有這樣的想法呢，請分析。（6分）
【小題4】請結合文意，聯(lián)系自己，談?wù)勀銓ξ闹小皶一ň瘛钡睦斫狻＃ú簧儆趦牲c(diǎn)）（4分）
答案
【小題1】
承上啟下(過(guò)渡)。承接上文我五年的期盼，引出下文我靜靜地欣賞曇花的綻放以及由花引發(fā)的人生感慨。“凄美”二字也與下文“曇花在我心中將與傷感無(wú)緣”形成對比，為點(diǎn)明主題作鋪墊。
【小題2】
(1)這句話(huà)把視覺(jué)上曇花的美比作聽(tīng)覺(jué)上嗩吶曲，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了曇花靜靜綻放的古典和昂揚美。
(2)運用擬人手法，以秋蟲(chóng)之“笑”突出我對曇花的熱愛(ài)之情和曇花之美。
【小題3】
①曇花綻放，雖然只是稍縱即逝的芳華，但是它的美刻骨銘心，讓人沉醉。而且即使面對短暫的開(kāi)放，它依然選擇堅定樂(lè )觀(guān)的開(kāi)放，并欣然接受枯萎的命運，精神可貴。
②一生的價(jià)值不是以時(shí)間的長(cháng)短來(lái)衡量的，而是以生命的厚度來(lái)決定的。曇花一生充實(shí)而豐盈，即使在最短的時(shí)間里，也已經(jīng)詮釋出生命全部的價(jià)值，那它注定是無(wú)怨無(wú)悔的。
【小題4】
①即使花期短暫，曇花依然堅定、樂(lè )觀(guān)地開(kāi)放，展現出最美的自己，它的執著(zhù)和無(wú)怨無(wú)悔精神值得我們學(xué)習。
②人的一生也如白駒過(guò)隙，稍縱即逝，但是存在的價(jià)值大小卻是可由自己決定的。
③在短暫的人生過(guò)程中，只要我們也像曇花一樣，執著(zhù)地去追求、付出，我們的人生也能過(guò)得充實(shí)而有意，而到了生命的終點(diǎn)，當我們再回首，我們也就可以無(wú)怨無(wú)悔。
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