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護理學(xué)導論試題及答案
在各個(gè)領(lǐng)域，許多人都需要跟試題打交道，借助試題可以更好地考核參考者的知識才能。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的護理學(xué)導論試題及答案，希望能夠幫助到大家。
一、 單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）
在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫(xiě)在題后的括號內。錯選、多選或未選均無(wú)分。
1、5月12日國際護士節命名的依據是 （ ）
A、南丁格爾的生日 B、南丁格爾建立的第一所護士學(xué)校的日期
C、南丁格爾逝世的日期 D、南丁格爾受?chē)H護士會(huì )獎勵的日期
2、社區護士為居民開(kāi)設高血壓相關(guān)知識講座時(shí)的角色是 （ ）
A、護理者 B、溝通者 C、促進(jìn)康復者 D、教育者
3、指導婦女自檢乳房以早期發(fā)現乳腺癌，屬于疾病預防中的 （ ）
A、一級預防 B、病因預防 C、二級預防 D、三級預防
4、由于戰爭給人帶來(lái)傷殘，甚至死亡，屬于影響健康因素中的 （ ）
A、生物因素 B、心理因素 C、物理環(huán)境因素 D、社會(huì )環(huán)境因素
5、與病人建立良好的護患關(guān)系，能夠滿(mǎn)足病人 （ ）
A、安全的需要 B、愛(ài)與歸屬的需要 C、生理的需要 D、自我實(shí)現的需要
6、人們要求自己的行為符合理想的標準，屬于人格結構中的 （ ）
A、本我 B、自我 C、超我 D、本能
7、病人對護士說(shuō)：“我傷口疼，是不是感染了？”，屬于 （ ）
A、禮節性溝通 B、陳述性溝通 C、分享性溝通 D、情感性溝通
8、護士為病人進(jìn)行靜脈穿刺時(shí)的人際溝通距離是 （ ）
A、親密距離 B、個(gè)人距離 C、社會(huì )距離 D、公眾距離
9、王先生初到美國，在住房和交通問(wèn)題上遭遇挫折，萌生了返回家鄉的念頭，這種情況屬于文化休克發(fā)展過(guò)程中的
（ ） A、興奮期 B、意識期 C、轉變期 D、接受期
10、下列屬于西方文化特征的是 （ ）
A、崇尚群體本位的價(jià)值理念 B、保持和諧，不走極端 C、主張謙虛，以和為貴 D、鼓勵個(gè)人欲望的滿(mǎn)足和個(gè)性張揚
11、不同組織部位的炎癥表現大都有紅、腫、熱、痛、功能障礙的病理改變，這種認識體現了思維的
（ ） A、概括性 B、間接性 C、邏輯性 D、物質(zhì)性
12、羅依的適應理論認為 （ ）
A、護理是幫助人減少壓力源，以扭轉壓力對人造成的影響 B、護理是幫助人們控制或適應刺激
C、護理是預防及治療人的自理缺陷 D、護理服務(wù)是由三級預防保健護理完成的
13、紐曼的保健系統模式認為 （ ）
A、機體抵抗線(xiàn)的完整與否是判斷機體處于健康還是疾病的標志
B、護理是護士與患者在護理情境中分享感知而進(jìn)行的行動(dòng)、反應和互動(dòng)過(guò)程
C、護理活動(dòng)是控制壓力源或增強人體各種防衛系統的功能
D、護理可以通過(guò)改變環(huán)境而促進(jìn)機體的修復
14、首先提出健康信念模式的學(xué)者是 （ ）
A、格林 B、霍克巴姆 C、潘德 D、克魯特
15、依據知信行模式的觀(guān)點(diǎn)，促進(jìn)人們采取健康生活方式的關(guān)鍵是 （ ）
A、知識 B、信念 C、行為 D、技能
16、一個(gè)人為了實(shí)現當科學(xué)家的夢(mèng)想，堅持勤奮學(xué)習，體現了希望的 （ ）
A、認知性 B、行為性 C、依附性 D、情景性
17、悲哀在認知方面的反應表現為 （ ）
A、痛苦、憤怒、焦慮 B、頭疼、失眠 C、心不在焉、健忘 D、睹物思情、行為怪異
18、下列關(guān)于死亡過(guò)程的描述，正確的是 （ ）
A、瀕死期生命已處于不可逆階段
B、臨床死亡期病人的神經(jīng)系統及其他各器官系統的新陳代謝停止，組織與細胞相繼死亡
C、在低溫條件下，尤其是頭部降溫腦耗氧降低時(shí)，臨床死亡期可延長(cháng)達1小時(shí)
D、生物學(xué)死亡期重要器官的代謝過(guò)程尚未停止
19、當臨終病人的病情和預后得到證實(shí)時(shí)，病人抱怨“為什么是我，這不公平”，屬于羅斯博士臨終病人心理活動(dòng)分期中的
（ ） A、否認期 B、憤怒期 C、沮喪期 D、磋商期
20、法律告訴人們“可以做什么，必須做什么，以及不能做什么”，體現了法律的 （ ）
A、國家強制性 B、普通約束力 C、明確公開(kāi)性 D、權利義務(wù)性
二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
在每小題列出的五個(gè)備選項中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫(xiě)在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無(wú)分。
1、影響個(gè)人對待疾病態(tài)度的因素有 （ ）
A、醫療設備情況 B、病人的社交團體 C、社會(huì )經(jīng)濟狀況 D、過(guò)去的患病經(jīng)驗 E、文化背景及宗教信仰
2、主動(dòng)—被動(dòng)型護患關(guān)系模式適用于 （ ）
A、昏迷病人 B、慢性病病人 C、休克病人 D、精神病人 E、急性病人
3、在護理評價(jià)中，生活狀況及自理程度的評估內容包括 （ ）
A、飲食形態(tài) B、健康感知與健康管理形態(tài)
C、活動(dòng)與運動(dòng)形態(tài) D、自我感知與自我概念形態(tài) E、應對與應激耐受形態(tài)
4、影響悲哀反應的因素有 （ ）
A、年齡 B、性別 C、家庭經(jīng)濟狀況 D、喪失的性質(zhì) E、社會(huì )支持系統
5、臨終關(guān)懷的基本原則包括 （ ）
A、全面治療原則 B、全方位照護原則 C、舒緩照護為主的原則 D、延長(cháng)生存時(shí)間原則
三、填空題（本大題共5題，每空2，共10分）
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無(wú)分。
1、護理診斷可分為現存的、潛在的、和綜合的。
2、弗洛伊德的性心理發(fā)展學(xué)說(shuō)包括意識的層次、和性心理發(fā) 展階段。
3、被譽(yù)為跨文化護理和人類(lèi)關(guān)懷理論的創(chuàng )始人是。
4、評判性思維由智力因素、認知技能因素和
5、護理計劃的過(guò)程包括排列護理診斷順序、
四、 名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共4小題，每小題5分，共15分）
1、生存質(zhì)量（WHO）
2、護理程序
3、壓力
五、簡(jiǎn)答題（本大題共3題，共25分）
1、簡(jiǎn)述促進(jìn)護患關(guān)系的方法。
2、護士應如何提供跨文化護理措施？
3、簡(jiǎn)述護理診斷與合作性問(wèn)題的區別。
試題答案及評分參考
一、 單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
1、A 2、D 3、C 4、D 5、B
6、C 7、C 8、A 9、B 10、D
11、A 12、B 13、C 14、B 15、B
16、B 17、C 18、C 19、B 20、D
二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
1、ABCDE 2、ACD 3、ABC 4、ABCDE 5、BCE
三、 填空題（本大題共10小題，每空1分，共10分）
1、健康的 2、人格結構
3、萊寧格 4、情感態(tài)度因素
5、確定預期目標
四、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共5小題，每小題3分，共15分）
1、生存質(zhì)量是不同文化和價(jià)值體系中的個(gè)體對與他們生活目標、期望、標準，以及所關(guān)心事情的有關(guān)生活狀態(tài)的體
驗，包括個(gè)體生理、心理、社會(huì )功能及物質(zhì)狀態(tài)四個(gè)方面。
2、護理程序是以增進(jìn)和恢復人類(lèi)健康為目標所進(jìn)行的一系列護理活動(dòng)，包括評估服務(wù)對象的健康狀況，列出護理診
斷，制定護理計劃，實(shí)施計劃和對護理效果進(jìn)行評價(jià)。
3、壓力是個(gè)體對作用于自身的內外環(huán)境刺激做出認知評價(jià)后引起的一系列非特異性的生理及心理緊張性反應狀態(tài)的
過(guò)程，包括刺激、認知評價(jià)及反應3個(gè)環(huán)節。
五、簡(jiǎn)答題（本大題共3題，共25分）
1、①營(yíng)造良好護患關(guān)系的氛圍；（1分）
②健康的工作情緒；（1分）
③與服務(wù)對象建立充分的信任關(guān)系；（1分）
④為服務(wù)對象樹(shù)立角色榜樣；（1分）
⑤良好的人際溝通。（1分）
2、①采取與病人文化背景一致的護患溝通方式。（1分）
②安排合適的個(gè)人空間。（1分）
③幫助病人盡快熟悉醫院環(huán)境。
④確保與健康有關(guān)的環(huán)境穩定。（1分）
⑤注意價(jià)值觀(guān)念的差異。
⑥尊重病人的風(fēng)俗習慣。（1分）
⑦在病情觀(guān)察時(shí)注意病人的生理差異。
⑧幫助病人尋找支持系統。（1分）
3、護理診斷是護理人員獨立采取措施能夠解決的問(wèn)題；合作性問(wèn)題需要醫師、護理人員共同干預處理，處理決定來(lái)自醫護雙方。對合作性問(wèn)題，護理措施的重點(diǎn)是監測。
護理學(xué)導論試題及答案
1.世界上第一所護理學(xué)院開(kāi)辦于( B )
A.美國的紐約
B.英國的倫敦
C.法國的巴黎
D.中國的福州
E.意大利的佛羅倫斯
2.1860年世界上第一所護理學(xué)院的創(chuàng )辦者是(E)
A.貝蒂·紐曼
B.多羅絲·奧瑞姆
C.卡利斯塔·羅伊
D.西格蒙德·弗洛伊德
E.弗洛倫斯·南丁格爾
3.世界上第一所護士學(xué)校由南丁格爾創(chuàng )辦于(E)
A.1820年
B.1830年
C.1840年
D.1850年
E.1860年
4.我國第一所護士學(xué)校建立于( D )
A.1921年，北京
B.1905年，上海
C.1895年，蘇州
D.1888年，福州
E.1865年，廣州
5.我國高等護理教育開(kāi)始于( B )
A.金陵女子文理學(xué)院
B.北京協(xié)和醫學(xué)院
C.燕京大學(xué)
D.嶺南大學(xué)
E.齊魯大學(xué)
6.現代醫學(xué)模式是( C )
A.生物一生理～社會(huì )醫學(xué)模式
B.生理一病理一社會(huì )醫學(xué)模式
C.生物一心理一社會(huì )醫學(xué)模式
D.生理一心理一病理醫學(xué)模式
E.生物～生理一病理醫學(xué)模式
7.護理專(zhuān)業(yè)最為關(guān)注的主體是( A )
A.人
B.環(huán)境
C.健康
D.疾病
E.護理
8.在護理學(xué)中有關(guān)“人”這一概念的描述，
不正確的是( E )
A.人是一個(gè)整體
B.人是一個(gè)開(kāi)放的系統
C.人是護理服務(wù)的對象
D.人應對自己的健康負責
E.在不同發(fā)展階段人都有相同的基本需要
9.在護理學(xué)中有關(guān)“人”這一概念的描述，正確的是( B )
A.人是一個(gè)閉合的系統
B.人是護理服務(wù)的對象
C.人應對他人的健康負責
D.人是由生理和心理兩部分組成
E.在不同發(fā)震階段人都有相同的基本需要
10.在護理學(xué)中有關(guān)“人”這一概念的描述，錯誤的是( D )
A.人是護理服務(wù)的對象
B.人對自己的健康負責
C.人是護理專(zhuān)業(yè)最為關(guān)注的主體
D.人是由生理和心理兩部分組成
E.人在不同發(fā)展階段有不同層次的基本需要
11.在護理學(xué)中有關(guān)“健康”這一概念的描述，正確的是( C )
A.健康就是沒(méi)有疾病或不適
B.健康和疾病具有清晰的界限
C.健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)、連續的過(guò)程
D.人的健康觀(guān)念受單獨某一因素的影響
E.健康主要是指機體內部各系統的協(xié)調和穩定
12.關(guān)于人健康與疾病的關(guān)系，正確的描述是( C )
A.健康與疾病是分階段的過(guò)程
B.健康與疾病是可以明確分界的
C.健康與疾病是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程
D.健康狀態(tài)即指動(dòng)態(tài)過(guò)程中某個(gè)靜止位置
E.健康體現在機體內部各系統的穩定、協(xié)調
13.按照護理學(xué)的概念，關(guān)于“環(huán)境”的敘述不正確的是( D )
A.人的環(huán)境包括內環(huán)境和外環(huán)境
B.良好的環(huán)境能夠促進(jìn)人的健康
C.人的內、外環(huán)境是動(dòng)態(tài)和持續變化的
D.人需要被動(dòng)地去適應不斷變化的環(huán)境
E.內、外環(huán)境進(jìn)行著(zhù)物質(zhì)和能量的交換
14.在護理學(xué)中有關(guān)“護理"這一概念的描述，不正確的是( C )
A.護理的服務(wù)對象是整體的人
B.護理活動(dòng)是科學(xué)、藝術(shù)、人道主義的結合
C.護理工作的目標是幫助病人恢復健康
D.護理是有目的、有組織的創(chuàng )造性活動(dòng)
E.護理逐漸成為一門(mén)獨立的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)
15.在護理學(xué)中有關(guān)“護理”這一概念的描述，正確的是( B )
A.護理服務(wù)的對象是病人
B.護理活動(dòng)是科學(xué)、藝術(shù)、人道主義的結合
C.護理實(shí)踐是以經(jīng)驗積累為基礎的活動(dòng)
D.護理是有目的、有組織的被動(dòng)性活動(dòng)
E.護理工作的中心內容是為病人提供服務(wù)
16.人的外環(huán)境不包括( A )
A.生理條件
B.人際關(guān)系
C.社會(huì )安全
D.生物條件
E.生活方式
17.符合以“病人為中心”的護理階段的特點(diǎn)是( C )
A.認為沒(méi)有疾病即是健康
B.造成疾病的原因主要來(lái)自外部
C.護士與醫生是合作伙伴的關(guān)系
D.護理服務(wù)方式是單純地執行醫囑
E.護理轉變成為人類(lèi)健康服務(wù)的專(zhuān)業(yè)
18.“以病人為中心”的護理階段的特點(diǎn)不包括( A )
A.認為無(wú)病即是健康
8.對病人提供整體護理
C.護士與醫生是合作伙伴
D.運用護理程序的工作方法
19.護理學(xué)(護士)的任務(wù)不包括( C )
A.促進(jìn)和保持健康
B.預防疾病
C.治療疾病
D.協(xié)助康復
E.減輕痛苦
20.關(guān)于整體護理的內涵，敘述正確的是( B )
A.服務(wù)對象是指患病的個(gè)體
B.護理服務(wù)于人的生命全過(guò)程
C.確立了以疾病為中心的護理觀(guān)
D.其宗旨就是幫助病人恢復健康
E.護理工作是滿(mǎn)足病人的生理需要
21.關(guān)于整體護理的內涵，不正確的敘述是( B )
A.護理服務(wù)于人的生命全過(guò)程
B.其宗旨是滿(mǎn)足護理對象的生理需要
C.確立了以整體人為中心的護理觀(guān)
D.護理從為個(gè)體服務(wù)擴展到家庭、社區
E.重視自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境對健康的影響
22.護理作為一門(mén)獨立的專(zhuān)業(yè)，其公認的特征不包括( D )
A.重視自律
B.有倫理準則
c.有自己的專(zhuān)業(yè)團體
D.為病人提供健康服務(wù)
E.具有專(zhuān)門(mén)的知識與技能
23.護理作為一門(mén)獨立的專(zhuān)業(yè)，其公認的特征不包括( B )
A.具有專(zhuān)門(mén)的知識與技能
B.為病人提供護理照顧
C.實(shí)踐者具有自主性
D.具有獨特的知識體系
E.倫理準則和道德規范是其工作指南
24.“在社區傳授促進(jìn)健康的知識和方法”，體現了護士的專(zhuān)業(yè)角色是( B )
A.研究者
B.教育者
C.照顧者
D.咨詢(xún)者
E.管理者
25.“回答病人疑問(wèn)，幫助病人尋求解決健康問(wèn)題的方法”，體現了護士的專(zhuān)業(yè)角色是( C )
A.照顧者
B.教育者
C.咨詢(xún)者
D.管理者
E.研究者
26.“為病人提供直接的護理服務(wù)”，體現了護士的專(zhuān)業(yè)角色是( B )
A.研究者
B.照顧者…
C.教育者
D.咨詢(xún)者
E.管理者
27.功能制護理方式的優(yōu)點(diǎn)不包括( E )
A.節省人力
B.強調組織嚴明
C.能有效利用時(shí)間
D.工作任務(wù)分配明確
E.能充分發(fā)揮護士的主觀(guān)能動(dòng)性
28.幫助病人適應病人角色的護理方法不妥的是( E)
A.給予恰當的心理疏導
B.對病人表示接納和尊重
C.主動(dòng)了解病人的生活背景
D.讓病人參與治療和護理計劃
E.強化所有病人的病人角色行為
29.對昏迷病人、嬰幼兒等難以表達自己主觀(guān)意志的病人，適用的護患關(guān)系模式為( A )
A.主動(dòng)-被動(dòng)型
B.指導-合作型
C.平等互動(dòng)型
D.共同參與型
E.輔助教育型
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