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我愛(ài)你,中國的漢字閱讀答案
在各領(lǐng)域中，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類(lèi)題型的解題思路和方法。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編整理的我愛(ài)你,中國的漢字閱讀答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
①我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲。這時(shí)我真不忍將它們框在方格子里，真想叫它們離開(kāi)格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂(lè )。
②真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。“太陽(yáng)”這個(gè)詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”又閃著(zhù)清麗的光輝，“輕”字使人有漂浮感，”重”字一望而沉墜，“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚，“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現，你似乎進(jìn)入森林或寧靜的院落。當你落筆寫(xiě)下“人”這個(gè)字，不禁肅然起敬，并為“天”和“地”的創(chuàng )造贊嘆不已。在書(shū)法家的筆下，它們更能發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。這些有影有形的圖畫(huà)，這些橫豎勾勒的奇妙結合，在瞬間走向想象，然后又從想象中流出。它們自身就有一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。
③中華民族是詩(shī)的民族，這些美麗而富有魅力的文字生來(lái)就給使用他的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性，這些有色彩，有聲音，有氣味的字和詞，怎能不誘發(fā)你調動(dòng)這些語(yǔ)言的情緒啊！西方現在有少數詩(shī)人在追求“玩文字”，但他們怎能從26個(gè)字詞的組合中找到“玩文字”的魅力呢！甚至在語(yǔ)文以外，開(kāi)發(fā)人類(lèi)的思維，并給人以感官的享受。
④在世界的文字之林中，中國的漢字確乎是異乎尋常的，它的創(chuàng )造顯示出中國人與世不同的文明傳統和感知世界的方向。它是強有力的，自成系統的。它用一個(gè)個(gè)方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個(gè)統一個(gè)的大國的存在。不管這塊東方的土地上有多少中不同的語(yǔ)言，講著(zhù)多少種互相聽(tīng)不懂的方言，但這漢字卻成了交響隊的總指揮！
⑤面對著(zhù)科學(xué)的飛躍發(fā)展，人們在慨嘆中國技術(shù)的落后，想在困惑中擺脫象形文字帶來(lái)的同世界的阻隔，因而發(fā)出了”實(shí)行漢字拼音化”的震撼靈魂的吶喊。是的，這種吶喊曾經(jīng)攪動(dòng)得熱血沸騰，但卻有點(diǎn)堂。吉訶德打風(fēng)車(chē)的憨態(tài)。中國的漢字以其魅力雄健的生命力證明了存在的價(jià)值，是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。在科學(xué)攀向高峰所出現的復雜思維狀態(tài)中，倒是那種拼音字需要不斷地再造，以至到了不堪忍受的繁瑣程度，唯中國的漢字卻反而煥發(fā)出青春，輕而易舉地用原有的詞匯構成了新的概念和術(shù)語(yǔ)。真的，中國的方塊字能消化各種外來(lái)的新創(chuàng )造，因為它擁有一個(gè)單字的海洋。在人們熟悉這種文字后，可尋求的新的組合和創(chuàng )造的天地是那樣的簡(jiǎn)便和寬廣。
⑥我真的是無(wú)限鐘情于我賴(lài)以思維和交往的中國漢字，并震驚于它的再生活力和奇特魅力。我想在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，這種文字將越來(lái)越被世人所珍惜和喜愛(ài)。
1、在第①段畫(huà)線(xiàn)的句子后再仿造一句，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲。
2、文章從哪幾個(gè)方面談了漢字的美，請依次寫(xiě)出。
3、下面這句話(huà)是從第③段中抽出的，請根據作者的行文思路，放回原處。
“只有中國的漢字，幾萬(wàn)個(gè)不同的象形、幾百萬(wàn)種奇妙的組合，足以產(chǎn)生遣使文字的快樂(lè )。”
這句話(huà)應放在之后。
4、解釋第⑤段中”中國的方塊字能消化各種外來(lái)的新創(chuàng )造”一句中，”消化”一詞的意思。
答案：
1、比喻合理，句子結構相似即可。
2、是有著(zhù)獨特性格的精靈生來(lái)就給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性；它的創(chuàng )造顯示出中國人與世不同的文明傳統和感知世界的方式；可尋找的新的組合和創(chuàng )造的天地是那樣的簡(jiǎn)便和寬廣。
3、應放在“找到玩文字的魅力呢！”之后。
4、用原有的詞匯構成新的概念和術(shù)語(yǔ)。
題目：閱讀《我愛(ài)你，中國的漢字》一文，回答相關(guān)問(wèn)題。
問(wèn)題一： 文中提到漢字“天生麗質(zhì)”，請結合文章內容，談?wù)勀銓@一說(shuō)法的理解。
答案一： 漢字“天生麗質(zhì)”這一說(shuō)法形象地描述了漢字的優(yōu)美和獨特。文章通過(guò)列舉漢字的字形、結構、演變等方面，展現了漢字的形體美、音韻美、意蘊美。每個(gè)漢字都有其獨特的形狀和構造，充滿(mǎn)了藝術(shù)性和創(chuàng )造性。同時(shí)，漢字的演變過(guò)程也體現了中華文化的博大精深和源遠流長(cháng)。因此，說(shuō)漢字“天生麗質(zhì)”，既是對漢字自身美的贊譽(yù)，也是對中國文化的熱愛(ài)和推崇。
問(wèn)題二： 文章表達了對漢字怎樣的思想感情？
答案二： 文章表達了對漢字的熱愛(ài)和贊美之情。作者通過(guò)描述漢字的形態(tài)美、音韻美、意蘊美等方面，展現了漢字的獨特魅力和深厚內涵。同時(shí)，文章也表達了作者對中國文化的熱愛(ài)和推崇，認為漢字是中國文化的瑰寶，是中華民族的驕傲。
問(wèn)題三： 文章在介紹漢字的特點(diǎn)時(shí)，主要采用了什么說(shuō)明方法？試舉例說(shuō)明。
答案三： 文章在介紹漢字的特點(diǎn)時(shí)，主要采用了舉例子的說(shuō)明方法。例如，在描述漢字的字形時(shí)，作者列舉了“月”字像一輪彎月、“飛”字像一只展翅的小鳥(niǎo)等例子，生動(dòng)形象地說(shuō)明了漢字的形態(tài)美。這種說(shuō)明方法使文章更加具體、生動(dòng)，有助于讀者更好地理解和感受漢字的獨特魅力。
問(wèn)題四： 結合全文，談?wù)勀銓Α皾h字蘊含著(zhù)中華民族獨特的文化”這一觀(guān)點(diǎn)的理解。
答案四： “漢字蘊含著(zhù)中華民族獨特的文化”這一觀(guān)點(diǎn)深刻地揭示了漢字與中華文化之間的緊密聯(lián)系。漢字作為中華文化的載體，不僅記錄了中華民族的歷史和文化，還體現了中華民族的思維方式和審美觀(guān)念。漢字的字形、音韻、意蘊等方面都蘊含著(zhù)深厚的文化內涵，是中華文化的瑰寶。同時(shí)，漢字也是中華文化的傳承和發(fā)展的重要手段，通過(guò)學(xué)習和使用漢字，我們可以更好地了解和傳承中華文化。
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