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長(cháng)江之歌課后題
長(cháng)江之歌是對長(cháng)江的描寫(xiě)與贊美，表達了中國人民熱愛(ài)祖國的深厚情感，下面小編分享了長(cháng)江之歌課后題，歡迎同學(xué)們來(lái)參考！
長(cháng)江之歌課后題 1
長(cháng)江之歌
你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采;
你向東海奔去，驚濤是你的氣概，
你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女;
你用健美的臂膀，挽起高山大海，
我們贊美長(cháng)江，你是無(wú)窮的源泉;
我們依戀長(cháng)江，你有母親的情懷。
你從遠古走來(lái)，巨浪蕩滌著(zhù)塵埃;
你向未來(lái)奔去，濤聲回蕩在天外，
你用純潔的清流,灌溉花的國土;
你用磅礴的力量,推動(dòng)新的時(shí)代，
我們贊美長(cháng)江，你是無(wú)窮的源泉;
我們依戀長(cháng)江，你有母親的情懷。
《長(cháng)江之歌》課后題
1，你從文中讀到了長(cháng)江的哪些特點(diǎn)?
2，文中用你稱(chēng)呼長(cháng)江合適嗎?
3，文中說(shuō)長(cháng)江有母親的情懷，你贊成嗎?為什么?
4，作者在文中抒發(fā)了怎樣的感情?
參考答案
1.從“你用純潔的清流,灌溉花的國土;你用磅礴的力量,推動(dòng)新的時(shí)代。”我讀出長(cháng)江母親用博大的胸懷，哺育著(zhù)我們中華兒女!
2.合適，用第二人稱(chēng)你更容易抒發(fā)感情，表達了對長(cháng)江的依戀贊美之情
3.因為長(cháng)江哺育了各族兒女，使高山大海永遠聯(lián)系在一起。滋潤了每一寸土地，推動(dòng)了新時(shí)代的發(fā)展
4.抒發(fā)了對長(cháng)江的熱愛(ài)依戀贊美之情
《長(cháng)江之歌》課文分析
⑴對作者與寫(xiě)作背景的解讀
胡宏偉，男，歌詞作家、詩(shī)人，1953年生于遼寧省沈陽(yáng)市1969年12月入廠(chǎng)當工人。1972年12月入伍，歷任戰士、班長(cháng)、排長(cháng)、創(chuàng )作員，現為xxx前進(jìn)歌舞團副團長(cháng)，大校軍銜。國家一級編劇。他的主要作品有歌曲《長(cháng)江之歌》、《光榮啊，中國共青團》等。
1983年，中央電視臺用整整半年時(shí)間連續播出了專(zhuān)題片《話(huà)說(shuō)長(cháng)江》這部專(zhuān)題片可以說(shuō)是1983年中國電視的沸點(diǎn)。剛開(kāi)播幾期便造成萬(wàn)人空巷的播出效果，人們不僅陶醉于長(cháng)江兩岸旖旎風(fēng)光的再現、主持人繪聲繪色的解說(shuō)，給人留下印象最深的還是那首主題歌片頭曲《長(cháng)江之歌》也給觀(guān)眾留下了深刻的印象。當時(shí)的片頭曲以音樂(lè )為主，只配了幾聲“啦啦啦”的人聲，但旋律親切上口、頗有氣勢，不久就成了人們耳熟能詳的旋律。后來(lái)，很多人給中央電視臺提出建議，希望能填上歌詞成為一首歌。于是攝制組于1983年12月25日向全國發(fā)出“征集《話(huà)說(shuō)長(cháng)江》主題音樂(lè )歌詞的啟示”。短短3個(gè)月，5000多首應征作品便從各地飛來(lái)。其中，胡宏偉在1984年新年前夕寫(xiě)在賀年卡上的《長(cháng)江之歌》填詞成為其中最出色的一首。這首歌詞被填入原曲，并在《話(huà)說(shuō)長(cháng)江》音樂(lè )會(huì )上由歌唱家演唱之后，便立即傳遍大江南北，成為一首家喻戶(hù)曉的經(jīng)典歌曲。
⑵對課文的基本解讀
《長(cháng)江之歌》的歌詞可以說(shuō)是一首抒情詩(shī)。詩(shī)歌運用高度的藝術(shù)概括，采用形象、凝練的語(yǔ)言，發(fā)自?xún)刃牡卦伋诉@條中國的第一大河——長(cháng)江，唱出了人們的真情實(shí)感，抒發(fā)了中華兒女對偉大祖國的贊美之情。
歌詞贊美長(cháng)江，并不是直接描寫(xiě)波瀾壯闊的長(cháng)江水，而是從人們對長(cháng)江的真情實(shí)感入手，將長(cháng)江比作母親，用第二人稱(chēng)直接抒發(fā)對母親的贊美。
如何設置懸念，扣準文章的中心呢？可以讓學(xué)生在初讀的基礎上找出作者直接抒發(fā)感情的句子，學(xué)生不難找出：“我們贊美長(cháng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(cháng)江，你有母親的情懷”。
（1）為什么說(shuō)長(cháng)江是無(wú)窮的源泉？
（2）為什么說(shuō)長(cháng)江具有母親的情懷？
這兩個(gè)問(wèn)題是本課的教學(xué)重點(diǎn)，如何對這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行解讀呢？
第一個(gè)問(wèn)題可以抓住第1段“你從雪山走來(lái)，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概”和第2段“你從遠古走來(lái)，巨浪蕩滌著(zhù)塵埃；你向未來(lái)奔去，濤聲回蕩在天外”，從時(shí)間上和空間上感受到長(cháng)江從雪山和遠古邁著(zhù)輕盈的步子姍姍走來(lái)，然后又邁著(zhù)健步向東海、向未來(lái)奔去那奔騰咆哮的'博大氣勢和波瀾壯闊的宏偉景觀(guān)。
第二個(gè)問(wèn)題可以抓住第1段“你用甘泉的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海”和第2段“你用純潔的清流，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代”，從而感受到長(cháng)江母親胸襟寬闊，無(wú)私奉獻的崇高德。
在深入文本的過(guò)程中，教師要抓住這些意象“雪山、春潮、東海、驚濤”雪山在青藏高原上，她是流經(jīng)我國長(cháng)江、黃河、雅魯藏布江的源泉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雪水，化成一條條小河匯成一條巨龍向東海奔流；“乳汁、哺育、臂膀、挽起”這些意象全是關(guān)于母親的，正是這些意象，讓我們感受到一個(gè)慈祥的母親，一個(gè)無(wú)私的母親，一個(gè)默默奉獻的母親，而長(cháng)江正像這樣一位母親，哺育流域近4億中華兒女，再加南水北調工程，長(cháng)江施展著(zhù)自己的母愛(ài)，不求任何回報，支撐著(zhù)流域的發(fā)展，創(chuàng )造者一個(gè)又一個(gè)奇跡。
最后讓學(xué)生反復詠唱“我們贊美長(cháng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(cháng)江，你有母親的情懷”，直抒胸臆，深情地表達了中華兒女對自己母親的象征——長(cháng)江的無(wú)限依戀和熱愛(ài)之情。
⑶金手指
歌詞語(yǔ)言精練，對仗工整，結構精巧，巧妙運用比擬和比喻的修辭手法，在抒情狀物、回顧歷史，展望未來(lái)中，塑造了長(cháng)江偉大的母親形象，表現出了長(cháng)江的豐富內涵和精神價(jià)值，樸實(shí)無(wú)華地表達出中國人民對長(cháng)江的深深的依戀與無(wú)盡的贊美。
長(cháng)江之歌課后題 2
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得最規范，最美觀(guān)。
（xǐdí）（guàngài）（chénāi）（rǔzhī）（bǔyù）（fēngcǎi）（qìgài）
二、辨字組詞
溉（）彩（）劈（）薄（）條（）乳（）
概（）采（）臂（）礴（）滌（）貌（）
二、在括號里填上適當的詞
（）的時(shí)代（）的力量（）的氣概（）的乳汁
（）的豐采（）的臂膀（）的國土（）的清流
三、聯(lián)系課文內容，填空
全文一共有（）個(gè)小節，它們之間（）關(guān)系，這是《話(huà)說(shuō)長(cháng)江》的主題歌曲，作為詞來(lái)講，它十分講究韻律，讀一讀這首詞，押韻的'字是（）。
四、想一想，做一做。
關(guān)于長(cháng)江，五年級第一學(xué)期的課文里，我們見(jiàn)證了大詩(shī)人李白在上為朋友餞行，之后作了一首詩(shī)，其中就是提及長(cháng)江，你還記得嗎？你能把這首詩(shī)默寫(xiě)下吧！如果你忘記了，趕緊翻翻課本找找看，然后寫(xiě)在下面：
五、請仿照課文的寫(xiě)法，寫(xiě)一首贊美海南江河湖海的詩(shī)詞，以抒發(fā)自己熱愛(ài)家鄉的情懷。
六、查找與長(cháng)江相關(guān)的前景資料、文段、詩(shī)詞、故事、傳說(shuō)……把自己感興趣的摘錄或剪切下來(lái)，以加深對它的了解。
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