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小學(xué)六年級語(yǔ)文畢業(yè)試卷及答案參考
在平平淡淡的日常中，我們經(jīng)常接觸到試卷，試卷是課程考核統計分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區分度、難度四個(gè)方面。你知道什么樣的試卷才是規范的嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)六年級語(yǔ)文畢業(yè)試卷及答案參考，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)六年級語(yǔ)文畢業(yè)試卷及答案參考 1
1、落葉不感到悲涼的原因是;不感到悲傷的原因是。
2、文章的第①自然段的第一句，包含著(zhù)一個(gè)疑問(wèn)，可以提示全文的內容。讀讀這句話(huà)，你能提出這個(gè)疑問(wèn)來(lái)嗎?
3、請從文中找出一個(gè)比喻句，并且簡(jiǎn)要分析其表達效果。
4、全文通篇運用了的修辭，歌頌了落葉的精神。從文章的開(kāi)頭和結尾的關(guān)系來(lái)看，這種寫(xiě)法叫作。
5、讀了本文，你有什么樣的感受，我們該怎樣向落葉學(xué)習?請用簡(jiǎn)潔的話(huà)表述一下。
(二)鑿壁偷光
匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之。”主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。
(注釋?zhuān)捍杭啊⑦_到;邑人：同鄉人;傭作：受雇用為別人做事
遂：就;大學(xué)：學(xué)問(wèn)高)
1、文中主人公留給你什么樣的印象：(3分)
2、請寫(xiě)出這個(gè)故事的大意：(3分)
五、作文：(40分)
題目：我最喜歡的
要求：1、補全題目后再寫(xiě)作文;
2、不少于400字
一、綜合知識：(每小題1分，共5分)
(一)、填空題：
1、我國國歌歌名是“ ”。
2、我國的三大國粹是指京劇、中醫和 。
3、“歲寒三友”指的是 。
(二)選擇題：
1、《水滸》中“拳打鎮關(guān)西”的人物是：()
A、林沖B、李逵C、魯智深 D、武松
2、下面哪個(gè)故事不是三國故事：( )
A、火燒赤壁B、七擒孟獲C、三顧茅廬D、聞雞起舞
二、語(yǔ)文基礎知識：(共17分)
(一)你能正確而快速的使用字典嗎?試試看：(每空1分，共3分)
1 、“凹”字用部首檢字法應查 部，用音序檢字法應查 。
2、字典中有些字的注解里有引喻轉等符號，其中引表示 。
(二)詞語(yǔ)積累：(每空1分，共8分)
1、請你根據提示的意思寫(xiě)出含有“眉”的成語(yǔ)：
(1)形容說(shuō)話(huà)、作文沒(méi)有頭緒;(2)形容極其得意的樣子;(3)形容人容貌秀麗; (4)形容事態(tài)緊急;
2、請寫(xiě)出兩個(gè)都包含反義詞的成語(yǔ)：(1)(2)
3、請寫(xiě)出兩個(gè)來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：(1)(2)
(三)詩(shī)句薈萃：(每小題1分，共6分)
1、根據提示或要求分別寫(xiě)出一句相應的古代詩(shī)句：
(1)描寫(xiě)山水的詩(shī)句： ， 。(2)抒寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)句：， 。
(3)表達愛(ài)國的詩(shī)句：， 。
三、語(yǔ)言理解與運用：(共22分)
1、在你排隊購物的時(shí)候，看到有人總是加塞插隊。這時(shí)，你可以對他說(shuō)：(2分)
2、學(xué)校閱覽室的正墻上需要懸掛一句名人的格言，請你推薦一句并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：
格言： (1分)。
理由： (2分)。
3、遇到下列這兩種情況，你會(huì )怎么說(shuō)?(4分)
(1)你的朋友遇到了很大的困難，可用這句名言或古詩(shī)來(lái)勸他：
(2)小華很不珍惜時(shí)間學(xué)習，可用這兩句諺語(yǔ)勸他：
4、將“學(xué)好語(yǔ)文一定要加強課外閱讀”改成一個(gè)反問(wèn)句。(2分)
5、以“關(guān)愛(ài)”開(kāi)頭，仿寫(xiě)一個(gè)句子。(2分)
例：關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候，給人春天的溫暖。關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福。
6、請重新調整下列句子的順序，使之變成一段通順的話(huà)。(3分)
① 從聲音里，人學(xué)會(huì )了分辨、感受各種喜怒哀樂(lè )，也吸收了知識。
② 每一種聲響，每一種聲音，都代表了不同的意思。
③ 從聲音里，我們逐漸成長(cháng)。
④ 愉快動(dòng)聽(tīng)的聲音，帶給我們快樂(lè );嘈雜無(wú)聊的聲音，則會(huì )使人痛苦。
調整后的順序為：。
7、下面這段文字呀，是粗心大王小華的日記，你能找出其中的錯別字和病句并改正嗎?
(請用修改符號直接在原文上改正)(6分)
今年我最大的心愿，就是考上一所理想的中學(xué)。可竟爭的對手太多，難免讓我不會(huì )有點(diǎn)心慌。考試當天，我還是帶上了鋼筆、尺子和文具，興致勃勃的來(lái)到了我所報考的學(xué)校參加了考試。通過(guò)這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理：只要敢于挑戰自我，才能收獲成功!所以，在今后的學(xué)習中，我將再接再勵，不斷超越!
四、閱讀與理解：(共16分)
(一)我愛(ài)落葉(每小題2分，共10分)
①我愛(ài)春風(fēng)和朝霞，也愛(ài)小草和鮮花，但我更愛(ài)落葉。它們像彩色的風(fēng)箏，常常飄到我的夢(mèng)里來(lái)。
②在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉籟籟地飄到地上。當它們還高高地掛在枝頭的時(shí)候，秋雨最后一次為它們洗去了身上的細塵，夕陽(yáng)輕輕地為它們抹上一層金黃的色彩。于是，它們終于落下來(lái)了，從相伴了一個(gè)春夏的樹(shù)上悄悄地落下來(lái)了。它們沒(méi)有一絲哀愁，也不感到一絲悲涼。因為它們深深懂得，自己的一生曾給人們獻出了一片片綠陰，把大地裝扮成綠的海洋。
③在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉籟籟地飄到地上。當我背著(zhù)書(shū)包放學(xué)回家的時(shí)候，看到一個(gè)老爺爺迎著(zhù)火紅的朝霞，把一堆黃燦燦的落葉輕輕掃到花園里，微笑地告訴我它是一種很好的肥料。是啊，它們落在地上，或者被踩在腳下，踏入泥濘;或者被燒成灰燼，埋入泥土。它們仍像離開(kāi)樹(shù)枝的時(shí)候一樣，沒(méi)有一點(diǎn)怨恨，也不感到一點(diǎn)悲。
小學(xué)六年級語(yǔ)文畢業(yè)試卷及答案參考 2
一、根據拼音各寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)。(4分)
zhi shi( )( ) dian ji ( ) ( )
mei li ( )( ) tiao jian( ) ( )
二、根據情境，按要求填空。(17分)
1.填上表示“看”的意思的詞語(yǔ)(5分)
(1)人們乘舟蕩漾在西湖上，( )著(zhù)如畫(huà)的美景，心曠神怡。
(2)我們( )著(zhù)先烈的遺像，心中升一股敬意。
(3)宇航員在天際遨游時(shí)，( )地球，發(fā)出了由衷的感嘆。
(4)老師走進(jìn)教室，( )四周，笑著(zhù)說(shuō)：“打掃得真干凈!”
(5)這里的書(shū)太多了，稍稍( )一下，也得花半天時(shí)間。
2.在括號里填上恰當的成語(yǔ)、古詩(shī)句、歇后語(yǔ)(9分)
(1)我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長(cháng)城我( )地想起了( )、( )等成語(yǔ);乘舟蕩漾西湖，我想起了“ ， ”等古詩(shī)句;來(lái)到海邊，我( )想起了( )、( )等成語(yǔ);攀泰山，我想起了“ ， ”等詩(shī)句。
(2)當事者往往對利害得失考慮得太多，看問(wèn)題反而糊涂;旁觀(guān)的人由于冷靜、客觀(guān)，卻看得清楚，這就是人們常說(shuō)的“ ， ”。詩(shī)人
在《 》中“ ， 。”說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。
(3)我們六(1)班與六(2)班進(jìn)行了幾場(chǎng)足球賽，我們班由于實(shí)力太差總是以失敗而告終，這真是“( )—— ( )”。(填一歇后語(yǔ))
3.寫(xiě)一句關(guān)于做人或做學(xué)問(wèn)方面的名句 (1分)
4.寫(xiě)一句表達愛(ài)國情懷的名句 (1分)
5.寫(xiě)一副賀新春的對聯(lián) (1分)
三、選擇合適的答案。(6分)
1.書(shū)是知識的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。( )
A.海洋、源泉、方向盤(pán)、翅膀 B.源泉、海洋、方向盤(pán)、翅膀
C.海洋、方向盤(pán)、翅膀、源泉 D.海洋、源泉、翅膀、方向盤(pán)
2.《草原》的作者是( )
A.巴金 B.魯迅 C.老舍 D.魏巍
3.“至之市而忘操之”中的第一個(gè)“之”的意思是( )
A.的 B.無(wú)意義 C.它 D.去、往
四、整理下列句子為一段通順的話(huà)，選擇正確的答案，把序號填在( )里。(6分)
( )我撿起一片黃葉往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。
( )一陣陣秋風(fēng)，不僅把夏天送走，而且帶來(lái)了金黃色的樂(lè )趣。
( )我在樹(shù)下做作業(yè)，槐樹(shù)不停地把它那黃黃的“頭發(fā)”抖落在我的作業(yè)本上。
( )房是黃的，樹(shù)是黃的，就連那橙柿子都成了桔了。
( )院子里的槐樹(shù)葉子黃了，在秋風(fēng)的輕拂下慢慢搖動(dòng)，顯得更蒼老
( )我用它做了標本，作為一次自然作業(yè)，老師還給我打了滿(mǎn)分呢!
五、用修改符號修改下面的一段話(huà)。(7分)
今年暑假，我有機會(huì )加入夏令營(yíng)活動(dòng)，夏令營(yíng)活動(dòng)的內容真是五彩繽紛，有畫(huà)畫(huà)、跳舞、唱歌、朗誦、寫(xiě)生、做軍事游戲等……夏令營(yíng)活動(dòng)即豐富了我的假期生活，而且開(kāi)闊了我的眼界，多么喜歡夏令營(yíng)活動(dòng)啊!
六、口語(yǔ)交際：聯(lián)系上下文，補寫(xiě)對話(huà)。(4分)
蝸牛和蚯蚓
蝸牛在墻角邊爬。蚯蚓看見(jiàn)了，問(wèn)：
蝸牛說(shuō)：
蚯蚓忍不住笑出聲來(lái)：
蝸牛說(shuō)：
蝸牛不再理蚯蚓，繼續向墻頂上爬。蚯蚓覺(jué)得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥土里睡覺(jué)了。蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)，鉆出泥土，看到蝸牛早已爬到墻頂。
七、閱讀部分(26分)
列 車(chē) 上
(1)夜色漸漸濃了 車(chē)廂里安靜下來(lái)了 只有那不知疲倦的車(chē)輪(lún lén) 咯嚓咯嚓 有節奏地響著(zhù)
(2)在周?chē)鷿u起的鼾聲中，坐在對面的年輕戰士引起了我和小利的注意。他黑臉膛，濃眉毛，虎虎棱棱的;那粗短的手指，使我想起開(kāi)石頭的鋼釬。他正捧著(zhù)一本《微機應用技術(shù)》，專(zhuān)心致志地看著(zhù)，好象根本就沒(méi)有看到我們這兩個(gè)女大學(xué)生胸前的校徽。
(3)“瞧，笨頭笨腦的。”對我說(shuō)，嘴一撇，眼一眨。
(4)“還學(xué)微機吶，瞧他那手指頭!”我用英語(yǔ)說(shuō)著(zhù)，而且忍不住嘻嘻地笑起來(lái)。
(5)他哪能聽(tīng)懂英語(yǔ)?這不，他又咕咕噥噥地念起他的“微機經(jīng)”來(lái)了。
(6)小利擺弄起小桌子上的錄音機，可是怎么也弄不響。她心痛的埋(mán mái) 怨起來(lái)：“準是剛才掉到地上給震壞了!音樂(lè )也聽(tīng)不成了!”車(chē)廂里安靜下來(lái)了，只有那不知疲倦的車(chē)輪“咯嚓咯嚓”有節奏地響著(zhù)
(7)我們都沒(méi)了精神，彼此偎依著(zhù)，閉上眼睛，那有節奏的車(chē)輪催眠曲逐漸消失了……
(8)“哐當”一聲，我們被震醒了。列車(chē)到了一個(gè)小站。我揉了揉眼一看，對面的戰士不見(jiàn)了。忽然我看到錄音機底下壓著(zhù)一張用英語(yǔ)寫(xiě)的便(biàn pián)條，意思是： 。
(9)“啊!”我和小莉不禁(jīn jìn)失聲叫起來(lái)。她一按錄音機，立刻響起了美妙樂(lè )曲。但我們都好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，一起把頭伸向窗外：
(10)前面不遠的地方，有一棵白楊樹(shù)。它沒(méi)有婀娜的姿態(tài)，但是偉岸，挺拔。那質(zhì)樸的軀干枝葉，在燈光的映照下，別具一番神采。那里，一個(gè)高大的戰士正要出站。
1.劃去短文中帶點(diǎn)字的不正確讀音。(2分)
2.在文中找出一對雙音節的反義詞寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(1分)
3.成語(yǔ)接龍游戲。(2分)
專(zhuān)心致志——( )——( )——( )——( )
4.這篇短文寫(xiě)了三個(gè)人物，其中主要是寫(xiě) 這個(gè)人。(1分)
5.年輕戰士在列車(chē)上學(xué)習，可見(jiàn)他 ;不計較兩個(gè)女大學(xué)生的失禮，可見(jiàn)他 ;主動(dòng)幫助陌生人修錄音機，可見(jiàn)他 。(3分)
6.短文中有一處景物描寫(xiě)，請用“——”標出，它突出了年輕戰士的 。(2分)
7.在下邊橫線(xiàn)上填寫(xiě)三個(gè)各由兩個(gè)字構成的詞或短語(yǔ)，準確概括兩個(gè)女大學(xué)生在接觸年輕戰士過(guò)程中的思想感情變化。(3分)
8. 文中用字最少而又寓意至深、耐人尋味的一個(gè)句子是
(抄寫(xiě)原句，包括標點(diǎn)符號)(1分)
9.聯(lián)系上下文，將8自然段中空缺的內容寫(xiě)出來(lái)(不得超過(guò)30個(gè)字)。(3分)
10.文中劃波浪線(xiàn)的句子縮句為： (1分)
11.判斷下列句子，用了修辭手法的請寫(xiě)出用了什么修辭手法，反之打“×”。(2分)
(1)他正捧著(zhù)一本《微機應用技術(shù)》，專(zhuān)心地看著(zhù)，好象根本就沒(méi)有看到我們這兩個(gè)女大學(xué)生胸前的校徽。( )
(2)他哪能聽(tīng)懂英語(yǔ)?( )
(3)那有節奏的車(chē)輪催眠曲逐漸消失了。( )
(4)車(chē)廂里安靜下來(lái)了，只有那不知疲倦的車(chē)輪“咯嚓咯嚓”有節奏地響著(zhù)。( )
12.給文中第一自然加上合適的標點(diǎn)符號。(2分)
13.讀了短文，你會(huì )想到些什么，有什么體會(huì )?(3分)
八、習作部分(30分)
我不再( )
要求：
1.將題目補充完整，如填“孤獨”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”……
2.要結合自己生活的經(jīng)歷，寫(xiě)得有真情實(shí)感;
3.字數500——600字。
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