數學(xué)手抄報內容匯總
導語(yǔ)：學(xué)習數學(xué)不僅解題思路要正確，具體解題過(guò)程也不能出錯，差之毫厘，往往失之千里。下面是小編給大家整理的數學(xué)手抄報內容匯總，希望能給你帶來(lái)幫助!
數學(xué)手抄報內容
數學(xué)手抄報內容1
C.F. Gauss是 德國著(zhù)名數學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家、大地測量學(xué)家。他有數學(xué)王子的美譽(yù)，并被譽(yù)為歷史上最偉大的數學(xué)家之一，和阿基米德、牛頓、歐拉同享盛名。
華羅庚（1910.11.12—1985.6.12.），世界著(zhù)名數學(xué)家，中國解析數論、矩陣幾何學(xué)、典型群、自安函數論等多方面研究的創(chuàng )始人和開(kāi)拓者。國際上以華氏命名的數學(xué)科研成果就有“華氏定理”、“懷依—華不等式”、“華氏不等式”、“普勞威爾—加當華定理”、“華氏算子”、“華—王方法”等。
陳景潤（1933年5月22日～1996年3月19日），漢族，福建福州人。中國著(zhù)名數學(xué)家，廈門(mén)大學(xué)數學(xué)系畢業(yè)。1966年發(fā)表《表達偶數為一個(gè)素數及一個(gè)不超過(guò)兩個(gè)素數的乘積之和》（簡(jiǎn)稱(chēng)“1+2”），成為哥德巴赫猜想研究上的里程碑。而他所發(fā)表的`成果也被稱(chēng)之為陳氏定理。()這項工作還使他與王元、潘承洞在1978年共同獲得中國自然科學(xué)獎一等獎。1999年，中國發(fā)表紀念陳景潤的郵票。紫金山天文臺將一顆行星命名為“陳景潤星”，以此紀念。另有相關(guān)影視作品以陳景潤為名。
華羅庚（1910年11月12日—1985年6月12日），漢族，江蘇金壇金城鎮人，是世界著(zhù)名數學(xué)家，是中國解析數論、矩陣幾何學(xué)、典型群、自安函數論等多方面研究的創(chuàng )始人和開(kāi)拓者。在國際上以華氏命名的數學(xué)科研成果就有“華氏定理”、“懷依—華不等式”、“華氏不等式”、“普勞威爾—加當華定理”、“華氏算子”、“華—王方法”等。他為中國數學(xué)的發(fā)展作出了舉世矚目的貢獻。美國著(zhù)名數學(xué)家貝特曼著(zhù)文稱(chēng)：“華羅庚是中國的愛(ài)因斯坦，足夠成為全世界所有著(zhù)名科學(xué)院院士”。被列為芝加哥科學(xué)技術(shù)博物館中當今世界88位數學(xué)偉人之一。
數學(xué)手抄報內容2
在我們的概念中，“1“是一個(gè)最小的數字，它是整數數字的開(kāi)始之數，是萬(wàn)數之首，是的，“1”是萬(wàn)數之首，它的地位也是最特殊的，下面，就和小編一起認識這個(gè)神奇的數字吧。
一、最小的數字。
古老而龐大的自然數家族，是由全體自然數1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……集合在一起組成的。其中最小的是“1”，找不到最大的。如果你有興趣的話(huà)，可以找一找。
二、沒(méi)有最大的自然數。
也許你認為可以找到一個(gè)最大的自然數(n)，但是，你立刻就會(huì )發(fā)現另一個(gè)自然數(n+1)，它大于n。這就說(shuō)明在自然數家族中永遠找不到最大的自然數。
三、“1”確實(shí)是自然數家族中最小的。
自然數是無(wú)限的，而“1”是自然數中最小的。有人提出異議，不同意“1”是最小的自然數，說(shuō)“0”比“1”小，“0”應該是最小的自然數。這是不對的，因為自然數指的是正整數，“0”是唯一的.非正非負的整數，因而“0”不屬于自然數家族。“1”確實(shí)是自然數家族中最小的。
可別小看了這個(gè)最小的“1”，它是自然數的單位，是自然數中的第一代，人類(lèi)最先認識的是“1”，有了“1”，才能得到1、2、3、4……
給你講了萬(wàn)數之首“1”的特殊地位，所以，你千萬(wàn)別小看了它哦。
數學(xué)手抄報內容3
今天吃完中飯，媽媽帶著(zhù)我去建設銀行取錢(qián)，來(lái)到富麗堂皇的建設銀行，媽媽在自助取款機上取了錢(qián)。接著(zhù)，媽媽帶著(zhù)我向“天問(wèn)旅行社”走過(guò)去，一路上我看見(jiàn)人來(lái)車(chē)往、川流不息，熱鬧極了。不一會(huì )兒，到了“天問(wèn)旅行社”，媽媽問(wèn)我，用100元錢(qián)買(mǎi)一張益陽(yáng)到廣州的硬座火車(chē)票，再用剩下的'錢(qián)給你買(mǎi)一個(gè)精美的文具盒，夠嗎？媽媽提示說(shuō)：一張火車(chē)票69元、手續費5元，一個(gè)文具盒20元。我算了算：
100元—69元—5元=26元
然后，26元—20元=6元
發(fā)現26元（>）20元
于是，我大聲地、理直氣壯地跟媽媽說(shuō)：夠！媽媽笑著(zhù)說(shuō)：寶貝！你真棒！待會(huì )獎一本令你神往的公主童話(huà)故事書(shū)。聽(tīng)了媽媽的夸獎，我高興地一蹦老高，甜甜地說(shuō)：媽媽?zhuān)x謝您！
數學(xué)手抄報內容4
下午放學(xué)回家時(shí)，爸爸給我布置了一道家庭作業(yè)，要求我想辦法測算出一次性筷子的體積大約是多少。我靜靜地坐在書(shū)桌前思考這個(gè)問(wèn)題。我思來(lái)想去，一會(huì )兒抓耳撓腮，一會(huì )兒搖搖頭……
終于，有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入一個(gè)裝有水的容器中，再測量出水上升的高度，然后用底面積×上升的高度，不就是筷子的'體積嗎？可是筷子比水輕，會(huì )浮在水面上，又該怎么辦呢……這些辦法測定起來(lái)又都太麻煩了，要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好啊！經(jīng)過(guò)冥思苦想，我終于自豪的笑了。
“我們不正學(xué)過(guò)計算圓柱的體積的方法嗎？而筷子不就可以近似看作是圓柱嗎？”我立馬拿出尺子量出了筷子的長(cháng)度與底面直徑，長(cháng)度是20cm，底面直徑是0·2cm。寫(xiě)下運用數學(xué)公式：r×3·14×h。我先算出半徑0。2÷2=0·1，再運用公式0·1×3·14×20=0·628cm
這樣就簡(jiǎn)單又不麻煩的算出了一次性筷子的體積。
數學(xué)手抄報內容5
今天，我搬家了。媽媽在布置房間，我一進(jìn)去就說(shuō)：“我的房間太美啦！”媽媽說(shuō)：“這還不一定是你的房間，除非你回答對有關(guān)這房間的問(wèn)題。”我說(shuō)：“好！我一定要這間房間。”
媽媽邊疊被子邊說(shuō)：“被子上有10朵小花，5朵大花，那5張這樣的被子有多少朵小花？大花又有幾朵？”我說(shuō)：“5×10=50（朵）；5×5=25（朵），答：5張這樣的被子有50朵小花，大花有25朵。”媽媽笑了笑說(shuō)：“不錯，那這個(gè)長(cháng)方形的窗戶(hù)，長(cháng)1米，寬72厘米，需要多大的窗簾布呢？”我說(shuō)：“就是求面積嘛，100×72=7200（平方厘米）答：要7200平方厘米的`窗簾布。”媽媽皺了一下眉，說(shuō)：“你再想想。”我走到窗戶(hù)旁，把窗簾拉上，啊，我知道啦！窗簾布要比窗戶(hù)的面積大，我興奮地說(shuō)：“要比7200平方厘米大，大約是7800平方厘米。”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“差不多，我的女兒真聰明，就獎勵一塊地毯吧。這房間的邊長(cháng)約3米，那要多大的地毯呢？”我問(wèn)：“這塊地板是不是正方形？”媽媽邊整理衣柜邊說(shuō)：“是呀！”“那3×3=9（平方米），應該鋪9平方米的地毯。”我得意的說(shuō)。媽媽說(shuō)：“很好，但這房間還有別的知識，你找找看。”我躺在床上，看了看四周，說(shuō)：“現在是14：30，日歷上是4月，有30個(gè)數字都是從小到大排列的，還有英文，如APRIL（四月）、 S、M、T、W、F、S表示星期日到星期六，衣柜的正面是長(cháng)方形，我猜它的面積是2平方米。太多知識了，說(shuō)不完呀，媽媽?zhuān) 眿寢対M(mǎn)意地說(shuō)：“這間房間就給你吧。”
太好啦！我終于有一間漂亮的房間了，真想不到這是一間知識房。
數學(xué)手抄報內容6
高揚芝(1906-1978 )，江西南昌人，從小學(xué)習勤奮，特別喜歡數學(xué)。
高中畢業(yè)后考入北京大學(xué)數學(xué)系，由于學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，1930年大學(xué)畢業(yè)后應聘到上海大同大學(xué)擔任數學(xué)教員，后成為教授、數學(xué)系主任。在課堂教學(xué)中，她遵循《學(xué)記》中所說(shuō)的：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。”所以，高揚芝的數學(xué)教學(xué)一貫是兢兢業(yè)業(yè)、講求實(shí)效，深受學(xué)生歡迎。
高揚芝長(cháng)期從事數學(xué)分析(舊時(shí)叫高等微積分)、高等代數和復變函數等課程的教學(xué)與研究。她深知，高等數學(xué)比初等數學(xué)更加抽象，外行人常常把它看成是由冷酷的`定義、定理、法則統治著(zhù)的王國。因此，高教授常常告訴學(xué)生，數學(xué)結構嚴謹，證明簡(jiǎn)潔，蘊含著(zhù)數學(xué)的美。它像一座迷宮，只要你潛心學(xué)習、研究，就能尋求到走出迷宮的正確道路。一旦順利走出迷宮，成功的愉悅會(huì )使你興奮不已，你會(huì )向新的、更復雜的迷宮挑戰，這就是數學(xué)的魅力。
她在上海大同大學(xué)工作不到五年的時(shí)間里，自身潛在的科研天賦很快被喚醒催發(fā)。經(jīng)過(guò)刻苦鉆研教材，結合教學(xué)實(shí)踐，她撰寫(xiě)出論文《Clebsch氏級數改正》，1935年在交通大學(xué)主編的《科學(xué)通訊》上連載，得到同行好評。解放后，她又著(zhù)有《極限淺說(shuō)》《行列式》等科普讀物多部。
高揚芝是中國數學(xué)會(huì )創(chuàng )始時(shí)的少數女性前輩之一。1935年7月25日中國數學(xué)會(huì )在上海交通大學(xué)圖書(shū)館舉行成立大會(huì )，共有33人出席，高揚芝就是其中的一位。在這次年會(huì )上，她被推選為中國數學(xué)會(huì )評議會(huì )評議，后連任第二、三屆評議會(huì )評議。1951年8月，中國數學(xué)會(huì )在北京大學(xué)召開(kāi)了規模空前的第一次全國代表大會(huì )，高揚芝出席了大會(huì )。她是這次到會(huì )代表63人中惟一的女代表。20世紀60年代，她被選為江蘇省數學(xué)會(huì )副理事長(cháng)。
數學(xué)手抄報內容7
伽利略17歲那年，考進(jìn)了比薩大學(xué)醫科專(zhuān)業(yè)。他喜歡提問(wèn)題，不問(wèn)個(gè)水落石出決不罷休。 有一次上課，比羅教授講胚胎學(xué)。他講道：“母親生男孩還是生女孩，是由父親的強弱決定的。父親身體強壯，母親就生男孩；父親身體衰弱，母親就生女孩。” 比羅教授的話(huà)音剛落，伽利略就舉手說(shuō)道：“老師，我有疑問(wèn)。” 比羅教授不高興地說(shuō)：“你提的問(wèn)題太多了！你是個(gè)學(xué)生，上課時(shí)應該認真聽(tīng)老師講。
多記筆記，不要胡思亂想，動(dòng)不動(dòng)就提問(wèn)題，影響同學(xué)們學(xué)習！”“這不是胡思亂想，也不是動(dòng)不動(dòng)就提問(wèn)題。我的鄰居，男的身體非常強壯，可他的妻子一連生了5個(gè)女兒。這與老師講的正好相反，這該怎么解釋?zhuān)俊辟だ詻](méi)有被比羅教授嚇倒，繼續反問(wèn)。 “我是根據古希臘著(zhù)名學(xué)者亞里士多德的觀(guān)點(diǎn)講的，不會(huì )錯！”比羅教授搬出了理論根據，想壓服他。 伽利略繼續說(shuō)：“難道亞里士多德講的不符合事實(shí)，也要硬說(shuō)是對的嗎？科學(xué)一定要與事實(shí)符合，否則就不是真正的科學(xué)。”比羅教授被問(wèn)倒了，下不了臺。 后來(lái)，伽利略果然受到了校方的'批評，但是，他勇于堅持、好學(xué)善問(wèn)、追求真理的精神卻絲毫沒(méi)有改變。正因為這樣，他才最終成為一代科學(xué)巨匠。這位數學(xué)家的故事也成為追求真理的典范。
數學(xué)手抄報內容8
說(shuō)到楊輝，大家肯定會(huì )想到耳熟能詳的“楊輝三角”。而說(shuō)起楊輝的這一成就，還得從偶然的一件小事說(shuō)起。
一天，臺州府的地方官楊輝出外巡游，路上，前面銅鑼開(kāi)道，后面衙役殿后，中間，大轎抬起，好不威風(fēng)。走著(zhù)走著(zhù)，只見(jiàn)開(kāi)道的鏜鑼停了下來(lái)，前面傳來(lái)孩童的大聲喊叫聲，接著(zhù)是衙役惡狠狠的訓斥聲。楊輝忙問(wèn)怎么回事，差人來(lái)報：“孩童不讓過(guò)，說(shuō)等他把題目算完后才讓走，要不就繞道。”楊輝一看來(lái)了興趣，連忙下轎抬步，來(lái)到前面。衙役急忙說(shuō)：“是不是把這孩童哄走？”楊輝摸著(zhù)孩童頭說(shuō)：“為何不讓本官從此處經(jīng)過(guò)？”孩童答道：“不是不讓經(jīng)過(guò)，我是怕你們把我的算式踩掉，我又想不起來(lái)了。”“什么算式？”“就是把1到9的數字分三行排列，不論直著(zhù)加，橫著(zhù)加，還是斜著(zhù)加，結果都是等于15。我們先生讓我們下午一定要把這道題做好。我正算到關(guān)鍵之處。”楊輝連忙蹲下身，仔細地看那孩童的算式，覺(jué)得這個(gè)數字在哪見(jiàn)過(guò)，仔細一想，原來(lái)是西漢學(xué)者戴德編纂的《大戴禮》書(shū)中所寫(xiě)的文章中提及的。楊輝和孩童倆人連忙一起算了起來(lái)，直到天已過(guò)午，倆人才舒了一口氣，結果出來(lái)了，他們又驗算了一下，覺(jué)得結果全是15，這才站了起來(lái)。孩童望著(zhù)這位慈祥和善的地方官說(shuō)：“耽擱您的.時(shí)間了，到我家吃飯吧！”楊輝一聽(tīng)，說(shuō)：“好，好，下午我也去見(jiàn)見(jiàn)你先生。”孩童望著(zhù)楊輝，淚眼汪汪，楊輝心想，這里肯定有什么蹊蹺，溫和地問(wèn)道：“到底是怎么回事？”孩童這才一五一十把原因道出：原來(lái)這孩童并未上學(xué)，家中窮得連飯都吃不飽，哪有錢(qián)讀書(shū)。而這孩童給地主家放牛，每到學(xué)生上學(xué)時(shí)，他就偷偷地躲在學(xué)生的窗下偷聽(tīng)，今天上午先生出了這道題，這孩童用心自學(xué)，終于把它解決了。楊輝聽(tīng)到此，感動(dòng)萬(wàn)分，一個(gè)小小的孩童，竟有這番苦心，實(shí)在不易。便對孩童說(shuō)：“這是10兩銀子，你拿回家去吧。下午你到學(xué)校去，我在那兒等你。”下午，楊輝帶著(zhù)孩童找到先生，把這孩童的情況向先生說(shuō)了一遍，又掏出銀兩，給孩童補了名額，孩童一家感激不盡。
自此，這孩童方才有了真正的先生。教書(shū)先生對楊輝的清廉為人非常敬佩，于是倆人談?wù)撈饠祵W(xué)。楊輝說(shuō)道：“方才我和孩童做的那道題好像是《大戴禮》書(shū)中的？”那先生笑著(zhù)說(shuō)：“是啊，《大戴禮》雖然是一部記載各種禮儀制度的文集，但其中也包含著(zhù)一定的數學(xué)知識。方才你說(shuō)的題目，就是我給孩子們出的數學(xué)游戲題。”教書(shū)先生看到楊輝疑惑的神情，又說(shuō)道：“南北朝的甄鸞在《數術(shù)記遺》一書(shū)中就寫(xiě)過(guò)：“九宮者，二四為肩，六八為足，左三右七，戴九履一，五居中央。”楊輝默念一遍，發(fā)現他說(shuō)的正與上午他和孩童擺的數字一樣，便問(wèn)道：“你可知道這個(gè)九宮圖是如何造出來(lái)的？”教書(shū)先生也不知出處。
楊輝回到家中，反復琢磨，一有空閑就在桌上擺弄著(zhù)這些數字，終于發(fā)現了其中的規律。他把這條規律總結成四句話(huà)：九子斜排，上下對易，左右相更，四維挺出”。就是說(shuō)：一開(kāi)始將九個(gè)數字從大到小斜排三行，然后將9和1對換，左邊7和右邊3對換，最后將位于四角的4、2、6、8分別向外移動(dòng)，排成縱橫三行，就構成了九宮圖。
后來(lái)，楊輝又將散見(jiàn)于前人著(zhù)作和流傳于民間的有關(guān)這類(lèi)問(wèn)題加以整理，得到了“五五圖”、“六六圖”、“衍數圖”、“易數圖”、“九九圖”、“百子圖”等許多類(lèi)似的圖。楊輝把這些圖總稱(chēng)為縱橫圖，并于1275年寫(xiě)進(jìn)自己的數學(xué)著(zhù)作《續古摘奇算法》一書(shū)中，并流傳后世。
數學(xué)手抄報內容9
阿基米德（約公元前287~212年）——希臘物理學(xué)家、數學(xué)家。
阿基米德的父親是一位天文學(xué)家和數學(xué)家，他從小受到良好的教育，特別喜愛(ài)數學(xué)。有一次，國王請他去測定金匠剛剛為其做好的王冠是純金的還是摻有銀子的混合物，并且告誡他不得毀壞王冠。起初，阿基米德茫然不知所措。直到有一天，當自己泡大一滿(mǎn)盆洗 澡水里時(shí)，溢出水量的'體積等于他身體浸入水中的那部分體積。那么，如果把王冠浸入水中，根據水面上升的情況算出王冠的體積與等重量金子的體積相等，就說(shuō)明王冠是純金的；假如摻有銀子的話(huà)，王冠的體積就會(huì )大一些。他興奮地從浴盆中躍出，全身赤條條地奔向皇宮，大喊著(zhù)："我找到了！找到了！"他為此而發(fā)明了浮力原理。除此之外，他還發(fā)現了著(zhù)名的杠桿原理。伴隨著(zhù)這一發(fā)明，還產(chǎn)生了一句眾所周知的名言："只要給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球。"
在阿基米德的老年歲月里，他的祖國與羅馬發(fā)生戰爭，當他住的城市遭劫掠時(shí)，阿基米德還專(zhuān)心地研究他在沙地上畫(huà)的幾何圖形，兇殘的羅馬士兵刺倒了這位75歲的老人，偉大的科學(xué)家撲倒在鮮血染紅了的幾何圖形上……
阿基米德死后，人們整理出版了《阿基米德遺著(zhù)全集》，以永遠緬懷這位科學(xué)巨匠的偉大業(yè)績(jì)。
數學(xué)是一個(gè)很奇妙的東西。它的出現是由歷代著(zhù)名學(xué)者付出一生心血后，經(jīng)過(guò)數千年的歷史演變而成。這些數學(xué)家的精神值得我們敬佩，更是推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力！
數學(xué)手抄報內容10
世紀著(zhù)名數學(xué)家諾伯特·維納，從小就智力超常，三歲時(shí)就能讀寫(xiě)，十四歲時(shí)就大學(xué)畢業(yè)了。幾年后，他又通過(guò)了博士論文答辯，成為美國哈佛大學(xué)的科學(xué)博士。
在博士學(xué)位的授予儀式上，執行主席看到一臉稚氣的維納，頗為驚訝，于是就當面詢(xún)問(wèn)他的年齡。維納不愧為數學(xué)神童，他的`回答十分巧妙：“我今年歲數的立方是個(gè)四位數，歲數的四次方是個(gè)六位數，這兩個(gè)數，剛好把十個(gè)數字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，全都用上了，不重不漏。這意味著(zhù)全體數字都向我俯首稱(chēng)臣，預祝我將來(lái)在數學(xué)領(lǐng)域里一定能干出一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。”
維納此言一出，四座皆驚，大家都被他的這道妙題深深地吸引住了。整個(gè)會(huì )場(chǎng)上的人，都在議論他的年齡問(wèn)題。
這個(gè)年僅18歲的少年博士，后來(lái)果然成就了一番大事業(yè)：他成為信息論的前驅和控制論的奠基人。
數學(xué)手抄報內容11
英國數學(xué)家哈代有一次要從丹麥坐船回英國，到了碼頭才發(fā)現已經(jīng)沒(méi)有大船了、坐小船穿越北海風(fēng)險很大，同行的乘客都分分向上帝祈禱平安。而哈代沒(méi)有祈禱，只是寫(xiě)了一張明信片寄給丹麥數學(xué)家波爾（物理學(xué)家尼爾斯·波爾的滴滴）。波爾收到信后大吃一驚，信上只寫(xiě)了一句話(huà)：“我證明了黎曼猜想。”（黎曼猜想是和哥德巴赫猜想同等級甚至更高的數學(xué)難題）
哈代平安回到應該后，才向波爾解釋原因。其實(shí)他并沒(méi)有證明黎曼猜想，但如果他坐的`船失事了，鑒于他在數學(xué)界的崇高地位，大多數人會(huì )相信他證明出了黎曼猜想，只是不幸在隨后的海難中逝世。而哈代是一名堅定的無(wú)神論者，如果上帝真的存在，就不會(huì )讓船失事，讓哈代平白獲此如此巨大的榮譽(yù)。
所以他就開(kāi)了這個(gè)“逆向祈禱”的玩笑。
數學(xué)手抄報內容12
1、問(wèn)題是數學(xué)的心臟。——P·R·Halmos
2、數學(xué)是一種會(huì )不斷進(jìn)化的文化。——魏爾德
3、天才？請你看看我的臂肘吧。——拉碼努揚
4、我們欣賞數學(xué)，我們需要數學(xué)。——陳省身
5、自然這一巨舉是用數學(xué)符號寫(xiě)成的。——伽里略
6、數學(xué)是人類(lèi)的思考中最高的成就。——米斯拉
7、數學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。——康扥爾（Cantor）
8、一個(gè)數學(xué)家越超脫越好。——無(wú)名氏
9、沒(méi)有大膽的猜測，就做不出偉大的發(fā)現……——牛頓
10、數統治著(zhù)宇宙。――畢達哥拉斯
11、寧可少些，但要好些。——高斯
12、數學(xué)是一切知識中的最高形式。——柏拉圖
13、數學(xué)之美是很自然明白地擺著(zhù)的。——哈爾莫斯
14、數支配著(zhù)宇宙。——畢達哥拉斯
15、數學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。——康扥爾
16、純數學(xué)是魔術(shù)家真正的魔杖。——諾瓦列斯
17、遲序之數，非出神怪，有形可檢，有數可推。——祖沖之
18、數學(xué)是上帝描述自然的符號。——黑格爾
19、數學(xué)是研究抽象結構的理論。——布爾巴基學(xué)派
20、數統治著(zhù)宇宙。——畢達哥拉斯
21、數學(xué)，科學(xué)的女皇；數論，數學(xué)的女皇。——高斯
22、數學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙。——培根
23、數學(xué)是一種理性的精神，使人類(lèi)的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因
24、無(wú)限！再也沒(méi)有其他問(wèn)題如此深刻地打動(dòng)過(guò)人類(lèi)的心靈。——D·希爾伯特
25、上帝創(chuàng )造了整數，所有其余的數都是人造的。——克隆內克
26、數學(xué)是研究現實(shí)生活中數量關(guān)系和空間形式的數學(xué)。——恩格斯
27、數學(xué)如同音樂(lè )或詩(shī)一樣顯然地確實(shí)具有美學(xué)價(jià)值。——雅可比
28、數學(xué)主要的目標是公眾的`利益和自然現象的解釋。——傅立葉
29、數學(xué)，如果正確地看，不但擁有真理，而且也具有至高的美。——羅素
30、數學(xué)能促進(jìn)人們對美的特性——數值比例秩序等的認識。——亞里士多德
31、宇宙的偉大建筑是現在開(kāi)始以純數學(xué)家的面目出現了。——J·H·京斯
32、觀(guān)察可能導致發(fā)現，觀(guān)察將揭示某種規則、模式或定律。——波利亞
33、沒(méi)有那門(mén)學(xué)科能比數學(xué)更為清晰的闡明自然界的和諧性。——Carus·Paul
34、宇宙的偉大建筑是現在開(kāi)始以純數學(xué)家的面目出現了。——京斯
35、如果我繼承可觀(guān)的財產(chǎn)，我在數學(xué)上可能沒(méi)有多少價(jià)值了。——拉格朗日
36、純粹數學(xué)可以是實(shí)際有用的，而應用數學(xué)也可以是優(yōu)美高雅的。——哈爾莫斯
37、一門(mén)科學(xué)，只有當它成功地運用數學(xué)時(shí)，才能達到真正完善的地步。——馬克思
38、數學(xué)——科學(xué)不可動(dòng)搖的基石，促進(jìn)人類(lèi)事業(yè)進(jìn)步的豐富源泉……——巴羅
39、我總是盡我的精力和才能來(lái)擺脫那種繁重而單調的計算。——納皮爾
40、一個(gè)沒(méi)有幾分詩(shī)人氣的數學(xué)家永遠成不了一個(gè)完全的數學(xué)家。——維爾斯特拉斯
41、在數學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。康扥爾。——Cantor
42、給我五個(gè)系數，我講畫(huà)出一頭大象；給我六個(gè)系數，大象將會(huì )搖動(dòng)尾巴。——柯西
43、學(xué)習數學(xué)要多做習題，邊做邊思索。先知其然，然后知其所以然。——蘇步青
44、整數的簡(jiǎn)單構成，若干世紀以來(lái)一直是使數學(xué)獲得新生的源泉。——伯克霍夫
45、數學(xué)是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學(xué)均和數學(xué)有關(guān)。——笛卡爾
46、這是一個(gè)可靠的規律，當數學(xué)或哲學(xué)著(zhù)作的作者以模糊深奧的話(huà)寫(xiě)作時(shí)，他是在胡說(shuō)八道。——A·N·懷特海
47、當數學(xué)家導出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風(fēng)景，聽(tīng)到優(yōu)美的曲調等等一樣而得到充分的快樂(lè )。——柯普寧
48、給我五個(gè)系數，我講畫(huà)出一頭大象；給我六個(gè)系數，大象將會(huì )搖動(dòng)尾巴。——AL柯西
49、可以數是屬統治著(zhù)整個(gè)量的世界，而算數的四則運算則可以看作是數學(xué)家的全部裝備。——麥克斯韋
50、只要一門(mén)科學(xué)分支能提出大量的問(wèn)題，它就充滿(mǎn)著(zhù)生命力，而問(wèn)題缺乏則預示獨立發(fā)展的終止或衰亡。——希爾伯特
51、純數學(xué)這門(mén)科學(xué)再其現代發(fā)展階段，可以說(shuō)是人類(lèi)精神之最具獨創(chuàng )性的創(chuàng )造。——懷德海
數學(xué)手抄報內容13
純數學(xué)是魔術(shù)家真正的魔杖。——諾瓦列斯
數學(xué)，科學(xué)的女皇；數論，數學(xué)的女皇。——CF高斯
數學(xué)是符號加邏輯。
只要一門(mén)科學(xué)分支能提出大量的問(wèn)題，它就充滿(mǎn)著(zhù)生命力，而問(wèn)題缺乏則預示著(zhù)獨立發(fā)展的終止或衰亡。——Hilbert
宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不用數學(xué)。——華羅庚
數學(xué)是上帝描述自然的符號。——黑格爾
數缺形時(shí)少直觀(guān)，形缺數時(shí)難入微“又說(shuō)”要打好數學(xué)基礎有兩個(gè)必經(jīng)過(guò)程：先學(xué)習接受“由薄到厚”；再消化提煉“由厚到薄”。——華羅庚
我們能夠期待，隨著(zhù)教育與娛樂(lè )的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂(lè )與繪畫(huà)。但是，能夠真正欣賞數學(xué)的人數是很少的。——貝爾斯
數學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙。——培根
數學(xué)是科學(xué)之王。——高斯
寧可少些，但要好些。
沒(méi)有任何問(wèn)題可以向無(wú)窮那樣深深的觸動(dòng)人的情感，很少有別的觀(guān)念能像無(wú)窮那樣激勵理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒(méi)有任何其他的概念能向無(wú)窮那樣需要加以闡明。——希爾伯特（Hilbert
數學(xué)是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發(fā)促進(jìn)鼓舞并驅使人類(lèi)的思維得以運用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類(lèi)的物質(zhì)道德和社會(huì )生活；試圖回答有關(guān)人類(lèi)自身存在提出的問(wèn)題；努力去理解和控制自然；盡力去探求和確立已經(jīng)獲得知識的最深刻的和最完美的內涵。 ——克萊因《西方文化中的數學(xué)》
數學(xué)是一種理性的精神，使人類(lèi)的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因
無(wú)限！再也沒(méi)有其他問(wèn)題如此深刻地打動(dòng)過(guò)人類(lèi)的心靈。——D希爾伯特
數學(xué)中的`一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái)，但證明卻隱藏的極深。——高斯
數學(xué)支配著(zhù)宇宙。——畢達哥拉斯
學(xué)數學(xué)，絕不會(huì )有過(guò)份的努力。——卡拉吉奧多里
第一是數學(xué)，第二是數學(xué)，第三是數學(xué)。——倫琴
上帝創(chuàng )造了整數，所有其余的數都是人造的。——L克隆內克
以我一生最好的時(shí)光追尋那個(gè)目標……書(shū)已經(jīng)寫(xiě)成了。現代人讀或后代讀都無(wú)關(guān)緊要，也許要等一百年才有一個(gè)讀者。——開(kāi)普勒
發(fā)現每一個(gè)新的群體在形式上都是數學(xué)的，因為我們不可能有其他的指導。——CG達爾文
一個(gè)數學(xué)家越超脫越好。——無(wú)名氏
觀(guān)察可能導致發(fā)現，觀(guān)察將揭示某種規則模式或定律。——波利亞
數學(xué)是研究現實(shí)生活中數量關(guān)系和空間形式的數學(xué)。——恩格斯
在數學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。——康托爾
【數學(xué)手抄報內容】相關(guān)文章：
數學(xué)手抄報內容10-05
數學(xué)手抄報的內容10-05
數學(xué)手抄報內容08-23
數學(xué)手抄報的內容10-11
數學(xué)手抄報內容比02-05
數學(xué)的手抄報內容08-17
數學(xué)手抄報的資料內容10-05
數學(xué)手抄報的內容資料10-05
快樂(lè )數學(xué)手抄報內容10-05