初中語(yǔ)文古詩(shī)及閱讀理解
子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”
子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也。”
子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
1．解釋加粗的詞。
（1）見(jiàn)賢思齊焉_____________
（2）內自省_____________
2．選出下面各句中翻譯最恰當的一項。
（1）見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也。（ ）
A．看見(jiàn)賢明的地方便想著(zhù)與之對齊，看見(jiàn)不賢明的地方就檢查自己。
B．看見(jiàn)賢明的人便想要向他看齊，看見(jiàn)不賢明的人便要檢查自己。
C．看見(jiàn)賢明的人思念齊國，看見(jiàn)不賢明的人就返回內地或自己所在的省。
D．發(fā)現賢明的人思念齊國，看見(jiàn)不賢明的人就要檢查自己。
（2）歲寒，然后知松柏之后凋也。（ ）
A．到了冬天，才知道松柏葉是最后凋零的。
B．天氣寒冷了，才知道松柏葉是最后凋零的。
C．（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏樹(shù)是最后落葉的。
D．到了寒冷的.冬季，才知道松柏樹(shù)是最后落葉的。
3．一詞多義是古漢語(yǔ)的常見(jiàn)現象，多積累對我們閱讀文言文幫助很大，請結合語(yǔ)境解釋下列加粗的詞。
（1）而
學(xué)而時(shí)習之_____________
溫故而知新_____________
學(xué)而不思則罔_____________
（2）知
人不知而不慍_____________
知之為知之_____________
溫故而知新_____________
（3）之
學(xué)而時(shí)習之_____________
知之為知之_____________
擇其善者而從之_____________
（4）為
為人謀而不忠乎_____________
可以為師矣_____________
知之為知之，不知為不知_____________
（5）焉
見(jiàn)賢思齊焉_____________
三人行則必有我師焉_____________
4．下列句子停頓劃分有誤的一項是（ ）
A．人不知／而不慍，不亦／君子乎？
B．為人謀／而不忠乎？與朋友交／而不信乎？
C．士不可以不／弘毅，任重／而道遠。
D．學(xué)而不思／則罔，思而不學(xué)／則殆。
5．孔子認為應該終身遵守的準則是什么？
_____________________________________________________
6．孔子認為我們應以怎樣的態(tài)度對待學(xué)習？
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7．你從本文學(xué)到了哪些學(xué)習方法？
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參考答案：
1．（1）賢德的人；（2）反省
2．（1）B
（2）C
3．（1）然后；從而；卻
（2）了解；知道；獲得、領(lǐng)會(huì )
（3）詞，代學(xué)到的東西；代詞，知以；代詞，代人
（4）替；當、做；是
（5）之，賢人；于此、在這里
4．C
5．已所不欲，勿施于人。自己所討厭的事情不要施加在別人身上
6．謙虛；隨時(shí)隨地向一切人學(xué)習；學(xué)習別人的長(cháng)處，彌補自己的短處。
7．學(xué)習知識，要及時(shí)溫習或實(shí)習；要獨立思考；學(xué)習和思考要相結合。
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