小學(xué)期末語(yǔ)文試題
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們很多時(shí)候都會(huì )有考試，接觸到試題，借助試題可以對一個(gè)人進(jìn)行全方位的考核。你知道什么樣的試題才是規范的嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)期末語(yǔ)文試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)期末語(yǔ)文試題1
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（16分）
shuōh(huán)uàbànfǎlǎoshīyīnwèizhuānxīnzhǔyìmǎyǐkuàilè
二、比一比，再組詞。（8分）
忘（）量（）趕（）象（）忙（）最（）起（）像（）
三、我會(huì )變。（14分）
1、加一筆。烏—（）今—（）廠(chǎng)—（）云—（）王—（）
2、加兩筆。口—（）土—（）人—（）日—（）工—（）
3、減一筆。同——（）季——（）方——（）太——（）
四、在括號里填上合適的量詞。（9分）
一（）公雞一（）石頭一（）大樹(shù)一（）黃牛一（）汽車(chē)一（）隊旗一（）果園一（）小溪一（）白云
五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞（5分）。
短—（）矮—（）丑—（）老—（）暗—（）
六、選擇合適的標點(diǎn)填在括號里。（3分）
1、我們的祖國多美啊（）
2、我是一年級的小學(xué)生（）
3、美麗的小路怎么不見(jiàn)了（）
七、讀句子，照樣子完成練習。（10分）
1、他畫(huà)的海那么藍，那么寬。那么，那么。
2、瓶子里的水漸漸升高。漸漸。
3、我們正忙著(zhù)搬東西呢！正呢！
4、我們一邊唱歌。一邊跳舞。一邊，一邊。
八、把下列詞語(yǔ)連成一句話(huà)，并加上標點(diǎn)。（6分）
1、的太陽(yáng)東方火紅升起從
2、同學(xué)去一班一年級植物園參觀(guān)的
3、割草小白兔在彎著(zhù)腰山坡上
九、把下列句子換個(gè)說(shuō)法。（4分）
1、小明把今天的作業(yè)做完了。被。
2、敵人被八路軍消滅了。把。
十、根據課文內容。（4分）
1、意欲捕鳴蟬，忽然（）（）（）。
2、（）（）散學(xué)歸來(lái)（），忙趁（）（）放紙鳶。
十一、快樂(lè )。（11分）
春天來(lái)了，花開(kāi)了，草綠了，小樹(shù)也發(fā)芽了。小馬來(lái)了，把小草踩（cǎi）倒(dǎo)了。小熊來(lái)了，把小樹(shù)搖疼(téng)了。小猴來(lái)了，把小花給摘掉了。花草樹(shù)木哭著(zhù)說(shuō)：“這樣的朋友我們不喜歡，請你們走開(kāi)吧。”小鳥(niǎo)來(lái)了，捉蟲(chóng)子。蜜蜂來(lái)了，傳花粉。小朋友來(lái)了，澆澆水。花草樹(shù)木笑著(zhù)說(shuō)：“這樣的朋友我們都喜歡！你們留下吧！”
1、短文有（）個(gè)自然段。（1分）
2、用“”在文中畫(huà)出花草樹(shù)木兩次說(shuō)的話(huà)。（2分）
3、花草樹(shù)木不喜歡（）、（）、（），喜歡（）、（）、（）。（3分）
4、“芽”用音序查字法查音序（），讀（）。去掉“艸”是()，用“牙”組詞（）（）。（5分）
十二、看圖寫(xiě)話(huà)。(10分)提示：仔細看圖，圖中畫(huà)的是哪些人?在哪兒？在干什么？用幾句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。
小學(xué)階段是語(yǔ)文學(xué)習的起步階段，掌握所學(xué)的基礎知識是非常必要的。希望提供的小學(xué)二年級語(yǔ)文下冊期末測試題（教科版），能夠幫助大家學(xué)好小學(xué)階段的所有課程，為今后的學(xué)習打好基礎。
小學(xué)期末語(yǔ)文試題2
一、在正確的讀音下面畫(huà)“—”。 (6分)
說(shuō)(shuō suō) 朋(pónɡ pénɡ) 春(chūn cūn)
童(tónɡ tón) 詩(shī)(shī sī ) 借(jèi jiè)
二、拼一拼，寫(xiě)詞語(yǔ)。 (14分)
pénɡ yǒu rèn zhēn yǐ hu gāo xìng zhǔ yì
dīnɡ dōnɡ qí fànɡ
泉 水 ( ) 百 花 ( )
三、比一比，再組詞。 (10分)
千( ) 級( ) 草( ) 木( ) 會(huì )( )
午( ) 奶( ) 早( ) 禾( ) 全( )
四、選詞填空。 (6分)
只 條 朵 群 頭 棵
一( )孩子 一( )牛 一( )花
一( )魚(yú) 一( )小鳥(niǎo) 一( )大樹(shù)
五、我會(huì )對對子。 (9分)
例：冬 對 夏， 春 對 秋 ， 晴 對 雨。
前 對( )- 左 對( ) ( )對 壞
多 對( ) 黑 對( ) ( )對 下
六、我會(huì )連。 (10分)
長(cháng)長(cháng)的 楊樹(shù) 山清 燕舞
高高的 小路 鳥(niǎo)語(yǔ) 水秀
綠綠的 陽(yáng)光 和風(fēng) 花香
溫暖的 草坪 萬(wàn)紫 細雨
好看的 節目 鶯歌 千紅
七、補充句子，不會(huì )寫(xiě)的字用拼音代替。 (10分)
1、我在 ，小明也在 。
2、老師正在改作業(yè)呢! 正在 呢!
3、胖乎乎的小手幫媽媽 。
4、田野里有綠綠的 ，還有紅紅的 。
5、 在樹(shù)枝上高興的唱歌。
八、按課文內容填空。 (12分)
( )( )散學(xué)歸來(lái)( )， 小荷才露( )( )( )，
( )趁( )( )放紙鳶。 早有蜻蜓( )( )( )。
九、讀讀古詩(shī)，連一連。 (4分)
tónɡ jū chánɡ ɡān lǐ shǒu kě zhāi xīnɡ chén
同 居 長(cháng) 干 里， 手 可 摘 星 辰。
xiào rù hé huā qù liǎnɡ xiǎo wú xián cāi
笑 入 荷 花 去 ， 兩 小 無(wú) 嫌 猜。
wēi lóu ɡāo bǎi chǐ yánɡ xiū bù chū lái
危 樓 高 百 尺， 佯 羞 不 出 來(lái)。
xī yánɡ wú xiàn hǎo zhǐ shì jìn huánɡ hūn
夕 陽(yáng) 無(wú) 限 好 ， 只 是 近 黃 昏。
十、閱讀短文，回答問(wèn)題(9分)
小兔過(guò)生日
六月二日是小兔的生日，很多小動(dòng)物前來(lái)向它祝(zhù)賀(hè)。小山羊送青草，小猴子送桃子，雞媽媽送雞蛋，小貓送魚(yú)。大家一同唱歌、跳舞。小兔心里真快樂(lè )。
短文共有( )句話(huà)。小兔的生日是( )月( )日。( )送青草，( )送桃子，( )送雞蛋，( )送魚(yú)，一起來(lái)為小兔過(guò)生日。過(guò)生日時(shí)，小兔的心里真( )。(填序號) a.傷心 b.生氣 c.快樂(lè )
十一、看圖寫(xiě)話(huà)。(10分)
圖中的小朋友在干什么?用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
小學(xué)期末語(yǔ)文試題3
一、基礎知識(37分)
1.看拼音，用你最滿(mǎn)意的字體寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)
yuānbó zōngzhǐ xùrìzhēndì áoyóubùlǚ shùnjiān
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
yúlè pāishèshùnjiān qīnqi shùnjiānjiāyùguān
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2.成語(yǔ)填空(11分)
(1)補充成語(yǔ)難不倒我。(5分)
至( )無(wú)上 ( )風(fēng)( )雨 金( )獻瑞 質(zhì)( )無(wú)( )
一( )如洗 ( )然無(wú)( ) 轉( )即( ) 心( )神( )
數不( )數 ( )馬( )花
(2)中國人是龍的傳人，耳聞心記，你一定知道一些帶有“龍”的成語(yǔ)和寓言吧，請你在括號里填入一個(gè)字，構成成語(yǔ)。在橫線(xiàn)上填寫(xiě)關(guān)于龍的寓言。(6分)
①龍( )( )躍——( )龍( )睛——( )( )龍( )——( )( )( )龍
②寓言：
3.火眼金睛，辨析詞語(yǔ)組詞(7分)
峪( )浴( ) 趟( )倘( ) 遨( )傲( ) 魂( )魄( )
裁( )載( ) 糊( )湖( ) 旨( )指( )
4.按要求寫(xiě)句子(8分)
(1)花，理應呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無(wú)光的失敗者?(改為陳述句)
(2)海浪沖上來(lái)，又害羞似的退回去。(仿照修辭手法寫(xiě)句子)
(3)我想念王老師。(擴句)
(4)千家萬(wàn)戶(hù)都高高興興地在傍晚時(shí)分貼上了象征吉祥幸福的春聯(lián)。(縮句)
5.下面的破折號有何作用?請選擇(6分)
A.話(huà)題轉移 B.解釋說(shuō)明 C.聲音延長(cháng)
(1)我發(fā)現了一塊綠洲——小鎮上興辦的文化站有幾百冊圖書(shū)!( )
(2)每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著(zhù)一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個(gè)。( )
(3)那部書(shū)里著(zhù)力描寫(xiě)的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!
( )
二、才華橫溢，積累運用（10分）
１.根據課文內容填空(5分)
(1)沒(méi)有( )，能像( )把我們帶到( )；也沒(méi)有( )，能像( )帶我們領(lǐng)略( )。
(2)《憶讀書(shū)》的作者是( )。
(3)《微笑》一文詩(shī)人把微笑比喻成( ) 。
(4)中國的龍象征著(zhù)( )，所以中國人常常自稱(chēng)為( )。
(5)《獻你一束花》的作者是( )。
2.在括號里填上最恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(5分)
(1)( )世上每個(gè)人都有一本書(shū)，( )一本書(shū)，我相信，世界上( )會(huì )少點(diǎn)麻煩。
(2)( )風(fēng)雨多大，我們( )要按時(shí)上學(xué)。
(3)( )有了新課程改革，( )我們的個(gè)性才得以施展。
(4)你( )在這兒等待，還( )先走。
(5)爺爺( )年齡很大，( )身體還是很硬朗。
三、閱讀游樂(lè )園(18分)
(一)(11分)
葉公子高好( )龍，鉤以寫(xiě)龍，鑿( )以寫(xiě)龍，屋室雕文以寫(xiě)龍。于是天龍聞而下之，窺( )頭于牖，施尾于堂。葉公見(jiàn)之，棄而還走，失其魂魄，五色無(wú)主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。
1.給這則寓言加個(gè)題目： 。(1分)
2.在括號里給帶點(diǎn)的字注音。(1分)
3.解釋題目的意思： (2分)
4.翻譯下列句子。(4分)
(1)葉公子高好龍。
(2)于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。
5.這則寓言諷刺了什么?(2分)
6.寫(xiě)出你喜歡的三個(gè)寓言故事的題目。(1分)
(二)(7分)
禮 物
教師節前，好多家長(cháng)讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上，一大早就擺滿(mǎn)了各式各樣的禮物。
上課鈴響了。
門(mén)開(kāi)了，何老師像往常一樣，微笑著(zhù)向講臺走去……她看見(jiàn)了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容凝固了。
“同學(xué)們，這些東西都是誰(shuí)送的?”
刷，刷，刷……四十幾只胳膊舉了起來(lái)。
“好，請放下。”何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來(lái)：日記本、鋼筆、畫(huà)片……她的手停住了，捏起一枚2分錢(qián)的硬幣。
“這是誰(shuí)的2分錢(qián)?”她抬起頭問(wèn)。
一個(gè)胖胖的女孩站了起來(lái)，下巴快貼到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，
是——今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺桌上了。”
這時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來(lái)：“何老師：教師節快到了，我想起您對我的教育，十分對不起您，因為我的進(jìn)步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請你相信我吧。李冬冬。”何老師念著(zhù)信，她的臉又紅潤，又喜人。
“同學(xué)們，請把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚2分硬幣，因為這才是送給老師最好的禮物!”
1.用“”畫(huà)出描寫(xiě)人物外貌特點(diǎn)的一句話(huà)。(1分)
2.聯(lián)系上下文想想：何老師為什么“臉上的笑容凝固了”?她此時(shí)此刻心情怎樣?(2分)
3.何老師為什么認為“信”和“2分硬幣”是最好的禮物?(2分)
4.其他同學(xué)看到上文描述的一幕，心里會(huì )怎么想?(1分)
5.教師節那天，你會(huì )送什么禮物給敬愛(ài)的老師?為什么?(1分)
四、妙筆生花(35分)
1.你愛(ài)讀書(shū)嗎?平時(shí)你是怎樣讀書(shū)的?學(xué)習了冰心的“憶讀書(shū)”一文，把你的感受簡(jiǎn)單地寫(xiě)出來(lái)。(5分)
2.每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動(dòng)人的故事，媽媽要過(guò)生日了，你準備送給她什么禮物?自擬題目。(30分)
要求：(1)把送禮物的過(guò)程和心情寫(xiě)出來(lái)。
(2)突出文章的中心，詳略要得當。
小學(xué)期末語(yǔ)文試題4
[基礎知識22分]
一、拼音闖關(guān)。
1．我能正確拼寫(xiě)下列詞語(yǔ)。（5分）
gǎngwèi lǎ ba pútáo nu yán dàn shēng
（）（）（）（）（）
sī yǎ wū rǎn bēi fènxuán yá jiāndū
（）（）（）（）（）
2．我能給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，填序號。（4分）
①zhǎo②zhe①yuè②lè①b②báo①chā②chāi
著(zhù)迷（）快樂(lè )（）薄荷（）出差（）
望著(zhù)（）樂(lè )章（）薄弱（）差錯（）
①háng②xíng ①chóng②zhng ①lěi②lèi ①sì②shì
銀行（）重要（）積累（）服侍（）
行走（）重來(lái)（）勞累（）寺院（）
二、字詞闖關(guān)。
1．照樣子寫(xiě)字組詞。（5分）
例：操（操勞）悟（）籠（）霜（）偏（）漂（）
澡（洗澡）（） （） （） （） （）
2．我能把下列詞語(yǔ)補充完整。（4分）
風(fēng)（）雨（）流（）溢（）山（）地（）（）口（）聲
全神（）（）見(jiàn)（）識（）驚心（）（）忍饑（）（）
3．詞語(yǔ)接龍。（4分）
絕處逢生→ → → →
三長(cháng)兩短→ → → →
[積累應用30分]
一、對號入座（給句子的空白出選出合適的詞）。（5分）
盡管…還是…因為…所以…不僅…而且…
1．小紅軍不想拖累別人，小紅軍說(shuō)“老同志，我的體力比你強多了，你快騎上走吧。”
2．江里的浪那么大，小船推波逐浪向前駛去。
3．老麻雀有勇氣站在獵狗面前，會(huì )不惜一切救出自己的孩子。
身材魁梧神采奕奕目不轉睛炯炯有神津津有味幽默風(fēng)趣
學(xué)校請來(lái)一位老紅軍給我們講革命故事。這位老紅軍雖然已經(jīng)七十多歲了，但他，兩眼，講到精彩情節，他，我們聽(tīng)得。
二、讀下面的句子，判斷各用了什么修辭手法。（3分）
1．泉水永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明……（）
2．古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁哺育著(zhù)平原上的兒女。（）
3．這時(shí)候，什么蒼松啊，翠柏啊，都挽留不住行人。（）
三、按要求改寫(xiě)句子。（6分）
1．仿照例句，再寫(xiě)出一個(gè)你對“語(yǔ)文”理解的比喻句。
例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。
仿句：語(yǔ)文是，讓人......
2．冬天的山村一到夜里就變得格外寧靜。
縮句：
3．李四光和小伙伴門(mén)玩游戲。
擴句：
4．“夾絲網(wǎng)防盜玻璃，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用……”
用“可以……可以……可以……”寫(xiě)一句話(huà)
5．天上富麗堂皇，織女并不喜歡。
用恰當的關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)：
四、用學(xué)過(guò)的修改符號修改下列病句。（5分）
1．不一會(huì )兒：我們把教室打掃得干干凈凈。
2．今天的語(yǔ)文作業(yè)被我已經(jīng)做完了。
3．晚上放學(xué)的時(shí)候，我忘了代課本回家。
4．毀壞公共設施的人是不文明的行為。
5．這家商店里銷(xiāo)售電視機、洗衣機、電冰箱和家用電器。
五、補充填空。（5分）
1．不登高山，不知天之高也；__________，__________。
2．勤能補拙是良策，__________。
3．搟面杖吹火——__________ 。
4．大雨不久就來(lái)到，__________。
5．莫愁前路無(wú)知己，__________。
六、古詩(shī)積累。（6分）
1．默寫(xiě)《楓橋夜泊》（4分）
2．說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思。（2分）
遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。
月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。
[語(yǔ)言實(shí)踐6分]
一、期末考試在即，母親非常關(guān)心你的學(xué)習，看見(jiàn)你在玩耍，她就有點(diǎn)不高興。這時(shí)你會(huì )對母親說(shuō)：
二、語(yǔ)文課上開(kāi)展了“讀書(shū)”活動(dòng)，請你為這次活動(dòng)寫(xiě)你的建議。
[閱讀平臺12分]
星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。
街上（），商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺。正當我被（）的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著(zhù)推我的那人嚷道：“擠什么？”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著(zhù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著(zhù)我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕！我的扣花沒(méi)了！”
我不耐煩地擠出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著(zhù)一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便（pián biàn）迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“啊，啊……”臉上現出焦急的神情。他一會(huì )兒指指我手中的扣花，一會(huì )兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hái huán）給我，可我竟……
“芳芳，你怎么站著(zhù)發(fā)呆？”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（），人呢？我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。
我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊！那（）的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。
1．給短文加個(gè)題目。（2分）
2．把下面的詞語(yǔ)準確地填寫(xiě)在文中的（）里。（2分）
人山人海/拾金不昧/五顏六色/四下環(huán)顧
3．用“√”標出文中兩個(gè)多音字的正確讀音。（1分）
4．聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（2分）
大約：___________________發(fā)呆：_____________________
5．在文中畫(huà)線(xiàn)句子中找出兩個(gè)成語(yǔ)。（2分）
6．“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”（3分）
①把省略號的意思補充出來(lái)。
②這里用省略號表達了“我”。
[習作闖關(guān)30分]（兩題選一）
1．同學(xué)們，我們無(wú)論做什么樣的事情，都有第一次。如第一次打電話(huà)：第一次干家務(wù)……請你以《第一次》為題，寫(xiě)一篇短文。注意把第一次做這件事時(shí)的心情、經(jīng)過(guò)、感受講清楚，內容寫(xiě)得具體，不少于350字。
2．題目：我的生活
要求：先把題目補充完整，語(yǔ)句通順，連貫。要用具體事例表現自己的人物性格特征。350字左右。
小學(xué)期末語(yǔ)文試題5
一、書(shū)寫(xiě)
1、我能把下面的字寫(xiě)漂亮。（4分）
弱毫遞厲
2、我知道（2分）
我知道“遼”字的筆順：;我還知道第四畫(huà)是（）。
3、比比誰(shuí)拼的正確，誰(shuí)寫(xiě)的好看。（8分）
bēicǎnkūlonɡyánsùxiànmù
二、積累與運用。
1、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（6分）
咆（báopáo）哮俘虜（lǔnǔ）嫉（jíjì）妒
吹拂（fófú）瀕（pínbīn）臨遐（xiájiǎ）想
2、火眼金睛，辨字組詞。（8分）
泡（）審（）稚（）悔（）
抱（）宙（）難（）誨（）
3、把下面的成語(yǔ)補充完整，并按要求填空。（6分）
（）寒交迫（）（）起舞光（）奪目
萬(wàn)（）千紅應有（）有亡羊（）牢
4、選詞填空（10分）
竟然果然忽然仍然固然
（1）我（）覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著(zhù)雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。
（2）二徒弟畫(huà)的駱駝（）比大徒弟多。
（3）你這樣做（）穩當，但是得花費很長(cháng)時(shí)間。
（4）白求恩（）鎮靜地站在手術(shù)臺旁。
（5）當小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐（）變成銀的了。
5、給句子選擇正確的修辭方法（6分）
A、擬人B、比喻C、排比
（1）、他們有的捉螃蟹，有的撈海魚(yú)，有的撿貝殼。（）
（2）、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。（）
（3）楊梅樹(shù)伸展著(zhù)四季常綠的枝條，一片片狹長(cháng)的葉子在雨霧中歡笑著(zhù)。（）
6、句子加工廠(chǎng)。（10分）
（1）在畫(huà)展中，看到了馬小跳同學(xué)的畫(huà)。（修改病句）
（2）母親大捧大捧地從竹匾里清出來(lái)蠶沙。（改成“把”字句）
（3）翠鳥(niǎo)靈活敏捷，我們能不喜歡它嗎？（改為肯定句）
（4）全球氣候變暖。（擴句）
（5）他尊重別人。他同時(shí)也得到了別人的尊重。（用關(guān)聯(lián)詞連接）
7、課文內容我熟悉。（根據課文內容填空）（14分）
（1），萬(wàn)條垂下綠絲絳。
（2），牽牛織女渡河橋。
（3）才下過(guò)幾陣。微風(fēng)的柳絲。，，都像，形成了。燕子似，為。
（4）《》這首兒童詩(shī)的寓意書(shū)籍“世界是大家的”，全世界的孩子共在一片藍天下，分享太陽(yáng)的溫暖、世界的和平和社會(huì )的安寧。請默寫(xiě)你最喜歡的一句話(huà)：
8、日積月累（8分）
（1）、，冰在薄處裂。
（2）、萬(wàn)壑樹(shù)參天，。
（3）、穿花蛺蝶深深見(jiàn)，。
（4）、，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。
三、閱讀短文完成練習。
老師的用意
春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng )做了一部樂(lè )曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂(lè )曲演奏給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完以后，笑笑說(shuō)：“有個(gè)老師比我高明得多。明天，我帶你去訪(fǎng)問(wèn)他，你一定會(huì )有收獲”。
第二天清早，成連先生帶著(zhù)俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)島上，并告訴他說(shuō)：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來(lái)接你。”
成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在海灘上。前面是一望無(wú)際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石發(fā)出的“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)地歡呼起來(lái)。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來(lái)。
十天后，成連先生真的來(lái)了。當俞伯牙把修改過(guò)的樂(lè )曲再彈給他聽(tīng)時(shí)，老師連連夸獎?wù)f(shuō)：“好，好，好極了！”
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）
煩躁————（）一望無(wú)際—————（）
2、根據意思在文中找出合適的詞語(yǔ)，填在（）里。（6分）
（1）形容呼吸急促，大聲喘氣不停。（）
（2）兇猛而使人害怕的波濤。（）
（3）形容詩(shī)文、表演等有感染力。（）
3、讀句子回答問(wèn)題。（4分）
（1）我有個(gè)老師比我高明得多。“我”指，“老師”指
（2）他忽然明白了老師的用意。“他”指，“老師”指
4、文中老師的用意是（）。（4分）
A、自己去再找個(gè)人做老師。
B、要以大海為師，學(xué)習知識也從實(shí)際出發(fā)。
小學(xué)期末語(yǔ)文試題6
小學(xué)生頻道為大家準備了五年級語(yǔ)文期末復習卷，希望大家認真作答，為期末考試做好準備。
小學(xué)五年級語(yǔ)文期末復習卷1
一、讀拼音寫(xiě)漢字，選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。(10分)
Késòujǔsàngqítújǐnshènduǎnzàn
()()()()()
Xiǎoxīnyìyìzhǎndīngjiétiětuīxīnzhìfù
()()()
二、按要求填空。(10分)
1.先選詞填空，再根據提示將帶點(diǎn)詞的意思填入括號內。(3分)
(1)他們個(gè)人站在橋上東張西望。 ( )
(2)張樂(lè )同學(xué)歌唱得好，舞跳得也不錯，真有下子。 ( )
(3)開(kāi)元旦晚會(huì )時(shí)，我們第小學(xué)張燈結彩，熱鬧極了。 ( )
(提示：括號內只填序號。張──A看.望;B量詞;C商店開(kāi)業(yè);D姓;E擴大.夸張;F陳設.鋪排)
2.用“/”劃去括號中的錯別字。(3分)
金鞭溪是天然形成的一條美麗的溪流，因金鞭巖而得名。溪水彎彎(屈屈.曲曲)自西向東流去，(即.既)使久旱，也不會(huì )(段.斷)流。走(進(jìn).近)金鞭溪，滿(mǎn)目(青.清)翠，連衣服都(印.映)成了淡淡的綠色。
3.請你把下面成語(yǔ)空缺的字填上，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現。(4分)
膽小如()對()彈琴如狼似()守株待()
葉公好()畫(huà)()添足人仰()翻順手牽()
殺雞駭()呆若木()()急跳墻人怕出名()怕壯
我發(fā)現：
三、請用合適的關(guān)聯(lián)詞將下面的話(huà)連起來(lái)。(2分)
高粱的根在高粱稈的下端離地尺把高的關(guān)節處，向下長(cháng)著(zhù)許多氣根，強有力地抓住了土地。高粱的根在看不見(jiàn)的地下扎得很深很深。
四、給下面句子重新排序。(3分)
()12歲的雨來(lái)就是這村的。
()河邊有個(gè)小村莊。
()風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。
()晉察冀邊區的北部有一條還鄉河，河里長(cháng)著(zhù)很多蘆葦。
()蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的的白雪。
()因此，這村就叫蘆花村。
五年級語(yǔ)文期末復習題2
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(12分)
zūnxúntáozuìwēi’échōnɡjǐnɡlǎnduòshèntòu
()()()()()()
qiānxūgōngjìngjūshùxuànránchètuíyóulán
()()()()()()
二、我能仔細辯別，準確組詞。(10分)
概()霄()既()蛇()抵()
慨()屑()即()駝()低()
桶()浴()晾()揭()辨()
捅()裕()涼()竭()辨()
三按要求改句子(10分)
1、孔子是我國春秋時(shí)代的大教育家。(縮句)
_____________________________________________________
2、因為失重的緣故，座艙里沒(méi)有上下和正反之分，所以，他們可以飄在空中睡，也可以頭朝上、腳朝下懸著(zhù)睡。(用加點(diǎn)的詞造句)
_____________________________________________________
2、奶奶從屋里端了一壺甜酒出來(lái)，給我們每人倒了一小杯兒。(改把字句和被字句)
_____________________________________________________
4、全校同學(xué)和我班同學(xué)都很喜歡教體育的李老師。(修改病句)
_____________________________________________________
5、從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。(改為陳述句)
_____________________________________________________
五、課文精彩回放。(11分)
1.，不為瓦全。
2.沉舟側畔千帆過(guò)，。
3.，莫學(xué)龍鐘空嘆息。
4.滴水能把石穿透，。
5.通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，我認識了的挑山工，的周總理，的雨來(lái);欣賞了的張家界，的草原，的草塘。其中，，給我最深的感受是。
6.每當聽(tīng)見(jiàn)歌中唱到“月落烏啼，總是千年的風(fēng)霜，濤聲依舊，不見(jiàn)當初的夜晚”時(shí)，我總想起詩(shī)人張繼在里寫(xiě)的詩(shī)句：月落烏啼霜滿(mǎn)天，。
六、口語(yǔ)交際。(5分)
春節快到了，買(mǎi)賀卡作為新年禮物送人好不好?請你說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得有道理。
七、閱讀小能手。(27分)
(一)鯨(片斷)(11分)
不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨，有十七米長(cháng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭;四個(gè)人圍著(zhù)桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得寬敞。
1.仿照短文中的句子，用“其實(shí)”寫(xiě)一句話(huà)。(2分)
2.這段話(huà)使用的說(shuō)明方法有：。表達的中心是：(5分)
3.畫(huà)線(xiàn)句中的“它”指 。 這句話(huà)這樣寫(xiě)的好處是：(2分)
4.學(xué)了課文《鯨》，你還了解到有關(guān)鯨的哪些知識?(2分)
(二)掩飾過(guò)失的貓(16分)
有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說(shuō)：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養肥了再說(shuō)。”
它到河邊捉魚(yú)，被鯉魚(yú)的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“是我不想捉它──捉它還不容易?我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，把我的臉搞得多臟啊!”
一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿(mǎn)了污泥。看到同伴們驚異的目光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過(guò)!”
后來(lái)，它掉進(jìn)河里。同伴們打算救它，它說(shuō)：“你們以為我遇到危險了嗎?不，我在游泳……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，就沉沒(méi)(méimò)了。
走吧同伴們說(shuō)現在，它大概又在表演潛(qiǎnqián)水了
1.用“√”在文中標出正確的讀音。(1分)
2.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“百般掩飾”的意思。(1分)
3.將“捉它還不容易?”改為陳述句。(1分)
4.在畫(huà)線(xiàn)處加上恰當的標點(diǎn)符號。(2分)
5.這則寓言寫(xiě)了貓掩飾過(guò)失的幾件事?請用簡(jiǎn)要概括每件事的主要內容。(4分)
6.這只貓最后為什么被淹死了?(2分)
7.聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事給你的啟發(fā)。(5分)
八.習作展示臺。(30分)
有這樣一則公益廣告：一位年輕的媽媽給自己的母親洗腳，并且告訴老人這樣對身體有好處。這一切被孩子看見(jiàn)了。正當她準備叫孩子洗腳時(shí)，卻看見(jiàn)孩子端著(zhù)洗腳水向她走來(lái)，邊走邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)?請您)洗腳!”
請結合自己的真情實(shí)感，寫(xiě)一篇觀(guān)后感。要求自擬題目，字數400字以上。
題目：
五年級上冊語(yǔ)文期末試卷及答案3
第一部分專(zhuān)心聆聽(tīng)(5分)
一、我會(huì )聽(tīng)。(聽(tīng)短文，完成練習，5分)
1、短文講了威仁爵士前半生從事，后半生從事，都取得了成就。
2、別人稱(chēng)譽(yù)他。
3、你在故事中明白了。
第二部分積累與運用(53分)
二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
zhànlánchènshānfánzhíqínɡbùzìjīn
xiànmùyóulǎnàomìqīnɡxīkějiàn
三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“√”標出。(6分)
教書(shū)(jiāojiào)弓弦(xiánxuán)窟窿(lónɡlonɡ)
復習(fúfù)否則(fǒufǎo)雖然(suī suí)
四、給多音字組詞。(6分)
zài()dà()xiánɡ()
載大降
zǎi()dài()jiànɡ()
五、比一比，組成詞語(yǔ)。(4分)
蹈()洲()悔()致()
踏()州()誨()至()
六、在()里填上“的”、“地”、“得”。(3分)
光彩奪目()春天時(shí)間過(guò)()真快快快樂(lè )樂(lè )()學(xué)習
七、把成語(yǔ)補充完整。(4分)
大()小用()口同聲和顏()色()雀無(wú)聲
蒼翠()滴落()繽紛勤學(xué)()問(wèn)津津有()
八、按要求寫(xiě)句子。(10分)
(1)擴寫(xiě)句子。(3分)
①一群()蝴蝶()翩翩起舞。
②老師()說(shuō)：“你們的表現太出色了!”
(2)照樣子寫(xiě)句子。(4分)
①例：蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。
微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹(shù)的葉子輕輕地搖著(zhù)。
②例：這恰好表明有數不盡的駱駝。這不恰好表明有數不盡的'駱駝嗎?
這是我最喜歡的那本書(shū)。
(3)造句。(3分)
①從“舒適”、“紛紛”、“喜出望外”、“應有盡有”中選一個(gè)詞造句。
____________________________________________________________
九、把詩(shī)句補充完整，并按要求填空。(6分)
(1)“嫦娥應悔偷靈藥，___________________。”是唐代詩(shī)人李商隱《》中的詩(shī)句。
(2)“__________________萬(wàn)條垂下綠絲絳。”，詩(shī)句的意思是：________
___________________________________________________
(3)請你寫(xiě)出一首你喜歡的課外背的古詩(shī)的題目《》。
十、口語(yǔ)交際。(4分)
上學(xué)路上，明明把吃剩的饅頭隨手丟在路上，看到這種情況，你會(huì )怎樣對小明說(shuō)呢?能用上名言警句，古詩(shī)句或諺語(yǔ)更好。
第三部分閱讀理解(20分)
十一、課內閱讀。(7分)
翠鳥(niǎo)愛(ài)貼著(zhù)水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著(zhù)泛著(zhù)微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。
小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著(zhù)水面往遠處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。
1、填空。(2分)
這兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)翠鳥(niǎo)()的事，說(shuō)明翠鳥(niǎo)()的特點(diǎn)。
2、用“——”在第二自然段中，劃出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)動(dòng)作的句子。(2分)
3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
等候——( ) 鋒利——( )
4、仔細讀一讀劃“——”線(xiàn)的句子。這個(gè)句子告訴我們翠鳥(niǎo)的眼睛()。(1分)
小學(xué)期末語(yǔ)文試題7
一、讀準音節再寫(xiě)字。
shuō huà pénɡ yǒu lǜ cǎo zhǎnɡ ɡāo
（）（）（）（）
qīn rén nǐ men jié rì jǐ suì
（）（）（）（）
dīng dōng chūn tiān hóng huā yé ye
（）（）（）（）
bǎi huā qí fànɡ suì yuè wàn wù
（）（）（）
二、比一比，再組詞。
白（）早（）口（）節（）
百（）草（）古（）爺（）
鳥(niǎo)（）們（）有（）說(shuō)（）
鳴（）門(mén)（）友（）話(huà)（）
三、詞語(yǔ)小寶庫
（）鳥(niǎo)爭（）百（）（）放（）物復（）
（）里無(wú)云（）回（）地（）水丁冬
（）顏（）色（）綠（）紅（）（）爭鳴
把詞語(yǔ)排成一句話(huà)，并加上標點(diǎn)。
（1）找到我們春天在校園里了
（2）開(kāi)了也桃花開(kāi)了蘋(píng)果花
（3）鄧爺爺樹(shù)坑挖著(zhù)興致勃勃
四、讀一讀，連一連。
樹(shù)梢wán shuǎ sǎ shuǐ顏色
梳洗shū xǐ yán sè題目
植樹(shù)shù shāo huān lè灑水
玩耍zhí shù tí mù轎車(chē)
栽樹(shù)zāi shù jiào chē歡樂(lè )
春回齊放萬(wàn)物融化
柳綠丁冬鶯歌爭鳴
泉水花紅冰雪復蘇
百花大地百鳥(niǎo)燕舞
五、連線(xiàn)找朋友。
雷樹(shù)雨玩蘇軟兒村
梢滴雨醒童耍居和
六、我會(huì )把詩(shī)句補充完整。
夜來(lái)（）（）（），
花落（）（）（）。
（）（）鶯飛（）（）（），
拂堤楊柳醉（）煙。
《春曉》和《村居》都是描寫(xiě)（）季的古詩(shī)。
七、根據課文內容完成習題。
1、選擇填空。
黃綠白紅藍彩色
小燕子說(shuō)春雨是（）色的，麻雀說(shuō)春雨是（）色的，小黃鶯說(shuō)春雨是（）色的，我們說(shuō)春雨是（）的。
春風(fēng)孩子們春雷長(cháng)高春燕春雨
春天到了，（）跟柳樹(shù)說(shuō)話(huà)了，（）給柳樹(shù)洗澡了，（）給柳樹(shù)梳頭了，（）跟柳樹(shù)捉迷藏了，柳樹(shù)跟（）玩耍了，玩著(zhù)玩著(zhù)，小朋友們（）了。
填看看扶正挑選移入揮
一個(gè)樹(shù)坑挖好了，鄧爺爺（）了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地（）樹(shù)坑，又（）鍬（）了幾鍬土。他站到幾步之外仔細（），覺(jué)得不很直，連聲說(shuō)：“不行，不行！”又走上前把樹(shù)苗（）。
2、補充句子
1、春雷跟柳樹(shù)__________了。
2、我和______________一起玩耍。
3、我種下一棵小樹(shù)，我要和它一起__________。
4、課文中、 、和喚醒了柳樹(shù)。
5、春雨，像春姑娘紡出的_____，輕輕地落到地上。
6、春雨落到草地上，草就_____了，春雨_____在柳樹(shù)上，柳枝也_____了。春雨灑在桃樹(shù)上，桃花_____了，春雨落在油菜地里，油菜花_____了，春雨落到蒲公英上，蒲公英也_____了。
3、連一連。
春風(fēng)跟柳樹(shù)說(shuō)話(huà)了。
孩子們給柳樹(shù)洗澡了。
春雷給柳樹(shù)梳頭了。
春燕跟柳樹(shù)捉迷藏了。
春雨跟柳樹(shù)玩耍了。
八、照樣子，填空。
例：（木）+（直）=（植）（植樹(shù)）
（）+舌=（）（）
（）+亡=（）（）
（）+（）=（）（）
例：底（低）（低頭）
郵（）（）
線(xiàn)（）（）
橋（）（）
例：工——（紅）（紅色）
早——（）（）舌——（）（）
化——（）（）忙——（）（）
丁——（）（）鳥(niǎo)——（）（）
直——（）（）哥——（）（）
九、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。
亻：_______ _______纟：_______ _______
艸：_______ _______讠：_______ _______
木：氵：
十、短文閱讀。
大自然的郵票
春天的樹(shù)上，長(cháng)出小小的芽瓣。夏天的樹(shù)上，掛滿(mǎn)綠綠的葉片。秋天的樹(shù)上，樹(shù)葉涂滿(mǎn)火紅和金黃。冬天的樹(shù)下，樹(shù)葉落地化成泥土。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。
1、這一段話(huà)共有（）句。
2、填空：
（1）一年有（）、（）、（）、（）四個(gè)季節。
（2）春天的樹(shù)上，芽瓣是（）；夏天的樹(shù)上，葉片是（）。
秋天的樹(shù)葉顏色有（）和（）；冬天的樹(shù)下，滿(mǎn)地是（）。
大自然的郵票是指（）。
十一、快來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的春天吧。
小學(xué)期末語(yǔ)文試題8
一、積累運用。38分
1、看拼音，寫(xiě)字詞。6分
chǐ jù chá lónɡ sǎnɡ zi qiǎnɡ bǎo fú lǔ xī xì
牙（）抗（）麥（）喉（ ）（）（）（）（）
2、在帶點(diǎn)的字的正確讀音下面劃橫線(xiàn)。3分
眺（yáo tiào）望 露(lù lu)頭 漆(qī xī)黑 情緒(xù xǜ) 湖畔(pàn bàn) 鉆(zuān zuàn)石
3、比一比，組詞語(yǔ)。
概（） 迅（） 誕（）
溉（） 訊（） 涎（）
4、在括號里填上合適的詞語(yǔ)。3分
（）的星星 （）的群山 （）的風(fēng)景
寬闊的（）新鮮的（） 柔和的（）
5、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。4分
（1）照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。 例：綠瑩瑩
（2）寫(xiě)出兩個(gè)帶有近義詞的四字詞語(yǔ)。例：百依百順
（3）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
青山綠水：近義詞 反義詞 焦急萬(wàn)分：近義詞 反義詞
6、按要求寫(xiě)句子。12分
（1）按照詞語(yǔ)的不同意思寫(xiě)句子。
驕傲（自豪）：
驕傲（自滿(mǎn)）：
（2）寫(xiě)一句關(guān)于讀書(shū)的名言。
（3）寫(xiě)一幅慶祝節日的對聯(lián)。
（4）照例子寫(xiě)句子。
例：風(fēng)把地上的黃葉吹起來(lái)。 地上的黃葉被風(fēng)吹起來(lái)。
①媽媽把十歲的佩佳叫醒。
②霞光把小孩子的臉照得紅紅的。
7、把下面句子補充完整。4分
（1） ，匹夫有責。
（2）書(shū)猶藥也， 。
（3）善良，是一種。
（4） ，天下誰(shuí)人不識君。
8、口語(yǔ)交際。3分
你的同桌是誰(shuí)？他（或她）是什么性格？有什么愛(ài)好？把你知道的寫(xiě)下來(lái)。
二、閱讀理解。27分
1、默寫(xiě)古詩(shī)《贈汪倫》。4分
2、判斷下面說(shuō)法的正誤，對的畫(huà)對號，錯的畫(huà)叉。4分
（1）《西門(mén)豹》一課是按時(shí)間的順序寫(xiě)的。（）
（2）“風(fēng)景是美啊，可是最美的還不是風(fēng)景”這句話(huà)是說(shuō)美好的心靈比風(fēng)景更美。（）
（3）《一個(gè)蘋(píng)果》一文中的“我”指的是司號員。（）
（4）“美穗子終于見(jiàn)到了闊別40年的聶榮臻元帥”這句話(huà)中，“闊”字的意思是時(shí)間距離長(cháng)。（）
3、閱讀語(yǔ)段，按要求做題。9分
老婆婆家里很窮。幾塊磚頭支起一口鍋，煮的是野菜。采來(lái)的蘑菇、摘來(lái)的野果，只有招待客人時(shí)，她才同吃。小屋里的土炕上鋪著(zhù)一張老羊皮，冬天毛朝上，夏天毛朝下，這是家中唯一的褥子。金黃的樹(shù)葉燃起的火苗，驅走小屋的寒冷潮濕；小鳥(niǎo)和蟲(chóng)兒的啼鳴，驅散老人的寂寞。老婆婆每天天亮就干活兒，拾柴割草，編筐織席，夜里月亮當燈籠，捻麻線(xiàn)，搓草繩，一年四季，手腳不停。
（1）本自然段共有 句話(huà)，第一句和2、3、4句是 關(guān)系。2分
（2）用曲線(xiàn)畫(huà)出老婆婆吃的很差的句子。2分
（3）第5、6句寫(xiě)老婆婆的生活 。2分
（4）從 等詞語(yǔ)可體會(huì )出老婆婆心情的快樂(lè )。3分
4、閱讀短文，按要求做題。10分
雨中情
雨，紛紛揚揚地飄灑著(zhù)……
在站前廣場(chǎng)，我好不容易擠上了6路公共汽車(chē)。車(chē)廂里，人擠得很，若不是路遠，天又下著(zhù)雨，我才不會(huì )擠車(chē)呢！
我漫不經(jīng)心地望著(zhù)窗外，景物模糊不清。汽車(chē)一個(gè)急轉彎，一個(gè)人重重地伊壓過(guò)來(lái)，靠在我身上。我扭頭一看，只見(jiàn)一位穿紅色風(fēng)雨衣的姑娘，背靠著(zhù)我，腋下架著(zhù)雙拐，原來(lái)是個(gè)殘疾姑娘，她側臉沖我點(diǎn)頭一笑，說(shuō)了聲：“對不起！”
車(chē)到自由廣場(chǎng)，不少人下了車(chē)，車(chē)廂里比較松動(dòng)了，卻沒(méi)有騰出空位。我和那位紅衣姑娘仍然站著(zhù)。那紅衣姑娘正和坐在她對面的一個(gè)穿綠上衣的女孩說(shuō)著(zhù)話(huà)。
“您干嘛靠在拐杖上？別摔倒了！”那綠衣姑娘笑盈盈地仰望著(zhù)紅衣姑娘，樣子很親熱。我忽然埋怨起那綠衣女孩來(lái)：既然那樣關(guān)心殘疾人，怎么好意思看著(zhù)人家站著(zhù)呢！
車(chē)到工農廣場(chǎng)終點(diǎn)站，人們開(kāi)始依次下車(chē)。眼前的一幕讓我驚訝、目呆：只見(jiàn)那紅衣姑娘上前扶起綠衣女孩：“芳芳，你拄好拐，老師扶你下車(chē)！”啊！她不是殘疾？是教師！
人們下車(chē)后，四散走開(kāi)了。那紅衣姑娘俯下身背起綠衣女孩，橫穿馬路，向開(kāi)往衛星路的15路汽車(chē)站走去。那一紅一綠在漂浮的雨絲映襯下顯得格外鮮艷！我目送她們漸遠的身影，心中升騰無(wú)限的敬慕之情。我想，如果我們每人之間都多一份理解、關(guān)懷和幫助，那我們的生活就會(huì )像七色彩虹絢麗多彩姿!
雨，仍在飄飄揚揚地下著(zhù)……
（1）根據短文內容連線(xiàn)。4分
紅衣姑娘 殘疾人 學(xué)生
綠衣女孩 健康人 老師
（2）用曲線(xiàn)畫(huà)出首尾呼應的句子。2分
（3）“我”的思想感情有三次變化，開(kāi)始是埋怨，接著(zhù)是 ，最后是 。
（4）“雨中情”的“情”指的是：（在正確答案后面的括號里畫(huà)上對號）
①我對紅衣姑娘的理解、敬慕的感情。（）
②師生之間互相關(guān)心、愛(ài)護的感情。（）
三、習作表達。30分
1、題目：讓人感動(dòng)的一件事
2、要求：內容具體，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。
小學(xué)期末語(yǔ)文試題9
一、積累與應用(46分)
1.看拼音寫(xiě)漢字(8分)
gāngàjiécháojīfěngxiūrǔ
(1)遇到()的事，要學(xué)會(huì )自我()。面對()、()，
kāngkǎi
要()反擊。
pángbówēiémùyù
(2)登上氣勢()、()雄偉的華山，()在陽(yáng)光中，讓人感到心曠神怡。
2.下列詞語(yǔ)全正確的一組是()(2分)
A.悠然自得萬(wàn)籟俱寂循循善誘
B.毛遂自見(jiàn)置之度外張口結舌
C.前程是錦心急如焚如泣如訴
3.將下列詞語(yǔ)正確搭配(2分)
A.寶貴的構思
B.巧妙的魔術(shù)
C.神奇的時(shí)間
4.我會(huì )說(shuō)(2分)
學(xué)校組織春游，要買(mǎi)東西，小明回家該怎樣向媽媽說(shuō)。
5.把下列成語(yǔ)補充完整，然后回答問(wèn)題(8分)
()頭接()語(yǔ)()心()()口()心
()口開(kāi)()()()其談口()()河
這些成語(yǔ)都與有關(guān)。
6.根據課內積累，把下列句子補充完整(7分)
知而弗為，
世界上最寬闊的是海洋，，
冰凍三尺，。窗戶(hù)口吹喇叭——。
黃山歸來(lái)不看岳，。
請寫(xiě)一句農諺：
7.課文鏈接。(8分)
《軍神》一文中沃克醫生稱(chēng)劉伯承為軍神的原因是
《題西林壁》詩(shī)中有三對反義詞，他們是和和和詩(shī)中告訴人們一個(gè)深刻的道理的詩(shī)句是:,。
《黃河的主人》中艄公憑著(zhù)勇敢和智慧、和，戰勝了成為了滾滾黃河的主人。
8.按要求做題。(7分)
(1)露珠閃耀。(擴句)
(2)一望無(wú)際的田野上種著(zhù)許許多多的莊稼。
縮句：
(3)我在白龍市場(chǎng)附近住。(改變次序，意思不變)
(4)學(xué)校的工作很重要，我不能離開(kāi)。(不改變愿意，改為問(wèn)話(huà)語(yǔ)氣)
(5)蜜蜂在花叢中采蜜。(當著(zhù)人來(lái)寫(xiě)，讓句子更形象)
(6)你想將天上的云朵比喻成什么，寫(xiě)出來(lái)。
(7)成語(yǔ)接龍。
熟能生巧
9.畫(huà)出不是同一類(lèi)的詞(2分)
桃花梅花雪花桂花
豬肉牛肉雞肉肥肉
爸爸妹妹奶奶同學(xué)
二、語(yǔ)文實(shí)踐(8分)
1.給字選擇恰當的解釋。(4分)
聞：1.聽(tīng)見(jiàn)2.聽(tīng)見(jiàn)的事、消息。3.名聲。4.用鼻子嗅氣味。
世界聞名()聞到香味()
新聞聯(lián)播()耳聞目睹()
顧：1.轉過(guò)頭。2.注意、照管。3.拜訪(fǎng)。4.前來(lái)購買(mǎi)商品的人
顧客()奮不顧身()三顧茅廬()環(huán)顧四周()
2.口語(yǔ)交際(4分)
假如你是紅領(lǐng)巾監督崗的一員，你發(fā)現一同學(xué)衣冠不整并沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，你會(huì )對他怎樣說(shuō)，請你把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
三、閱讀與感悟(17分)
可敬的第四名
這是一次殘酷的長(cháng)跑角逐。參賽的有幾十個(gè)人，他們都是從各路高手中選拔出來(lái)的。然而最后得獎的名額只有三個(gè)人，所以競爭格外激烈。
一個(gè)選手以一步之差落在了后面，成為第四名。
他受到的責難遠比那些成績(jì)更差的選手多。
“真是功虧一簣，跑成這個(gè)樣子，跟倒數第一有什么區別?”這就是眾人的看法。
這個(gè)選手若無(wú)其事地說(shuō)：“雖然沒(méi)有得到獎，但是在所有沒(méi)有得到名次的選手中，我名列第一!”
對于人們不負責任的嘲笑，我們不必反駁，因為勢利者的偏見(jiàn)根本不值一駁。但是，對這個(gè)談笑自若的選手，我們卻充滿(mǎn)了由衷的敬意，他這種幽默達觀(guān)的心態(tài)，遠比名次和獎品更為珍貴。
賽場(chǎng)之內，他不是等閑之輩;賽場(chǎng)之外，他更具競爭力——贏(yíng)得起，也輸得起。
1.“這是一次殘酷的長(cháng)跑角逐。”你認為殘酷在哪些地方?(4分)
2.“雖然沒(méi)有得到獎，但是在所有沒(méi)有得到名次的選手中，我名列第一!”這句話(huà)體現了這個(gè)選手怎樣的心態(tài)?(4分)
3.用——畫(huà)出短文中點(diǎn)名中心的句子。(2分)
4.“他受到的責難遠比那些成績(jì)更差的選手多。”人們責難他的原因是
(4分)
5、“他更具競爭力——贏(yíng)得起，也輸得起。”這個(gè)選手輸了什么?他又贏(yíng)了什么?文中的選手給你怎樣的啟示?(3分)
附加題：
一、請在十五個(gè)字之內歸納出這則消息的內容。(5分)
4月23日是“世界讀書(shū)日”。從福州市精神文明建設指導委員會(huì )辦公室了解到，從即日起至10月福州市將開(kāi)展全民閱讀八大活動(dòng)，在全社會(huì )形成多讀書(shū)、讀好書(shū)的文明風(fēng)尚，共同推動(dòng)文明城市建設。
二、閱讀下面的藥品使用說(shuō)明書(shū)，回答問(wèn)題。(11)
止咳靈說(shuō)明書(shū)
本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開(kāi)水送服，成人一日三次、每次四片，兒童每次減半或遵醫囑。本品不得空腹服用，服用前后一小時(shí)內不得食用酸冷食物。
1.文中“本品”指。(2分)
2.標題上的“止咳靈”是一種。(2分)
3.文中“服用”與“食用”都含“吃”的意思，但“服用”用于，“食用”用于。“甲魚(yú)的價(jià)值很高。”這句話(huà)應選哪個(gè)詞?把這個(gè)詞寫(xiě)上去。(3分)
4.“遵醫囑”的意思是。九歲的丁蘭咳嗽了，她每次應該吃片。(2分)
5.吃止咳靈應該注意些什么?(2分)
三、閱讀小故事，做題。(4分)
一場(chǎng)足球賽的戰報寫(xiě)道：“這一場(chǎng)激烈的足球賽的結果山東隊戰敗了北京隊獲得了冠軍。”張三看了，認為是山東隊贏(yíng)了，李四看了，認為是北京隊贏(yíng)了。兩人爭執了起來(lái)。
1、張三認為是山東隊贏(yíng)了，是怎么讀的：
2、李四認為是北京隊贏(yíng)了，是怎么讀的：
(五)習作與表達(30分)
以《一件令人感動(dòng)的事》為題，寫(xiě)一篇作文。
小學(xué)期末語(yǔ)文試題10
一、根據拼音，寫(xiě)出詞語(yǔ)。(5分)
yōu lǜ zī rùn kū shu qì gài là zhú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、為“肖”字加偏旁，組成新的字填入空格。(2分)
懸崖( )壁 悠揚的麥( ) 勝利的( )息 ( )麗的姑娘
三、選擇正確的選項，填在括號里(2+2分)
1.講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內容;③精美祭器很講究( ) 我們要講究衛生( )
2.下面沒(méi)有錯別字的一組是( )
A.雕粱畫(huà)棟 雅俗共賞 膾炙人口 不落窠臼
B.囫圇吞棗 浴血博殺 抑揚頓挫 可見(jiàn)一般
C.自作自受 怒目圓睜 龐然大物 響遏行云
四、判斷下列句子的正誤，對的打“√”;錯的打“×”。(4分)
1.“誠者，天之道也;誠之者，人之道也”這句話(huà)出自《禮記》。………( )
2.“竭澤而漁”比喻做事只顧眼前利益，不顧長(cháng)遠利益。………………( )
3.《懷念母親》一文是季羨林的散文作品，他在文中提到“一生有兩個(gè)母親”分別是指他的親身母親和帶他長(cháng)大的奶媽。 …………………………( )
4.《老人與海鷗》、《別餓壞了那匹馬》、《最后一頭戰象》、《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》這幾篇文章寫(xiě)的都是人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間和諧美好的感人故事。…( )
五、按要求改寫(xiě)句子。(6分)
1.李老師上課時(shí)對我們的態(tài)度非常嚴格。(在原句上修改病句)
2.撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。(我也來(lái)仿寫(xiě)一句)舀起一汪山泉， ， 。
3.意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái)，圍著(zhù)老人的遺像翻飛盤(pán)旋，叫聲和姿勢與平時(shí)大不一樣。(體會(huì )破折號的用法，把句子寫(xiě)具體)的事情發(fā)生了——
六、根據課文內容或提示填空(14分)
1.“深藍的天空掛著(zhù)一輪金黃的 ，下面是海邊的沙地，都種著(zhù)的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹 的刺去。”該段出自我國大文豪 的文章《少年閏土》，這個(gè)學(xué)期我們積累了他的很多名言：(寫(xiě)一句)
2.“伯牙善鼓琴，鐘子期 。……伯牙所念，鐘子期 。子期死，伯牙謂世再無(wú) ，乃破琴絕弦，終身 。”
3.當我們看到城鎮周邊的大片良田被用來(lái)建工廠(chǎng)、蓋高樓時(shí)，不禁想用學(xué)過(guò)的一條環(huán)保標語(yǔ)“ ， ”來(lái)提醒人們：珍惜土地!
4.在“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”單元里，我知道了我國是一個(gè)詩(shī)歌的國度，最早的詩(shī)歌總集是《 》;通過(guò)閱讀認識了一位現代詩(shī)人 ;我們小組也圍繞主題開(kāi)展了“ ”綜合性學(xué)習活動(dòng)。
七、閱讀運用(30分)
(一)《窮人》(節選)(4+4+2+2分)
“你知道嗎?”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了。”
“哦?什么時(shí)候?”
“我也不知道，大概是昨天。唉!死得好慘哪!兩個(gè)孩子都在她身邊睡著(zhù)了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì )說(shuō)話(huà)，另一個(gè)剛會(huì )爬……”桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂(yōu)慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。”
但桑娜一動(dòng)不動(dòng)。
“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開(kāi)了帳子。
1. 選擇最佳答案，將序號填在括號里。
①上文中，主要的寫(xiě)作特色是………………………………………………( )
A.人物動(dòng)作描寫(xiě) B.人物心理描寫(xiě)
C.人物對話(huà)描寫(xiě) D.人物神態(tài)描寫(xiě)。
②上文中，第一處的省略號的作用是………………………………………( )
A.列舉內容的省略 B.重復詞語(yǔ)的省略
C.引文的省略 D.表示說(shuō)話(huà)斷斷續續
2.“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!”一個(gè)“熬”字，說(shuō)明了漁夫 ;“你瞧，他們在這里啦。”桑娜說(shuō)這句話(huà)時(shí)的心情是 。
3.拉開(kāi)帳子之后，漁夫和桑娜又會(huì )說(shuō)些什么呢?請你也來(lái)一段對話(huà)描寫(xiě)。
4.讀了《窮人》這課，有人概括成四個(gè)字“窮人不窮!”，你是怎么理解這句話(huà)的?
(二)尋找幸運的花瓣兒(3+6+2+2+2+3分)
那天，你猛然間問(wèn)我：丁香有幾個(gè)花瓣兒?我怔(zhènɡ)在那兒，一時(shí)竟回答不上來(lái)。
放學(xué)以后，我從丁香樹(shù)旁邊走過(guò)，只匆匆看了兩眼，原來(lái)是四個(gè)花瓣兒呀! 可是，有一天，你忽然又說(shuō)：誰(shuí)若能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰(shuí)就會(huì )得到幸運。
于是，那天放學(xué)以后，我去了街心花園，希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽(yáng)西下，借著(zhù)落日余暉，我仔細尋找。最后，暮色吞沒(méi)了那些嬌小的花朵，我沒(méi)能找到。
第二天，我起得比平日早，又來(lái)到那一排丁香樹(shù)下。趁著(zhù)晨光，我又在尋找幸運花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒(méi)有找到，只好悻悻(xìnɡ)離去。
在跑向學(xué)校的路上，我忽然意識到：你該不是搞惡作劇，故意誆(kuānɡ)我吧?是不是在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香?
誰(shuí)知，我剛邁進(jìn)教室，你就將丁香舉到我眼前，說(shuō)：“你看，五瓣兒丁香。我沒(méi)誆你吧!”
我像發(fā)現了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香!
那天的課，我常走神兒，我老是想：我也要找到幸運花瓣兒!放學(xué)后，我徑直奔向那片園林。那里的丁香林繁花似錦，一樹(shù)樹(shù)的丁香花讓人目不暇接，有不少賞花的人在那里駐足欣賞。
我必須直視著(zhù)張開(kāi)的花瓣兒，這樣才能看清它。于是，我側著(zhù)頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見(jiàn)我這賞花的姿勢，都很詫異。
一朵一朵盛開(kāi)的紫丁香，在我眼前閃過(guò)：“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”淡淡的花香，我沒(méi)聞到;蜜蜂的嗡嗡聲，我也沒(méi)聽(tīng)到。我只是在尋找著(zhù)五瓣兒丁香。“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”我幾乎要認定自己是一個(gè)找不到幸運的人了。
忽然，我發(fā)現了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香?我的心為之一動(dòng)，趕緊數一數：“一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!”我不禁大喊一聲。
此時(shí)，我突然問(wèn)自己：我將得到什么幸運呢?我一時(shí)竟感到很茫然。我回味著(zhù)這幾天樂(lè )此不疲地尋找，又回味著(zhù)找到時(shí)的驚喜，這些都是我從未體驗過(guò)的……哦，我的幸運不就是源于一個(gè)新發(fā)現而帶來(lái)的快樂(lè )嗎?
1.聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)帶拼音的三個(gè)詞語(yǔ)意思。
怔在那兒( ) 悻悻離去( ) 誆我( )
2. 選擇最佳答案，將序號填在括號里。
①“我”總共幾次去街心公園尋找五瓣兒丁香?………………………( )
A.1次 B.2次 C.3次 D.4次
②劃線(xiàn)部分是寫(xiě)我怎樣看花的，我這樣做是因為………………………( )
A.這樣做能更好地欣賞花朵 B.這樣賞花不會(huì )被蜜蜂叮著(zhù)
C.我不是在賞花，我是在找花 D.我希望有五瓣兒丁香掉下來(lái)。
③“我”為什么一定要尋找五瓣丁香?……………………………………( )
A.因為五瓣兒丁香很稀奇 B.為了得到幸運
C.為了證明世界上沒(méi)有五瓣兒丁香 D.同學(xué)找得到，我也找得到
3.用“ ” 劃出一處心理描寫(xiě)的句子，用“ ”劃出一處環(huán)境描寫(xiě)的句子。
4.仔細默讀第10自然段，作者兩次寫(xiě)道“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”，這樣反復的寫(xiě)法，有什么好處?
5.小作者得到的是什么幸運?請你結合短文的最后一句話(huà)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
6.請用簡(jiǎn)短的話(huà)概括短文的主要內容
八、習作表達(30分)
上面短文中的作者在尋找“五瓣兒丁香”的過(guò)程中體會(huì )到“什么是幸運”。關(guān)于“幸運”人們會(huì )有不同的理解：將丟失的幾元錢(qián)找回是幸運;碰上一個(gè)好老師是幸運;在最后一分鐘趕上回家的公交車(chē)是幸運;找準機會(huì )與好朋友重修與好也是幸運……讓我們回憶生活的點(diǎn)滴，把自己經(jīng)歷的一件幸運事寫(xiě)下來(lái)吧。
要求：1.題目自擬，2.記敘具體，感情真切，3.字數不少于400字。
我們精心為大家整理的六年級上冊語(yǔ)文期末測試題，怎么樣，大家還滿(mǎn)意嗎?希望對大家的學(xué)習有所幫助，同時(shí)也祝大家學(xué)習進(jìn)步，考試順利!
小學(xué)期末語(yǔ)文試題11
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（15分）
chènshāndīngzhǔjiàohuìángshǒutǐngxiōng
wǎnxīwēiwǔhénjìhéyányuèsè
二、組詞（8分）
繡（）（）側（）（）
透（）（）測（）（）
三、給下面句子中的“干”字選擇恰當的解釋?zhuān)研蛱枌?xiě)在括號里（8分）
①沒(méi)有水分或水分很少。②徒然或白白。③不用水的。
④只具形式的。
1。地上的水曬干了。（）
2。你怎么喜歡干笑？（）
3。特務(wù)不懂俄語(yǔ)，只好干著(zhù)急。（）
4。我明天把這件衣服送去干洗一次。（）
四、在（）里填上合適的詞語(yǔ)。（8分）
（）（）
的天空地飛翔
（）（）
（）（）
優(yōu)秀的飛快地
（）（）
五、選詞填空。（18分）
審視注視
1。他久久地（）著(zhù)遠方。
2。老師（）了一下講桌上的楊桃。
嚴格嚴肅
1。老師的神情變得（）了。
2。爸爸對我的要求一貫非常（）。
激烈強烈
1。世乒賽男單冠軍之戰，雙方爭奪異常（）。
2。在（）的陽(yáng)光下長(cháng)時(shí)間暴曬，對皮膚沒(méi)有好處。
六、用修改符號修改病句。（12分）
1。我們從小要做到講究衛生的好習慣。
小學(xué)期末語(yǔ)文試題12
一、我是拼寫(xiě)小冠軍(10分)
xǐ huān
jī lìng
bì xū
róng yì
wān qū
yōu mi
xiāo miè
zāi hài
gù shi
qí guài
二、區分雙胞胎(10分)
{
訪(fǎng)( )
紡( )
{
梁( )
粱( )
{
旗( )
棋( )
{
鋼( )
剛( )
{
群( )
裙( )
三、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞(12分)
近義詞
立刻——( ) 朋友——( ) 得意——( ) 拉住——( )愿意——( ) 漂亮——( )
反義詞
長(cháng)——( ) 細——( ) 容易——( ) 愛(ài)——( )深——( ) 黑——( )
四、把下面的詞語(yǔ)補充完整(11分)
助( )為( ) ( )仙過(guò)( ) ( )( )送炭 三( )二( )四( )八( ) ( )羿射( ) ( )造( )星 引( )注( )嫦娥奔( ) ( )花盛( ) ( )媧補( )
五、對號入座(12分)
漂浮 飄揚
(1)云在空中( )，碰到冷風(fēng)就變成水珠落下來(lái)
(2)彩旗迎風(fēng)( )，廣場(chǎng)顯得更加美麗
趕緊 飛快
(3)船在水面上( )地行駛
(4)風(fēng)娃娃看見(jiàn)了，( )過(guò)去使勁吹風(fēng)
后 候
(5)司馬光小時(shí)( )是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子
(6)冬冬坐在丁丁的( )面
采 彩
(7)公園里的花不能( )
(8)( )虹是一座神奇的橋
六、模仿秀(6分)
(1)蜜蜂在花叢中唱著(zhù)歌
在：________________________________
(2)鄧爺爺仔細地看了我的表演，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容
仔細地：___________________________
(3)鳥(niǎo)在最快活的時(shí)刻，最容易被獵人打中
快活：_____________________________
七、把下面的詞語(yǔ)按順序排成一句話(huà)，并加標點(diǎn)(9分)
1、兒童 的 幸福 多么 新中國 啊
_____________________________________
2、好孩子 不動(dòng)腦筋 不是 孩子 的
_____________________________________
3、同學(xué)們 幫助 互相 困難 要 有了
_____________________________________
八、閱讀快活林(20分)
(一)辛勤的園丁
放學(xué)了，我路過(guò)老師辦公室向里望去，只見(jiàn)我的老師正在
工作我看見(jiàn)她一會(huì )兒拿起筆寫(xiě)寫(xiě)，一會(huì )兒又抬頭望著(zhù)窗外，一會(huì )兒又站起來(lái)來(lái)回地走動(dòng)，一會(huì )兒又翻翻桌上的書(shū).........我又看見(jiàn)了她額頭深深的皺紋，我心里久久不能平靜老師啊!您像園丁一樣培育我們成長(cháng)
1、把老師辛勤工作的語(yǔ)句摘抄下來(lái)(2分)
_____________________________________
2、寫(xiě)出短文中的比喻句，再照樣子寫(xiě)一個(gè)(4分)
_____________________________________
3、這篇短文主要寫(xiě)了什么?正確的畫(huà)“√”(2分)
A、主要寫(xiě)我對老師的感激之情( )
B、主要寫(xiě)老師辛勤工作的情景( )
C、主要寫(xiě)放學(xué)了，我和老師都回家( )
4、請你也寫(xiě)一句贊美老師的話(huà)吧!(2分)
(二)
秋天到，秋天到，園里果子長(cháng)的得
枝頭結柿子，架子上掛葡萄，
黃澄澄的是梨，紅通通的是棗
秋天到，秋天到，地里的蔬菜長(cháng)得好
冬瓜披白紗，茄子穿紫袍，
白菜一片綠油油，又青又紅的是辣椒
1、兒歌寫(xiě)了秋天果園里的種水果，它們是________、________、________、________寫(xiě)了秋天里的種
蔬菜，它們是________、________、________、________(6分)
2、兒歌中和“黃澄澄”相同樣子的另外兩個(gè)詞是：________、________(2分)
3、照“又青又紅”的樣子另外寫(xiě)兩個(gè)詞________、________(2分)
九、妙筆生花(10分)
有個(gè)同學(xué)做數學(xué)作業(yè)，找不著(zhù)格尺了如果你遇到下面的情況，該怎么辦?寫(xiě)下來(lái)吧
_________________________________
小學(xué)期末語(yǔ)文試題13
一、基礎知識積累(共47分)
1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是()(3分)
A.河堤(dī)匣子(xiá)空隙(kòng)解剖(pōu)
B.紙屑(xiè)阻撓(rǎo)行列(háng)一剎(shà)那
C.追悼(diào)粘(nián)稠動(dòng)彈(dàn)可惡(wù)
D.塞外(sài)粗糙(cāo)破綻(dìng)粗獷(guàng)
2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思完全相同的一組是()(1分)
A.火速火光燈火火紅B.出口傷口口才口技
C.報名名醫名著(zhù)名貴D.發(fā)貨發(fā)炮發(fā)芽蒸發(fā)
3、下面各組詞中，完全能搭配的是()組。(1分)
A、磨練——意志珍惜——糧食堅持——真理提高——效率
B、發(fā)揚——傳統精致——表演發(fā)生——沖突發(fā)展——生產(chǎn)
C、感情——深厚愛(ài)護——老人聲音——低沉愛(ài)戴——兒童
D、改進(jìn)——方法改善——生活改正——缺點(diǎn)改變——面貌
4、為句中加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的修飾語(yǔ)，順序排列正確的是()(2分)
五年級的學(xué)生張曉松聽(tīng)說(shuō)母親心臟病復發(fā)被送進(jìn)醫院后，______奔去。應填入修飾語(yǔ)是：①立刻②箭一般地③向醫院④使出全身力氣
A、①②④③B、①④②③C、④②①③D、①③②④
5、"鼎"字共____畫(huà)，其中第6畫(huà)是____;用音序法應查_(kāi)__，讀音為_(kāi)___。(2分)
6、與“筆：寫(xiě)字”表示關(guān)系最相似的一對詞是()。(1分)
A、布：織布B、棉花：纖維C、船：運輸D、醫生：病人
7、照樣子，成語(yǔ)接龍(2分)
例：洗心革面→面目全非→非同小可→……
握手言歡→()→()→()→()
8、成語(yǔ)對對子(注意對仗要工整，意思要相對)。(2分)
例：粗茶淡飯(山珍海味)
流芳百世()精雕細刻()
雪中送炭()伶牙利齒()
9、下面人名各取自什么成語(yǔ)?(2分)
例：杜鵬程(鵬程萬(wàn)里)
王任重()劉海栗()
丁慧中()焦若愚()
10、判斷、下列各句不是病句的，請在括號里打“√”，是病句的請在原句上修改。(5分)
①萬(wàn)里長(cháng)城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。()
②語(yǔ)文對我很感興趣，所以上語(yǔ)文課我總是特別用心。()
③通過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，使我的學(xué)習成績(jì)有了很大的提高。()
④自然老師帶我們到野外采集了許多植物和昆蟲(chóng)標本。()
⑤方輝同學(xué)被光榮地評為黃州區“三好學(xué)生”。()
11、人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。”來(lái)贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下列的事物嗎?請從下面事物中選擇2個(gè)寫(xiě)詩(shī)句。(4分)
A、廬山B、柳樹(shù)C、小草D、春雨E、西湖F、梅花G、泰山
12、給句子加標點(diǎn)，使句子意思與括號中的要求相符。(3分)
(1)王紅李燕參加演出了 (別人向王紅說(shuō))
(2)王紅李燕參加演出了 (陳述兩人都參加演出了)
(3)王紅李燕參加演出了 (王紅告訴別人，李燕參加演出了)
(4)王紅李燕參加演出了 (王紅喊李燕參加演出了)
13、請將下面的慣用語(yǔ)填入相應的括號中。(只填序號)(4分)
①門(mén)外漢②階下囚③糊涂蟲(chóng)④智多星⑤三腳貓
⑥東道主⑦老油條⑧主心骨
1、把在團體中起主導的人喻為()2、把沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識的外行人喻為()
3、把接待賓客的當地主人喻為()4、把公堂臺階下受審的囚犯喻為()
5、把世故圓滑的人喻為()6、把混混噩噩、不明事理的人喻為()
7、把技藝不精、勉強湊合的人喻為()8、把足智多謀的人喻為()
14、請選擇恰當的詞語(yǔ)填在下面短文的括號內。(2分)
地球上水的總儲量為138.6億立方米，()淡水只占2.53%。()對人類(lèi)生活最密切的湖泊、河流和淺層地下的淡水，()占淡水總儲量的0.31%。()，萬(wàn)物賴(lài)以生存的淡水資源并不是取之不盡，用之不竭的。節約用水已成為人類(lèi)生活的當務(wù)之急。
備選詞語(yǔ)：①而②因此③其中④只⑤可見(jiàn)⑥僅⑦這樣⑧從而
15、找出詞語(yǔ)的照應關(guān)系，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)適當的詞語(yǔ)。(2分)
①寒冷對冬天正如炎熱對_________。②微笑對高興正如流淚對__________。
③__________對馬路正如狹窄對小道。④_________對山峰正如低陷對山谷。
16、按要求變換句式。(每句1分，共7分)
①這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷?(改為陳述句)
陳述句：________________________________________________________
②李寧嚴肅地對小明說(shuō)：“如果你再遲到，我就一個(gè)人去。”(改為間接敘述)
改：____________________________________________________________
③這不是偉大的奇觀(guān)嗎?(改為雙重否定句)
改：____________________________________________________________
④他用慈祥的目光久久地注視著(zhù)鍋爐和剛吊上甲板的大木箱。(縮句)
縮：____________________________________________________________
⑤沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)說(shuō)李醫生不是好人。(2分)
改為肯定句：
改為反句問(wèn)：
⑥將句①毛澤東是偉大的文學(xué)家。句②是毛澤東是杰出的軍事家。(1分)
合成一句話(huà)：
17、指出下面的句子各用了哪些修辭手法?填在括號里。(1分)
①當四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。()
②您擔心我們會(huì )把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠不會(huì )。()
18、給下面的文字加上不同的標點(diǎn)符號，使其成為不同意思的兩句話(huà)。(2分)
下雨天留客天留我不留
①_______________________________________
②_______________________________________
19、抗洪前線(xiàn)流行的人“人在堤在”這句話(huà)的意思是()(1分)
A.如果在堤上有人，大堤就會(huì )存在B.只要大堤存在，大堤上就有人
C.如果人不在，大堤就保不住了D.只要我們在，就會(huì )全力保住大堤
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，細心點(diǎn)，沒(méi)問(wèn)題。(8分)
Xuányáshēnyínmázuìzhènɡzhònɡ
( )()()()
yǐnbìzhēnchájūshùchónɡbài
()()()()
二、選擇合適的序號，填在前面的括號里。(2分)
1、A.liánɡB.liànɡ
()不可估量()重量()量體溫()自不量力
2、沒(méi)有別字的一組是()
A.凡是 飛常 消毀 侵略
B.維護 給矛 貢現 威脅
C.充足 遺傳 樸素 凱歌
三、請你查字典填空，試試看，你準行。(6分)
要查的字
音序
部首
除部首幾畫(huà)
字義(用“√”表示)
舉世聞名
①往上托②舉動(dòng)③推選④提出⑤全
奇珍異寶
①有分別，不同的②奇異③驚奇④另外的⑤分開(kāi)
風(fēng)景名勝
①勝利②打敗別人③優(yōu)美的④比另一個(gè)優(yōu)越⑤能夠承擔
四、請修改下面的病句，你一定有這個(gè)能力。(8分)
1、經(jīng)過(guò)努力，我作業(yè)本上的錯別字大大進(jìn)步了。
2、今天老師表?yè)P了我，我太感動(dòng)了。
3、晚會(huì )上的音樂(lè )和舞蹈都很好聽(tīng)。
4、他戴著(zhù)紅帽子和一身紅運動(dòng)服走出了家門(mén)。
五、回憶課文內容，填空。聰明的你一定會(huì )。(16分)
圓明園在，是一座。它由、、組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，地環(huán)繞在圓明園周?chē)?/p>
這段描寫(xiě)了圓明園的，用一個(gè)詞來(lái)概括它，即。
花生的好處很多，有一樣__________：它的果實(shí)__________，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把__________的果實(shí)__________掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生__________。你們看它__________長(cháng)在地上，等到成熟了，也不能__________分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，__________挖起來(lái)才知道。
六、我會(huì )填(8分)
1、今年中秋佳節，她沒(méi)能回家團聚，思鄉之情油然而生，不由吟起了這樣兩句古詩(shī)：，。
2、選擇歷史人名填在下面的歇后語(yǔ)中。
包公孔明關(guān)公魯班花木蘭孫悟空
()的作風(fēng)-----鐵面無(wú)私()的扇子------神通廣大()舞大刀-----拿手好戲()門(mén)前問(wèn)斧子-----討學(xué)問(wèn)來(lái)了
()從軍-----女扮男裝()保唐僧------忠心耿耿
七、仔細閱讀下面的短文，你一定能完成后面的練習。(12分)
我的油布傘
飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。放學(xué)了，從學(xué)校里涌出許多花花綠綠的傘。
看見(jiàn)傘，我便想起了我的母親，想起了令我難忘的一件往事。‖
小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里路以外的鎮上去上學(xué)。來(lái)回走讀最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀!
有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，渾身燒得滾燙滾燙的。娘摸著(zhù)我的額頭，眼圈兒便紅了。那時(shí)候我小不懂事竟不能體諒娘的難處便說(shuō)娘要有把傘就好了咱買(mǎi)一把吧娘好久沒(méi)做聲最后才說(shuō)買(mǎi)咱買(mǎi)一把‖
那時(shí)，我們家依靠娘織些土布來(lái)貼補生活，還要給我交學(xué)費。她哪兒有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢?可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。
從那以后，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機，“哐哩哐當”，滿(mǎn)屋子都是織布的聲音。我每天枕著(zhù)織布聲人夢(mèng)。一覺(jué)醒來(lái)，織布機還在響。一天，我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲：“娘。”娘用熬紅了的眼睛看著(zhù)我，笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，俺不要傘了!”娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了。”
終于有一天，娘割了布。她從集市上賣(mài)布回來(lái)，喜滋滋地對我說(shuō)：“拿去吧，你要的傘!”
啊，傘!我驚叫著(zhù)，從娘手里接過(guò)來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上;又舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉。偶然一回頭，望著(zhù)娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……‖
從此，那把黃油布傘就一直伴隨著(zhù)我。我帶著(zhù)這把傘，母親仿佛就在我的身邊。‖
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(1分)
滾燙()偶然()
2.把反問(wèn)句改成陳述句。(1分)
她哪兒有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢?
3、文章第4小節中沒(méi)有標點(diǎn)符號，請給加上。(3分)
4、文章已經(jīng)分成四段，用“‖”標明，請寫(xiě)出第二、第三段的段意。(4分)
第二段：
第三段：
5、“我”望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，為什么心里一酸，眼里涌出
淚水?請把你的理解簡(jiǎn)單地寫(xiě)在下面。(3分)
八、習作(30分)
要求：
1、自由命題。
2、可以選寫(xiě)秀美的景物，經(jīng)歷過(guò)的事，熟悉的人，自己的快
樂(lè )、煩惱，自己的夢(mèng)想……
3、內容具體，感情真實(shí)。
小學(xué)期末語(yǔ)文試題14
一、寫(xiě)好生字小寶寶15分
mí lù___________
yì si___________
zhōng shí ___________
lù zhū ___________
rèn hé___________
pí láo__________
hán jià __________
jiē dài ___________
jiū jìng ___________
yǐng yǎng___________
yǒng gǎn_________
shì jiè___________
pí láo ___________
jiànzào ___________
biānzhī___________
二、形近字組詞5分
辛（）跟（）睛（）休（）既（）
幸（）根（）精（）體（）即（）
三、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字
扌：_____________________________
忄：_____________________________
讠_____________________________
心_____________________________
宀_____________________________
：_____________________________
：_____________________________
四、寫(xiě)出描寫(xiě)春天的成語(yǔ)4個(gè)
_____________________________
寫(xiě)出描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)4個(gè)
_____________________________
五、把不是同類(lèi)的詞劃去。（4分）
1、菠菜芹菜白菜辣椒蔬菜韭菜
2、黃鸝知了橘子青蛙公雞蜜蜂
3、工人農民教師醫生警察女人
4、黃山泰山峨眉山太行山高山
六、用下列的詞語(yǔ)造句4分
忐忑不安：_____________________________
遠近聞名：_____________________________
七、多音字組詞18分
（）（）（）
教樂(lè )華
（）（）（）
（）（）（）
沒(méi)空更
（）（）（）
（）（）（）
和擔大
（）（）（）
八、按課文填空6分
_____________________________裝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下_____________________________絳。
夏天，整個(gè)淀區蘆葦密布，_____________________________，像是_____________________________ 。
白洋淀的葦席_____________________________ 、 _____________________________、_____________________________ 。
美不美不光看_____________________________，還得看能不能_____________________________人們做事，
我想把自己種在春天的大地上，變棵小草，_____________________________；變朵小花，_____________________________ 。變成柳絮和蒲公英，飛呀，飛——飛到_____________________________ 。
九、閱讀
掌聲
上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早的就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因為她得過(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢。
一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。輪到英子的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調來(lái)的，還不知道英子的情況。
英子猶豫了一會(huì )兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一擺地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話(huà)說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一個(gè)躬，然后，在掌聲里一搖一擺地走下了講臺。
從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂(yōu)郁。他和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì )上，還讓同學(xué)們教她跳舞。
幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠不會(huì )忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著(zhù)面對生活。”
1、讀讀填填，體會(huì )英子當時(shí)的心情。
（）地坐在教室一角（）地來(lái)到教室
（）地站起來(lái)（）地鞠了一躬
（）地走上了講臺
2、找到描寫(xiě)“掌聲”的句子用“ ”畫(huà)出來(lái)，你認為同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲相同嗎？
__________________________________________________________
3、讀了課文以后，你覺(jué)得英子是一個(gè)怎樣的女孩？
__________________________________________________________
小猴比本領(lǐng)
動(dòng)物運動(dòng)會(huì )上，小猴榮獲了爬竿冠軍。在回家的路上，小猴一會(huì )兒拍拍小松鼠的肩膀，一會(huì )兒向小白兔眨眨眼睛。意思是說(shuō)，瞧，我的本領(lǐng)多大呀！
這時(shí)，路邊有一位小姑娘喊道：“小猴，你說(shuō)爬竿的本事比誰(shuí)都強，這里有根竹竿，你來(lái)爬爬看！”
小猴子這才注意到，在那位小姑娘身旁，確實(shí)有根筷子般細的竹竿，小猴搔搔頭說(shuō)：“這么細的竹竿，我可不行！”
那小姑娘笑笑說(shuō)：“看我的吧！”只見(jiàn)她就地跳起舞來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒就開(kāi)始旋轉起來(lái)，慢慢地纏繞在竹竿上了，越纏越高。
小白兔趁機向小猴介紹說(shuō)：“這位小姑娘叫牽牛花，又叫喇叭花。”
小猴紅著(zhù)臉說(shuō)：“今天我才知道，能人背后有能人，以后再也不驕傲了。”
1、這篇短文有（）個(gè)自然段。
2、“小猴一會(huì )兒拍拍小松鼠的肩膀，一會(huì )兒向小白兔眨眨眼睛”是因為（）。
（1）小猴很喜歡他們。
（2）小猴向他們炫耀，瞧，我的本領(lǐng)多大呀！
3、短文中的“小姑娘”指的是_____________________________ 。
4、“能人”是指_____________________________ 。
5、短文告訴我們什么道理？_____________________________
__________________________________________________________
小學(xué)期末語(yǔ)文試題15
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(每空1分，5分)
1.六一文藝會(huì )演時(shí)，舞蹈隊的各位同學(xué)精神抖sǒu()，在舞臺上毫不xiū()sè()地盡情表演，場(chǎng)下的同學(xué)都dèng()大雙眼觀(guān)賞，生怕錯過(guò)任何一個(gè)優(yōu)美的舞姿。舞臺前那chà()紫yān()紅的鮮花，好像也在為他們加油助威!
2.你知道嗎?很多人喜歡在夜里讀書(shū)，因為夜深人靜，你沉浸在書(shū)里，會(huì )更好地
jǔ()jué()文字，消除心中的jì()mò()。
二、用“雅”字組成不同的詞語(yǔ)填空，不能重復。(每題1分，共3分)
1.語(yǔ)文課上，小強的坐姿很不()，老師用目光示意他坐端正。
2.這里山清水秀，環(huán)境()，民風(fēng)古樸，是休閑度假的好去處。
3.她演奏的古箏曲子()動(dòng)聽(tīng)，我們都陶醉了。
三、在下面的空白處按要求或情境填寫(xiě)合適的內容。(每空1分，7分)
1.徐庶進(jìn)曹營(yíng)——__________________(補充歇后語(yǔ))
2.“一雙丹鳳眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威而不露，丹唇未啟笑先聞。”這兩句話(huà)描寫(xiě)的人物是我國古典文學(xué)名著(zhù)《______________》中的______________。
3.楊時(shí)是“______________”這一成語(yǔ)故事中的人物。
4.解釋“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出”中黑體字的意思。
詣：____________________乃：_______________________
5.“良藥口苦利于病，__________________________。”同學(xué)們，希望大家能夠告別網(wǎng)吧，把握自己。
四、把下面歇后語(yǔ)補充完整(每空1分，共5分)
1.劉關(guān)張桃園三結義----_________________________
2.孔明借東風(fēng)----_________________________
3.孫猴子的臉----_________________________
4.梁山泊的軍事----_________________________
5.張飛吃豆芽----_________________________
五、先將《清平樂(lè )村居》補充完整，再按要求做題。(10分)
清平樂(lè )村居
[宋]辛棄疾
茅檐低小，_____________________。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?大兒__________,中兒正織雞籠。_________________________，_______________________。
1.把詩(shī)句補充完整(2分)
2.清平樂(lè )是()(1分)
A.題目B.詞牌名
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。(1分)
4.詞中的“亡賴(lài)”同__________，是____________________的意思。(2分)
5.那句詩(shī)體現了老夫妻一邊喝酒一邊閑話(huà)家常的愜意?____________________________________________________________________________________________。(2分)
6.這首詞表現了作者怎樣的思想感情?(2分)
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________。
六、仔細回憶本學(xué)期所學(xué)內容，按要求填空。(10分)
1.信封的上方寫(xiě)_________的地址，中間寫(xiě)____________的姓名，右下方寫(xiě)__________的地址。
2.老師常用“莫等閑，_______________，________________。”來(lái)教育我們要珍惜時(shí)間。
3.回文聯(lián)，它是我國對聯(lián)修辭奇葩(pā)中的一朵。用回文形式寫(xiě)成的對聯(lián)，既可順讀，也可倒讀。不僅它的意思不變，而且頗具趣味。是我國的重要文化之一。如我們學(xué)過(guò)的“地滿(mǎn)紅花花滿(mǎn)地，___________________________。”
4.__________________成語(yǔ)是關(guān)于王羲之勤學(xué)苦練書(shū)法的故事，原始形容書(shū)法筆力強勁，后來(lái)也比喻見(jiàn)解議論十分深刻。
5.天行健，___________________________。(《周易》)
6.周幽王為了討寵妃的歡心，而“_______________________”
7.《草船借箭》選自我國古代四大名著(zhù)之一____________________。
答案：
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(每空1分，5分)
1.擻羞澀瞪姹嫣
2.咀嚼寂寞
二、用“雅”字組成不同的詞語(yǔ)填空，不能重復。(每題1分，共3分)
1.雅觀(guān)2.幽雅3.優(yōu)雅
三、在下面的空白處按要求或情境填寫(xiě)合適的內容。(每空1分，7分)
1.一言不發(fā)2.紅樓夢(mèng)王熙鳳(“鳳辣子”)3.程門(mén)立雪
4.拜見(jiàn)就，于是
5.忠言逆耳利于行
四、把下面歇后語(yǔ)補充完整(每空1分，共5分)
本文導航1、首頁(yè)2、小學(xué)語(yǔ)文第十冊期末考試題答案-23、小學(xué)語(yǔ)文第十冊期末考試題答案-3
1.生死之交2.巧用天時(shí)3.說(shuō)變就變4.無(wú)(吳)用5.小菜一碟
五、先將《清平樂(lè )村居》補充完整，再按要求做題。(10分)
1.溪上青青草鋤豆西東最喜小兒無(wú)賴(lài)溪頭臥剝蓮蓬
2.B
3.吳地的方言互相逗趣、取樂(lè )
4.無(wú)賴(lài)頑皮、淘氣
5.醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼
6.表達了作者熱愛(ài)農村寧靜的生活的思想感情。
六、仔細回憶本學(xué)期所學(xué)內容，按要求填空。(10分)
1.收信人收信人寄信人2.白了少年頭，空悲切
3.天連碧水水連天4.入木三分5.君子以自強不息
6.烽火戲諸侯7.《三國演義》
【小學(xué)期末語(yǔ)文試題】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文下期末測試題11-19
小學(xué)語(yǔ)文上冊期末考試題11-12
小學(xué)語(yǔ)文的期末考試題08-10
小學(xué)下學(xué)期語(yǔ)文的期末測試題11-12