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七年級上冊語(yǔ)文第一單元的檢測試題與答案
第一部分：
1．填空：
⑴魯迅原名 ，我國現代偉大的 ， ， 。
⑵冰心原名，現代著(zhù)名 ，。
⑶《山中避雨》選自。
⑷《我的第一次嘗試》的作者是 作家。
2．分別給下列形似字注音組詞：
仃（ ） 詣（ ） 寥（ ） 猝（ ）
釘（ ） 脂（ ） 謬（ ） 粹（ ）
3．釋詞：
⑴我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆放積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什么物中發(fā)現了他。
恍然大悟：
⑵就請人去買(mǎi)林譯小說(shuō)來(lái)看，這又使我知道了許多外國的人情世故。
人情世故：
⑶我對他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來(lái)。
望洋興嘆：
⑷看到他六神無(wú)主，坐臥不安，這倒是一件非常有趣的事。
六神無(wú)主：
4．北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹(shù)枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。這段話(huà)是什么意思？
5．《憶讀書(shū)》一文中哪些內容說(shuō)明了作者讀書(shū)書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)的見(jiàn)解？
6．《山中避雨》中作者說(shuō)：有生以來(lái)，沒(méi)有嘗過(guò)今日般的音樂(lè )的趣味。聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)的理解。
第二部分：
（一）
我借了胡琴回茶店，兩個(gè)女孩很歡喜。你會(huì )拉的？你會(huì )拉的？我就拉給她們看。手法雖生，音階還摸得正。因為我小時(shí)候曾經(jīng)請我家鄰近的柴主人阿慶教過(guò)《梅花三弄》，又請對面弄里一個(gè)裁縫司務(wù)大漢教過(guò)胡琴上的工尺。阿慶的教計很特別，他只是拉《梅花三弄》給你聽(tīng)，卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟，但他不知工尺。我對他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來(lái)。后來(lái)知道大漢識字，就請教他。他把小工調、正工調的音階位置寫(xiě)了一張給我，我的胡琴由此入門(mén)。現在所以能夠摸出準確的音階者，一半由于以前略有摸小提琴的經(jīng)驗，一半仍是根基于大漢的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴從容地（因為快了要拉錯）拉拉了種種西洋小曲。兩女孩和著(zhù)歌來(lái)唱，好像是西湖上賣(mài)唱的。引得三家村里的人都來(lái)看。一個(gè)女孩唱著(zhù)《漁光曲》，要我用胡琴去和她。我和著(zhù)她拉，三家村里的青年們也齊唱起來(lái)，一時(shí)把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經(jīng)吃過(guò)七八年音樂(lè )教師飯，曾經(jīng)用鋼琴伴奏過(guò)混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過(guò)貝多芬的奏鳴曲，但是，有生以來(lái)，沒(méi)有嘗過(guò)今日般的音樂(lè )的趣味。
兩部空黃包車(chē)拉過(guò)，被我們雇定了。我付了茶錢(qián)，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車(chē)子。油布遮蓋我面前，看不見(jiàn)雨景。我回味剛才的經(jīng)驗，覺(jué)得春琴這種樂(lè )器很有意思。鋼琴笨重如棺材，小提琴要數十百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？胡琴只要兩三角錢(qián)一把，雖然音域沒(méi)有小提琴之廣，也盡夠演奏尋常之小曲。雖然音色不比小提琴優(yōu)美，裝配得法，其發(fā)音也還可聽(tīng)。這種樂(lè )器在我國民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾個(gè)簡(jiǎn)易而高尚的胡琴曲，使像《漁光曲》一般地流行于民間，其藝術(shù)陶冶的效果恐比學(xué)校的音樂(lè )課廣大得多呢。我離去三家村時(shí)，村里的青年們都送我上車(chē)，表示惜別。我也覺(jué)得有些兒依依。若沒(méi)有胡琴的因緣，三家村里的青年對于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相縫的人呢？古語(yǔ)云：樂(lè )以教和。我做了七八年音樂(lè )教師沒(méi)有實(shí)證過(guò)這句話(huà)，不料這天在這荒村中實(shí)證了。
7．分別概括兩段選文的意思。
第一段：
第二段：
8．用簡(jiǎn)潔的話(huà)概括第二段中畫(huà)線(xiàn)句子的意思。
9．畫(huà)浪線(xiàn)的句子在文中起什么作用？
10．樂(lè )以教和的意思是。
11．選文中和字有兩種讀音，分別是 和 。
12．縱觀(guān)全文，兩個(gè)女孩的心境是由苦悶到 。
（二）
愛(ài)心項鏈
⑴這是美國東部的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，推銷(xiāo)員克雷斯的汽車(chē)壞在冰天雪地的山區。野地四處無(wú)人，克雷斯焦急萬(wàn)分，因為，如果不能離開(kāi)這里，他就只能活活凍死。這時(shí)，一個(gè)騎馬的中年男子路過(guò)此地，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就用馬將克雷斯的小車(chē)拉出了雪地，拉到了一個(gè)小鎮上。當克雷斯拿出錢(qián)對這個(gè)陌生人表示感謝時(shí)，中年男子說(shuō)：我不要求回報，但我要你給我一個(gè)承諾。當別人有困難時(shí)，你也盡力去幫助他。
⑵在后來(lái)的日子里，克雷斯幫助了許許多多的人，并且將那位中年男子對他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個(gè)人。
⑶6年后，克雷斯被一次驟然發(fā)生的洪水圍困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他。當他要感謝少年時(shí)，少年竟然說(shuō)出了那句克雷斯永遠也不會(huì )忘記的話(huà)：我不要求回報，但你要給我一個(gè)承諾克雷斯的心里頓時(shí)涌起了一股暖流。
⑷愛(ài)心是無(wú)價(jià)的，它不需要回報，但卻可以心心相傳。如果說(shuō)，每一件善事都是一顆珍珠的話(huà)，那么我們每一個(gè)人的愛(ài)心都是一根金線(xiàn)。用金線(xiàn)把顆顆珍珠串起來(lái)，就是世界上一條最珍貴的無(wú)價(jià)項鏈！
⑸愛(ài)心項鏈串起了顆顆真誠的心，讓大家心系一處，播灑愛(ài)的種子。讓我們拾起這根金線(xiàn)，也做一個(gè)串項鏈的人，將我們手中的這本雜志，當作一份禮物，送給那些在貧困中卻強烈渴望著(zhù)知識的同學(xué)手中吧！
13．第一段敘述了一個(gè)故事，寫(xiě)出這個(gè)故事的相關(guān)要素。
時(shí)間：地點(diǎn)：
人物：事件的起因：
事件的結果：
14．從表達方式上看，該文可分成兩部分，前部分為，后部分為。
15．第三段所敘的事能否省去，為什么？
16．第三段中少年所說(shuō)的話(huà)中省略的內容是。
17．第四段點(diǎn)題，作者將用愛(ài)心項鏈作比，有什么好處？
18．第五段中這根據金線(xiàn)是指，串項鏈的人是指，這段的意思是在號召我們。
（二）
一個(gè)母親創(chuàng )造的奇跡
⑴德國二戰結束后，一個(gè)納粹戰犯被處決，他的妻子因無(wú)法忍受眾人的羞辱與謾罵，吊死在自家的窗外。
⑵第二天，鄰居們走了出來(lái)，一抬頭就看見(jiàn)了那個(gè)可憐的女人。窗戶(hù)微開(kāi)，她兩歲的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場(chǎng)悲劇就要發(fā)生了，人們屏住呼吸默然地觀(guān)望。
⑶這時(shí)，一個(gè)叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在量夕的孩子救了下來(lái)。她收養了這個(gè)孩子，而她的丈夫曾經(jīng)為幫助猶太人而被這個(gè)孩子的父親當街處決。街坊鄰居沒(méi)人理解她，甚至沒(méi)有人同意讓這個(gè)孩子留在他們的街區，他們讓她把孩子送到孤兒院或者干脆把孩子扔掉。
⑷艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗戶(hù)扔穢物、辱罵她。她自己的孩子也對她心存芥蒂，甚至以離家出走相威脅。可是，艾娜始終把孩子緊緊抱在懷里，她說(shuō)得最多的一句話(huà)是：你是多么漂亮啊，你是一個(gè)小天使。
⑸漸漸地，孩子長(cháng)大了，鄰居們的行動(dòng)已不那么偏激了，但是還有人常叫他小納粹，同齡的孩子都不跟他玩。他變得性情古怪，常常以惡作劇為樂(lè )。直到有一天，他打斷了一個(gè)孩子的肋骨，鄰居們瞞著(zhù)艾娜把他送到了十幾里外的教養院。
⑹半個(gè)月后，幾乎發(fā)瘋的艾娜費盡周折，終于找回了孩子。當他們再次出現在憤怒的鄰居們面前時(shí)，艾娜緊緊地護著(zhù)孩子，乞求鄰居們說(shuō)：給他點(diǎn)兒愛(ài)吧，他也會(huì )是一個(gè)可愛(ài)的天使的。
⑺孩子就在那個(gè)時(shí)候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥著(zhù)幼小的心靈。艾娜告訴，最好的補償就是愛(ài)，愛(ài)你身邊的每一個(gè)人。
⑻從此，他痛改前非，認真做人。在別人的詆毀與侮辱面前，他不再針?shù)h相對；在別人有困難時(shí)，他又總是不計前嫌，樂(lè )于助人，并友善地與人相處，禮貌待人--多年來(lái)一直有一個(gè)堅定的信念在支撐著(zhù)他：一個(gè)不相干的女人給了自己一份母親的愛(ài)，我有什么理由不去愛(ài)別人！
⑼中學(xué)快畢業(yè)那年，別的同學(xué)都陸陸續續地收到了一些禮物。哪怕是一支鋼筆，或是一輛單車(chē)，可他什么也沒(méi)在。他的母親艾娜依舊日夜操勞，他天始有一絲失落，不知道自己的出生究竟是對是錯。
⑽終于，畢業(yè)典禮如期舉行。校長(cháng)念到一個(gè)人的名字，這個(gè)人就走上臺，那一刻是多么神圣和驕傲！作為一個(gè)納粹的兒子，他一步一步走到今天已是不易，他多想自豪地對世界大喊--我畢業(yè)了！但是這種感覺(jué)轉瞬即逝--不會(huì )有誰(shuí)關(guān)注我的成功的！
⑾雅克里他聽(tīng)到校長(cháng)念他的名字了，于是移動(dòng)著(zhù)沉重的腳步，沮喪地向臺上走去，雅克里，祝賀你正式畢業(yè)。這時(shí)，雅克里聽(tīng)到臺下掌聲如潮，他回過(guò)頭，看見(jiàn)自己的母親艾娜和許許多多的鄰居不知什么時(shí)候站在臺下，正粲然 沖著(zhù)他微笑。他的鄰居們每家都派了代表來(lái)觀(guān)看他的畢業(yè)典禮，這在該校可是史無(wú)前例的。
⑿我收到了這一生中最好的禮物雅克里在臺上激動(dòng)得只說(shuō)了這么一句話(huà)。
⒀這是發(fā)生在德國的一個(gè)鮮為人知的故事。那樣的年代，一個(gè)納粹戰犯的兒子受到如此的禮遇有確罕見(jiàn)。如果說(shuō)這算得上一個(gè)奇跡的話(huà)，那么，我想說(shuō)的是，這是一位母親用愛(ài)創(chuàng )造的奇跡。
19、本文的敘述順序是，體現這種順序的標志性詞語(yǔ)有（依次答出四處即可） 、 、 、 。
20、雅克里被鄰居送往教養院的直接原因，根本原因是。
21、閱讀第⑻段，用原文回答下列問(wèn)題：
①雅克里是如何痛改前非，認真做人的？
②支撐他這樣做的信念是什么？
22、第⑾段中加點(diǎn)詞語(yǔ)這指代的是。
23、第⑿段中雅克里激動(dòng)地說(shuō)：我收到了這一生中最好的禮物，你認為最好的禮物含義是什么？
24、文中寫(xiě)道：兩歲的孩子正伸手向懸掛在窗框上的母親爬去，艾娜不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來(lái)。請你揣摩一下：當時(shí)艾娜心里是怎樣想的？你為什么認為她會(huì )這樣想？
揣摩艾娜心理：
理由是：
第三部分：寫(xiě)作
的愛(ài)
要求：先將題目補充完整，再寫(xiě)一篇500字以上的記敘文。
第一單元檢測題答案
1．⑴周樹(shù)人、文學(xué)家、思想家、革命家
⑵謝婉瑩、女作家、兒童文學(xué)家
⑶《豐子愷隨筆精編》
⑷美國、馬克·吐溫
2-6．略
7．雨中演奏胡琴，引得眾人觀(guān)看。由雨中演奏胡琴而得出的感想。
8．像《漁光曲》這簡(jiǎn)易而高尚的曲子藝術(shù)陶冶效果很好。
9．點(diǎn)明文章的主旨。
10．音樂(lè )是用來(lái)教育感化人，使人和諧相處的。
11．略
12．歡喜
13．一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚；美國東部的一個(gè)山區；克雷斯和一個(gè)騎馬的中年男子；克雷斯的車(chē)壞在雪地上了；中年男子要克雷斯給他一個(gè)承諾。
14．記敘；議論抒情
15．不能省。經(jīng)過(guò)克雷斯做了若干次的好事之后，又有人向他說(shuō)同樣的話(huà)，表明這種做好事的作法在一個(gè)接一個(gè)地傳下去。（意近即可）
16．當別人有困難時(shí)，你也盡力幫助他。
17．神似，意為形成一個(gè)整體，人人互相關(guān)愛(ài)，同時(shí)告誡讀者要用愛(ài)心，多做善事。（意近即可）
18．愛(ài)心；做好事的人；幫助那些在貧困中渴望得到知識的人。
19、順敘。二戰結束后；第二天；孩子長(cháng)大了；直到有一天；半個(gè)月后；從此；中學(xué)快畢業(yè)那年；終于，畢業(yè)典禮如期舉行（依次答出四處即可）。 20、答案要點(diǎn)：他打斷了一個(gè)孩子的肋骨。他是納粹戰犯的兒子，受到人們的歧視，因此變得性情古怪，常常以惡作劇為樂(lè )。
21、①在別人的毀與侮辱面前，他不再針?shù)h相對；在別人有困難時(shí)，他又總是不計前嫌，樂(lè )于助人，并友善地與人相處，禮貌待人。
②一個(gè)不相干的女人給了自己一份母親的愛(ài)，我有什么理由不去愛(ài)別人！
22、答案要點(diǎn)：他的鄰居們每家都派了代表來(lái)觀(guān)看他的畢業(yè)典禮。
23、答案要點(diǎn)：最好的禮物是別人對他的理解、尊重和關(guān)愛(ài)。
24、答案之一：孩子是無(wú)幸的，他不應該為父親的罪行承擔責任。因為艾娜有一顆善良和寬容的心。
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