聽(tīng)雪閱讀答案

　　在各領(lǐng)域中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？下面是小編收集整理的聽(tīng)雪閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聽(tīng)雪閱讀答案1

　　忽然間就想到要去聽(tīng)雪，走進(jìn)飛揚著(zhù)蒼茫的飛雪里，那無(wú)邊無(wú)際的聲音就響徹了：飄飄灑灑的雪漫天地舞蹈的聲音，一片一片的雪花落地時(shí)相互碰撞又層層疊疊覆蓋著(zhù)的聲音，那些躺在雪的溫暖的懷中的麥苗，發(fā)出香甜的鼾聲，蟄伏的蛇的囈語(yǔ)還有冰下的魚(yú)無(wú)聲地滑動(dòng)的聲音，當然一只鴿子飛過(guò)，翅翼上抖落下一團雪的聲音……還有還有，許多的聲音我們聽(tīng)見(jiàn)了，許多許多的聲音我們是用心感覺(jué)到的！思緒隨著(zhù)雪的聲音在激蕩飛揚，眼前就有了一闋宏大的交響，仿佛煙波浩淼的海洋在展現著(zhù)！

　　聽(tīng)雪，聽(tīng)著(zhù)無(wú)限美麗的天籟，那些讓人心靈純凈的聲音，如同山澗的流水嘩啦啦地流過(guò)。于是，又聽(tīng)到童年的聲音了。睡夢(mèng)中的時(shí)候，就聽(tīng)娘嘟噥下雪了或者聽(tīng)父親在院子里掃雪的聲音，就按捺不住心中的激動(dòng)了，迫不及待地爬出溫暖的被窩，跑進(jìn)雪的世界。其實(shí)，村里一群孩子也早我來(lái)到雪地了。他們歡樂(lè )的聲音和銅鈴般的笑語(yǔ)，像一群白色的鴿子劃過(guò)天空，四散開(kāi)去，嘹亮地在村子落雪的屋頂和裊裊的炊煙間纏繞；循著(zhù)這樣的聲音，樹(shù)的枝頭有雪團落下，落進(jìn)一個(gè)孩子兩個(gè)孩子的脖子里，就打一個(gè)冰涼的激靈，就有更快樂(lè )的笑語(yǔ)響起。這個(gè)時(shí)候，我們才眺望一下遠處的世界，呵呵，一夜之間，整個(gè)天地間成了銀白的世界，那層層疊疊的田野，那蜿蜒崎嶇的山道，那起伏逶迤的遠山，還有那樹(shù)，那條明亮的河流，都一片潔白了。面對一個(gè)童話(huà)的世界，我們感到茫然，卻又不知道怎樣來(lái)揭開(kāi)這樣一個(gè)謎。好在我們的童心仍然占上風(fēng)，一切都不去思考。也許迷茫在瞬間就沒(méi)有了影蹤，我們先是卷雪球，在偌大的場(chǎng)子里卷呀卷的，直卷得有轆轤那么大了，又將“雪轆轤”立起來(lái)，再堆雪人，雪人沒(méi)有堆好，不知誰(shuí)將一個(gè)雪團扔來(lái)，又打開(kāi)了雪仗，打雪仗應該是我們在雪地上的高潮，那聲音尖利而明亮，把一個(gè)村莊徹底地喚醒了。只是我們的手一個(gè)個(gè)凍得通紅通紅，像透明的胡蘿卜。

　　玩雪玩得疲憊了，我們就走進(jìn)了田野，看雪地上那些足跡。除了我們熟悉的牛的足跡，馬的足跡，豬的足跡，雞的足跡外，還有一些陌生的足跡，這便引起我們的好奇。我們小心翼翼地辨別著(zhù)哪些是狐貍的足跡，哪些是狼的足跡，哪些是松鼠的足跡，如果興致所至，就循著(zhù)那些足跡找去，那些在眼前明晰的足跡在雪地上漸漸地稀疏了，不是在一條河流處湮滅了，就是在一道深溝處掉了下去，我們只好悻悻然離開(kāi)，但是那些走向深處的童話(huà)世界總給我們許多的向往。如果第二天，天氣晴朗，我們會(huì )早早地起床，在房檐上摘那些掛在瓦上的冰凌，冰凌沒(méi)有什么味道，我們還是津津有味地放在嘴里嘬呀嘬的，仿佛嘬的是天下最美的山珍海味了。

　　雪就是那樣地無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了，又在一天無(wú)聲無(wú)息地去了。它并沒(méi)有嫌棄某些丑惡，嫌棄某些骯臟，而是將身體化作的水一一浸潤在萬(wàn)物的身上，那是一種無(wú)聲的奉獻和母親般的慈祥的給予。潤物細無(wú)聲，是雪的胸懷和雪的品質(zhì)。而這些并不是童年的我們所能領(lǐng)悟和明白的。多年后，我曾到過(guò)南方，在公園游玩的時(shí)候，看到一則告示，說(shuō)在一個(gè)游玩地方，有人造雪。哦，南國原來(lái)無(wú)雪。在近年來(lái)，雪落得少了，有時(shí)一個(gè)冬天竟那樣可憐地落下一點(diǎn)的雪。于是，人們就十分懷念著(zhù)那漫天飛舞的雪，原來(lái)有雪的世界，是多么美妙的呀！我們曾經(jīng)擁有過(guò)的美麗和幸福能永遠長(cháng)駐嗎？于是，我想聽(tīng)雪，其實(shí)，是希冀聽(tīng)一種美麗和幸福！ （《 》20xx年1月24日 ）

　　1.作者為什偏要說(shuō)去“聽(tīng)雪”（4分）

　　2.通關(guān)全文，概括作者“聽(tīng)雪”的原因。（6分）

　　3.文章結尾段，在文中有什么作用？（6分）

　　4.本文以什么為線(xiàn)索？簡(jiǎn)要分析全文的結構思路。（6分）

　　參考答案

　　1.“聽(tīng)”是用心去感受，(2分)用“聽(tīng)”字更能寫(xiě)出對雪的由衷喜愛(ài)。(2分)

　　2.有雪的世界非常美妙，是美麗和幸福的化身；(2分)雪包容萬(wàn)物、無(wú)聲奉獻；(2分)當今很少降雪，更覺(jué)珍貴。(2分)

　　3.(1)表達對雪的童心童趣，寫(xiě)出對雪的熱愛(ài)。(3分)

　　(2)呼應了開(kāi)篇，深化了主旨。(3分)

　　4.以雪為線(xiàn)索，(2分)先寫(xiě)眼前雪景(1分)和由此產(chǎn)生的聽(tīng)雪沖動(dòng)，(1分)接著(zhù)插敘童年玩雪的經(jīng)歷，(1分)最后揭示聽(tīng)雪的原因。(1分)

聽(tīng)雪閱讀答案2

　　平靜的拂曉敞開(kāi)廣闊的胸懷，深情地接納今年最后一場(chǎng)冬雪。她似乎早已聆聽(tīng)到了冬雪的呼喚，于是將所有感官的功能都轉化為聽(tīng)覺(jué)，準備欣賞一場(chǎng)浸透宇宙的音樂(lè )的交響。起初，冬雪如滿(mǎn)月的銀輝普灑大地，寂靜得讓你只聽(tīng)得到自己心臟的跳動(dòng);隨之又如初春的楊花柳絮，飄揚飛舞，攪動(dòng)著(zhù)整個(gè)太空，似能聽(tīng)得到花絮聯(lián)袂起舞的細響，聽(tīng)得到眾多花神相視而笑的妙音;宇宙被翻滾的銀色所霸占，大地被沉靜的白光所覆蓋。隨后，冬雪竟變成漫空飛降的天鵝，扇動(dòng)巨大的銀翅，將宇宙的風(fēng)裹攜到人間。拂曉又感受到一種無(wú)邊無(wú)際的神力的擠壓，一種無(wú)處不到的神光的洗禮，一種高潔而深厚的宏大樂(lè )章的浸泡。

　　忽然，冬雪幻化出另一種景象，陰柔轉化為陽(yáng)剛。看遠處，刀光劍影舞動(dòng)著(zhù)遲到的晨曦，隱隱傳來(lái)刀劍相互撞擊的聲響;這種金屬之聲，由遠而近，由隱而顯，由徐而疾，如狂風(fēng)掠地而來(lái)，如巨瀾卷海而至。似聽(tīng)得到一個(gè)世紀被推翻的聲響，聽(tīng)得到一個(gè)王朝被摧毀的聲響，聽(tīng)得到一座王宮被推倒的聲響，聽(tīng)得到幾千年的黑暗與腐朽被沖得七零八落的聲響……這是世紀初那一場(chǎng)革命嗎?這是世紀中那一次開(kāi)國大典嗎?這是世紀末那一場(chǎng)改革開(kāi)放嗎?

　　紅日出，冬雪停，世界又恢復平靜，宇宙又歸于安祥。不甘寂寞的陽(yáng)光開(kāi)始用她初升時(shí)的紅色在原野上創(chuàng )造新的輝煌，拂曉隱退到暗處，靜聽(tīng)著(zhù)與大地擁抱在一起的冬雪的動(dòng)靜。此刻，冬雪已成為陽(yáng)光與大地親吻的媒介，陽(yáng)光的唇冰涼冰涼，但他們都極力用口腔的熱氣融化冬雪，拂曉聽(tīng)得到冬雪融化的聲音，聽(tīng)得到冬雪滋潤大地的聲音，聽(tīng)得到冬雪滋潤陽(yáng)光的聲音。冬雪在與大地竊竊私語(yǔ)，冬雪在與陽(yáng)光竊竊私語(yǔ)。她告訴他們，她來(lái)自宇宙的深處，來(lái)自歷史的深處，來(lái)自世紀的起點(diǎn);她告訴他們，宇宙的意志是蕩滌污穢布施高潔，歷史的意志是掃除邪惡播種和善，世紀的意志是除舊布新，迎接光明--作為宇宙、歷史、世紀的神圣使者，冬雪將這次來(lái)臨的真諦和盤(pán)托出……

　　今年最后一場(chǎng)冬雪，來(lái)得快去得也快，她完成了神圣的使命，便隨之涅盤(pán)，留給大地的是生機，留給人類(lèi)的是希望，留給國家的是奮發(fā)圖強，留給新世紀的是舊世紀的忠告與預言……

　　11、第一段中所描述的“浸透宇宙的音樂(lè )的交響”具體包括哪些內容?(4)

　　12、“拂曉又感受到一種無(wú)邊無(wú)際的神力的擠壓，一種無(wú)處不到的神光的洗禮，一種高潔而深厚的宏大樂(lè )章的浸泡”，這句話(huà)是從哪些角度寫(xiě)冬雪給拂曉的感受的?(3分)

　　13、“冬雪將這次來(lái)臨的真諦和盤(pán)托出”，冬雪“這次來(lái)臨的真諦”是什么呢?(3分)

　　14、“冬雪幻化出另一種景象”，“另一種景象”具體指什么?縱觀(guān)全文，說(shuō)說(shuō)作者為何以“聽(tīng)雪”為題?(6分)

　　15、下列各項中對這篇散文的'賞析正確的兩項是()(4分)

　　A.第一段中“寂靜得讓你只聽(tīng)得到自己心臟的跳動(dòng)”是對寂靜氛圍的描述，因為它不屬于“浸透宇宙的音樂(lè )的交響”的范疇。

　　B.文章通過(guò)描寫(xiě)冬雪無(wú)邊無(wú)際的神力對拂曉的擠壓，表現出拂曉愿意接受冬雪挑戰的信心和勇氣。

　　C.作者由冬雪幻化出的“另一種景象”聯(lián)想到一個(gè)世紀被推翻，一個(gè)王朝被摧毀，一座王宮被推倒，暗示出作者的多愁善感。

　　D.冬雪的生命雖然短暫，但它卻把生機和希望留給了天地和人類(lèi)。

　　E.文中對冬雪的描述由實(shí)而需，作者從自然景觀(guān)的描述自然過(guò)渡到歷史、人類(lèi)等更大的時(shí)空范圍。

　　參考答案：

　　11.讓你只聽(tīng)到自己心臟跳動(dòng)的寂靜;花絮聯(lián)袂起舞的細響，眾多花神相視而笑得妙音;冬雪漫空飛降，斜裹宇宙之風(fēng)的聲響。

　　【解析】本題考察學(xué)生對文章內容的把握能力。先讀懂問(wèn)題，是要我們找出“具體”的“浸透宇宙的音樂(lè )的交響”的內容是什么，這告訴我們答案就在文中!緊隨這句話(huà)，我們可以通過(guò)“起初”、“隨之”、“隨后”等幾個(gè)表示時(shí)間變化的詞找到具體內容，再加以歸納概括就解決問(wèn)題了。

　　12.冬雪的力量(繁密)，冬雪的顏色(潔白)，冬雪的聲音(宏大)。

　　【解析】這一題考察學(xué)生分析概括能力。“拂曉又感受到一種無(wú)邊無(wú)際的神力的擠壓，一種無(wú)處不到的神光的洗禮，一種高潔而深厚的宏大樂(lè )章的浸泡”，這句話(huà)出現在文章第一段的末尾，是一個(gè)承上啟下的句子，下文的兩段可說(shuō)事對這句話(huà)的的具體解釋。

　　13.將宇宙、歷史、世紀的意志傳遞給大地、陽(yáng)光。

　　【解析】本題考察學(xué)生理解文義、篩選文中信息的能力，也是對重要文句的考察。我們需要這句話(huà)放到它出現的段落中來(lái)理解，“冬雪將這次來(lái)臨的真諦和盤(pán)托出”這句話(huà)出現在倒數第二段的末尾，這無(wú)疑給出了解題的信號：這句話(huà)是對以上段落或是對以上段落或是對本段內容的總結。

　　14.對歷史的回望。作者本意不在描繪冬雪之形，而是想借冬雪傳達出對宇宙、歷史世紀的回顧與期望。“聽(tīng)”字恰恰可以盡情地聯(lián)想，盡情地放飛思緒，這是“看”“觀(guān)”等詞語(yǔ)所無(wú)法達到的。

　　【解析】本題考察學(xué)生對重要文句的理解。這句話(huà)是轉折的開(kāi)始，也是由物轉向情感表達的過(guò)渡。縱觀(guān)全文，作者雖在寫(xiě)雪，但事實(shí)上其意卻是在回望歷史之際發(fā)幽古之思。仿佛在冬雪中聽(tīng)到來(lái)自歷史深處的呼喊。

　　15.DE

　　【解析】本題考察學(xué)生對文章內容的把握能力。我們要用排除法將錯的找出來(lái)就可以了，具體來(lái)看：A項錯在沒(méi)有將“寂靜”當作“音樂(lè )的交響”的一種表現形式，作者“起初”寫(xiě)“音樂(lè )的交響”，是把“寂靜”作為這一交響的開(kāi)始;B項中所說(shuō)的拂曉“愿意接受冬雪挑戰的信心和勇氣“是不符合文義的C項“作者多愁善感”的分析不符合文義，作者由冬雪幻化的的景象里，體會(huì )出的是壯懷激烈的激情。

聽(tīng)雪閱讀答案3

　　①聽(tīng)雪天空靜靜地敞開(kāi)廣闊的胸懷，撒下一把一把潔白的雪花，作為冬天的聘禮，大地默默深情地接納著(zhù)蒼天賜予的禮物，喜悅埋在心底。

　　②雪紛紛揚揚地飄舞，天地渾然一色，遠眺近望世界一片純白，在這潔凈的白之中，我獨坐窗前，一邊繡花一邊靜靜地聽(tīng)雪，起初，寂然無(wú)聲，漸漸地聽(tīng)到自己的心跳，慢慢地心靈如被早春的風(fēng)兒吹拂下的花兒一樣舒展開(kāi)來(lái)，我聽(tīng)到了雪的獨白，它有著(zhù)一種空靈清澈的寂寞之聲，它用一片柔軟輕逸的羽翅，輕易地洞穿我的心扉，敲打著(zhù)我的心弦。一下子我仿佛掉進(jìn)了舊日的時(shí)光里，童年的印記瞬間便活躍了起來(lái)，在雪的輕柔絮語(yǔ)中，曾是相識的那些人和事交融在一起，我的思緒在落雪的深冬，漸行漸遠，合著(zhù)雪一起漂浮零落，濕潤清爽了我的心胸，讓我的生命又一次的大徹大悟。

　　③你聽(tīng)！你聽(tīng)！！雪初來(lái)之時(shí)，堅硬沉穩的大地也架不住它的天籟之音，合著(zhù)它的節拍，發(fā)出輕悄的妙音，雪落在松樹(shù)上，落在月季的花苞上，它纏纏綿綿的樂(lè )曲，令樹(shù)兒、花兒都忍禁不住，咧開(kāi)嘴巴甜蜜地喜笑顏開(kāi)了，雪跌落而下，曼妙的琴音延伸出個(gè)晶瑩剔透童話(huà)般的故事，羅曼蒂克，風(fēng)情萬(wàn)種，早就令人心醉沉迷了，分不清今生還是來(lái)世。

　　④雪在這銀色的世界里歌唱，輕靈飄逸的音符中，一個(gè)個(gè)小精靈放開(kāi)歌喉，盡情地舒展自己的心聲，宛如一場(chǎng)聲勢浩大的交響曲隆重上演，此刻整個(gè)大地都是雪的舞臺，具有穿透時(shí)空的力量，有著(zhù)掩蓋大地的氣魄，而她皆是清新靜謐的，靜謐之中卻產(chǎn)生了一種悠揚的綿綿的回聲，好像整個(gè)大地都是雪奏響的豎琴，和人們的心靈產(chǎn)生共鳴，余音繚繞，經(jīng)久不絕……

　　⑤雪花飄零，雪如飛花的蝴蝶般蹁躚而下，舞的那么盡興，舞的如醉如癡，帶著(zhù)寒香，帶著(zhù)孤寂，妖嬈輕柔，舒展如翼，隨著(zhù)旋律，時(shí)而輕盈地舞動(dòng)，時(shí)而在上空和風(fēng)兒周旋，它的素雅，它的明凈，它的灑脫，它的冷艷、都用這繽紛的舞蹈來(lái)詮釋?zhuān)�都用這清冷的世界做注腳。它的靜與默，它的飄與舞，都有一種情愫流淌其中，它攪動(dòng)著(zhù)宇宙，扇動(dòng)著(zhù)翅膀向我們飛來(lái)，用一朵朵、一簇簇的梨花濡染時(shí)空，整個(gè)世界銀裝素裹，分外妖嬈，純凈的白，閃爍著(zhù)神秘，奇妙萬(wàn)千地把我引向了春天。

　　⑥它呀，就是“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。”⑦這不絕于耳的雪聲呀！像蘆花，像月光，更像是一朵淡然清幽的白蓮，開(kāi)在靜寂的時(shí)空中，當我真正讀懂它時(shí)，一顆浮躁的心趨于安然寧靜恬淡

　　11.作者聽(tīng)懂雪時(shí)內心有什么變化？（用原文中的句子回答）（2分）

　　12.品析語(yǔ)言。

　　（1）你聽(tīng)！你聽(tīng)！！

　　結合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子有什么表達作用。（2分）

　　（2）這不絕于耳的雪聲呀！像蘆花，像月光，更像是一朵淡然清幽的白蓮，開(kāi)在靜寂的時(shí)空中。

　　“雪聲”怎么能像蘆花、月光、白蓮呢？這樣寫(xiě)有什么作用？（3分）

　　13.作者聽(tīng)到了“雪的獨白”，你傾聽(tīng)到大自然怎樣的獨白？有怎樣的感悟？請用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)。（不少于80字）（5分）

　　答案：

　　11.一顆浮躁的心趨于安然、寧靜、恬淡。

　　解析：本題需要從文中找答案，比較簡(jiǎn)單。需要注意題目要求“聽(tīng)懂雪時(shí)”“內心變化”。

　　12.（1）這句話(huà)運用的反復的修辭手法，并且用了三個(gè)感嘆號，突出強調了作者聽(tīng)到雪聲時(shí)的激動(dòng)、興奮；反復強調，引起讀者對下文內容的注意。

　　（2）作者這樣寫(xiě)是因為雪和蘆花、月光、白蓮一樣白、晶瑩透亮，并且它們都非常寂靜。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雪聲的靜默、素雅、明凈。

　　13.示例：秋雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，落到了屋檐上，形成了一道道水簾，為室內添加了一道別具一格的風(fēng)景；秋雨落到了水池里，水面上綻放出一朵朵美麗的蓮花；地面上大大小小的水洼里積滿(mǎn)了水。它們緩緩地流向大溝小渠，匯聚起今年的深情和來(lái)年的希望。這秋雨又仿佛是甘醇的美酒，奉獻給滋生萬(wàn)物的土地，奉獻給滿(mǎn)懷豐收喜悅的人們……