- 相關(guān)推薦
中班美術(shù)美麗的線(xiàn)描畫(huà)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)美麗的線(xiàn)描畫(huà)教案，歡迎閱讀與收藏。
中班美術(shù)美麗的線(xiàn)描畫(huà)教案1
教學(xué)目標：
1、理解線(xiàn)條的自然美，并學(xué)會(huì )對線(xiàn)條產(chǎn)生聯(lián)想。
2、通過(guò)對自行車(chē)的結構、造型有初步的認識，能夠用流暢的線(xiàn)條獨立畫(huà)出個(gè)性有創(chuàng )作性的自行車(chē)。
3、在創(chuàng )作中體驗設計自行車(chē)的快樂(lè )。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習，更好地掌握線(xiàn)條的運用方法，并對線(xiàn)條進(jìn)行聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn)：開(kāi)發(fā)思維，懂得把想象的事物用線(xiàn)條流暢的畫(huà)出來(lái)。
指導層次要求：
基本要求：大膽用線(xiàn)條設計出一輛自行車(chē)。
較高要求：能夠通過(guò)對線(xiàn)條的聯(lián)想創(chuàng )作出有創(chuàng )作性的自行車(chē)。
教學(xué)準備：
蘋(píng)果電視多媒體軟件、各種形態(tài)的線(xiàn)描畫(huà)自行車(chē)范畫(huà)若干(電視屏幕顯示)范畫(huà)若干,大小一樣的油性筆,畫(huà)畫(huà)白紙若干,輕音樂(lè )、
教學(xué)過(guò)程：
1、利用蘋(píng)果多媒體游戲“會(huì )變魔術(shù)的線(xiàn)條”導入，感受線(xiàn)與形的變化。(3分鐘)
“我們畫(huà)畫(huà)最直接的手段就是用線(xiàn)條把事物畫(huà)出來(lái)，今天老師帶來(lái)一個(gè)小游戲——會(huì )變魔術(shù)的線(xiàn)條，我們一起來(lái)看看，這些會(huì )動(dòng)的線(xiàn)條都變出了些什么?注意觀(guān)察線(xiàn)條有沒(méi)有變化?
小結：線(xiàn)條這么有趣,它的變化可以讓我們想想出不同的物體,那接下來(lái)我們觀(guān)察一下自行車(chē),看看它是由哪些線(xiàn)條組合拼湊成的。
(反思：可以說(shuō)蘋(píng)果設計的這款會(huì )動(dòng)的線(xiàn)條游戲確實(shí)很成功，一出示一下子就吸引了孩子們的眼球，充分提高了孩子對線(xiàn)條畫(huà)的興趣，感受到了線(xiàn)與形之間的變化。)
2、多媒體展示外國巧玩自行車(chē)的動(dòng)態(tài)MV，從觀(guān)察的角度欣賞MV,帶進(jìn)活動(dòng)主題——自行車(chē)。(5分鐘)
觀(guān)察討論:自行車(chē)有幾個(gè)輪子?它的每個(gè)部位你認識嗎?再看看它的零件線(xiàn)條,逐步引導幼兒認識自行車(chē)的造型結構、
(反思：這一高難度的玩自行車(chē)視屏是動(dòng)態(tài)的，伴有動(dòng)態(tài)視頻的觀(guān)察比純碎的靜態(tài)觀(guān)察會(huì )更吸引孩子，能更好地幫助孩子們去充分地觀(guān)察自行車(chē)的每個(gè)部位，當然，在視屏的播放過(guò)程中老師要注意去引導提問(wèn)。)
3、多媒體展示各種造型自行車(chē)范畫(huà),引導孩子觀(guān)察自行車(chē)的線(xiàn)條結構及花紋的變化。(3分鐘)
(反思：這樣的范畫(huà)在組織繪畫(huà)的過(guò)程中，目前發(fā)現時(shí)比較好用的，因為給孩子的各種不同范畫(huà)，能充分調動(dòng)孩子的想象力，在范畫(huà)的參考下，他們能夠組合出屬于自己的新的作品。)
4、幼兒根據獲得的經(jīng)驗動(dòng)手創(chuàng )作、(可以給孩子寬裕的作畫(huà)時(shí)間,視個(gè)別孩子情況而定)
“我們欣賞了這么多造型的自行車(chē),相信你們心中肯定也構造出了屬于自己的一輛自行車(chē),會(huì )是什么樣的呢?下面請你們選擇自己喜歡的畫(huà)紙和筆,用各種你知道的線(xiàn)條畫(huà)出你喜歡的自行車(chē)吧!”
(反思：在指導孩子繪畫(huà)的過(guò)程中無(wú)論他們畫(huà)得好與壞，只要能畫(huà)出他們觀(guān)察到的特點(diǎn)，作為老師就應該鼓勵他們大膽地去嘗試，“畫(huà)無(wú)成法，只要大膽畫(huà)了，沒(méi)有對錯，你的作品都是獨一無(wú)二的。”在幼兒美術(shù)活動(dòng)中想象力的培養比技能技巧更為重要。為了促進(jìn)和發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，首先要為幼兒創(chuàng )設和諧寬松的活動(dòng)氛圍，鼓勵幼兒的創(chuàng )意和自主，不要讓幼兒在精神緊張和有壓力的情況下進(jìn)行活動(dòng)，更不要過(guò)多干預孩子的美術(shù)創(chuàng )作過(guò)程,包括不能讓孩子盡量將他認為他自己已經(jīng)完成的作品按照成人的眼光去引導將作品畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)等，這都是在孩子的作品上參合進(jìn)了成人的想法指導,影響了孩子作品的完整性與其表達心聲的畫(huà)面、)
5、評價(jià)：(3分鐘)
(1)、幼兒互評，讓每個(gè)小組成員與好朋友互相欣賞各自的作品，說(shuō)一說(shuō)自己的自行車(chē)畫(huà)面、
(2)、老師點(diǎn)評，并提出亮點(diǎn)與修改建議。
(反思：說(shuō)畫(huà)這一環(huán)節由于時(shí)間比較倉促，不能夠做到人人俱到，這是一個(gè)遺憾，有時(shí)只能是延長(cháng)到下一活動(dòng)時(shí)間和孩子們一起分享，也可以是在指導過(guò)程中私下分享，但這只限于師幼互動(dòng)，并不能夠做到很好的幼幼互動(dòng)和師幼互動(dòng)，所以還是建議利用一個(gè)更充分的時(shí)間做到能夠人人分享，相信每個(gè)孩子都希望和你分享他畫(huà)的心情。)
6、小結與延伸：(2分鐘)
其實(shí)我們畫(huà)一輛自行車(chē)不難，設計一輛自行車(chē)也不難，只要我們能夠發(fā)揮出各自的想象力，大膽地動(dòng)手去畫(huà)我們就能夠創(chuàng )作出屬于自己的，與眾不同的作品了!我們未來(lái)的生活是多姿多彩的，未來(lái)可能會(huì )出現更多奇妙并且具有特異功能的自行車(chē),我們要繼續發(fā)揮自己的想象力，大膽運用畫(huà)筆把將來(lái)有可能出現的、更奇妙、更美好的東西設計出來(lái),每個(gè)人都會(huì )是最棒的設計師!
(反思：繪畫(huà)指導以鼓勵欣賞的眼光為主，給孩子一份鼓勵，孩子會(huì )多一份自信，給孩子一個(gè)小設計師的頭銜，他們會(huì )更愛(ài)上這一份繪畫(huà)的活動(dòng)——設計師設計的圖稿、)
教學(xué)反思：
幼兒能通過(guò)畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)，培養他們觀(guān)察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng )造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線(xiàn)描畫(huà)，因此激發(fā)幼兒對“線(xiàn)”的興趣很重要，一開(kāi)始以蘋(píng)果多媒體游戲“會(huì )變魔術(shù)的線(xiàn)條”導入，有趣跳動(dòng)的線(xiàn)條通過(guò)小手每次接觸觸摸屏都發(fā)生著(zhù)不同的變化，對孩子來(lái)說(shuō)這是一種魔力，這些魔力線(xiàn)條緊緊抓住了孩子的眼球，充分調動(dòng)了他們對線(xiàn)條畫(huà)的興趣，感受到了線(xiàn)與形之間的變化。這次的.繪畫(huà)主題自行車(chē)跟幼兒的生活息息相關(guān)，即熟悉又有點(diǎn)陌生，熟悉是多數人都見(jiàn)過(guò)摸過(guò),陌生是沒(méi)有仔細去觀(guān)察自行車(chē)每個(gè)零件部位的線(xiàn)條,因此讓幼兒通過(guò)各種方式多角度地觀(guān)察體會(huì )是很有必要的。如果想孩子獨立畫(huà)出個(gè)性有創(chuàng )作性的自行車(chē)，這和老師與幼兒之間的充分互動(dòng)有關(guān)，需要老師引導鼓勵幼兒大膽想象，想象是創(chuàng )新的源泉，創(chuàng )新的前提因素是豐富的想象力。只有透過(guò)豐富的想象才能畫(huà)出內容新穎、豐富的的圖畫(huà)。因此，在幼兒美術(shù)活動(dòng)中想象力的培養比技能技巧更為重要。為了促進(jìn)和發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，首先要為幼兒創(chuàng )設和諧寬松的活動(dòng)氛圍，鼓勵幼兒的創(chuàng )意和自主，不要讓幼兒在精神緊張和有壓力的情況下進(jìn)行活動(dòng)，更不要過(guò)多干預孩子的美術(shù)創(chuàng )作過(guò)程,包括不能讓孩子盡量將他認為他自己已經(jīng)完成的作品按照成人的眼光去引導將作品畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)等，這都是在孩子的作品上參合進(jìn)了成人的想法指導,影響了孩子作品的完整性與其表達心聲的畫(huà)面、其次提供豐富的素材讓孩子接觸觀(guān)察體會(huì )也很重要，這次的命題主題作畫(huà)——奇特的自行車(chē)，我通過(guò)給孩子展示動(dòng)畫(huà)MV和運用多媒體讓孩子們欣賞各種自行車(chē)的線(xiàn)條造型，通過(guò)欣賞觀(guān)察各種自行車(chē)，引導幼兒從整體到局部，從近到遠，由外到里線(xiàn)與線(xiàn)的微妙變化，就能畫(huà)出不同的花紋裝飾畫(huà)面，每輛自行車(chē)都會(huì )變得不一樣，使幼兒有一雙不斷發(fā)現和靈敏的眼睛去觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，為下面的想象和創(chuàng )作奠定基礎。再次，畫(huà)完后，針對性地進(jìn)行互評說(shuō)畫(huà)，幼兒興趣十足，也能夠更好地走進(jìn)孩子的畫(huà)與心當中，做到注重評價(jià)交流，激發(fā)幼兒繪畫(huà)激情。在評價(jià)幼兒作品時(shí)不要用一個(gè)模式和標準來(lái)衡量，教師應支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng )造性的表達，克服過(guò)分強調技巧和標準化要求的偏向，對表現方式和技巧給與適時(shí)、適當的指導。要和孩子們一起善于發(fā)現每幅作品中的奇思妙想，與眾不同，從幼兒的角度去理解他們作品的含義。同時(shí)在評價(jià)中要正確運用表?yè)P和鼓勵，不僅在言語(yǔ)上充滿(mǎn)感情色彩，而且應該明確指出肯定的具體內容，表?yè)P的原因是什么，這樣可以對幼兒以后的活動(dòng)起到導向作用。 無(wú)論他們畫(huà)得好與壞，只要能畫(huà)出他們觀(guān)察到的特點(diǎn)，作為老師就應該鼓勵他們大膽地去嘗試，“畫(huà)無(wú)成法，只要大膽畫(huà)了，沒(méi)有對錯，你的作品都是獨一無(wú)二的。”這是我經(jīng)常對孩子們說(shuō)的一句話(huà)。以上是這節活動(dòng)中存在的亮點(diǎn)，其不足需改進(jìn)并嘗試之處有：1、在組織這節活動(dòng)前一天的戶(hù)外活動(dòng)，可以預先組織孩子去玩一玩，騎一騎自行車(chē)，為此節活動(dòng)做好更充分的準備。2、在活動(dòng)中出現的一個(gè)小意外____詹妮的大頭油性筆畫(huà)了一會(huì )突然沒(méi)水了,最后只好給尖頭的油性筆代替,可是出乎意外地在她這幅畫(huà)當中看到了驚喜,線(xiàn)條粗細的對比與交替結合,使她的畫(huà)面變得有另一種韻味美,更富有個(gè)性化、于是反思：在組織的線(xiàn)描畫(huà)活動(dòng)中讓孩子嘗試作畫(huà)工具的變化,提供豐富多樣大小不一的紙材,讓孩子自助式地自由選擇,都說(shuō)活動(dòng)中要給孩子自主,這樣的自由選擇豐富的作畫(huà)材料就是自主的最好開(kāi)始、 3、一直以來(lái)繪畫(huà)活動(dòng)中都會(huì )出現這么個(gè)個(gè)體差異較大的問(wèn)題,也是我一直在尋找更好的辦法解決的問(wèn)題,在繪畫(huà)過(guò)程中,因為孩子繪畫(huà)水平與作畫(huà)速度的不一致,會(huì )出現個(gè)別能力強的孩子已經(jīng)完成了,但有些能力弱的孩子還剛開(kāi)始作畫(huà),我嘗試過(guò)同伴間互幫一對一指導的方法,讓畫(huà)完的孩子指導能力稍弱的孩子,但會(huì )出現這種情況:往往都是變成指導的那個(gè)”小老師”動(dòng)手幫他完成了、也嘗試過(guò)讓完成作品的孩子先到另一邊安靜地玩玩具,但是久而久之,發(fā)現這一方法雖然安靜,但未畫(huà)完的孩子心理并不安靜____心沒(méi)完全放到畫(huà)畫(huà)上,一心想著(zhù)隨便草草完成作品也加入進(jìn)去玩,這一方法對孩子作畫(huà)的認真作畫(huà)度還是受到了影響、女兒一次的無(wú)意中畫(huà)臺風(fēng)情節故事讓我想這么嘗試:既然每次完成作品的孩子都是繪畫(huà)能力強的孩子并且很喜歡樂(lè )意作畫(huà)的,那我何滿(mǎn)足他又給他提高要求,針對個(gè)別性地指導呢,可以讓這些畫(huà)完的孩子將今天的主題畫(huà)——自行車(chē)，在多張紙張下畫(huà)成一系列的關(guān)于自行車(chē)的故事，嘗試在集體教學(xué)中針對個(gè)別差異有效地進(jìn)行集體教育活動(dòng)。另外,在進(jìn)行這些嘗試和探索的過(guò)程中，我始終以幼兒的身心特點(diǎn)為基礎，關(guān)注幼兒的需要和發(fā)展。因為只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎上，培養其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫(huà)內容和方法，從而提高幼兒感覺(jué)美、表現美和創(chuàng )造美的能力。
中班美術(shù)美麗的線(xiàn)描畫(huà)教案2
刮臘線(xiàn)描畫(huà)：春天的朋友
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎上，用刮臘線(xiàn)描法描畫(huà)春天，體驗刮臘畫(huà)的美。
2、培養幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導幼兒注意畫(huà)面整潔，合理布局。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè )。
5、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
1、有過(guò)春游的經(jīng)歷2、刮臘畫(huà)紙和竹筆人手一份3、《春天》PPT活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒回憶春游情景，導入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、你們還記得上次春游嗎?在外面我們看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō))教師小結：教師結合孩子回答的內容進(jìn)行小結。
2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺(jué)得春天在哪里呢?春天來(lái)了都有什么變化呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化?
3、觀(guān)看PPT。(春天來(lái)了，小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化?)教師小結：春天來(lái)了，小河里的冰融化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美啊!
二、出示刮臘畫(huà)紙，激發(fā)幼兒興趣這些柳樹(shù)、桃花、燕子、小草等等，它們都是春天的朋友，它們可調皮了，喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的游戲，它們啊都躲在這張神奇的紙里面!要我們小朋友把它們找出來(lái)。你們想不想和老師一起把春天的朋友找出來(lái)呢?
三、教師示范作畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察老師這里有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的朋友找出來(lái)。(教師示范畫(huà)一兩個(gè)物體，蝴蝶、小草等)你們也來(lái)試試好嗎/四、交代繪畫(huà)要求。
1、現在老師給每個(gè)小朋友一支魔棒，請小朋友把春天的朋友找出來(lái)。
2、要求幼兒根據春天的特征作畫(huà)。
3、鼓勵幼兒大膽下筆，表現春天的特征。
五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、重點(diǎn)指導幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局。
2、提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，構圖豐富。
六、總結評價(jià)幼兒作品。
1、請幼兒介紹自己的作品，重點(diǎn)引導孩子們學(xué)會(huì )欣賞同伴的作品，2、老師把小朋友畫(huà)的作品展示在主題墻上，分享共同創(chuàng )作后的喜悅。
活動(dòng)反思：
兒童散文是開(kāi)展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內容，也是幼兒最喜愛(ài)的一種閱讀材料。孩子們，通過(guò)愉快地學(xué)習和觀(guān)察，知道春天是多姿多彩、生機勃勃的季節。她在哪兒呢?原來(lái)春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期待春天越來(lái)越美!引導幼兒接觸優(yōu)秀的.兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。培養幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品，能理解并復述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。要幫助幼兒順利地學(xué)習兒童散文，離不開(kāi)教師對作品進(jìn)行必要的解釋。開(kāi)展兒童散文教學(xué)，讓幼兒從小接觸散文，可以在幼兒稚嫩的心田里播種下美的種子，讓幼兒從小懂得學(xué)會(huì )用一種審美的目光來(lái)看待周?chē)F實(shí)的生活，不斷增強幼兒抵御社會(huì )上種種庸俗實(shí)用市儈現象的侵襲的能力。
中班美術(shù)美麗的線(xiàn)描畫(huà)教案3
設計意圖：
一次散步的時(shí)候，孩子對小河里潺潺流動(dòng)的河水非常感興趣，不時(shí)地還在討論觀(guān)察一番。忽然有個(gè)小朋友驚喜地喊到：“河水碰到小石頭還會(huì )向前流的，真有趣。”孩子們的驚喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)——“彎彎的小河”。按照以往的教學(xué)，我會(huì )和小朋友分析河水是怎樣流的，然后讓小朋友把曲線(xiàn)整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后，我設計了這樣的一個(gè)環(huán)節：布置一條小河，河里有些小石頭，讓教師分別扮演水?huà)寢尯退畬殞毴W(xué)游泳。通過(guò)這個(gè)游戲讓幼兒感知水流動(dòng)的特點(diǎn)。使幼兒從被動(dòng)接受到主動(dòng)探索，從而感受線(xiàn)條的順序美和藝術(shù)美。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)游戲引導幼兒在自主探索的過(guò)程中，感知水流動(dòng)的特點(diǎn)，并嘗試用繪畫(huà)的方式進(jìn)行大膽的表現。
2、通過(guò)曲線(xiàn)表現畫(huà)面的過(guò)程，充分感受線(xiàn)條的藝術(shù)美，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )和藝術(shù)創(chuàng )作的成功感。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的.活動(dòng)興趣。
教學(xué)準備：
場(chǎng)地布置：小河，河中各種石頭，錄音機;
教學(xué)具：各種蠟筆，卡紙;
幼兒：已有將各種線(xiàn)條整齊排列的繪畫(huà)經(jīng)驗。
教學(xué)過(guò)程：
(一)情景創(chuàng )設，導入游戲。
我是水?huà)寢專(zhuān)銈兪钦l(shuí)呀?(水寶寶)今天水?huà)寢屢獛畬殞毜叫『永锶ビ斡灸?寶寶們快來(lái)吧。
(二)自由探索，豐富感性經(jīng)驗。
1、提出游戲規則。
1)我們來(lái)到小河邊，哎呀，河里有什么?(圓石頭、方石頭)寶寶們動(dòng)動(dòng)小腦筋想想，我們跳下去游泳時(shí)，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶?
2)今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺(jué)得游了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過(guò)來(lái)，來(lái)到開(kāi)始的地方再游一次，好嗎?
2、幼兒通過(guò)身體感知獲得“繞著(zhù)石頭走”的進(jìn)一步體驗，感受水流的方向。
3、寶寶們跟著(zhù)媽媽從這里跳下去開(kāi)始游泳吧!(放音樂(lè ))
1)教師語(yǔ)言提示：“媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎么辦?”(拐個(gè)彎，繼續往前游)
2)幼兒游戲：游泳2——3次。
(三)游戲結束，講解繪畫(huà)方法，幼兒操作。
1、講解繪畫(huà)方法。
1)寶寶們來(lái)吧，到媽媽身邊來(lái)，找個(gè)地方坐下休息一會(huì )兒。你們剛才玩得開(kāi)心嗎?
2)你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個(gè)水寶寶告訴媽媽?zhuān)銊偛攀窃趺从蔚?你碰到了大石頭是怎么辦的?
3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫(huà)，表示水的曲線(xiàn))從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個(gè)彎，繼續往前游，一直游到岸邊，你游得真好。
4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個(gè)彎，又回到岸邊，重新選了個(gè)地方又跳下去游。
5)剛才媽媽看見(jiàn)除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫(huà)一組水寶寶游泳的曲線(xiàn))
從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個(gè)彎，繼續向前游，一直游到對岸。
6)除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來(lái)，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過(guò)去重新游。
7)水寶寶真能干，我們今天就把自己在水里怎樣游泳的，碰到動(dòng)石頭怎么辦的事情畫(huà)下來(lái)，好嗎?
2、幼兒作畫(huà)，教師指導。
重點(diǎn)指導幼兒將游戲過(guò)程進(jìn)行創(chuàng )造性再現，大膽流暢地畫(huà)曲線(xiàn)。
3、教師講評，結束活動(dòng)。
1)看到水寶寶游泳你會(huì )想到什么?
2)那些水寶寶最聰明，會(huì )繞過(guò)大石頭拐個(gè)彎，繼續向前游泳。
區域設置和日常活動(dòng)組織：
保留小河的場(chǎng)地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時(shí)體驗并隨時(shí)把體驗的結果表現在紙上。在日常美術(shù)活動(dòng)時(shí)，讓幼兒多多練習各種線(xiàn)條進(jìn)行有規律的排列。
與家長(cháng)溝通計劃：
建議家長(cháng)平時(shí)多帶領(lǐng)孩子觀(guān)察感知河水的流向，并嘗試用曲線(xiàn)進(jìn)行表現。活動(dòng)后保留幼兒作品，供幼兒和家長(cháng)觀(guān)賞。
教學(xué)反思：
幼兒的學(xué)習興趣非常濃厚，活動(dòng)自始至終都表現出較高的積極性和主動(dòng)性，思維活躍，創(chuàng )作熱情很高，下筆很大膽，畫(huà)出了范例以外的很多彎彎的物品。總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程層層相扣，過(guò)渡自然，節奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認為本次活動(dòng)的效果還是不錯的。
中班美術(shù)美麗的線(xiàn)描畫(huà)教案4
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試運用線(xiàn)條的粗細變化進(jìn)行裝飾，嘗試運用線(xiàn)條的粗細變化進(jìn)行裝飾。
2、在嘗試運用粗細不同的筆作畫(huà)中初步培養幼兒線(xiàn)描的興趣。
3、培養幼兒認真做事的習慣。感受線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)美。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的'快樂(lè )。
5、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動(dòng)過(guò)程：
一、花園里剛剛開(kāi)了一些非常漂亮的花，我們去看一看!
(出示準備好的范畫(huà)，線(xiàn)描畫(huà)的花，引起幼兒對線(xiàn)描畫(huà)的興趣)二、請幼兒說(shuō)說(shuō)，這些花跟我們平時(shí)看到的花有什么不一樣?
1、幼兒討論范畫(huà)里運用了哪些美麗的線(xiàn)條，并請幼兒用肢體表達。
2、看看線(xiàn)條與線(xiàn)條之間有什么不同的地方?
三、教師講解在創(chuàng )作線(xiàn)描畫(huà)的時(shí)候要注意什么1、線(xiàn)條的粗細，筆的粗細要注意。
2、根據自己的已有知識，運用各種線(xiàn)條對花兒進(jìn)行裝飾。
四、教師提出要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng )作1、幼兒創(chuàng )作時(shí)要注意線(xiàn)條的粗細變化2、在創(chuàng )作的時(shí)候要能夠與同伴友好的合作五、展示作品，并評價(jià)
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班美術(shù)美麗的線(xiàn)描畫(huà)教案5
目標：
1、會(huì )運用各種線(xiàn)條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線(xiàn)條畫(huà)帶來(lái)的美感。
2、學(xué)習用油畫(huà)棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。
3、有仔細、耐心的良好作畫(huà)習慣。
準備：
供欣賞的`示范作品、勾線(xiàn)筆、水粉、油畫(huà)棒、紙、水，調色盤(pán)
過(guò)程：
1、觀(guān)察了解線(xiàn)條畫(huà)的特點(diǎn)
(1)、找找線(xiàn)條排列有什么規則?粗細線(xiàn)、排得密顏色深;
(2)、強調套色的運用。
2、幼兒作畫(huà)，講解要求
(1)、用粗細線(xiàn)、排列稀或密體現深或淺;
(2)、可以用圖形組合畫(huà)各種蝴蝶的外形;
(3)、先勾主體，裝飾時(shí)線(xiàn)條排列清晰;
(4)、耐心、仔細地作畫(huà)。
(5)、套色運用講解
教師指導，協(xié)助個(gè)別幼兒合理運用線(xiàn)條，中途若發(fā)現問(wèn)提可請幼兒互相觀(guān)擦發(fā)現，同時(shí)鑒借他人的好的方法、
3、展示幼兒作品
(1)、看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。
(2)、有序地整理用具。
教學(xué)反思：
孩子們第一次接觸了線(xiàn)描畫(huà)，對于有的線(xiàn)條寶寶的繪畫(huà)掌握的不是很熟練，有的畫(huà)的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現出來(lái)的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線(xiàn)條的練習。
中班美術(shù)美麗的線(xiàn)描畫(huà)教案6
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試運用線(xiàn)條的粗細變化進(jìn)行裝飾，嘗試運用線(xiàn)條的粗細變化進(jìn)行裝飾。
2、在嘗試運用粗細不同的筆作畫(huà)中初步培養幼兒線(xiàn)描的興趣。
3、培養幼兒認真做事的習慣。感受線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)美。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè )。
5、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動(dòng)過(guò)程：
一、花園里剛剛開(kāi)了一些非常漂亮的'花，我們去看一看!
(出示準備好的范畫(huà)，線(xiàn)描畫(huà)的花，引起幼兒對線(xiàn)描畫(huà)的興趣)二、請幼兒說(shuō)說(shuō)，這些花跟我們平時(shí)看到的花有什么不一樣?
1、幼兒討論范畫(huà)里運用了哪些美麗的線(xiàn)條，并請幼兒用肢體表達。
2、看看線(xiàn)條與線(xiàn)條之間有什么不同的地方?
三、教師講解在創(chuàng )作線(xiàn)描畫(huà)的時(shí)候要注意什么1、線(xiàn)條的粗細，筆的粗細要注意。
2、根據自己的已有知識，運用各種線(xiàn)條對花兒進(jìn)行裝飾。
四、教師提出要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng )作1、幼兒創(chuàng )作時(shí)要注意線(xiàn)條的粗細變化2、在創(chuàng )作的時(shí)候要能夠與同伴友好的合作五、展示作品，并評價(jià)
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班美術(shù)美麗的線(xiàn)描畫(huà)教案7
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試運用線(xiàn)條的粗細變化進(jìn)行裝飾，嘗試運用線(xiàn)條的粗細變化進(jìn)行裝飾。
2、在嘗試運用粗細不同的筆作畫(huà)中初步培養幼兒線(xiàn)描的興趣。
3、培養幼兒認真做事的習慣。感受線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)美。
活動(dòng)準備：
粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、花園里剛剛開(kāi)了一些非常漂亮的花，我們去看一看！
（出示準備好的范畫(huà)，線(xiàn)描畫(huà)的花，引起幼兒對線(xiàn)描畫(huà)的興趣）
二、請幼兒說(shuō)說(shuō)，這些花跟我們平時(shí)看到的花有什么不一樣？
1、幼兒討論范畫(huà)里運用了哪些美麗的線(xiàn)條，并請幼兒用肢體表達。
2、看看線(xiàn)條與線(xiàn)條之間有什么不同的地方？
三、教師講解在創(chuàng )作線(xiàn)描畫(huà)的`時(shí)候要注意什么。
1、線(xiàn)條的粗細，筆的粗細要注意。
2、根據自己的已有知識，運用各種線(xiàn)條對花兒進(jìn)行裝飾。
四、教師提出要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng )作。
1、幼兒創(chuàng )作時(shí)要注意線(xiàn)條的粗細變化。
2、在創(chuàng )作的時(shí)候要能夠與同伴友好的合作。
五、展示作品，并評價(jià)
【中班美術(shù)美麗的線(xiàn)描畫(huà)教案】相關(guān)文章：
中班美術(shù)美麗的線(xiàn)描畫(huà)教案（通用12篇）09-22
大班美術(shù)教案：線(xiàn)描畫(huà)美麗的手套06-13
大班美術(shù)線(xiàn)描畫(huà)教案《美麗的手套》01-16
大班美術(shù)教案線(xiàn)描畫(huà)02-23
幼兒園中班美術(shù)線(xiàn)描畫(huà)教案《美麗的熱帶魚(yú)》08-23
大班優(yōu)秀美術(shù)線(xiàn)描畫(huà)教案《美麗的房子》09-18
中班教案線(xiàn)描畫(huà)蝸牛03-18
中班美術(shù)刮臘線(xiàn)描畫(huà)春天的朋友教案08-09