《和王中丞聞琴》閱讀題答案及賞析

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們或多或少都會(huì )接觸到閱讀答案，通過(guò)對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的《和王中丞聞琴》閱讀題答案及賞析，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《和王中丞聞琴》閱讀題答案及賞析1

　　涼風(fēng)吹月露，圓景動(dòng)清陰。

　　蕙風(fēng)入懷抱，聞君此夜琴。

　　蕭瑟滿(mǎn)林聽(tīng)，輕鳴響澗音。

　　無(wú)為澹容與，蹉跎江海心。

　　【注】容與：徘徊猶疑。

　　1:這首詩(shī)是怎樣描寫(xiě)琴聲的？請結合詩(shī)句具體分析。（6分）

　　2:詩(shī)人聽(tīng)了琴聲后產(chǎn)生了怎樣的感慨？請簡(jiǎn)要分析。（5分）

　　參考答案

　　1:①前四句為側面描寫(xiě)。通過(guò)清幽寧靜的秋夜景色，烘托了琴聲的美妙。（3分）（如果答最后兩句，通過(guò)琴聲產(chǎn)生的效果來(lái)描寫(xiě)音樂(lè )，也可得分）

　　②五六句為正面描寫(xiě)。運用比喻手法寫(xiě)“琴聲”，寫(xiě)琴聲如滿(mǎn)林傳遍的颯颯秋聲，又如澗水發(fā)出琮琮作響的輕鳴，給人如臨其境的感覺(jué)。（3分）（意思對即可。共6分。）

　　2:詩(shī)人聽(tīng)到琴聲后，產(chǎn)生了不要遲疑猶豫，趕快歸隱江湖的感慨。（3分）因為琴聲把詩(shī)人帶到一個(gè)遠離塵囂、林靜水清的境界，所以使人產(chǎn)生了隱逸之意。（2分）（意思對即可。共5分。）

　　作者

　　謝朓

　　（464—499）南朝齊文學(xué)家。字玄暉，陳郡陽(yáng)夏（今河南太康附近）人。他與同族前輩謝靈運均擅長(cháng)山水詩(shī)，并稱(chēng)“大小謝”。謝朓先在京城任職，經(jīng)常出入竟陵王蕭子良的藩邸，為“竟陵八友”之一，享有很高的文學(xué)聲譽(yù)。

　　賞析

　　這是一首描寫(xiě)音樂(lè )的詩(shī)。王中丞，可能指王思遠。沈約有《應王中丞思遠詠月》詩(shī)，王中丞即王思遠，曾為御史中丞。琴音古雅清澹，在諸樂(lè )中儼然有高士林泉風(fēng)致。這首聞琴詩(shī)，重點(diǎn)不在具體細致地描摹琴音，而是著(zhù)意渲染“聞琴”的環(huán)境氣氛，和詩(shī)人的主觀(guān)感受。這是此篇構思的顯著(zhù)特點(diǎn)。

　　開(kāi)頭兩句寫(xiě)涼夜景物。時(shí)屆秋令，入夜涼風(fēng)吹拂，枝頭暗凝的露水滴瀝有聲，一輪圓月高懸中天，投下皎潔的清光。兩句寫(xiě)秋夜涼風(fēng)月露，著(zhù)意渲染清涼惑和寧靜感。“吹”、“動(dòng)”兩個(gè)動(dòng)詞，是描寫(xiě)動(dòng)態(tài)的，卻以動(dòng)襯靜，更顯出了秋夜的靜謐。也只有在這種寧靜的環(huán)境中，才能聽(tīng)到月光下露水的輕微滴瀝之聲。這兩句不僅寫(xiě)出對秋夜涼風(fēng)月露的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)與觸覺(jué)感受，而且透出心理上的清潤與寧靜，這正是“聞琴”的適宜環(huán)境氣氛與心理狀態(tài)。

　　第三句進(jìn)一步寫(xiě)到秋夜中彌漫的香氣。蕙是香草，蕙風(fēng)實(shí)即首句所謂涼風(fēng)，此處不從觸覺(jué)而從嗅覺(jué)感受著(zhù)眼，故說(shuō)“蕙風(fēng)”。不說(shuō)蕙風(fēng)吹送芬芳，而說(shuō)“入懷抱”，不僅把蕙風(fēng)寫(xiě)得極有靈性與感情，仿佛知道詩(shī)人有聽(tīng)琴的雅興，而多情地投入懷抱，而且寫(xiě)出了詩(shī)人那種愉悅感與陶醉感。古代有焚香鼓琴的習慣，這“蕙風(fēng)入懷抱”正像是大自然布置的最佳“聞琴”環(huán)境氣氛。

　　第四句方才正面點(diǎn)題：“聞君此夜琴”。由于前三句已經(jīng)從不同角度將秋夜的清涼、靜謐、芬芳描繪得極富誘惑力，有未聞琴而心先諧適、陶醉之感，因此這句只輕輕一點(diǎn)，就能使人對如此良夜聞琴產(chǎn)生美好的聯(lián)想，達到以不寫(xiě)寫(xiě)之的效果。

　　五六兩句，正面寫(xiě)“聞琴”。全篇中寫(xiě)琴聲的只有這兩句，如一味著(zhù)力刻畫(huà)，反而難以盡致傳神。詩(shī)人采取虛涵的筆法，著(zhù)重傳達琴聲所給予自己的主觀(guān)印象和它的神韻意境，說(shuō)琴聲如秋風(fēng)之蕭瑟，滿(mǎn)林傳遍其颯颯秋聲；又如澗水輕鳴，發(fā)出琮琮作晌的清韻。這里將摹聲、造境與傳神結合起來(lái)，不僅使人對琴聲的蕭瑟清雅有真切的感受，而且由此產(chǎn)生林泉幽勝的`美好聯(lián)想，寫(xiě)得極富畫(huà)面美、音樂(lè )美和詩(shī)歌意境美。由“林”“澗”又自然逗出下文。

　　最后兩句是“聞琴”引起的感慨，也是全篇的歸結。琴聲把人們帶到一個(gè)遠離塵囂、充滿(mǎn)林下風(fēng)致、山水清音的境界，使人神遠心馳，更增隱逸之想，因此告誡自己不要再容與遲延，以致耽誤了歸隱江海的時(shí)間，銷(xiāo)磨了隱逸的意興。

　　全詩(shī)境界，可用一“清”字概括。“聞琴”的客觀(guān)環(huán)境氣氛是清涼、清靜，散發(fā)著(zhù)蕙風(fēng)清香的；琴聲是如林風(fēng)澗音，極富清韻的；所引起的又是清逸的隱居意興。全篇便在這“清”的境界中達到和諧的統一。

　　在寫(xiě)法上，此詩(shī)與中唐描寫(xiě)音樂(lè )的名篇《琵琶行》、《李憑箜篌引》、《聽(tīng)穎師彈琴》等多從實(shí)處見(jiàn)工者不同，純從虛處傳神，即前面提到的著(zhù)重烘托渲染環(huán)境氣氛和傳達主觀(guān)印象感受，不作具體細致刻畫(huà)。這種寫(xiě)法，往往能給人以更多的聯(lián)想。讀者從孟浩然的“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無(wú)知音賞”（《夏日南亭懷辛大》）中似乎可以看到這種寫(xiě)法的影響。

　　《和王中丞聞琴》閱讀題答案及賞析2

　　和王中丞聞琴

　　[南朝齊]謝朓

　　涼風(fēng)吹月露，圓景動(dòng)清陰。蕙風(fēng)入懷抱，聞君此夜琴。

　　蕭瑟滿(mǎn)林聽(tīng)，輕鳴響澗音。無(wú)為澹容與，蹉跎江海心。

　　【注】容與：徘徊，躊躇不進(jìn)。

　　1、這首詩(shī)是怎樣描寫(xiě)琴聲的？請結合詩(shī)句具體分析。

　　2、詩(shī)人聽(tīng)了琴聲后產(chǎn)生了怎樣的感慨？請簡(jiǎn)要分析

　　答案：

　　1、① 前四句為側面描寫(xiě)，通過(guò)描寫(xiě)清幽寧靜的秋夜景色，烘托了琴聲的美妙。（3分）（或答最后兩句，通過(guò)琴聲產(chǎn)生的效果來(lái)側面描寫(xiě)音樂(lè )之動(dòng)人。）

　　②五、六句為正面描寫(xiě)，運用比喻手法，寫(xiě)琴聲如滿(mǎn)林傳遍的颯颯秋風(fēng)聲，又如澗水發(fā)出的淙淙輕鳴，給人如臨其境的感覺(jué)。（3分）

　　此題考查鑒賞詩(shī)歌內容的能力。這是一首寫(xiě)音樂(lè )的詩(shī)，但詩(shī)人并沒(méi)有把重點(diǎn)放在直接描寫(xiě)琴聲之上，而是從外圍入手， 渲染烘托“聞琴”的氣氛，刻畫(huà)詩(shī)人的主觀(guān)感受。“涼風(fēng)”“月露”“清陰”營(yíng)造了清幽、寧靜的.意境;“吹”“動(dòng)”兩個(gè)動(dòng)詞是以動(dòng)襯靜，更突出了月夜的幽靜。“蕙風(fēng)入懷抱”是雙關(guān)，既寫(xiě)秋夜中彌漫香氣的和風(fēng)，又寫(xiě)人聽(tīng)到琴聲后的愉悅與陶醉。“蕭瑟滿(mǎn)林聽(tīng)，輕嗚響澗音” 是對琴聲的正面描寫(xiě)，突出了琴聲的美妙與清雅。最后兩句是由 “聞琴”引起的感慨。

　　2、詩(shī)人聽(tīng)到琴聲后，產(chǎn)生了不要遲疑猶豫，趕快歸隱的感慨。（3分）因為琴聲把詩(shī)人帶到了一個(gè)遠離塵囂、林靜水清的境界，所以他產(chǎn)生了隱逸之意。（2分）

　　此題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力。全詩(shī)的意境可用一個(gè)“清”字概括：聞琴環(huán)境清幽，琴聲清雅，詩(shī)人意興清逸。如此的景色，如此的琴樂(lè )，頓時(shí)讓詩(shī)人神遠心馳，大發(fā)感慨：不要再猶豫與拖延了，趕快隱居吧，否則便會(huì )消磨了清逸的意興，錯失了歸隱的良機。

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