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課外閱讀理解與火車(chē)有關(guān)的情懷題目及答案
與火車(chē)有關(guān)的情懷
對于火車(chē)，總有一種說(shuō)不出的情懷，常常令我感動(dòng)。
孩提時(shí)在鄉下，火車(chē)是最令孩子們興奮的。遠遠地，火車(chē)來(lái)了，我便在鐵道旁癡癡地等。究竟在等什么？自己也說(shuō)不清。只知道火車(chē)呼嘯而來(lái)的一剎那，我的心是多么為之震撼：汽笛的轟鳴是一種力量，“哐當哐當”的撞擊是一種力量，那比我高出許多的巨大的輪子更是一種力量，這些力量在幼年的我看來(lái)是那么神秘的，神秘得甚至讓人有些眩暈：那樣一個(gè)龐然大物，竟如此輕松如此飛快地奔馳——然而更多的是興奮，是遐想。我常幻想著(zhù)自己就是那個(gè)司機，是那個(gè)坐在火車(chē)最前面得人。所以從那時(shí)起，心中對火車(chē)就有了莫名的好感。
難得有火車(chē)為小站停留，于是，那兩趟多情的綠皮火車(chē)便成了那時(shí)父親出差時(shí)常坐的工具。那是一個(gè)連自行車(chē)都缺乏的年代，出差的父親卻能夠擁有著(zhù)火車(chē)--年幼的我單純地這么想。然而我卻沒(méi)坐過(guò)火車(chē)，雖然它離我很近，卻又仿佛離我很遠，似乎我與火車(chē)之間注定留著(zhù)一種期待。記得父親出差之前，常用他厚實(shí)的大手撫摸著(zhù)我的腦袋，說(shuō)著(zhù)會(huì )帶我坐火車(chē)之類(lèi)的話(huà)，讓我在心里溫暖地憧憬著(zhù)父親帶我坐火車(chē)在鐵軌上奔馳的感覺(jué)。我常在火車(chē)出站的汽笛聲中猜想著(zhù)父親坐火車(chē)的樣子，想象著(zhù)京城的樣子，卻一次也沒(méi)有去送過(guò)父親或是去接過(guò)他。幻想的時(shí)光似乎沒(méi)有留下太多寧靜的影蹤，命運就向母親打開(kāi)了另一扇時(shí)間之門(mén)。在我讀小學(xué)的時(shí)候，母親患了癌癥，生的渴望使病重的母親開(kāi)始乘火車(chē)輾轉治病，火車(chē)帶著(zhù)我的祈禱駛向遠方，卻沒(méi)有帶回幸運的消息。當那個(gè)初冬的夜晚，我在車(chē)站接回失去的母親的那一刻，許多有關(guān)火車(chē)的夢(mèng)幻和記憶隨著(zhù)突如其來(lái)的生活變故而變得異常深刻起來(lái)，以至在后來(lái)的歲月里，我對生活得許多感觸和發(fā)現都是在有火車(chē)的地方。
七年前的夏天，當那張承載著(zhù)求學(xué)之夢(mèng)的通知書(shū)讓我從東北啟程前往西南蜀地，父親卻永遠地離開(kāi)了我，把和父親乘坐第一次火車(chē)的愿望變成了永遠的遺憾。生活中的許多事情一經(jīng)錯過(guò)，便是永遠的遺憾。當我孤身一人在那個(gè)布滿(mǎn)余暉的小站中等候火車(chē)的到來(lái)時(shí)，我平生第一次感到了想象不是生活得全部，感到了想象與現實(shí)混合后的重量。進(jìn)站的火車(chē)在我面前變得熟悉而又陌生，我想，就是在想象與追尋中的行走，讓我看到了與往日不一樣的火車(chē)。
多少年過(guò)去了，每單我坐在奔跑的列車(chē)上，看著(zhù)窗外的風(fēng)景一一從我的眼前掠過(guò)，我總會(huì )想著(zhù)已失去的歲月和在那些歲月中想要表達的內容。在火車(chē)向前行駛的時(shí)刻，我卻在回味著(zhù)昨天想要表達的心懷，心緒飛揚間猶如有一趟開(kāi)往昨天的列車(chē)從心靈深處駛出，去追尋那些刻有失去和悔悟的日子。在越來(lái)越多的追尋中，我終于明白，已慣于把目光投向火車(chē)奔去遠方的我，總在夢(mèng)想著(zhù)遠方的風(fēng)景，卻忽略了生活的本身，或許人生在世更多的時(shí)候，重要的不只是在想什么，而是去做什么，讓心靈有一份屬于自己的寧靜和感動(dòng)。
倘若世上真有開(kāi)往昨天的列車(chē)，我希望它帶著(zhù)粗獷的呼吸，帶著(zhù)很有重量的進(jìn)行聲音，在駛向那些銘記著(zhù)生活找尋和感動(dòng)的車(chē)站時(shí)，向聚積著(zhù)記憶的云層鳴響問(wèn)候的笛聲。因為，我常常想起那心隨火車(chē)奔跑的往日歲月和情懷。
1．給下面劃線(xiàn)的字注音。
（1）承載（ ） （2）憧憬（ ）
2．閱讀1~3段，列舉作者與火車(chē)有關(guān)的幾種情懷。
（1） （2） （3）
3．結合文章內容，談?wù)勀銓ψ魉f(shuō)的“生活中的許多事情一經(jīng)錯過(guò)，便是永遠的遺憾”這句話(huà)的理解。
4．用自己的話(huà)概括作者在對火車(chē)的追尋中所悟出的人生哲理
5．結合文意，具體說(shuō)說(shuō)第4段在結構上的作用。
答：
6．作者在小站上等車(chē)時(shí)，感到了“想象與現實(shí)混合后的重量”，你能理解這種感受嗎？請結合你的生活談?wù)劇?/p>
參考答案：
1．zǎi jǐng
2．(1)孩提時(shí)對火車(chē)有莫名的好感（2）心里溫暖地憧憬著(zhù)父親帶我乘火車(chē)的感覺(jué)（3）接到母親逝去時(shí)感覺(jué)生活異常沉重（或對火車(chē)的記憶和感覺(jué)變得異常深刻起來(lái)）
3．父親在我很小的時(shí)候許諾帶我坐火車(chē)，但是當我有機會(huì )和父親一起坐火車(chē)去上學(xué)時(shí)，父親卻永遠地離開(kāi)了我，使我無(wú)法再和父親一起乘坐火車(chē)，這是永遠的遺憾。
4．作者認識到不要總是夢(mèng)想遠方的風(fēng)景。要踏實(shí)地面對自己現在的生活，腳踏實(shí)地地做一些事，努力認真去度過(guò)每一天。
5．承上啟下。既是對上文母親父親的去世，使我對火車(chē)的感情變得沉重起來(lái)，深刻起來(lái)的小結，又自然過(guò)渡到下文談對追求火車(chē)的新感悟。
6．提示：對“想象與現實(shí)混合后重量”的感覺(jué)能解釋清楚：進(jìn)站的火車(chē)在我面前變得熟悉而又陌生，它不再只是代表美好，也帶給人們一些悲痛和遺憾。
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