《蜘蛛》閱讀答案

時(shí)間：2024-08-29 23:40:14 閱讀答案我要投稿

《蜘蛛》閱讀答案

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們或多或少都會(huì )接觸到閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。你所見(jiàn)過(guò)的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《蜘蛛》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

《蜘蛛》閱讀答案

　　《蜘蛛》原文

　　①那是一個(gè)夏日的午后，一場(chǎng)不算小的雨使走廊與小園子立刻呈現出一幅骯臟不堪的樣子。

　　②我提了一桶水，正想沖洗一下走廊，突然，在靠墻的地方，我發(fā)現了一只蜘蛛。它挺著(zhù)鼓鼓的肚皮，正十分吃力地從污染著(zhù)泥水的地面上朝著(zhù)干燥的地方爬。看到蜘蛛，我本能地有一種厭惡的感覺(jué)，便抬起腳來(lái)，想把它踩死。

　　③我之所以討厭蜘蛛，是因為無(wú)論在什么地方，它都會(huì )張起網(wǎng)來(lái)捕捉小蟲(chóng)。大小蛛網(wǎng)上掛著(zhù)小蟲(chóng)的殘骸。無(wú)論是怎樣整潔的房子，一有了蛛網(wǎng)，就會(huì )令人生厭，令人覺(jué)得這個(gè)屋子里的主人不勤于打掃。因此，每當我拿了掃帚，或是竹竿，清理隱藏在角落里的蛛網(wǎng)時(shí)，總是生氣地想把它們趕盡殺絕。

　　④我抬起腳來(lái)，心想，這一回，這只落難的蜘蛛是死定了;而它自己似乎也知道自己正面臨生死關(guān)頭。它略一遲疑，便拼命地掙扎著(zhù)，艱難地向墻角里爬。

　　⑤不知是一種什么意念，我抬起的腳竟沒(méi)有踩下去。我看到它那樣驚恐，那樣吃力地爬著(zhù)，頓然萌生了惻隱之心。我很快地挪開(kāi)了腳，怔怔地注視著(zhù)它，對于自己想弄死它的念頭，反而感到不安起來(lái)。

　　⑥我從小就喜歡小動(dòng)物，平時(shí)，連一只小螞蟻都不愿隨便加以傷害，何況是一只正在困難中掙扎的蜘蛛呢?

　　⑦它奮斗的意志，是那樣堅韌。單憑這一點(diǎn)，我便不該有傷害它的心理。無(wú)論如何，蜘蛛也是大自然中的一分子。雖然它不受人們的重視，可是它也應該有生存下去的權利，不是嗎?它到處結網(wǎng)，原是和我們人類(lèi)一樣，只是為了經(jīng)營(yíng)生活，我怎能夠對它心存厭惡呢?于是我找到一根竹竿，把它從地面挑起來(lái)，送到干燥的地方。它安靜地爬走了。我靜靜地看它爬走的背影，那神態(tài)，使我心中感到無(wú)比的舒坦。

　　⑧雨過(guò)天晴，空氣特別新鮮。晚霞映照著(zhù)我的屋子，走廊上灑滿(mǎn)淡淡的金黃。我懷著(zhù)滿(mǎn)心的喜悅，站在走廊上欣賞這難得的傍晚景致。

　　⑨突然，我抬起頭來(lái)，看到屋檐下又新結了一個(gè)網(wǎng)。蛛網(wǎng)在夕陽(yáng)的光輝映照下，是那樣明顯：那織著(zhù)多角形的網(wǎng)，由疏而密;有著(zhù)鼓鼓肚皮的蜘蛛，坐在中央，它偶爾動(dòng)彈一下，蛛網(wǎng)便在夕陽(yáng)中微微晃動(dòng)，顯示出那是一個(gè)多么安逸而優(yōu)美的處所。

　　⑩我凝神注視著(zhù)蛛網(wǎng)，心中想著(zhù)，不知道這只蜘蛛是不是就是我本來(lái)想要弄死的那一只?如果是，那它真是夠幸運了。它原該死在我的腳下，卻由于我一時(shí)的憐憫，使它得以逃生。也就因為這個(gè)緣故，我現在對于蜘蛛，反而會(huì )用欣賞的眼光來(lái)看它。其實(shí)，蜘蛛織的網(wǎng)，點(diǎn)綴在屋檐下，只要你肯用另一種眼光，從某種角度去欣賞，它將會(huì )是一幅最原始而且優(yōu)美的圖畫(huà)呢。

　　⑾不知道為什么，我以前只看到蜘蛛令我討厭的一面，從沒(méi)有發(fā)現它也有可愛(ài)的一面呢。它那不屈不撓的精神，那巧妙地織成的網(wǎng)，在滿(mǎn)天晚霞的襯托下，是多么動(dòng)人啊!大自然里隱藏著(zhù)純潔和恩惠，我竟然都把它給忽略了。直到這一刻，我才深深地領(lǐng)悟到：原來(lái)，太陽(yáng)、風(fēng)雨、草葉、昆蟲(chóng)……全都是造物者為了愉悅我們而安排和使其存在的，問(wèn)題只是看我們持什么樣的心情和角度去欣賞，如何去發(fā)現和愛(ài)惜它罷了。

　　《蜘蛛》閱讀題

　　1.文章主體部分以作者對蜘蛛的感情變化為線(xiàn)索，請用恰當的詞語(yǔ)描述這一變化過(guò)程。(2分)

　　厭惡——()——理解——()

　　2.第③段中寫(xiě)“討厭蜘蛛”的原因是什么?(可以自己概括，也可以用原文回答) (4分)

　　3.第⑤——⑦段寫(xiě)“我”生惻隱之心;作者認為不該傷害它是因為什么?(用文中的原句回答)(2分)

　　(1)⑤段中“我”看到它()。

　　(2)⑦段中“它”()。

　　《蜘蛛》閱讀答案

　　1.同情(憐憫)欣賞(贊賞)(意同即可每處1分共2分錯別字扣分)

　　2.(1)它總是會(huì )張起網(wǎng)來(lái)捕捉小蟲(chóng)。(2)整潔的房子一有蛛網(wǎng)就會(huì )令人覺(jué)得主人不勤于打掃。(每處1分共2分直接用原文也可)

　　3.(1)那樣驚恐.那樣吃力地爬著(zhù)(或“是大自然中的一分子”“他有生存下去的權利”)(2)奮斗的意志是那樣堅韌(每處1分共2分)

　　《蜘蛛》答案解析

　　1.能根據時(shí)間地變化寫(xiě)出作者對蜘蛛的感情變化總結合理即可。

　　2.學(xué)會(huì )在文章中找出照應的內容又要學(xué)會(huì )概括內容的能力。3.閱讀文本學(xué)會(huì )用原文的內容來(lái)理解問(wèn)題做題時(shí)學(xué)會(huì )從原文中找出相應答案。

　　拓展

　　一、說(shuō)教材

　　《蜘蛛》是冀教版七年級下冊第四單元的一課說(shuō)明文，文章通俗易懂、富有情趣。根據教材編寫(xiě)意圖，結合學(xué)生思維情趣，認知發(fā)展的需要，從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這三個(gè)維度確定以下教學(xué)目標。

　　1.能正確把握幷讀出文本情感。

　　2.引導學(xué)生在規定時(shí)間獲取文本主要信息。

　　3.掌握抓住事物特征生動(dòng)介紹事物的方法。

　　4.養成觀(guān)察事物的良好習慣，激發(fā)對未知事物探索的興趣。

　　本課教學(xué)嘗試使用一課時(shí)，主要設計制作了與課文相關(guān)的蜘蛛課件，以圖片文件為主要構件，意在激發(fā)學(xué)生興趣。

　　二、說(shuō)教法

　　在理解分析教材的基礎上，結合教材及教學(xué)對象的特點(diǎn)采用如下教學(xué)原則和方法。

　　1.課前激趣：抓住學(xué)生對事物的好奇心，有意設置關(guān)于蜘蛛的新奇東西來(lái)引領(lǐng)學(xué)生對課文的閱讀興趣，使學(xué)生盡快進(jìn)入文本。

　　2.課中引趣：用豐富的圖片引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )描述。

　　3.換位得趣：以我是一只蜘蛛的口吻來(lái)敘述捕蟲(chóng)經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生豐富的想象。

　　4.發(fā)現生趣：用自己的小收獲生發(fā)對事物探求之后的樂(lè )趣。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導課：

　　激趣學(xué)生思考：1.美國曾大量飼養一種巴拿馬蜘蛛用于軍事，你能猜出其用途嗎？（提示：利用蛛絲的韌性用做空降兵的降落傘繩。）2.蜘蛛網(wǎng)能粘住昆蟲(chóng)而自己為何在網(wǎng)上行走自如？（提示：蜘蛛能挑選未涂黏液的蛛絲行走。）今天就讓我們走進(jìn)蜘蛛的世界，了解蜘蛛的奇妙。

　　（二）多媒體展示：

　　課題，作者簡(jiǎn)介，文中生字詞。

　　作者簡(jiǎn)介：周建人（1888——1984）名松濤，浙江紹興人，魯迅的胞弟。著(zhù)名的魯迅研究家、科普作家。著(zhù)有《魯迅回憶錄》科普著(zhù)作《科學(xué)雜談》《進(jìn)化和退化》。本文選自他的作品《花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)》。

　　詞語(yǔ)積累：讀一讀

　　蚊蚋（rui）蜾蠃(guoluo)黏液(nian)柞蠶(zuo)

　　詞語(yǔ)理解：

　　1.他織網(wǎng)的技能之高妙，幾乎使人詫異。

　　2.蜘蛛的絲，即使放棄了科學(xué)上的觀(guān)察和暇閑時(shí)的觀(guān)賞，從實(shí)際上來(lái)看也是很有意思的。（在語(yǔ)境中理解詫異、暇閑的意思，比較觀(guān)察、觀(guān)賞兩詞的異同）

　　（三）默讀課文：

　　1.找出文中先后介紹了蜘蛛的哪些知識？

　　2.你喜歡讀文中的那幾段、為什么？

　　（四）美讀得趣：

　　1.想象文中蜘蛛捕食的幾段，以蜘蛛的口吻生動(dòng)敘述捕蟲(chóng)經(jīng)歷。

　　2.讀后說(shuō)出你的頭腦中有一只怎樣的蜘蛛（使用打比方、作比較、分類(lèi)別等說(shuō)明方法）

　　（五）課中引趣：

　　蜘蛛是個(gè)大家族，形態(tài)各異。多媒體展示圖片。用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言介紹圖片。

　　（六）發(fā)現引趣：

　　細心的同學(xué)會(huì )發(fā)現文章后面隱藏著(zhù)很多知識。根據幻燈片“神奇的蜘蛛”介紹，課外搜集蜘蛛的資料創(chuàng )辦知識展覽。

　　神奇的蜘蛛

　　1.蜘蛛：節肢動(dòng)物門(mén)，蛛型綱蜘蛛目動(dòng)物的統稱(chēng)。以液體食物為食，用螯肢將體內毒液注入昆蟲(chóng)體內進(jìn)行麻醉和消化，再從昆蟲(chóng)體內吸食已消化的食物。

　　2.蜘蛛大約有三萬(wàn)多種，但都有舍身求愛(ài)的特點(diǎn)。雖然求愛(ài)的方式各不相同，但結局多數都一樣，即他們繁殖后，大多數蜘蛛會(huì )被饑餓的雌蜘蛛吃掉。所以人們稱(chēng)其為“死亡的愛(ài)情”。

　　3.蜘蛛能在“八卦陣”中行走自如，靠的是它那敏銳的觸覺(jué)。蜘蛛對于自己織地網(wǎng)很熟悉，當他開(kāi)始織網(wǎng)時(shí)就清楚哪些是“安全線(xiàn)”——無(wú)粘液的線(xiàn)，哪些是“高壓線(xiàn)”——涂有粘液的線(xiàn)。

　　4.有一種蜘蛛，大如拳頭。四足外展時(shí)體寬二十厘米，真稱(chēng)得上蜘蛛中的“巨人”。他以捕食鳥(niǎo)類(lèi)為食，因此得名“食鳥(niǎo)蛛”。他有噴絲織網(wǎng)的本領(lǐng)，他的網(wǎng)能經(jīng)得住300克的重量。如果小鳥(niǎo)、青蛙、蜥蜴等落入網(wǎng)中，必成為他的盤(pán)中餐

　　（七）小結：

　　也許文章不能很完備地解釋出我們的疑問(wèn)，這正給了我們不斷探索的空間，我們在研究這些生物時(shí)，會(huì )發(fā)現更多更奇妙的東西，現在讓我們給這篇文章補充更多豐富精彩的內容吧！

　　（八）板書(shū)：

　　可愛(ài)的小生靈（分類(lèi)別、舉例子）

　　蜘蛛

　　可用的小生靈（舉例子、列數字）

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