關(guān)于法制手抄報圖片大全

　　法以人為本，人以法為天。有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。下面就是小編整理的關(guān)于法制教育的手抄報內容圖片大全，歡迎大家閱讀!

　　法制宣傳日宣傳資料

　　1、什么是憲法?

　　憲法是國家的根本大法，它規定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是人們行為的基本法律準則。憲法作為國家的根本法，它是其他法律、法規賴(lài)以產(chǎn)生、存在、發(fā)展和變更的基礎和前提條件，它處于一個(gè)國家獨立、完整和系統的法律體系的核心，是一個(gè)國家法律制度的基石。1982年12月4日，第五屆全國人大第五次會(huì )議通過(guò)了現行的《中華人民共和國憲法》。現行憲法是對1954年制定的新中國第一部憲法的繼承和發(fā)展改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )經(jīng)歷廣泛而深刻的變革，我國分別在1988年、1993年、1999年、2002年對現行憲法作過(guò)四次修改。。

　　2、我國現階段的基本經(jīng)濟制度是什么?

　　我國目前處于社會(huì )主義的初級階段，這一階段的基本經(jīng)濟制度就是以生產(chǎn)資料公有制為主體、多種全部制共同發(fā)展，體現勞動(dòng)者在生產(chǎn)過(guò)程中主人翁地位和他們之間的平等、互助合作關(guān)系，實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度的經(jīng)濟制度。

　　3、什么是社會(huì )主義公有制?它在我國經(jīng)濟制度中的地位如何?

　　社會(huì )主義公有制又稱(chēng)“社會(huì )主義全部制”，是指生產(chǎn)資料屬于全體人民或勞動(dòng)者集體全部的形式。我國社會(huì )主義公有制主要包括國有經(jīng)濟和集體經(jīng)濟，還包括混合全部制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分。社會(huì )主義公有制經(jīng)濟是我國經(jīng)濟制度的基礎和主體。

　　4、我國的非公有制經(jīng)濟有哪幾種?它們在我國經(jīng)濟制度中的地位如何?

　　現階段，我國還存在著(zhù)個(gè)體經(jīng)濟、私營(yíng)經(jīng)濟和“三資”企業(yè)等非公有制全部制經(jīng)濟。社會(huì )主義公有制經(jīng)濟并不排斥其他非主體經(jīng)濟的合法存在，非公有制經(jīng)濟也是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的重要組成部分。1999年九屆全國人大二次會(huì )議通過(guò)的憲法修正案中規定：“在法律規定范圍內的個(gè)體經(jīng)濟、私營(yíng)經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟，是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的重要組成部分。”現行憲法第18條規定：“中華人民共和國允許外國的企業(yè)和其他經(jīng)濟組織或個(gè)人依照中華人民共和國法律的規定在中國投資，同中國的企業(yè)或其他經(jīng)濟組織進(jìn)行各種形式的經(jīng)濟合作”。

　　5、在社會(huì )主義初級階段，我國實(shí)行怎樣的分配原則?有哪些分配方式?

　　我國實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。由于存在多種經(jīng)濟形式，在分配方式上就不可能是單一的，而是要把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結合起來(lái)，堅持效率優(yōu)先、兼顧公平。要依法保護合法收入，允許和鼓勵一部分人通過(guò)誠實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，允許和鼓勵資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素參與收益分配。

　　除按勞分配這種主要的分配方式外，還有：企業(yè)發(fā)行債券籌集資金，由此而出現憑債權取得的.利息;隨股份經(jīng)濟的產(chǎn)生，股份分紅相應出現;企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的收入中包括部分風(fēng)險補償;私營(yíng)企業(yè)雇用一定數量的勞動(dòng)力，會(huì )給企業(yè)主帶來(lái)部分非勞動(dòng)收入。

　　6、什么是物質(zhì)文明?什么是精神文明?兩者的關(guān)系如何?

　　物質(zhì)文明是指人類(lèi)改造客觀(guān)世界的物質(zhì)成果。它表現為人們物質(zhì)生產(chǎn)的進(jìn)步和物質(zhì)生活的改善，包括生產(chǎn)工具的改進(jìn)和技術(shù)進(jìn)步，物質(zhì)財富的增長(cháng)和人們生活水平的提高等。

　　精神文明是指人類(lèi)改造主觀(guān)世界所取得的精神成果，它表現為教育、科學(xué)、文化知識等事業(yè)的發(fā)達和人們思想、政治、道德水平的提高。

　　物質(zhì)文明和精神文明互為條件、互為前提。物質(zhì)文明是精神文明產(chǎn)生和發(fā)展的基礎，最終決定著(zhù)精神文明的發(fā)展程度;精神文明是物質(zhì)文明的反映，對物質(zhì)文明的發(fā)展有能動(dòng)的反效果;二者總的發(fā)展狀況是相互聯(lián)系、相互協(xié)調的，但又不完全一致，精神文明可相對獨立于物質(zhì)文明而發(fā)展。

　　7、我國社會(huì )主義精神文明建設的內容有哪些?

　　社會(huì )主義精神文明建設包括文化建設和思想道德建設兩個(gè)方面。

　　(一)文化建設的內容包括：發(fā)展社會(huì )主義教育事業(yè)、科學(xué)事業(yè)、衛生和體育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和其他文化事業(yè)。

　　(二)思想道德建設的內容包括：普及理想、道德、文化和法制教育，培養“四有”公民;提倡“五愛(ài)”教育，樹(shù)立和發(fā)揚社會(huì )公德;進(jìn)行馬克思主義教育，反對各種腐朽思想。

　　8、什么是政體?

　　政體又稱(chēng)政權組織形式，它是一個(gè)國家的根本政治制度，是統治階級按照一定的原則組成的代表國家行使權力以實(shí)現階級統治任務(wù)的國家政權機關(guān)的組織體制。

　　法制宣傳教育演講稿篇1：

　　同學(xué)們，你們知道在莊嚴而神圣的法庭上，法官為什么要穿法袍、敲法槌嗎?其實(shí)，法袍、法槌是法制文化建設的 一部分，充分體現了現代法制文明建設的成果，代表了審判的開(kāi)始、秩序的維持和程序的結束，體現了法庭的`莊嚴、法官的尊嚴和法律的權威，彰顯出法庭的權威性和嚴肅性，能更好地維護法庭秩序，維護法官形象，提醒訴訟參與人正確行使訴訟權利。

　　日常生活中，每個(gè)人都需要掌握一些基本的法律常識，否則，會(huì )因為缺乏基本的法律常識，走進(jìn)違法亂紀的深淵，其中也包括青少年群體。這并非危言聳聽(tīng)。有的同學(xué)為了尋找上網(wǎng)費和維持其他方面的“高消費”，入室盜竊，像“小老鼠”般滿(mǎn)城“打洞”偷竊財物;有的同學(xué)出于“好玩”，偷盜電纜光纜，導致多戶(hù)居民電話(huà)串線(xiàn)……這些違法行為都是法制觀(guān)念淡薄而導致的。

　　12月4日是全國法制宣傳日，同學(xué)們，讓我們通過(guò)各種形式向更多的人傳播法律知識，弘揚法制精神，促進(jìn)社會(huì )和諧。同時(shí)，讓我們自己也學(xué)會(huì )依法保護自己的權益，爭做知法守法的小公民!

　　法制宣傳教育演講稿篇2：

　　常言道：“沒(méi)有規矩不成方圓。”國無(wú)法不治，民無(wú)法不立。可是近年來(lái)，各地青少年違法犯罪現象呈增多趨勢，青少年侵犯他人權益、欺凌和傷害同學(xué)等惡性事件時(shí)有發(fā)生，有這樣一組令人怵目驚心的數據：當前國內14—25歲青少年在社會(huì )總人口中所占的比例約為24.38%，而這一年齡段的青少年在押犯中所占的比例卻高達15.35%。

　　在當前社會(huì )變革日益加劇的時(shí)代，社會(huì )現象比較復雜，各種矛盾、困惑、誘惑每天都在影響著(zhù)我們。我們每天的學(xué)習生活，正面臨著(zhù)、正發(fā)生著(zhù)、正實(shí)踐著(zhù)各種法律行為，其行為是合法、違法還是犯法，往往只是一閃念之間。我們只有學(xué)法，才能知道什么是合法，什么是違法，才能分辯是非，識別善惡;只有學(xué)法，才能樹(shù)立民主法制觀(guān)念，明確公民的權利與義務(wù)，才能依法辦事，依法維護自身權益;

　　同學(xué)們，法律為我們創(chuàng )建了一個(gè)公平正義的社會(huì )秩序，給予了我們一個(gè)安定的學(xué)習生活環(huán)境，但法律同時(shí)具有強制性和義務(wù)性，在行使自己權利的同時(shí)也必然的要履行法律賦予每個(gè)人的義務(wù)。例如,在學(xué)校里講要遵紀守法。遵紀是基礎，從認真聽(tīng)課做起，從保證每一節自習課紀律開(kāi)始;從同學(xué)之間的互相監督，到能夠做到嚴格自覺(jué)自律;從被動(dòng)的受約束到主動(dòng)的養成遵紀的.習慣;從杜絕作弊行為開(kāi)始到自覺(jué)抵制社會(huì )不良思想，與社會(huì )不良風(fēng)氣做斗爭。我們現在只有從一名合格的中學(xué)生做起，才能保證在走出校園，融入社會(huì )這個(gè)大集體后，真正成為一名知法、懂法、守法、用法的好公民。

　　“少年智則國智，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。我們青春的生命充滿(mǎn)活力，我們精彩的未來(lái)遍布光明，為什么要讓那些罪惡阻斷我們追求夢(mèng)想的道路，為什么要因對法律的無(wú)知折斷我們飛翔的翅膀?讓我們舉起法律的盾牌，去抵制一切不良現象，讓我們一起學(xué)法、懂法，一起守法、護法，讓丑惡遠離，讓文明長(cháng)駐，用美好的心靈凈化身邊的丑惡，用靈巧的雙手共同創(chuàng )建一個(gè)美麗文明的校園!

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