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《背影》閱讀訓練題及答案（節選）
在日常學(xué)習和工作中，許多人都需要跟試題打交道，借助試題可以檢驗考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編收集整理的《背影》閱讀訓練題及答案（節選），歡迎大家分享。
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那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著(zhù)父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著(zhù)父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚①。
第一次流淚，是悲哀。作者懷著(zhù)沉重的心情，從北京趕到徐州跟父親一起奔喪，見(jiàn)到那“滿(mǎn)院狼藉的東西”，觸目傷懷，才不禁潸然淚下。
喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書(shū)，我們便同行。
到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車(chē)北去。父親因為事忙，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥貼;頗躊躇了一會(huì )。終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說(shuō)："不要緊，他們去不好!"
我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票，他忙著(zhù)照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過(guò)去。他便又忙著(zhù)和他們講定價(jià)錢(qián);就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。
我說(shuō)道："爸爸，你走吧。"他往車(chē)外看了看說(shuō)："我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。"我看那邊月臺的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著(zhù)顧客。走到那邊月臺，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著(zhù)黑布小帽，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著(zhù)上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了，我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì )說(shuō)："我走了，到那邊來(lái)信!"我望著(zhù)他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)："進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。"等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著(zhù)了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了②。
第二次流淚，是___________________________________________________________。
近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他只是惦記著(zhù)我，惦記著(zhù)我的兒子。我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道："我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。"我讀到此處，在晶瑩的淚光中③，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)!
第三次落淚，是傷心。以在晶瑩的淚光中再現的父親的“背影”結篇，與開(kāi)頭呼應，表達了作者對年邁的父親無(wú)限思念，凄切動(dòng)人。
1、文中的“我”當年已二十歲了，且“北京已來(lái)往過(guò)兩三次”但父親還是親自送“我”，你對父親的這種行為是否贊成?為什么?(3分)
2、“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。”寫(xiě)父親心里輕松與寫(xiě)父親艱難地過(guò)鐵道為兒子買(mǎi)橘子是否矛盾?談?wù)勀愕目捶ā?2分)
3、“這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了”和“我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了”，請你說(shuō)說(shuō)兩次流淚的原因是什么?(2分)
4、文中對父親的外貌描寫(xiě)是“戴著(zhù)黑布小帽，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍”，而“我”帶的是父親為“我”所訂做的“皮大衣”，你認為這樣寫(xiě)有什么作用?(2分)
5、文中寫(xiě)到了“我”的三次流淚，其實(shí)這三次流淚的含義有所不同，老師為①③處加了批注，請仿照①③處的寫(xiě)法，在②處也加上恰當的批注。(3分)
第二次流淚，是__。
6、結合下面兩段文字，就你讀了《背影》這篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?3分)
9月12日《北京青年報》報道：由于多數學(xué)生反對，《背影》可能落選鄂教版語(yǔ)文教材。學(xué)生的理由是：《背影》中“父親不遵守交通規則，隨意翻越鐵路線(xiàn)”和“父親形象不夠瀟灑”。
9月14日“搜狐網(wǎng)”：聽(tīng)到這個(gè)消息，臺灣的年輕學(xué)子反應卻是相當不以為然，而國文老師更是直呼不可思議。他們認為這樣做太無(wú)聊，《背影》所傳遞的人性美、人情美是經(jīng)久不變的“善與美”。
7、生活中，你有過(guò)為父親而流淚的經(jīng)歷嗎?認真閱讀下面文段，在空白處補寫(xiě)一個(gè)恰當的句子。(3分)
“為你的父親流一滴淚吧!這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無(wú)限的感激;為你的父親流一滴淚吧!讓這淚化作一把雨傘，為父親遮住外面的風(fēng)雨。讓這淚化作_______________。
8、在送行中，父親為兒子做了哪些事？（4分）
9、同樣是歌詠父親，本文以“背影”為題，好在哪里？（4分）
10、課文寫(xiě)家中境況與描寫(xiě)背影有什么關(guān)系。（3分）
11、文中“我趕緊拭干了淚”的原因是（）（2分）
A．怕父親因我流淚而傷心B．為自己這么大還流淚而羞愧
C．怕父親說(shuō)我不堅強D．怕別人笑我幼稚
12、有人說(shuō)《背影》中，看到的與其說(shuō)是一位父親形象，不如說(shuō)是一個(gè)慈母形象，你是怎么認為的？說(shuō)說(shuō)你的理由。（5分）
參考答案：
1、言之成理即可(例：贊成。因為在父母眼中，無(wú)論兒女多大，永遠都是他們的小孩子，父親親自送他，是父愛(ài)的表現;反對。雖然父親的行為表現了一種親子之愛(ài)，但卻無(wú)助于“我”的成長(cháng)，甚至在一定程度還削弱我“我”獨立生活的能力。)
2、答：不矛盾。因為盡到了父親關(guān)懷照顧兒子的心意，所以感到很輕松。
3、答：第一句是因父親在如此困境下還這樣關(guān)心我，使我感動(dòng)而流淚;第二句是因父子分別，想到父親對自己的愛(ài)，想到今后父親艱辛而難過(guò)流淚。
4、答：對父親的外貌描寫(xiě)突出三個(gè)“布”字，反映家時(shí)生活艱難、滲淡，在如此困難的情況下為“我”定做昂貴的紫毛大衣，反襯出父親對兒子的關(guān)懷與慈愛(ài)。
5、意對即可。3分，第二次流淚，因為感動(dòng)。答理解、感激、同情、憂(yōu)慮、懺悔均可。(1分)父親的形象最為感人的地方，是他老態(tài)蹣跚地為“我”來(lái)回買(mǎi)橘子，那真摯而灼熱的感情達到了最高點(diǎn)。人非木石，作者怎能不為之流淚?(2分)
6、不設統一答案。3分，贊成任何一方均可，但必須結合課文父親的形象來(lái)談，有理有據。
7、不設統一答案。3分，例：一陣清風(fēng)，吹干父親額頭上的汗滴。
8、親自送行，照看行李；講定價(jià)錢(qián)，送子上車(chē)；揀定座位，叮囑兒子；囑咐茶錢(qián)，為子買(mǎi)橘。（意思相近即可）
9、①背影是文章的線(xiàn)索（1分）；②背影刻下父親飽經(jīng)憂(yōu)患，半生潦倒的印記，凝聚著(zhù)對兒子的愛(ài)，是父子依依惜別時(shí)留給兒子最深的印象，體現了父親的愛(ài)子情深。（2分）③視角新穎獨特，引人想象其正面形象，開(kāi)拓了想象空間（1分）（意思相近即可）。
10、寫(xiě)父親在喪母、失業(yè)、典賣(mài)、借錢(qián)的情況下，不顧年歲已高，行動(dòng)不便，為兒子穿鐵路、爬月臺、買(mǎi)橘子的背影，更能表現父愛(ài)的真摯，更好的表達了兒子的感激之情。（意思相近即可）
11、A
12、剛強、慈愛(ài)[剛強“事已如此， 不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路”。慈愛(ài)（略）
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