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書(shū)香溢滿(mǎn)校園的手抄報內容
在學(xué)習、工作生活中，大家都對手抄報很是熟悉吧，手抄報的編排設計要求主題明確，版面新穎美觀(guān)。那什么樣的手抄報才是好的呢？下面是小編精心整理的書(shū)香溢滿(mǎn)校園的手抄報內容，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)香溢滿(mǎn)校園作文1
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們生活和學(xué)習中必不可少的精神食糧。不知從何時(shí)起，書(shū)成了生活中不可缺少的組成部分，一天不讀書(shū)，便覺(jué)得日子無(wú)味，便覺(jué)得時(shí)光漫長(cháng)、單調，便覺(jué)得生命失去了生機。
回望巍巍中華五千年，多少文人墨客對書(shū)籍情有獨鐘。關(guān)于讀書(shū)，他們又是多么的熱愛(ài)：還記得那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”嗎？這一聲呼喊留給后代多大的震撼！回想起于謙那句詩(shī)來(lái)：“眼前直下三千字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵”。書(shū)是人性的進(jìn)化器，給人的心靈清洗。因此，我提倡“多讀書(shū)，讀好書(shū)”。
讀書(shū)可以修身養性，可以不斷完善人的精神追求。桃園雖好，但不是久戀之地，唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。在現代社會(huì )，人們越來(lái)越失去自己，被喧囂蒙蔽了自己心靈的圣土。我曾體驗過(guò)冰涼徹骨的虛無(wú)，“飄飄何所似，天地一沙鷗“正是這種虛無(wú)感的真實(shí)寫(xiě)照。書(shū)，便是我們精神的后花園。
我愛(ài)讀書(shū)。我置身于書(shū)海而“不可自拔”。《雷鋒日記》使我銘記人生存的最高使命，便是作為一顆為人民效力的螺絲釘，奉獻的終身是美麗的；《茶花女》讓我明白，只需心存真情，人格將高尚！我在書(shū)中目睹了黃河的濁流宛轉，見(jiàn)證了長(cháng)城的宏偉壯觀(guān)……我居高臨下，歷史長(cháng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一覽無(wú)余，人類(lèi)社會(huì )的每一寸腳印了如指掌！
書(shū)，它像一位和藹可親的教師，引領(lǐng)我通向知識的殿堂；書(shū)，是一葉扁舟，承載著(zhù)我，搏擊在浩淼的知識海洋中，讓我領(lǐng)略學(xué)習的趣味。書(shū)成了我形影不離的好朋友，它陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月。它給我帶來(lái)了智慧和力量，它在我苦惱徘徊時(shí)給我點(diǎn)亮前進(jìn)的航標……書(shū)，給予了我太多太多。因此，我愛(ài)讀書(shū)！
書(shū)讓我的生活變得豐富多彩。從書(shū)本上，我知曉了自然之神奇，宇宙之浩瀚，科學(xué)之奧秘，知識之力量。
書(shū)香溢滿(mǎn)校園作文2
著(zhù)名學(xué)者朱永新這樣談讀書(shū)：“一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì )一定是一個(gè)充滿(mǎn)希望的社會(huì )，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿(mǎn)生機的校園。”
在古代，讀書(shū)是一件高雅之事，古人講“布衣暖，菜根香還是讀書(shū)滋味長(cháng)。”好學(xué)苦讀丈人不勝校舉。而溺蕩在校園的長(cháng)廊，低頭尋覓時(shí)，是否會(huì )想起某一部名著(zhù)；和同學(xué)交流時(shí)是否會(huì )記憶起某一個(gè)典故；在課堂津津有味聽(tīng)講時(shí)，是否會(huì )琢磨某一段佳句。而有時(shí)，是否會(huì )慚愧于腹中虛有的才識，是否會(huì )羨慕滿(mǎn)腹經(jīng)綸的同學(xué)沒(méi)有天生的人才，嘗試著(zhù)拿起一本書(shū)，打開(kāi)一本書(shū)，讀完一本書(shū)。日積月累也許有成千上萬(wàn)本書(shū)會(huì )從我們手中經(jīng)過(guò)那時(shí)，我們還會(huì )是一無(wú)所知孤陋寡聞的旁聽(tīng)者嗎？
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。每個(gè)人的嗜好紛紛不一，可作為21世紀的學(xué)生，匱乏的正是這最頻繁卻又最高雅的愛(ài)好——讀書(shū)。
因此，為營(yíng)造書(shū)香校園，各個(gè)學(xué)校都建有大小不一作文，千姿百態(tài)的圖書(shū)館。那并不是一個(gè)擺設，而是提升我們閱讀能力和陶冶情操的地方。古時(shí)，愛(ài)書(shū)者不付一切代價(jià)讓我們讀書(shū)。習慣都是久而久之養成的，為什么我們不去嘗試養成讀書(shū)的習慣呢？
校園，書(shū)香溢滿(mǎn)，令人心曠神怡。而營(yíng)造那書(shū)香的氣氛，不就是我們嗎？讓書(shū)的香氣像花香一樣彌漫在校園各個(gè)角落，不就是我們的職責嗎？從而建立一個(gè)充滿(mǎn)智慧和生機的校園。那樣我們便是書(shū)卷氣，學(xué)者氣的文化人。有誰(shuí)還會(huì )發(fā)消息對你說(shuō)：“沒(méi)文化，真可怕。”
近朱者赤，近墨者黑。我們可以從歷史長(cháng)河中名人發(fā)展的軌跡來(lái)看，他們的成長(cháng)變化離不開(kāi)“書(shū)”這個(gè)名詞。假如我們身邊的每一個(gè)人都在開(kāi)卷而頌，掩卷而思，我們也會(huì )情不自禁地翻開(kāi)書(shū)，從幾行到幾頁(yè)，到讀書(shū)如癡如醉。
作為學(xué)校的一分子，應該讓校園內的每一堵墻，每一塊草坪都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓我們學(xué)校的每一間教室都“香氣撲鼻”，讓每個(gè)人都深刻感受到讀書(shū)是一種享受，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園的每一角！
書(shū)香班級讀書(shū)標語(yǔ)
1、閱讀可以改變人生的寬度和厚度。
2、在書(shū)中尋覓知識，用知識創(chuàng )造輝煌。
3、閱讀，滋潤精神；思想，蘊育智慧。
4、最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
5、最是書(shū)香能致遠，讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮。
6、與書(shū)籍把臂同游，和知識暢游世界。
7、悠悠書(shū)香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，與書(shū)為友，天長(cháng)地久。
8、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。
9、書(shū)不僅是幾頁(yè)簡(jiǎn)單的紙，而是人類(lèi)向前發(fā)展的支柱。
10、書(shū)，哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。
11、世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情博達即文章。
12、讓閱讀成為習慣，讓書(shū)香飄逸校園。
13、讓學(xué)習成為終身的必需，讓讀書(shū)成為永遠的習慣。
14、讓讀書(shū)成為習慣，讓積累成就輝煌。
15、讓讀書(shū)成為習慣，使書(shū)香充滿(mǎn)校園。
16、讓讀書(shū)成為習慣，讓積累成就輝煌。
17、史書(shū)、經(jīng)書(shū)、詩(shī)書(shū)、博覽中華群書(shū)。
18、親近書(shū)籍，與書(shū)為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行。
19、牽手好書(shū)，親近美文，塑美好人生。
20、品味書(shū)香，品味生活，修身養德，詩(shī)意人生。
21、品讀經(jīng)典，做涵括古今、兼納海內外之人。
22、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
23、年華聚散自有時(shí)，書(shū)中沉浮無(wú)近期。
24、品讀經(jīng)典，傳承文明；欣賞美文，陶冶情操。
25、攀登書(shū)山與知識同行，遨游學(xué)海與真理為伴。
26、生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
27、用心讀書(shū)，善良做人，快樂(lè )生活，健康成長(cháng)。
28、用書(shū)塑身、受用一生，以書(shū)會(huì )友、天長(cháng)地久。
29、用書(shū)籍開(kāi)啟智慧，讓智慧點(diǎn)亮人生。
30、熱愛(ài)書(shū)籍，享受閱讀，品味人生。
31、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。
32、今朝手捧萬(wàn)卷書(shū)，來(lái)日前途無(wú)限度。
33、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。
34、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。
35、靜心閱讀，感受文字之美；體驗情境，盡享讀書(shū)之樂(lè )。
36、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。
37、經(jīng)典助我成長(cháng)，讓生命閃爍亮色。
38、讀書(shū)讓理想展翅，學(xué)習讓生命飛翔。
39、讀書(shū)，為精神打底，為人生奠基。
40、讀書(shū)，燃起書(shū)的風(fēng)帆，駛向知識的海洋。
41、點(diǎn)燃一盞閱讀的心燈，擁有一輪人生的紅太陽(yáng)。
42、倡導讀書(shū)風(fēng)尚，養成讀書(shū)習慣；爭做文明學(xué)生，構建和諧校園。
43、暢游書(shū)海，品嘗文化，陶冶情操，彰顯智慧。
44、博覽伴我同行，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。
45、百年的沉淀，經(jīng)典的匯聚，帶來(lái)讀書(shū)的樂(lè )趣。
46、把心靈空出一塊地，讓書(shū)住進(jìn)去吧。
47、腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。
48、多讀書(shū)多思考，未來(lái)主人皆你我。
49、讀書(shū)好，好讀書(shū)、讀好書(shū)，做一個(gè)有情趣的讀書(shū)人。
50、讀書(shū)要：眼到、口到、心到、手到、腦到。
51、讀書(shū)是快樂(lè )的源泉，學(xué)習是進(jìn)步的動(dòng)力。
52、讀書(shū)使青春展翅，知識讓生命飛翔。
53、讀書(shū)成就文明人生，文明成就讀書(shū)夢(mèng)想。
54、讀書(shū)不能改變人生的起點(diǎn)，但有可能改變人生的終點(diǎn)。
55、一字一句，成材之基；一段一篇，成功之路。
56、一個(gè)人的閱讀水平?jīng)Q定一個(gè)人的精神境界。
57、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
58、我們生命的有效期，就是讀書(shū)的進(jìn)行期。
59、書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
60、書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。
61、誦讀經(jīng)典文化，傳承中華文明；感悟惟美生活，交流純凈心靈。
62、誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明，讓書(shū)香伴我們成長(cháng)。
63、書(shū)是人類(lèi)心靈的反光鏡，也是映射凡塵的轉折點(diǎn)。
64、書(shū)籍是文化的沉淀，讀書(shū)是沉淀的挖掘，成材是挖掘的成就。
65、我讀書(shū)，我進(jìn)步；我讀書(shū)，我快樂(lè )。
66、智慧如日出般美好，無(wú)知如日落般孤寂。
67、與經(jīng)典同行，繪人生底色；與博覽同行，拓廣闊視野。
68、與書(shū)同行，汲取知識，增長(cháng)才干，傳承美德，樹(shù)立良行，做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人。
讀書(shū)名言
1、光明給我們經(jīng)驗，讀書(shū)給我們知識。——奧斯特洛夫斯基
2、三更燈火五更鳴，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。——顏真卿。
3、書(shū)籍的使命是幫助人們認識生活，而不是代替思想對生活的認識。——科爾查克。
4、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀——毛。
5、了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱讀一卷書(shū)。——麥考利
6、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。 15、智者不為謀，則社稷危；辯者不為使，則使不通，勇者不為斗，則邊境侵。 16、一節見(jiàn)則百節知矣。由此觀(guān)之，以所見(jiàn)可以占未發(fā)，睹小節固足以知大體矣。 17、與善人居，如入蘭芷之室，久而不聞其香，則與之化矣。與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。
7、行百里者半九十，末路之難也。
8、倘能生存，我當然仍要學(xué)習。——魯迅
9、得其所利，必慮其所害；樂(lè )其所成，必顧其所敗。
10、書(shū)籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠不會(huì )背棄你。——都德
11、讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn);一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得魯莽躐等，雖多無(wú)益。——胡居仁[明]
12、陳平忍辱苦讀書(shū)。陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門(mén)庭，不事生產(chǎn)，閉門(mén)讀書(shū)，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著(zhù)大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。終有一老著(zhù)，慕名前來(lái)，免費收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
13、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少——盧梭。
14、循序而漸近，熟讀而精思。——朱熹
15、管寧割席分坐。漢時(shí)，管寧與華歆二人為同窗好友。有一天，兩人同席讀書(shū)，有達官顯貴乘車(chē)路過(guò)，管寧不受干擾，讀書(shū)如故,而華歆卻出門(mén)觀(guān)看，羨慕不已。管寧見(jiàn)華歆與自己并非真正志同道合的朋友,便割席分坐。管寧其后終于事業(yè)有成!
16、親賢學(xué)問(wèn)，所以長(cháng)德也。
17、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。
18、當以讀書(shū)通世事。——倪元璐
19、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)。——周恩來(lái)
20、徹底消化幾本書(shū)，強如把幾百本書(shū)放在嘴里不咽下去。——奧斯本。
21、董仲舒三年不窺園。董仲舒專(zhuān)心攻讀，孜孜不倦。他的書(shū)房后雖然有一個(gè)花園，但他專(zhuān)心致志讀書(shū)學(xué)習，三年時(shí)間沒(méi)有進(jìn)園觀(guān)賞一眼，董仲舒如此專(zhuān)心致志地鉆研學(xué)問(wèn)，使他成為西漢著(zhù)名的思想家。
22、謀泄者，事無(wú)功；計不決者，名不成。
23、凡讀無(wú)益之書(shū)，皆是玩物喪志。——王豫
24、讀書(shū)使人充實(shí)、討論使人機智，作文使人準確。——培根
25、我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書(shū)，我一天不讀書(shū)，就不能夠生活。——孫。
26、讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。——鄭板橋。
27、讀書(shū)以過(guò)目不忘為能，最是不濟事。——鄭板橋
28、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處——富蘭克林。
29、別健忘，讀書(shū)是取得多方面常識的最重要的手段。——[英]赫爾岑。
30、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。——司馬遷
31、書(shū)是面包——高爾基說(shuō)：我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。
32、學(xué)以益才也。
33、讀書(shū)對于智慧，就象體操對于身體一樣。——諺語(yǔ)
34、書(shū)籍能引導我們進(jìn)入高尚的社會(huì )，并結識各個(gè)時(shí)代的最偉大人物。——斯邁爾斯。
35、舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。——鄭玄
36、讀書(shū)給人以快樂(lè )、給人以光彩、給人以才干。——培根
37、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿。
38、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰
39、受學(xué)重問(wèn)，孰不能成。
40、以人之長(cháng)補己短，以人之厚補己薄。
41、學(xué)問(wèn)不都是在書(shū)本上得來(lái)的，在事實(shí)上得的經(jīng)驗，也就是學(xué)問(wèn)。——陳毅安。
42、外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。——程顥
43、喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。——[法]莫泊桑。
44、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基。
45、日中則移，月滿(mǎn)則虧，物盛則衰。
46、游手好閑的學(xué)習并不比學(xué)習游手好閑好。——約·貝勒斯
47、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。——顧炎武
48、莫等閑，白了少年頭，空悲切！——岳飛
49、我們可以由讀書(shū)而搜集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開(kāi)。——(富斯德)
50、懷疑是知識之鑰。——諺語(yǔ)
51、人材雖高，不務(wù)學(xué)問(wèn)，不能致用。
52、書(shū)籍是朋友，固然沒(méi)有熱情，但長(cháng)短常忠實(shí)。——雨果
53、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。——盧梭。
54、匡衡鑿壁偷光。西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著(zhù)偷來(lái)一縷燭光讀書(shū)，終于感動(dòng)了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車(chē)騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。
55、對于有文化的人，讀書(shū)是高尚的享受。我重視讀書(shū)，它是我一種寶貴的習慣。——高爾基。
56、山銳則不高，水狹則不深。
57、天將與之，必先苦之；天將毀之，必先累之。
58、生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。——高爾基。
59、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本——歐陽(yáng)修
60、耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之，足踐之不如手辨之。
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