《飛向藍天的恐龍》的第一課時教學設計范文

　　【教學目的】

　　1、學會本課的生字、新詞，弄明白課文的主要內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)學生的理解能力。

　　3、激發(fā)學生的'學習興趣，培養(yǎng)學生的想象力。

　　【教學重點】

　　弄懂課文內(nèi)容，領悟想象在文中的作用。

　　【教學難點】

　　體會作者用詞的準確性，領悟想象在文中的作用。

　　【教學過程】

　　一、交流資料，激趣導入

　　同學們，你們知道恐龍這種動物嗎?喜歡它們嗎?課前同學們已查閱了許多方面的資料�，F(xiàn)在我們來交流一下好嗎?

　　聽了同學們的交流，我們都知道了恐龍是一種龐然大物，現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，然而有誰回想到這種龐然大物會與靈活的鳥有千絲萬縷的聯(lián)系呢?這節(jié)課就來解開這個謎團。

　　二、整體感知，反饋預習

　　1、讀全文：

　　指讀，想：

　　課文寫了什么，你對哪部分內(nèi)容感興趣。

　　2、查生字掌握情況(隨文)。

　　3、指名說說課文寫了什么?

　　三、精讀重點，領悟?qū)懛?/strong>

　　1、閱讀了解恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的：

　　方法：

　�、� 先自己讀。

　�、� 再討論。

　�、� 匯報：

　�、� 第一種大約出現(xiàn)在和狗一般大小

　�、� 數(shù)千萬年后，它的后代家族

　　③ 其中，一些長得像鳥類

　�、� 它們學會了滑翔飛向藍天的鳥類。

　　2、閱讀感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c：

　　用詞準確，生動的特點，如：

　�、� 地上第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億年。

　�、� 它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族

　　3、用自己的話說說恐龍飛向藍天的演化過程。

　　4、有感情地朗讀自己喜歡的段落。

　　四、談談本節(jié)課的收獲

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