母親閱讀題及答案
試題內容：
閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。
美麗的謊言
楊建國
東礁島上，只有一名老兵和一名新兵。
島上只有一座航標燈，老兵和新兵日復日、夜復夜地與航標燈為伴，除了守燈，白天只有聽(tīng)單調的海濤聲，夜晚只能數滿(mǎn)天的星斗。
老兵說(shuō)，豎耳聽(tīng)濤，睜眼看星，多有詩(shī)意。
新兵聽(tīng)濤看星，覺(jué)得枯燥無(wú)味，百無(wú)聊賴(lài)。
老兵閑暇之時(shí)提筆寫(xiě)濤聲、寫(xiě)星斗、寫(xiě)彩云、寫(xiě)海鷗、寫(xiě)輪船、寫(xiě)戰艦，新兵覺(jué)得挺好玩的，也跟著(zhù)拿起了筆。
三個(gè)月后，老兵的一首小詩(shī)《望夜空》在當地的《東礁文藝》上發(fā)表了。老兵欣喜若狂，新兵羨慕不已。
老兵的小詩(shī)后面署有“責任編輯蘭蘭”。新兵好奇地問(wèn)蘭蘭是男還是女。
老兵說(shuō)，當然是女的。
新兵臉一紅，囁嚅著(zhù)問(wèn)，漂亮嗎？
老兵說(shuō)，一定漂亮。
一個(gè)星期后，老兵親自去了趟《東礁文藝》編輯部。回來(lái)時(shí)，老兵興奮地對新兵說(shuō)，見(jiàn)到了蘭蘭，蘭蘭也收到了你的詩(shī)稿，蘭蘭還稱(chēng)贊你的詩(shī)寫(xiě)得有激情。
新兵的臉紅著(zhù)問(wèn)，蘭蘭一定很漂亮，是嗎？
老兵爽快答道：當然。
從此新兵感到，彩云絢麗多彩，濤聲悅耳動(dòng)聽(tīng)。新兵盼望滿(mǎn)兩年兵齡，可以一個(gè)月上一次岸，那時(shí)就到編輯部去看看蘭蘭——那一定是個(gè)扎著(zhù)兩條羊角辮子，長(cháng)著(zhù)白白凈凈的瓜子臉的俏姑娘。
一天夜里，黑黝黝的天空中霹靂轟鳴，狂風(fēng)如游龍般亂竄，傾盆大雨直瀉東礁島，整個(gè)世界如同染了墨般的漆黑。隱約閃爍的只有那座不知聳立了多少年的航標燈。
新兵被炸雷驚起了床，連喚了幾聲老兵，不見(jiàn)老兵回應。新兵抓起了手電筒，連雨衣也來(lái)不及披就投入了雨幕中，奔向航標燈。
借著(zhù)時(shí)隱時(shí)現的閃電，新兵發(fā)現了航標燈下斜倚著(zhù)一個(gè)人，跑近了才發(fā)現是老兵。
老兵沒(méi)穿雨衣，全身是泥漿，雙眼緊閉，臉色蒼白，額頭上的血水混著(zhù)雨水直往臉頰下淌。老兵的腳底下是一大攤稀稀的血水，血水向四周漫開(kāi)，向泥濘滲透，注入了黑色的土地里。
老兵雙手緊緊地抓住了一條從機房延伸到航標燈座的電線(xiàn)的另一端。航標燈沒(méi)有熄，老兵卻沒(méi)有醒過(guò)來(lái)，新兵如雕塑般呆立在雨中……
東礁島上多了一座新墳，新墳倚著(zhù)航標燈。
幾個(gè)月后，東礁島上又來(lái)了一名新兵。原來(lái)的新兵變成了老兵。老兵可以上岸了，他迫不及待地走進(jìn)了《東礁文藝》編輯部，指名道姓要找名叫蘭蘭的姑娘。一個(gè)年近花甲、老態(tài)龍鐘的老頭操著(zhù)沙啞的嗓門(mén)說(shuō)，我就是蘭蘭。
老兵使勁地搖著(zhù)頭，死也不相信他就是蘭蘭。直到編輯部主任拍著(zhù)胸口，以人格擔保說(shuō)眼前這個(gè)老頭就是蘭蘭時(shí)，老兵恍如夢(mèng)醒般點(diǎn)點(diǎn)頭，似自言自語(yǔ)地說(shuō)，是蘭蘭，是蘭蘭。
東礁島上依舊住著(zhù)一老一新兩個(gè)兵。
老兵繼續寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)濤聲、寫(xiě)海鷗、寫(xiě)戰艦，還寫(xiě)以前的老兵。
新兵覺(jué)得挺好玩的，也跟著(zhù)寫(xiě)。
有一天，老兵的詩(shī)在《東礁文藝》上發(fā)表了。小詩(shī)的下面依舊署著(zhù)“責任編輯蘭蘭”。
新兵好奇地問(wèn)老兵，蘭蘭是男的還是女的？
老兵說(shuō)，當然是女的。
新兵臉一紅，囁嚅著(zhù)問(wèn)，漂亮嗎？
老兵雙眼深沉地注視著(zhù)大海，注視著(zhù)航標燈，注視著(zhù)航標旁的新墳，說(shuō)，是的，很漂亮……
（1）下列對小說(shuō)有關(guān)內容的賞析和概括，最恰當的兩項是（ ）
A．小說(shuō)塑造了老兵和新兵兩個(gè)典型形象，歌頌老兵舍己為人、默默奉獻的高尚品質(zhì)，對于新兵一則批評他缺少生活的情趣，二則贊賞他的快速成長(cháng)。
B．小說(shuō)開(kāi)始，面對單調的生活環(huán)境，老兵和新兵的生活態(tài)度形成了鮮明對比：老兵任勞任怨，熱愛(ài)生活，樂(lè )于奉獻；新兵則害怕困難，缺少邊防戰士的責任感。
C．這篇小說(shuō)非常注重人物的神態(tài)描寫(xiě)。精到的神態(tài)描寫(xiě)往往意味深長(cháng)，給人以深思，并將讀者帶進(jìn)人物的內心世界，如結尾對老兵的“注視”的神態(tài)描寫(xiě)就很有意蘊。
D．這篇小說(shuō)用“老兵”、“新兵”這種代表一類(lèi)人的名稱(chēng)來(lái)稱(chēng)呼人物，使小說(shuō)具有更深層的含義——在祖國的邊防有無(wú)數這樣默默無(wú)聞的哨兵，他們一輩輩地奉獻著(zhù)自己的青春。
E．編輯蘭蘭竟是一個(gè)年過(guò)花甲的老頭，名字和真人之間形成強烈的反差，這正是“美麗的謊言”的中心內容，作者這樣構思為小說(shuō)增添了一份喜劇氣息。
（2）簡(jiǎn)析作者塑造的第一個(gè)老兵的形象是怎樣的？結合具體事跡簡(jiǎn)要分析。
（3）閱讀全文，分條簡(jiǎn)述小說(shuō)以“美麗的謊言”為題的好處。
（4）小說(shuō)第二部分幾乎是第一部分的翻版，這樣構思是否有重復單調之嫌？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
答案
（1）CD
（2）他是一位在祖國邊防礁島上的守衛者形象。他熱愛(ài)生活，表現在與世隔絕的荒島上，利用閑暇之際寫(xiě)詩(shī)；他善良淳樸，表現在制造美麗的謊言；他有責任感、勇于獻身，表現在暴風(fēng)雨中修燈。
（3）制造懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣；小說(shuō)情節由兩個(gè)謊言組成，“謊言”是小說(shuō)的中心內容；小說(shuō)中老兵和新兵所說(shuō)的謊言都是善意的，以此為題可以強化小說(shuō)主題。
（4）不是簡(jiǎn)單重復。從人物塑造上看，新兵正是在老兵的言傳身教下成長(cháng)為合格的戰士，在第二部分他繼承了老兵的優(yōu)秀品質(zhì)，作者將他寫(xiě)成了老兵的化身。從表現主題看，沒(méi)有第二部分，小說(shuō)只是贊揚老兵。有了第二部分，小說(shuō)就顯得意味深長(cháng)，第一個(gè)新兵在老兵影響下成長(cháng)起來(lái)了，第二個(gè)新兵也是這樣成長(cháng)起來(lái)的，第三個(gè)、第四個(gè)……這正是一代代邊防戰士成長(cháng)的歷程。老兵雖去，精神永存，影響永在，這樣主題就擴大了，也升華了。
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