童話(huà)樂(lè )園手抄報

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　　孩子讀童話(huà)故事的好處

　　1.開(kāi)啟思想。

　　童話(huà)其實(shí)是一種遠距離的對生活的審視表現的結果。

　　(1)童話(huà)對生活幻想性的反映，使其內容更有深度，更具深刻的哲理性。而夸張、象征、擬人等手法的運用，使它對生活折射式的反映更接近生活中本質(zhì)的真實(shí)，所以童話(huà)具有高層次的啟智作用。而童話(huà)的特殊的藝術(shù)手段，最接近兒童心理特征、思維特征，所以它的思想品德教育、社會(huì )知識的傳授最易于兒童接受。

　　(2)童話(huà)對生活的幻想性反映，使其內容極具廣度。因為童話(huà)有化復雜為單純、化深奧為淺顯的特異功能，所以童話(huà)對社會(huì )生活的反映面遠比小說(shuō)要寬廣得多。

　　《湯姆的午夜花園》通過(guò)湯姆走進(jìn)巴塞洛繆太太夢(mèng)中的奇異故事，圖畫(huà)般地展示了巴塞洛繆太太的一生，寫(xiě)出了歲月催人老的滄桑感，表達了孩子們總是要長(cháng)大的人生感慨。這樣嚴肅的主題因與豐富的想象相結合變得輕松了許多，自然潛入小讀者的思想之中。

　　2.發(fā)展想象。

　　童話(huà)的基本特征是幻想，而且是最豐富、最神奇的幻想。

　　所以童話(huà)是激發(fā)兒童想象和幻想能力的最好文學(xué)樣式。幻想本是兒童的一種天賦和本能，幻想的成長(cháng)需要正確的引導和培養。幻想力是創(chuàng )造力的基礎，幻想是創(chuàng )造的開(kāi)端。列寧說(shuō)過(guò):“甚至數學(xué)也是需要幻想的。沒(méi)有它，甚至不可能發(fā)明微積分。幻想是極其可貴的品質(zhì)。”可以說(shuō)童話(huà)集中了人類(lèi)最大膽的幻想、最自由的幻想、最優(yōu)秀的幻想。它的讀者長(cháng)大后一定是最具幻想力、最具創(chuàng )造力的人。

　　3.培養美感。

　　優(yōu)秀的童話(huà)往往融思想美、情感美、形象美、意境美、語(yǔ)言美于一體，給兒童以巨大的美的.享受。

　　童話(huà)中的人物、童話(huà)中的故事、童話(huà)中的環(huán)境，被幻想籠罩著(zhù)的一切都是美的。而童話(huà)的美，最集中表現在有色彩有節奏的意境美。冰波的《大海，夢(mèng)著(zhù)一個(gè)童話(huà)》開(kāi)頭意境的創(chuàng )造很有代表性。“當圓圓的月亮，微笑地望著(zhù)大海的時(shí)候，大海感到了它的溫柔。當清涼的海風(fēng)，緩緩地、輕輕地唱起一支古老的搖籃曲的時(shí)候，大海感到了微微的倦意。它輕輕地和著(zhù)海風(fēng)的節奏搖蕩起來(lái)，把雪白的浪花推上金黃的沙灘。大海又輕輕地嘆了一口氣，說(shuō):呵，我真想睡了，看那星星都在眨著(zhù)眼睛哩。大海睡著(zhù)了。月亮披上了白云的薄紗，海風(fēng)還在唱著(zhù)輕柔的歌。大海安靜地睡熟了。”這是讓人心曠神怡、讓人心靈純凈的美的意境。美的陶冶會(huì )使人變得純真而高尚。

　　4.愉悅童心。

　　童話(huà)是給兒童最大快樂(lè )、最多生趣的文學(xué)樣式。

　　英國兒童文學(xué)家達頓說(shuō):“兒童讀物是為了給兒童獲得內心的快樂(lè )而推出的印刷品。”高尚健康的娛樂(lè )能使兒童精神凈化、進(jìn)入更高的精神境界。童話(huà)的幻想、夸張、擬人等都具有極大的快樂(lè )因素，而兒童在童話(huà)境界中的大膽自由馳騁更加劇了快樂(lè )的感受。

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