《迷信救國的先驅》閱讀及答案

　　12．閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)

　　科學(xué)救國的先驅

　　千百年來(lái)，中國的讀書(shū)人有一種“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統人生取向。任鴻雋這個(gè)外貌清瘦的人，卻是只身挑戰和顛覆這條傳統的人，雖然他是大清帝國科考的秀才。

　　1908年，任鴻雋考取官費生資格，到日本留學(xué)，主修化工。在日本，他參加了同盟會(huì )。他選擇學(xué)習化學(xué)的目的只有一個(gè)：“制造炸彈，為革命效力！”四川保路運動(dòng)發(fā)生后，任鴻雋熱血沸騰，在日本撰寫(xiě)《川人告哀書(shū)》《為鐵道國有告國人書(shū)》等，為革命吶喊。沒(méi)等到畢業(yè)，就從日本回國，與孫中山同車(chē)同船。

　　辛亥革命后，任鴻雋擔任孫中山臨時(shí)大總統秘書(shū)，并起草了《告前方將士文》《祭明孝陵文》等文章。袁世凱上臺后，他曾在北京政府當過(guò)秘書(shū)，但很快厭惡官場(chǎng)生活，拒絕了蔡元培、胡漢民等政要的挽留，以“稽勛生”（對革命有功的學(xué)生）身份赴美國留學(xué)。

　　1912年12月1日，任鴻雋、楊杏佛等11人來(lái)到了美國留學(xué)。同行者多志在學(xué)習政治經(jīng)濟和社會(huì )科學(xué)，以便有朝一日能干祿乞福。只有任鴻雋和楊杏佛兩人志在學(xué)習科學(xué)。任鴻雋進(jìn)入了康奈爾大學(xué)文理學(xué)院，偏重于學(xué)習化學(xué)和物理等科。在康大，任鴻雋認識到西方學(xué)術(shù)之所以異于東方學(xué)術(shù)，是因為西方有科學(xué)，東方無(wú)科學(xué)。科學(xué)的真諦是西方近三百年來(lái)用歸納方法研究天然與人為現象所得結果之總和，中國要想有科學(xué)，必須從西方輸入。從這個(gè)時(shí)候起，任鴻雋萌發(fā)了將科學(xué)介紹到中國的想法，因此他并沒(méi)有像其他的留學(xué)生，把拿學(xué)位看得太重。

　　1914年任鴻雋和楊杏佛、胡明復等人組建科學(xué)社，1915年1月創(chuàng )辦《科學(xué)》月刊。此時(shí)的科學(xué)社并無(wú)正式組織，可以說(shuō)是一種集股性質(zhì)的公司。在《科學(xué)》的發(fā)刊詞中有這樣一些充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)：“世界強國，其民權國力之發(fā)展，必與其學(xué)術(shù)思想之進(jìn)步為平行線(xiàn)，而學(xué)術(shù)荒蕪之國無(wú)幸焉。…‘代興于神州學(xué)術(shù)之林，而為蕓蕓眾生所托命者，其唯科學(xué)乎，其唯科學(xué)乎！”這篇發(fā)刊詞突出宣揚了科學(xué)救國的思想，最早“并舉”民主與科學(xué)的旗幟。根據人們的推斷，這篇發(fā)刊詞出自任鴻雋之手。從此以后，任鴻雋對《科學(xué)》傾注了大量的心血，不僅主持編務(wù)，還親自寫(xiě)文章。1915年10月，創(chuàng )建者將松散的科學(xué)社改成學(xué)會(huì )性質(zhì)的組織，并定名為“中國科學(xué)社”，同時(shí)選舉任鴻雋等5人為董事會(huì )成員，任鴻雋為董事長(cháng)兼社長(cháng)。就這樣，中國的第一個(gè)科學(xué)社團在美國成立了。

　　1918年春，任鴻雋和楊杏佛獲得了哥倫比亞大學(xué)理化碩士學(xué)位，10月歸國，而中國科學(xué)社也隨之從美國轉移到了中國。回國意味著(zhù)沒(méi)有了留學(xué)時(shí)的官費和獎學(xué)會(huì )，辦社辦雜志的經(jīng)費開(kāi)始緊張起來(lái)。當時(shí)的中國除了有限的幾所大學(xué)之外，沒(méi)有研究機構，也沒(méi)有學(xué)術(shù)團體，很多留學(xué)生歸國后都找不到工作，或者用非所學(xué)。目睹這種現象，任鴻雋和楊杏佛認為他們應該站出來(lái)，為留學(xué)生提供一個(gè)展示才華的平臺。在任鴻雋等人的努力下，1922年8月，中國國內第一個(gè)科學(xué)研究機關(guān)——中國科學(xué)社生物研究所在南京成立。任鴻雋作為理事長(cháng)兼社長(cháng)。1929年1月，任鴻雋當上了中基會(huì )的總干事，掌管第：批庚子退款。在中基會(huì )的10年也是任鴻雋人生最輝煌的十年。任鴻雋將這筆退款精打細算，用于中國科學(xué)的研究、應用和教育事業(yè)。在其努力下，當時(shí)中國最大的科技圖書(shū)館——上海明復圖書(shū)館得以建立，之后又建立了北平圖書(shū)館。

　　1942年，在軍事封鎖、交通阻絕的情形下，任鴻雋促成了“中美文化資料供應委員套”的成立。此會(huì )專(zhuān)門(mén)負責引進(jìn)影片、圖書(shū)和閱讀器具，先后將6775冊科技圖書(shū)從海路運到印度再轉運到重慶，并將約200種英國科學(xué)工程和醫學(xué)雜志制成微縮膠卷運到中國。中基會(huì )在重慶、昆明和成都等地設立了30多處配備了閱讀投射鏡的閱覽室，使學(xué)者們能夠閱讀這些來(lái)自國外的書(shū)刊資料，對戰對科學(xué)研究乖文化交流起到了一定的作用。

　　任鴻雋、楊杏佛等人為了給人才一個(gè)研究的自由天地，為了把科學(xué)的種子撒遍整個(gè)中國，他們甘愿成為土壤。任鴻雋專(zhuān)于化學(xué)，楊杏佛專(zhuān)于機械工程和經(jīng)濟，胡明復是中國第一個(gè)數學(xué)博士，他們把自己的大部分精力投入到科學(xué)事業(yè)的宣傳中去，而在學(xué)術(shù)研究上沒(méi)有突出成就。然而，正是有了他們無(wú)私的奉獻，中國科學(xué)社在建國前的幾十年間，才取得了斐然的成就。

　　相關(guān)鏈接

　　①學(xué)而優(yōu)則仕：優(yōu)，有余力，學(xué)習了還有余力，就去做官；后指學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀然后提拔當官。——百度漢語(yǔ)

　　②西方科學(xué)家研究科學(xué)，不是為名利所驅使，而是為好奇心所引誘。為了這種天生的好奇以及由此而來(lái)的精神需求，許多人甚至不顧自己的生命。人類(lèi)物質(zhì)文明的進(jìn)步并不是科學(xué)家最初的動(dòng)機，而是科學(xué)研究的必然結果。——任鴻雋《科學(xué)的精神》

　　(1)下列對材料有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

　　A．任鴻雋早年即是一個(gè)激進(jìn)的熱血青年。在日本留學(xué)期間就加入了同盟會(huì )，又參加四川保路運動(dòng)并撰寫(xiě)文章為革命吶喊。

　　B．任鴻雋認識到西方與中方學(xué)術(shù)的差異在于有無(wú)科學(xué)，中國必須從西方輸入科學(xué)，因而他萌發(fā)了將科學(xué)介紹到中國的想法而并不在意拿學(xué)位。

　　C．發(fā)刊詞以激情的言語(yǔ)突出宣揚了科學(xué)救國的思想，并把民權、國家實(shí)力和學(xué)術(shù)思想的進(jìn)步并舉，認為沒(méi)有學(xué)術(shù)就無(wú)從談民權與國力。

　　D．任鴻雋認為，西方科學(xué)家不為物質(zhì)文明的進(jìn)步而研究科學(xué)，只為好奇心以及為此而產(chǎn)生的精神需求，許多人為此舍棄生命也在所不惜。

　　E．任鴻雋等人甘為人梯。面對國內學(xué)術(shù)陣地的荒蕪現狀，他們犧牲了自己的學(xué)術(shù)前途，而把大部分精力投入到科學(xué)救國的實(shí)際行動(dòng)中。

　　(2)中國科學(xué)社經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請結合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

　　(3)任鴻雋的科學(xué)救國行為體現在哪些方面？請結合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）

　　(4)為什么說(shuō)任鴻雋挑戰和顛覆了中國舊讀書(shū)人“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統？他的人生價(jià)值取向對今天的讀書(shū)人有何啟示？請結合材料簡(jiǎn)要分析。（8分）

　　答案：

　　12.（25分）

　　（1）E項3分，C項2分，B項1分。選A、D不給分。

　　（B項，“不在意拿學(xué)位”不準確，原文是“不看重”；A項，“參加四川保路運動(dòng)”錯誤；D項，“不為物質(zhì)文明的進(jìn)步而研究科學(xué)”錯誤，原文是“不是最初動(dòng)機”（鏈接2）

　　（2）三個(gè)階段：①第一階段，在美國組建是集股性質(zhì)的公司，較為松散。②第二階段，在美國改組為學(xué)會(huì )性質(zhì)的組織，也是私人組織的學(xué)術(shù)團體。③第三階段，在南京成立中國國內第一個(gè)科學(xué)研究機關(guān)——中國科學(xué)社生物研究所。（每點(diǎn)2分，3點(diǎn)6分）

　　（3）①組建并發(fā)展科學(xué)社，建立中國第一個(gè)科學(xué)研究機關(guān)。②興辦雜志，主持《科學(xué)》雜志編務(wù)工作，并親自撰寫(xiě)文章③建立當時(shí)中國最大的科技圖書(shū)館。④引進(jìn)圖書(shū)資料，對戰時(shí)科學(xué)研究和文化交流起到了一定的作用。（每點(diǎn)2分，3點(diǎn)6分）

　　（4）原因：①任鴻雋身為大清國的秀才，卻走了一條從鬧革命到科學(xué)救國的道路，完全背離了舊時(shí)讀書(shū)人“學(xué)而優(yōu)則仕”的常路。②曾涉足官場(chǎng)，卻又很快厭棄，留學(xué)美國；選擇專(zhuān)業(yè)志在救國，不求干祿，可見(jiàn)其讀書(shū)并非為出仕。③他認為科學(xué)研究當不為名利所驅使。（每點(diǎn)2分，3點(diǎn)6分）

　　啟示示例：讀書(shū)不為名利，當以好奇心為出發(fā)點(diǎn)，讀書(shū)是一種精神的需求；讀書(shū)人應當有社會(huì )責任感，以促進(jìn)國家社會(huì )的發(fā)展為己任。（2分）

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